Nome: Ndozine Cudra Faque
Curso: Administração Pública e Gestão
1º Ano
TEMA: ANÁLISE DE UM PROBLEMA
MÉTODOS E METODOLOGIAS CIENTÍFICAS
VERBOS DO OBJECTIVO GERAL E ESPECÍFICO
Faculdade de Ciências Políticas e Administração Pública
Machava, aos 11 de Abril de 2025
TEMA: ANÁLISE DE UM PROBLEMA
MÉTODOS E METODOLOGIAS CIENTÍFICAS
VERBOS DO OBJECTIVO GERAL E ESPECÍFICO
LICENCIATURA EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E GESTÃO
Trabalho de investigação científica,
realizado na Universidade
Nachingwea como um dos requisitos
da cadeira de introdução ao trabalho
científico
Docente: Arsénio F. J. Deus Malauene
UNIVERSIDADE NACHINGWEA
Machava, aos 11 de Abril de 2025
Índice
1. Introdução ........................................................................................................................... 1
2. Problema ( As Dificuldades de Empreendedorismo entre Jovens em Moçambique) ........ 2
2.1. Desenvolvimento do Problema ................................................................................... 2
2.2. Perguntas de Investigação ........................................................................................... 3
2.3. Objectivo Geral ........................................................................................................... 3
2.4. Objectivos Específicos ................................................................................................ 3
2.5. Hipóteses ..................................................................................................................... 3
3. Definições de Métodos e Metodologias Científicas ........................................................... 4
4. Diferença dos Tipos de Métodos e seus respectivos Exemplos ......................................... 5
5. Verbos para Objectivo Geral .............................................................................................. 6
6. Verbos para Objectivos Específicos ................................................................................... 7
7. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................ 8
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................... 9
1. Introdução
O empreendedorismo tem sido cada vez mais apontado como uma alternativa viável ao
desemprego juvenil e como motor de desenvolvimento económico sustentável, sobretudo em
países em desenvolvimento como Moçambique. Jovens empreendedores representam uma
fonte significativa de inovação, dinamismo e potencial de criação de emprego. No entanto,
apesar do aumento das iniciativas de apoio ao empreendedorismo, muitos jovens
moçambicanos ainda enfrentam desafios significativos ao tentarem iniciar e manter os seus
próprios negócios. As dificuldades enfrentadas pelos jovens empreendedores vão desde a falta
de acesso a financiamento, ausência de formação adequada, barreiras burocráticas, até à escassa
cultura empreendedora. Estas limitações têm contribuído para uma elevada taxa de fracasso de
pequenos negócios criados por jovens, reduzindo as suas chances de inclusão económica e
social.
Este trabalho procura analisar as principais dificuldades enfrentadas pelos jovens
empreendedores em Moçambique, identificar os factores estruturais e contextuais que
influenciam o insucesso e propor caminhos possíveis para promover um ambiente mais
favorável ao empreendedorismo juvenil.
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2. Problema ( As Dificuldades de Empreendedorismo entre Jovens em
Moçambique)
O desemprego juvenil em Moçambique continua a ser uma das principais preocupações sociais
e económicas do país. Com uma população jovem crescente e um mercado de trabalho
limitado, muitos jovens veem no empreendedorismo uma alternativa viável para gerar
rendimento e alcançar autonomia financeira. Contudo, apesar do seu potencial transformador,
o empreendedorismo entre jovens enfrenta várias barreiras estruturais, sociais e institucionais
que dificultam a sua concretização e sustentabilidade. Os desafios são numerosos: desde a falta
de acesso ao crédito, ausência de formação prática, até à burocracia e escassa cultura
empreendedora. Estes obstáculos limitam não apenas a criação de novos negócios, mas também
a sua continuidade no tempo. Assim, torna-se fundamental investigar e compreender as
dificuldades enfrentadas pelos jovens empreendedores moçambicanos, de modo a propor
estratégias mais eficazes de apoio e incentivo.
2.1. Desenvolvimento do Problema
O cenário económico moçambicano apresenta desafios estruturais, como a taxa elevada de
desemprego juvenil, que afeta milhares de recém-formados todos os anos. Face à escassez de
oportunidades no mercado formal, o empreendedorismo surge como uma via alternativa para
o sustento e realização pessoal dos jovens. No entanto, iniciar e gerir um negócio em
Moçambique continua a ser um processo repleto de dificuldades, especialmente para jovens
sem experiência e sem capital inicial. Entre os principais entraves estão a dificuldade de acesso
ao crédito bancário, devido à falta de garantias e histórico financeiro, bem como a ausência de
políticas eficazes de apoio ao empreendedorismo jovem. Além disso, muitos jovens não têm
acesso a formação específica em gestão de negócios, planeamento financeiro e marketing, o
que prejudica a viabilidade dos seus projectos. As barreiras legais e administrativas também
representam obstáculos significativos, com processos burocráticos complexos e demorados
para o registo de empresas. Outro aspecto importante é a fraca cultura empreendedora, muitas
vezes resultado de um sistema educativo que ainda privilegia a formação para o emprego em
vez da criação de emprego. Sem uma rede de apoio estruturada, mentorias ou programas
eficazes de incubação, muitos jovens acabam por desistir dos seus projectos, contribuindo para
o ciclo de pobreza e desemprego.
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2.2. Perguntas de Investigação
• Quais são os principais obstáculos enfrentados pelos jovens empreendedores em
Moçambique?
• Que papel têm as instituições financeiras na facilitação (ou não) do acesso ao crédito
para jovens?
• Existem políticas públicas eficazes de apoio ao empreendedorismo juvenil em
Moçambique?
• Qual é o nível de preparação e formação dos jovens para iniciar um negócio?
• Que soluções os próprios jovens sugerem para ultrapassar as dificuldades
empreendedoras?
2.3. Objectivo Geral
Analisar as principais dificuldades enfrentadas pelos jovens empreendedores em Moçambique
e identificar estratégias para superar essas barreiras.
2.4. Objectivos Específicos
• Identificar os principais factores que dificultam o empreendedorismo juvenil em
Moçambique;
• Avaliar o nível de acesso ao crédito e financiamento para jovens empreendedores;
• Analisar a presença de políticas públicas e iniciativas privadas de apoio ao
empreendedorismo jovem;
• Investigar o nível de formação e preparação dos jovens para gerir um negócio;
• Apontar possíveis soluções e propostas para melhorar o ambiente empreendedor entre
jovens.
2.5. Hipóteses
• O acesso limitado ao financiamento é um dos principais entraves ao sucesso dos jovens
empreendedores em Moçambique;
• A ausência de formação prática em empreendedorismo reduz as chances de sucesso dos
negócios juvenis;
• A existência de políticas públicas mal implementadas contribui para a fraca taxa de
sucesso de iniciativas empreendedoras jovens.
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3. Definições de Métodos e Metodologias Científicas
Segundo Cervo, A. L., & Bervian
Metodologia
Metodologia é o estudo dos métodos aplicáveis ao conhecimento científico e, por
extensão, a ciência do método.
Método
Método é o conjunto de processos ou caminhos que o investigador utiliza para
alcançar determinado fim ou objetivo.
(Cervo & Bervian, 2002, p. 42).
Segundo Lakatos & Marconi (2003)
Metodologia
Metodologia é a explicitação dos métodos, das técnicas e dos processos utilizados na
investigação científica.
Método
Método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança
e economia, permite alcançar o objetivo — conhecimentos válidos e verdadeiros.
Segundo Gil (2008)
Metodologia
A metodologia refere-se ao caminho do pensamento e à prática exercida na
abordagem da realidade.
Método
Método é o conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos adotados para atingir
um determinado objectivo.
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4. Diferença dos Tipos de Métodos e seus respectivos Exemplos
Método Experimental
O método experimental baseia-se na manipulação de variáveis em ambiente controlado para
observar efeitos e relações de causa e efeito entre elas.
Exemplo: Um investigador deseja saber se diferentes tipos de música afetam o rendimento
académico. Ele divide estudantes em grupos e faz cada grupo estudar ouvindo um tipo de
música diferente (clássica, eletrónica, silêncio). Depois compara os resultados obtidos nos
testes.
Método Observacional
Este método baseia-se na observação direta dos fenómenos tal como ocorrem naturalmente,
sem intervenção do investigador. Pode ser participante (o investigador se envolve) ou não
participante.
Exemplo: Observar o comportamento de crianças numa escola primária para analisar como
interagem durante o recreio, sem interferir nas suas ações.
Método Comparativo
Consiste em comparar dois ou mais fenómenos ou situações, com o objetivo de identificar
semelhanças e diferenças que permitam compreendê-los melhor.
Exemplo: Comparar o nível de empreendedorismo entre jovens das zonas urbanas e rurais de
Moçambique, avaliando fatores como acesso ao crédito e apoio institucional.
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Método Estatístico
Utiliza a coleta, análise e interpretação de dados quantitativos para descrever fenómenos, fazer
inferências e tomar decisões com base em dados numéricos.
Exemplo: Aplicar questionários a 200 estudantes universitários para analisar, com auxílio de
software estatístico, quantos usam redes sociais mais de 5 horas por dia e se isso se correlaciona
com suas notas.
Método Monográfico
Consiste na análise profunda e detalhada de um único caso ou tema, permitindo uma
compreensão abrangente e particularizada do objeto de estudo.
Exemplo: Estudo aprofundado sobre o impacto de um programa de microcrédito num único
distrito de Moçambique, analisando indicadores sociais e económicos locais.
5. Verbos para Objectivo Geral
O objectivo geral expressa a intenção mais ampla do trabalho — por isso, usa verbos com
maior abrangência e caráter analítico/exploratório:
Verbos comuns para objetivo geral Significado/tipo de ação
Analisar Examinar detalhadamente algo
Investigar Explorar ou pesquisar profundamente
Estudar Aprofundar o conhecimento sobre um tema
Avaliar Julgar ou estimar o valor de algo
Compreender Entender um conceito ou fenómeno
Identificar Apontar ou reconhecer elementos principais
Diagnosticar Detectar ou reconhecer um problema
Verificar Confirmar com base em evidências
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6. Verbos para Objectivos Específicos
Os objectivos específicos desdobram o objetivo geral em partes menores e mais concretas,
usando verbos mais direcionados e operacionais, como:
Verbos comuns para objetivos específicos Significado/tipo de ação
Descrever Relatar ou apresentar dados ou características
Levantar (dados) Recolher ou reunir informações
Comparar Analisar semelhanças e diferenças
Classificar Organizar em categorias
Relacionar Estabelecer conexões entre elementos
Apontar Indicar pontos importantes
Aplicar Colocar em prática um conceito ou técnica
Explicar Tornar algo compreensível
Examinar Observar com atenção para análise
Mensurar Medir com base em indicadores ou dados
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7. BIBLIOGRAFIA
Dees, J. G. (2001). The Meaning of “Social Entrepreneurship”. Kauffman Center for
Entrepreneurial Leadership.
GEM Mozambique Report (2022). Global Entrepreneurship Monitor – Moçambique.
IFC (2021). Creating Markets in Mozambique: Country Private Sector Diagnostic.
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8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Banco Mundial. (2020). Doing Business 2020: Mozambique. [Link]
[Link]
[Link]
Cervo, A. L., & Bervian, P. A. (2002). Metodologia científica (5.ª ed.). São Paulo: Prentice
Hall.
Lakatos, E. M., & Marconi, M. A. (2003). Fundamentos de metodologia científica (5.ª ed.).
São Paulo: Atlas.
Gil, A. C. (2008). Como elaborar projetos de pesquisa (5.ª ed.). São Paulo: Atlas.
Marconi, M. A., & Lakatos, E. M. (2003). Fundamentos de metodologia científica (5.ª ed.).
São Paulo: Atlas.
Gil, A. C. (2008). Como elaborar projetos de pesquisa (5.ª ed.). São Paulo: Atlas.
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