PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – PAEE
1. Objetivo do plano: Identificar, elaborar, organizar intervenções pedagógicas para
promoção da aprendizagem do estudante de forma a eliminar barreiras no cotidiano escolar
e da vida para plena participação do aluno com autonomia e independência.
1) INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTUDANTE
Nome do
estudante: João da Silva e Silva
Data de
nascimento: 10/10/2012 Idade: 12 anos
Unidade
Escolar: Escola Municipal da Bahia
Ano/série: 7º ano Turno: vespertino
Elegível por: Baixa visão com fotofobia.
2) ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO
Frequência (número de vezes por semana para atendimento do estudante): 02
Composição do atendimento: ( x ) individual ( ) compartilhado
Período de atendimento: de fevereiro a dezembro
3) ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PARA O ATENDIMENTO DO
ESTUDANTE
Linguagem (Leitura e escrita), motricidade (locomoção), raciocínio lógico, competências
socioemocionais.
Exemplos:
Atividade: Contação de histórias interativas com recursos sensoriais.
Utilizar objetos que produzem sons (brinquedos sonoros, gravações) e materiais
concretos que o estudante possa tocar, sentir, ouvir.
Atividade: Dominó Tátil adaptado.
Em vez de números e imagens, o dominó terá texturas (liso, macio, rugoso e áspero),
produzido pelo professor.
Atividade: Aprendizagem de Braille
Após a aquisição do Sistema pela escola.
4) RECURSOS A SEREM DISPONIBILIZADOS PARA O ESTUDANTE
a) Listar materiais que favoreçam a acessibilidade, tendo por base o Currículo Paulista
Lupa, computador, software com jogos que possam ser ampliados, recursos audiovisuais
(vídeos, animações, slides, realidade virtual) que possuam bom contraste e nitidez,
alfabeto móvel grande, etc
b) Listar materiais que devam ser adaptados para promover a acessibilidade aos
conteúdos curriculares (exemplo: engrossadores de lápis, papel com pautas espaçadas,
material ampliado, etc.)
Material ampliado, impressão de folhas com pautas espaçadas, diminuir a iluminação,
identificar materiais com etiquetas com seus nomes em letras grandes e contrastados,
usar cores que contrastem com o papel branco, evitando as cores amarelo, laranja, verde
claro, cinza, azul claro, usar prancha inclinada para evitar reflexos em materiais
plastificados ou com brilho.
5) SERVIÇOS A SEREM DISPONIBILIZADOS PARA INCLUSÃO DO ESTUDANTE
● Profissional de Apoio Escolar - Atividades de Vida Diária- PAE/AVD para
locomoção no ambiente escolar;
● Serviço de Profissional de Apoio Escolar - Atividades Escolares - PAE/AE. sendo:
leitura de atividades e avaliações enquanto o aluno aprende o Braille e a escola
disponibilize as atividades traduzidas.
● Instrumentos para oportunizar a socialização: bolas com guizo para aulas de
educação física, além da identificação com letras grandes.
● A escola precisa identificar os ambientes, os móveis, os materiais, etc, com
etiquetas com letras grandes, além da conscientização dos outros estudantes de
como auxiliar o colega João em suas atividades dentro da escola.
6) SELEÇÃO DE MATERIAIS E EQUIPAMENTOS A SEREM ADQUIRIDOS PELA
UNIDADE ESCOLAR, POR MEIO DOS RECURSOS DO PDDE-PAULISTA.
Sorobã, Sistema Braille, Lupas, Jogos, Livros gigantes, Letras móveis grandes,
Mobiliário adaptado.
7) PROFISSIONAIS DA ESCOLA QUE RECEBERÃO ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR
DE AEE SOBRE SERVIÇOS E RECURSOS OFERECIDOS AO ESTUDANTE, EM
CONJUNTO COM O PROFESSOR DO PROJETO DO ENSINO COLABORATIVO.
Professores dos componentes curriculares, direção escolar, coordenadores pedagógicos
e outros estudantes.
8) REGISTRO DE PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIAS QUE SERÃO ADOTADAS
JUNTO AOS FAMILIARES.
Após a Avaliação Pedagógica Inicial, produzir relatórios e realizar reuniões contínuas
para informar o progresso do estudante e orientar sobre como proceder no cotidiano do
estudante, com o mobiliário de casa (organização de forma a dar autonomia) e com as
atividades passadas para casa.
9) ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO PLANO DE AEE:
A cada dois meses, após avaliação, de acordo com os registros na ficha de
acompanhamento, reunir-se com toda a equipe de professores, gestores, coordenadores,
Profissional de Apoio Escolar e familiares para informar o desempenho do estudante e
avaliar a necessidade de alteração no Plano de Atendimento e da continuidade dos
serviços.
Data de realização do Plano de Atendimento 01 de fevereiro de 2024
Educacional Especializado:
Assinatura do Professor Especializado:
Leiliane Felício da Silveira
Nome completo do Professor Especializado: Alice Raquel dos Santos Cruz