KAELY MILLA MORAIS DOMINGUES DA CUNHA

ESPECIALISTA EM INTERVENÇÃO ABA

NEUROPSICOPEDAGOGA
PEDAGOGA

Nome: Itayhemelly Reis dos Santos Nascimento

Data de Nascimento: 01/05/2014
Idade: 9 anos
Série/ano: 3° Ano

ATA
 “0” quando não há presença de qualquer um dos comportamentos citados naquela subescala,
 01 quando a criança apresenta apenas um dos vários subitens citados
 02 quando apresentar dois ou mais subitens
No final faz uma soma e se ela atingir 15 pontos ou mais ela está dentro do Espectro. Sendo mais severo
quanto maior for a pontuação.

I. INTERAÇÃO SOCIAL PONTUAÇÃO

1. () Não sorri
2. () Ausência de aproximações espontâneas
3. () Não busca companhia () 0
4. () Busca constantemente seu cantinho (esconderijo) () 1
5. () Evita pessoas () 2
6. () É incapaz de manter um intercâmbio social (conversa com trocas, pergunta e resposta)
7. () Isolamento intenso
II. AMBIENTE PONTUAÇÃO

1. () Não responde às solicitações

2. () Mudança repentina de humor
() 0
3. () Mantém-se indiferente, sem expressão
() 1
4. () Risos compulsivos
() 2
5. () Birra e raiva frequente
6. () Excitação motora ou verbal (ir de um lugar a outro, falar sem parar)
III. PESSOAS AO SEU REDOR PONTUAÇÃO

1. () Utiliza-se do adulto como um objeto (por exemplo, levando a mão do adulto até o
interruptor, para acender a luz)
2. () O adulto lhe serve como apoio para conseguir o que deseja (por exemplo, faz a perna
do adulto de ponte para o carrinho passar) () 0
3. () O adulto é essencialmente um meio para suprir uma necessidade (por exemplo, a () 1
aproximação tem o objetivo principal de pedir coisas) () 2
4. () Se o adulto não responde às suas demandas, atua interferindo na conduta desse
adulto (por exemplo, desliga a TV que o adulto esteja assistindo, ameaça quebrar algo, joga
coisas no adulto, toma coisas da mão do adulto como pirraça)
IV. RESISTÊNCIA A MUDANÇAS PONTUAÇÃO

1. () Insistente em manter a rotina (por exemplo, prefere fazer sempre o mesmo passeio ou
comer sempre a mesma coisa)
() 0
2. () Grande relutância em aceitar fatos que alteram sua rotina, tais como mudanças de
() 1
atividade, horário ou mobília
() 2
3. () Apresenta resistência a mudanças, persistindo na mesma resposta ou atividade (por
exemplo, brincar sempre do mesmo jeito)
V. BUSCA DE UMA ORDEM RÍGIDA PONTUAÇÃO
1. () Ordenação dos objetos de acordo com critérios próprios e pré-estabelecidos
2. () Prende-se a uma ordenação espacial (cada coisa tem um lugar próprio rígido para
ficar) () 0
3. () Prende-se a uma sequência temporal (por exemplo, só pode por a meia depois da () 1
blusa) () 2
4. () Prende-se a uma correspondência pessoa-lugar (por exemplo, a mesma pessoa
precisa sentar sempre no mesmo lugar)
VI. CONTATO VISUAL PONTUAÇÃO

1. () Desvia o olhar, não olhando nos olhos ou olhando sempre rapidamente

2. () Olha para outra direção quando é chamado
3. () Expressão do olhar vazio e sem vida (sem expressão de emoções, indiferente)
() 0
4. () Quando segue os estímulos com os olhos, somente o faz de maneira intermitente (não
() 1
contínua, ou seja, com pausas)
() 2
5. () Fixa os objetos com um olhar periférico, não central (olhar de lado, com a cabeça um
pouco virada e não de frente)
6. () Dá a sensação de que não olha
VII. MÍMICA INEXPRESSIVA PONTUAÇÃO

1. () Se fala, não utiliza a expressão facial, gestual ou vocal com a frequência esperada
() 0
2. () Não mostra uma reação antecipatória (como um ‘suspense’ pelo que vai acontecer)
() 1
3. () Não expressa através da mímica ou olhar aquilo que quer ou o que sente
() 2
4. () Imobilidade facial
VIII. DISTÚRBIOS DE SONO PONTUAÇÃO

1. () Não quer ir dormir (relutância frequente, choro, birra, resistência intensa e prolongada)
2. () Levanta-se muito cedo () 0
3. () Sono irregular (em intervalos) () 1
4. () Troca o dia pela noite () 2
5. () Dorme poucas horas
IX. ALTERAÇÃO NA ALIMENTAÇÃO PONTUAÇÃO

1. () Seletividade alimentar rígida (ex.: come o mesmo tipo de alimento sempre)

2. () Come outras coisas além de alimentos (papel, insetos)
3. () Quando pequeno, não mastigava
4. () Apresenta uma atividade ruminante (fica um tempo longo com a comida na boca, de () 0
um lado para o outro, antes de engolir) () 1
5. () Vômitos () 2
6. () Come grosseiramente, esparrama a comida ou a atira
7. () Rituais (por exemplo, esfarelar alimentos antes da ingestão)
8. () Ausência de paladar (falta de sensibilidade gustativa)
X. CONTROLE DOS ESFÍNCTERES PONTUAÇÃO

1. () Medo de sentar-se no vaso sanitário

2. () Utiliza os esfíncteres para manipular o adulto (por exemplo, ameaça fazer xixi no local () 0
errado de propósito) () 1
3. () Utiliza os esfíncteres como estimulação corporal, para obtenção de prazer () 2
4. () Tem controle diurno, porém o noturno é tardio ou ausente
XI. EXPLORAÇÃO DOS OBJETOS (APALPAR, CHUPAR) PONTUAÇÃO

1. () Morde e engole objetos não alimentares

() 0
2. () Chupa e coloca as coisas na boca
() 1
3. () Cheira tudo
() 2
4. () Apalpa tudo, examina as superfícies com os dedos de forma minuciosa
XII. USO INAPROPRIADO DOS OBJETOS PONTUAÇÃO
1. () Ignora os objetos ou mostra um interesse momentâneo
2. () Pega, golpeia ou simplesmente os atira no chão
3. () Conduta atípica com os objetos (segura indiferentemente nas mãos ou gira) () 0
4. () Carrega insistentemente consigo determinado objeto () 1
5. () Se interessa somente por uma parte do objeto ou do brinquedo () 2
6. () Coleciona objetos estranhos
7. () Utiliza os objetos de forma particular (pouco usual) e inadequada
XIII. ATENÇÃO PONTUAÇÃO

1. () Quando realiza uma atividade, fixa a atenção por curto espaço de tempo ou é incapaz
de fixá-la
() 0
2. () Age como se fosse surdo
() 1
3. () Tempo de latência de resposta aumentado, entende as instruções com dificuldade.
() 2
4. () Resposta retardada
5. () Muitas vezes dá a sensação de ausência
XIV. AUSÊNCIA DE INTERESSE PELA APRENDIZAGEM PONTUAÇÃO

1. () Não quer aprender

2. () Cansa-se muito depressa, ainda que de atividade que goste () 0
3. () Esquece rapidamente () 1
4. () Insiste em ser ajudado, ainda que saiba fazer () 2
5. () Insiste constantemente em mudar de atividade
XV. FALTA DE INICIATIVA PONTUAÇÃO

1. () É incapaz de ter iniciativa própria

2. () Busca a comodidade () 0
3. () Passividade, falta de interesse () 1
4. () Lentidão () 2
5. () Prefere que outro faça o trabalho para ele
XVI. ALTERAÇÃO DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO PONTUAÇÃO

1. () Mutismo
2. () Estereotipias vocais (fazer sempre os mesmos sons)
3. () Entonação incorreta
4. () Ecolalia imediata e/ou retardada (repetir palavras ou falas que acabou
() 0
de ouvir, imediatamente ou algum tempo depois)
() 1
5. () Repetição de palavras ou frases que podem (ou não) ter valor comunicativo
() 2
6. () Emite sons estereotipados quando está agitado e em outras ocasiões, sem nenhuma
razão aparente
7. () Não se comunica por gestos
8. () As interações com o adulto nunca são um diálogo
XVII. NÃO MANIFESTA HABILIDADES E CONHECIMENTOS PONTUAÇÃO

1. () Ainda que saiba fazer uma coisa, não a realiza porque não quer, mesmo que solicitado
2. () Não demonstra o que sabe, até ter uma necessidade primária ou um interesse
() 0
específico
() 1
3. () Aprende coisas, porém somente as demonstra em determinados lugares e com
() 2
determinadas pessoas
4. () Às vezes, surpreende por suas habilidades inesperadas
XVIII. REAÇÕES INAPROPRIADAS ANTE A FRUSTRAÇÃO PONTUAÇÃO

1. () Reações de desagrado intenso caso seja esquecida alguma coisa

() 0
2. () Reações de desagrado intenso caso seja interrompida alguma atividade que goste
() 1
3. () Desgostoso quando os desejos e as expectativas não se cumprem
() 2
4. () Reações de birra
XIX. RESPONSABILIDADES PONTUAÇÃO

1. () Não assume nenhuma responsabilidade, por menor que seja () 0

2. () Para chegar a fazer alguma coisa, há que se repetir muitas vezes ou elevar o tom de () 1
voz () 2
XX. HIPERATIVIDADE/ HIPOATIVIDADE PONTUAÇÃO

A criança pode apresentar desde agitação, excitação desordenada e incontrolada, até

grande passividade, com ausência total de resposta. Estes comportamentos não têm
nenhuma finalidade.
1. () A criança está constantemente em movimento () 0
2. () Mesmo estimulada, não se move () 1
3. () Barulhento, a maioria das coisas que faz geram ruído/barulho () 2
4. () Vai de um lugar a outro, sem parar
5. () Fica pulando (saltando) no mesmo lugar
6. () Não se move nunca do lugar onde está sentado
XXI. MOVIMENTOS ESTEREOTIPADOS E REPETITIVOS PONTUAÇÃO

Ocorrem em situações de repouso ou atividade, com início repentino.

1. () Balança-se
2. () Olha e brinca com as mãos e os dedos
3. () Tapa os olhos e as orelhas
4. () Dá pontapés () 0
5. () Faz caretas e movimentos estranhos com a face () 1
6. () Fica rodopiando ou rodando objetos () 2
7. () Caminha na ponta dos pés ou saltando, arrasta os pés, anda fazendo movimentos
estranhos
8. () Torce o corpo, mantém uma postura desequilibrada, posições estranhas, pernas
dobradas, cabeça recolhida aos pés, extensões violentas do corpo
XXII. IGNORA O PERIGO PONTUAÇÃO

1. () Não se dá conta do perigo () 0

2. () Sobe em todos os lugares () 1
3. () Parece insensível à dor () 2
XXIII. APARECIMENTO DOS SINTOMAS ANTES DOS 36 MESES (DSM-IV) PONTUAÇÃO

Neste último item, marque “0” se a criança apresentou os sintomas

() 0
somente após os 3 anos de idade, marque “1” se apresentou sintomas
() 1
entre 2,5 e 3 anos de idade ou marque “2” se apresentou sintomas antes
() 2
dos 2,5 anos de idade.
Score total