Material elaborado pela profª Elisangela Batarra - Língua
Portuguesa
7ºs anos A, B, C, D e E
SEMANA 19/10 A 23/09
Instruções para realização das atividades:
1. As atividades devem ser realizadas no caderno de português, quem preferir
pode imprimir e colar as atividades no caderno, quem não imprimir precisa
copiar as perguntas e responder;
2. Primeiramente teremos um texto para leitura inicial, só para deleite e reflexão,
não há atividades sobre o texto de leitura inicial
3. Escrever pauta com a data da semana;
4. Preste atenção na pontuação, paragrafação, margens e capriche na letra;
5. Estamos atendendo os alunos no plantão via watts app para solução de
dúvidas, por isso as atividades precisam ser
concluídas
LEITURA INICIAL: Retrato Cecília Meireles
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim
magro, Nem estes olhos tão
vazios,
Nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem
força, Tão paradas e frias e
mortas;
Eu não tinha este
coração Que nem se
mostra.
Eu não dei por esta
mudança, Tão simples,
tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou
perdida A minha face
GÊNEROS JORNALÍSTICOS – REPORTAGEM E A NOTÍCIA
ATIVIDADE 1 REPORTAGEM
Características da reportagem
► A reportagem é um dos gêneros textuais do universo jornalístico, e todos os textos
que habitam nesse universo têm como principal missão informar. Por cumprir uma
tarefa tão importante, a reportagem desempenha uma função social e deve estar
sempre a serviço da comunicação. Diferentemente do que acontece com a notícia,
cujas características formam outro gênero textual, a reportagem não tem como
objetivo noticiar um assunto pontual, algo que esteja acontecendo, por exemplo, no
dia de hoje. A reportagem pode escolher como tema um assunto que faça parte da
realidade das pessoas e que seja de interesse de uma comunidade;
► A notícia está no grupo de textos que compõem aquilo que os estudiosos da
comunicação chamam de jornalismo informativo. Já a reportagem está no grupo de
textos que constituem o jornalismo opinativo. O jornalismo informativo apenas noticia,
ou seja, narra acontecimentos. Por esse motivo, as opiniões do repórter devem ficar
implícitas. Já o jornalismo opinativo tem como função opinar, interferir na construção
dos juízos de valores do leitor ou do espectador, portanto, a opinião do jornalista fica
explícita;
► A reportagem apresenta uma estrutura textual mais elaborada, por isso ela
geralmente é um texto maior do que a notícia. A notícia precisa ser objetiva, nela o
repórter não tem compromisso com o jornalismo opinativo. Na reportagem, ao
contrário do que é feito na notícia, o jornalista pode utilizar os discursos direto e
indireto, intercalando seu ponto de vista com o ponto de vista de testemunhas,
entrevistados ou especialistas sobre determinado assunto. É claro que a objetividade
é um recurso desejável, afinal de contas, trata-se de um texto não literário, mas é
possível observar que na reportagem o assunto é abordado a partir de um ângulo
pessoal e, por esse motivo, ela é assinada por quem a escreveu;
► Podemos dizer, portanto, que a reportagem vai além da notícia, pois apresenta
elementos mais sofisticados, além de dispor de variados recursos linguísticos.
Pode apresentar levantamento de dados e uma análise sobre eles. Por esse motivo, a
reportagem demanda maior tempo e dedicação de quem a escreve.
1. Qual o assunto dessa reportagem?
2. Como o projeto começou?
3. Quem pode participar do projeto? Por quê?
4. O nome do projeto é “Pontos com Amor” a quais pontos esse nome faz
referência?
5. Quais são os critérios para escolher os lugares de doação?
6. Como a voluntária Maria Rita começou a participar do projeto?
7. O que inspira e motiva Tainan a ser voluntário no projeto?
8. Como entrar em contato com a organizadora do projeto?
9. Que gênero textual é esse?
10. Como a reportagem está organizada?
11. Para que serve uma reportagem?
12. Onde encontramos reportagens?
13. Quando e onde essa reportagem foi publicada?
14. Leia.
“Voltei e resolvi que não dava mais para ficar parada”
Reescreva a frase como se fosse mais de uma pessoa e faça a concordância
necessária.
15. Sublinhe no texto:
a) De azul as falas de Carla.
b) De vermelho a fala de Tainan.
c) De verde a fala de Maria Rita.
16. Leia.
“De acordo com os voluntários, neste ano eles começaram
a confeccionar também calções para os meninos.”
a) Qual o significado da palavra confeccionar foi utilizado nessa frase?
b) Que palavra poderia substituir a palavra destacada mantendo o
sentido da frase:
( ) conferir ( ) fabricar ( ) comprar ( ) procurar
c) Reescreva a frase fazendo essa alteração.
17. Leia.
“As camisas masculinas foram essenciais porque, às vezes, rendiam
tecidos para dois vestidinhos.”
a) Das palavras abaixo qual poderia substituir a palavra destacada
alterando o sentido da frase:
( ) fundamentais ( ) necessárias ( ) vitais ( ) prejudiciais
b) Reescreva a frase fazendo essa alteração.
18. Qual a sua opinião sobre a reportagem lida?