UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
CURSO DE BACHARELADO EM FARMÁCIA
GUSTAVO QUARESMA AMANAJÁS
RUAN CAVALCANTE
GUSTAVO MENDES
RESULTADOS DA PESQUISA DOS PROBLEMAS DOS CALOUROS DE
FARMÁCIA
MACAPÁ
2024
GUSTAVO QUARESMA AMANAJÁS
RUAN CAVALCANTE
GUSTAVO MENDES
RESULTADOS DA PESQUISA DOS PROBLEMAS DOS CALOUROS DE
FARMÁCIA
Resultado de pesquisa referente a
disciplina de Matemática aplica às
ciências da saúde, orientado pela
professora Mayara Brito.
MACAPÁ
2024
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1 – Locais em que os alunos do curso de farmácia passam o horário de
almoço após se alimentarem (Gráfico de setores).
Gráfico 2 – Locais em que os alunos do curso de farmácia passam o horário de
almoço após se alimentarem (Gráfico de linhas).
Gráfico 3 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do campus oferecer
lazer necessário (Gráfico de setores).
Gráfico 4 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do campus oferecer
lazer necessário (Gráfico de barras).
Gráfico 5 – Opinião dos calouros de farmácia em relação da criação de uma
área de descanso no campus (Gráfico de setores).
Gráfico 6 – Opinião dos calouros de farmácia em relação da criação de uma
área de descanso no campus (Gráfico de barras).
Gráfico 7 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do quanto a carga
horária do curso interfere na convivência social e em momentos de descanso
com amigos e família (Gráfico de setores).
Gráfico 8 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do quanto a carga
horária do curso interfere na convivência social e em momentos de descanso
com amigos e família (Gráfico de barras).
1 INTRODUÇÃO
Os calouros do curso de Farmácia enfrentam diversos desafios ao longo de
sua adaptação à vida universitária, sendo o equilíbrio entre as demandas
acadêmicas e o tempo para o lazer um dos principais problemas. Este estudo
busca explorar os principais problemas enfrentados por esses estudantes em
relação ao lazer
2 OBJETIVO
Identificar os principais problemas relacionados ao lazer enfrentados pelos
calouros de Farmácia.
3 RESULTADOS
Os resultados obtidos foram os dados presentes nos gráficos a seguir:
Gráfico 1 – Locais em que os alunos do curso de farmácia passam o horário de
almoço após se alimentarem. (Gráfico de setores)
Fonte: Próprios autores, 2024.
Gráfico 2 – Locais em que os alunos do curso de farmácia passam o horário de
almoço após se alimentarem. (Gráfico de linhas)
Fonte: Próprios autores, 2024.
Gráfico 3 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do campus oferecer
lazer necessário. (Gráfico de setores)
Fonte: Próprios autores, 2024.
Gráfico 4 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do campus oferecer
lazer necessário. (Gráfico de barras).
Fonte: Próprios autores, 2024.
Gráfico 5 – Opinião dos calouros de farmácia em relação da criação de uma
área de descanso no campus. (Gráfico de setores).
Fonte: Próprios autores, 2024.
Gráfico 6 – Opinião dos calouros de farmácia em relação da criação de uma
área de descanso no campus. (Gráfico de barras).
Fonte: Próprios autores, 2024.
Gráfico 7 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do quanto a carga
horária do curso interfere na convivência social e em momentos de descanso
com amigos e família (Gráfico de setores).
Fonte: Próprios autores, 2024.
Gráfico 8 – Opinião dos calouros de farmácia em relação do quanto a carga
horária do curso interfere na convivência social e em momentos de descanso
com amigos e família (Gráfico de barras).
Fonte: Próprios autores, 2024.
4 CONCLUSÃO
Conclui-se que os calouros do curso de Farmácia enfrentam significativos
desafios em relação ao lazer, principalmente devido à alta carga acadêmica, à
dificuldade em equilibrar estudos e momentos de descanso e a falta de um
espaço de lazer. A negligência das atividades de lazer pode gerar impactos
negativos na saúde mental e no desempenho acadêmico, destacando a
importância de estratégias que incentivem uma melhor gestão do tempo e o
autocuidado.