PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ
ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Núcleo Pedagógico
Centro Municipal de Educação Infantil
METAS DE APRENDIZAGENS PARA:
BERÇÁRIO I- BEBÊS (0 A 1 ANO E 6 MESES)
O EU, O OUTRO E O NÓS
Meta Anual Conviver e interagir em pequenos grupos, relacionando-se com crianças e adultos,
participando, explorando, expressando e reconhecendo-se no meio físico e social.
Metas – - Adaptar-se ao convívio social;
1º e 2º Bimestres - Reconhecer seu corpo, nos momentos de brincadeira com o professor;
- Atender quando chamado;
- Socializar-se com seus pares, e com adultos;
- Interagir com diferentes crianças e adultos em diferentes espaços;
- Explorar o ambiente e situações diversas;
- Interagir com os objetos distribuídos no tatame.
Metas – - Mostrar autonomia durante sua alimentação (segurar a mamadeira)
3º e 4º Bimestres - Atender comandos;
- Atender quando chamado;
- Interagir com os objetos distribuídos no tatame;
- Expressar sensações de desconforto;
- Interagir com o outro e os diferentes espaços;
- Comunicar necessidades e desejos.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Meta Anual Movimentar seu próprio corpo, usando estratégias da cultura corporal e do
movimento, experimentando múltiplas formas de expressão corporal, sempre
respeitando seus limites.
Metas – - Movimentar progressivamente o próprio corpo nos jogos, brincadeiras e
1º e 2º Bimestres interações;
- Demonstrar equilíbrio nos movimentos próprios da sua idade em diferentes
situações do cotidiano;
- Deslocar-se no espaço enfrentando desafios propostos em diferentes situações;
- Imitar gestos e movimentos propostos;
- Realizar movimentos de Coordenação Motora ampla.
Metas – - Movimentar progressivamente o próprio em diferentes situações;
3º e 4º Bimestres - Demonstrar equilíbrio nas atividades propostas e desafiadoras para a idade;
- Deslocar-se no espaço enfrentando desafios propostos em diferentes situações;
- Realizar movimento de encaixe e lançamento entre outros;
- Experimentar atividades desafiadoras de equilíbrio em brincadeiras e em situações
diversas.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Meta Anual Ampliar o fazer artístico em suas diferentes linguagens e sua capacidade
expressiva em vivências diversificadas.
Metas – - Manusear tintas;
1º e 2º Bimestres - Explorar diferentes texturas;
- interagir com instrumentos musicais.
Metas – - Mexer e remexer com tintas e tintas naturais em diferentes contextos;
3º e 4º Bimestres - Rabiscar com diferentes riscadores;
- Acompanhar ritmos, músicas...;
- Explorar diferentes texturas próprias para a faixa etária;
- Interagir com sons da natureza.
Av. Benedito Manoel dos Santos, nº 369 – CEP: 07432-575 – Jd. Fazenda Rincão
Arujá – SP. Tel.: 4651-3183
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Núcleo Pedagógico
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Meta Anual Expressar e comunicar-se nas diferentes situações propostas, de interação e
letramento, em conformidade com a faixa etária.
Metas – - Atender quando chamado;
1º e 2º Bimestres - Demonstrar atenção nos momentos de conversas e contação de histórias;
- Comunicar-se por Balbucios.
Metas – - Demonstrar interesse na hora da leitura e nas ilustrações dos livros;
3º e 4º Bimestres - Manipular livros de histórias em diferentes portadores e materiais;
- Comunicar-se por meio de balbucio ou monossílabos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Meta Anual Vivenciar, experimentar e solucionar situações problemas, superando desafios, e
avançando no processo de construção dos conceitos de espaços, tempos.
Metas – - Manipular objetos e brinquedos apropriados para descobertas de propriedades;
1º e 2º Bimestres - Deslocar-se em atividades explorando o espaço;
- Explorar as relações de causa e efeito;
- Explorar partes do corpo (mãos, pés) por meio de músicas e cantigas.
Metas – - Explorar objetos e brinquedos para descobertas de propriedades;
3º e 4º Bimestres - Explorar relações de causa e efeito: mover e remover objetos e brinquedos;
- Explorar espaços e materiais diversos em diferentes situações;
- Mexer com areia, terra, massa de modelar, agua...;
- Reconhecer partes do corpo (mãos, pé, boca,...) com espelho.
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BERÇARIO II- CRIANÇAS BEM PEQUENAS (1 ANO E 7 MESES A 11 MESES)
O EU, O OUTRO E O NÓS
Meta Anual Conviver e interagir em pequenos e grandes grupos, relacionando-se com as
pessoas com gradativa autonomia, participando, explorando, expressando e
reconhecendo-se como parte integrante do meio físico e social.
Metas – - Compartilhar seus pertences;
1º e 2º Bimestres - Mostrar autonomia durante sua alimentação (mamadeira e colher);
- Atender comandos;
- Atender seu nome quando chamado;
- Socializar-se com as pessoas de seu convívio escolar;
- Interagir e respeitar o outro em diferentes espaços;
- Expressar necessidades, desejos e emoções;
- Explorar ambientes e situações diversas para ampliar a sensibilidade quanto à
cultura e a diversidade.
Metas – - Compartilhar objetos e espaços com crianças da mesma faixa etária e outras
3º e 4º Bimestres crianças e adultos;
- Fazer-se compreender em diferentes situações;
- Atender comandos;
- Socializar-se com as pessoas de seu convívio escolar;
- Interagir e respeitar o outro em diferentes espaços;
- Expressar necessidades, desejos e emoções.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Meta Anual Movimentar seu próprio corpo, usando estratégias da cultura corporal e do
movimento, experimentando múltiplas formas de expressão corporal, sempre
respeitando seus limites.
Metas – - Movimentar progressivamente ajustando o próprio corpo, nos jogos, brincadeiras e
1º e 2º Bimestres interações;
- Demonstrar equilíbrio nos movimentos próprios da sua idade em diferentes
situações do cotidiano;
- Deslocar-se no espaço enfrentando desafios propostos em diferentes situações;
- Imitar gestos e movimentos propostos;
- Realizar movimentos de Coordenação Motora Grossa e Fina própria para faixa
etária.
Metas – - Demonstrar força e equilíbrio nos movimentos próprios da sua idade em diferentes
3º e 4º Bimestres situações do cotidiano;
- Explorar movimentos como: pular, dançar, correr,...
- Deslocar-se no espaço em diferentes situações;
- Imitar gestos e movimentos diversos;
- Realizar movimentos de Coordenação Motora Grossa e Fina própria para faixa
etária.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Meta Anual Ampliar o fazer artístico em suas diferentes linguagens e sua capacidade expressiva
em vivências diversificadas.
Metas – - Expressar livremente por meio de pintura com diferentes riscadores;
1º e 2º Bimestres - Manusear tintas em diferentes contextos;
- Explorar objetos e materiais diversos com diferentes texturas;
- Participar de jogos musicais;
- Imitar sons e fontes sonoras;
- Acompanhar e imitar gestos diferentes canções.
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Núcleo Pedagógico
Metas – - Expressar livremente por meio do desenho e da pintura com diferentes riscadores;
3º e 4º Bimestres - Expressar-se por meio das cores em diferentes suportes;
- Manipular elementos da natureza;
- Explorar diferentes fontes sonoras;
- Imitar sons;
- Acompanhar e imitar gestos em diferentes canções;
- Cantarolar músicas de repertório infantil.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Meta Anual Comunicar-se e expressar-se nas diferentes situações propostas de interação e
letramento em conformidade com a faixa etária.
Metas – - Verbalizar onomatopeias;
1º e 2º Bimestres - Participar dos momentos de conversas, leituras e contação de histórias;
- Demonstrar interesse ao ouvir histórias com suporte de fantoches e outros
recursos;
- Explorar de materiais diversificados (tecido, plástico, papel,);
- Vivenciar comportamento leitor em situações de leituras;
- Comunicar-se e expressar em situações diversas (monossílabos e dissílabos).
Metas – - Verbalizar onomatopeias;
3º e 4º Bimestres - Participar dos momentos de conversas, leituras, contação de diferentes gêneros
textuais;
- Folhear os livros de materiais diversificados para ter contato coma as ilustrações
das histórias;
- Manusear fantoches dos personagens das histórias infantis;
- Imitar as variações de entonação e gestos, durante a leitura de histórias, mesmo
que de forma não convencional;
- Vivenciar comportamento leitor;
Comunicar-se e expressar em situações diversas (monossílabos e dissílabos).
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Meta Anual Investigar, vivenciar, experimentar e solucionar situações problemas, superando
desafios, e avançando no processo de construção dos conceitos de espaços,
tempos e quantidades, como também as relações e transformações que envolvem a
natureza.
Metas – - Reconhecer partes do corpo por meio de cantigas e brincadeiras;
1º e 2º Bimestres - Explorar relações de causa e efeito (transbordar, misturar, mover e remover) nas
interações com o mundo físico e natural;
- Explorar o ambiente, durante as atividades e brincadeiras;
- Deslocar-se durante as atividades cotidianas;
- Vivenciar diferentes ritmos e velocidades nas interações e brincadeiras;
- Participar de atividades desafiadoras, possíveis para a faixa etária;
- Separar objetos em dois grupos distintos ao comando do professor.
Metas – - Identificar pés e mãos por meio de cantigas e brincadeiras;
3º e 4º Bimestres - Brincar com brinquedos diversos para aprender sua utilidade;
- Deslocar-se com destreza nas atividades proposta ou em espaços livres;
- Explorar relações de causa e efeito (transbordar, misturar, tingir, mover e remover)
na interação com o mundo físico e natural;
- Vivenciar novas explorações fazendo melecas com: agua, areia, terra, etc;
- Acompanhar corporalmente os movimentos do professor;
- Imitar a posturas dos animais domésticos;
- Experimentar diferentes sabores;
- Cantar números em canções diversas.
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MATERNAL I- CRIANÇAS BEM PEQUENAS DE 1 ANO E 7 MESES A 3 ANOS E 11 MESES
O EU, O OUTRO E O NÓS
Meta Anual Conviver e interagir em pequenos e grandes grupos, relacionando-se com as pessoas
com gradativa autonomia, participando, explorando, expressando e
reconhecendo-se como parte integrante do meio físico e social.
Metas – - Socializar-se com crianças e adultos sem seu ambiente;
1º e 2º Bimestres - Interagir com crianças e pessoas em diferentes espaços;
- Expressar necessidades, desejos e emoções;
- Aprender sobre novas culturas;
- Esperar sua vez de brincar;
- Aprender as regras de convívio;
- Resolver conflitos nas brincadeiras com autonomia;
- Auxiliar os amigos em situações diversas;
- Compartilhar objetos e espaços com seus pares e com outras turmas.
Metas – - Fazer de conta de que é um personagem de outra cultura;
3º e 4º Bimestres - Respeitar regras básicas de convívio;
- Comunicar-se com todos;
- Respeitar as características culturais;
- Explorar ambientes e situações diversas para ampliar o respeito e a sensibilidade
quanto à cultura e a diversidade do outro;
- Demonstrar solidariedade com seus pares;
- Aprender sobre novas culturas.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Meta Anual Movimentar seu próprio corpo, usando estratégias da cultura corporal e do
movimento, experimentando múltiplas formas de expressão corporal, sempre
respeitando seus limites.
Metas – - Movimentar progressivamente seu corpo;
1º e 2º Bimestres - Demonstrar força em atividade própria para a faixa etária.
- Demonstrar equilíbrio em atividades próprias para a faixa etária em diferentes
situações;
- Deslocar-se no espaço com destreza;
- Realizar movimentos coordenados nos jogos e brincadeiras;
- Realizar movimentos de Coordenação Motora Grossa e Fina própria para sua
idade.
Metas – - Movimentar progressivamente corpo em diversos espaços;
3º e 4º Bimestres - Equilibrar-se nas atividades propostas;
- Demonstrar agilidade nas atividades solicitadas que requerem progressivo controle
do corpo;
- Realizar o percurso do circuito com obstáculos;
- Realizar movimentos coordenados com jogos e brincadeiras;
- Realizar movimentos de Coordenação Motora Grossa e Fina própria para a sua
idade.
- Amassar: papel, massa de modelar, jornal, entre outros...
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Meta Anual Ampliar o fazer artístico em suas diferentes linguagens ampliando sua capacidade
expressiva.
Metas – - Desenhar com diferentes riscadores;
1º e 2º Bimestres - Pintar com tintas;
- Pintar com tintas da natureza;
- Reconhecer cores primárias em diferentes contextos;
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- Utilizar os instrumentos musicais, confeccionados com materiais reaproveitáveis ou
originais;
- Produzir sons com o corpo;
- Acompanhar e imitar gestos com canções de cantigas de infantis e de roda;
- Diferenciar intensidade de sons.
Metas – - Desenhar e pintar com diferentes riscadores;
3º e 4º Bimestres - Pintar com tintas;
- Pintar com tintas da natureza;
- Reconhecer cores primárias em diferentes contextos;
- Reconhecer texturas: elementos da natureza, tecidos, madeiras, outros...;
- Cantarolar e cantar musicar infantis e de roda;
- Acompanhar e imitar gestos;
- Explorar materiais moldáveis: argilas, massa de modelar...;
- Cantar com ritmo músicas de seu repertório infantil, dança de catira;
- Fazer interferência em obras de arte.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Meta Anual Expressar e comunicar-se nas diferentes situações propostas de interação e
letramento em conformidade com a faixa etária.
Metas – - Verbalizar sentimentos e necessidades;
1º e 2º Bimestres - Participar dos momentos de conversas, leituras, contação de histórias;
- Aprender quem são os personagens e suas respectivas histórias;
- Imitar as variações de entonação do comportamento leitor, durante a leitura,
mesmo que de forma não convencional;
- Manusear diferentes portadores textuais;
- Usar a linguagem oral para comunicar-se e expressar em situações diversas com
desenvoltura;
- Usar palavras novas para ampliar seu vocabulário;
- Relatar algo mesmo que fantasiosos;
- Responder perguntas sobre fatos das histórias narradas;
- Contar histórias com auxílio do professor;
- Demonstrar interesse em ouvir histórias.
Metas – - Conversar com desenvoltura com adultos e crianças;
3º e 4º Bimestres - Responder sobre fatos acontecimentos das histórias;
- Identificar elementos e personagens das histórias;
- Expressar sentimentos e opiniões;
- Folhear materiais diversos com ou sem ilustração;
- Usar a linguagem oral para comunicar-se e expressar em situações diversas com
desenvoltura;
- Usar palavras novas para ampliar seu vocabulário;
- Perguntar sobre coisas sobre o cotidiano;
- Responder perguntas sobre fatos das histórias narrada;
- Relatar experiências e fatos;
- Criar histórias;
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Meta Anual Solucionar situações problemas, superando desafios, e avançando no processo de
construção dos conceitos de espaços, tempos e quantidades, para investigar,
vivenciar, experimentar envolvendo as relações, transformações que envolvem a
natureza entre outros.
Metas – - Nomear partes do corpo (pé, mãos, cabeça, olho, boca, nariz, orelha), em
1º e 2º Bimestres brincadeiras e jogos cantados;
- Reconhecer animais domésticos;
- Diferenciar dois sabores;
- Explorar objetos e brinquedos para comparar características e atributos;
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- Fazer melecas com: agua, areia, terra, etc;
- Resolver os desafios propostos para resolução de problemas;
- Classificar diferentes objetos por cor e tamanho;
- Cantar números em situações diversas;
- Localizar-se espacialmente (atrás/frente);
- Reconhecer conceitos de (dentro/fora; grande/pequeno; em cima/embaixo);
- Reconhecer formas e/ou figuras geométricas em materiais diversos.
Metas – - Identificar e nomear partes do corpo (pé, mãos, cabeça, olho, boca, nariz, orelha,
3º e 4º Bimestres entre outras partes), em brincadeiras e jogos cantados;
- Identificar hábitos de higiene;
- Identificar quais são os animais domésticos;
- Cuidar das plantas;
- Diferenciar 3 sabores;
- Explorar os espaços e objetos durante as atividades cotidianas;
- Explorar objetos e brinquedos para descobertas de características e atributos;
- Utilizar de estratégia para resolução de problemas;
- Classificar diferentes objetos por cor e tamanho;
- Cantar números situações diversas;
- Fazer melecas com: agua, areia, terra, etc;
- Explorar e vivenciar momentos de (mover, remover, tingir, misturar, transbordar...);
- Localizar-se espacialmente (atrás/frente);
- Reconhecer conceitos (dentro/fora; longe/perto; grande/pequeno; em
cima/embaixo);
- Comparar (grande/pequeno; maior/menor; igual/diferente);
- Identificar forma e/ou figuras geométricas em materiais diversos.
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O EU, O OUTRO E O NÓS
Meta Anual Conviver e interagir em pequenos e grandes grupos, relacionando-se com as
pessoas com gradativa autonomia, participando, explorando, expressando e
reconhecendo-se como parte integrante do meio físico e social.
Metas – - Esperar sua vez de participar da brincadeira ou em outras situações;
1º e 2º Bimestres - Ajudar os companheiros quando necessitarem;
- Socializar-se com crianças e adultos do seu convívio;
- Interagir com diferentes grupos e espaços;
- Respeitar regras de boa convivência;
- Identificar familiares;
- Demonstrar necessidades, desejos e emoções;
- Respeitar a cultura e a diversidade do outro;
- Compartilhar objetos e espaços com o outro.
Metas – - Atender comandos em diversas situações;
3º e 4º Bimestres - Socializar-se com crianças e adultos do seu ambiente de sala de aula;
- Interagir e respeitar crianças e adultos nos diferentes espaços escolares;
- Escolher os companheiros com quem querem compartilhar, (brinquedos, histórias,
dramatizações, ...);
- Identificar e nomear os familiares;
- Expressar necessidades, desejos e emoções;
- Respeitar as situações e ambientes a sensibilidade quanto à cultura e a
diversidade do outro;
- Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com orientação do professor;
- Compartilhar objetos e espaços com o outro.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Meta Anual Apropriar-se de posturas, gestos e movimentos correspondente para a faixa etária
Metas – - Movimentar progressivamente o próprio corpo;
1º e 2º Bimestres - Demonstrar força nas atividades próprias para a faixa etária;
- Demonstrar equilíbrio nas atividades próprios para a faixa etária;
- Deslocar-se no espaço enfrentando desafios e obstáculos;
- Realizar movimentos coordenados nos jogos e brincadeiras;
- Imitar gestos e movimentos propostos;
- Realizar movimentos de Coordenação Motora Ampla e Fina própria da sua idade;
- Usar de estratégias da sua cultura corporal e dos movimentos;
- Utilizar as múltiplas formas de expressão corporal, sempre respeitando seus
limites.
Metas – - Demonstrar controle nas atividades com coordenação Motora Ampla;
3º e 4º Bimestres - Demonstrar força em atividades propicias para a faixa etária;
- Demonstrar equilíbrio nas atividades próprias para a faixa etária;
- Deslocar-se com destreza no espaço enfrentando desafios e obstáculos;
- Realizar gestos e movimentos propostos em diferentes contextos;
- Dançar com diferentes expressões, posturas corporais;
- Utilizar as múltiplas formas de expressão corporal, sempre respeitando seus
limites;
- Realizar atividades diversas que evidenciem a coordenação Motora fina.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Meta Anual Ampliar o fazer artístico e a capacidade expressiva de acordo com a faixa etária.
Metas – - Expressar-se livremente por meio do desenho e pintura com diferentes riscadores;
1º e 2º Bimestres - Reconhecer 2 cores primárias;
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- Produzir sons com o corpo;
- Diferenciar 2 texturas;
- Imitar sons de qualquer natureza;
- Acompanhar e imitar gestos diferentes canções;
- Identificar tipos de sons;
- Selecionar os materiais que produzem sons;
- Diferenciar algumas intensidades de sons;
- Fazer uma releitura de obra de arte.
Metas – - Expressar-se livremente por meio do desenho e pintura com diferentes riscadores;
3º e 4º Bimestres - Reconhecer as cores primárias;
- Diferenciar texturas;
- Identificar sons (da natureza, instrumentos musicais, silêncio,...);
- Cantar sozinho ou acompanhado;
- Criar formas por meio de modelagem;
- Identificar diferentes sons e fontes sonoras;
- Acompanhar diferentes ritmos musicais e intensidade dos sons;
- Cantar com ritmo músicas de seu repertório infantil;
- Dramatizar músicas, histórias e canções infantis;
- Acompanhar os ritmos (com palmas, batendo os pés...);
- Interferir em obra de arte.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Meta Anual Ampliar vocabulário. Comunicar-se e expressar-se em diferentes situações
propostas de interação e letramento em conformidade com a faixa etária.
Metas – - Verbalizar sentimentos, necessidades e emoções;
1º e 2º Bimestres - Reproduzir fatos relatados nos momentos de leituras, contação de histórias com
diferentes gêneros textuais realizados pelo professor;
- Identificar elementos e personagens pertencentes as histórias infantis a pedido do
professor em diferentes contextos;
- Demonstrar comportamento leitor, mesmo que de forma não convencional;
- Reconhecer materiais gráficos e suportes de escrita em contextos significativos;
- Usar a linguagem oral para comunicar-se e expressar em situações diversas com
desenvoltura;
- Usar palavras novas para ampliar seu vocabulário;
- Ter contato com as letras do nome (garantir o nome composto, sem abreviar);
- Reconhecer a inicial do seu nome em diversos contexto;
- Criar narrativas, a partir de imagens;
- Ler para um amigo mesmo sem saber ler (Comportamento leitor);
- Expressar ideias e responder perguntas sobre fatos da história narrada;
- Criar e contar histórias oralmente com apoio do professor, utilizando introdução e
finalização de textos narrativos;
- Relatar experiências, fatos e acontecimentos de finais de semana;
- Descrever semelhanças e diferenças dos objetos após processo de observação;
- Reproduzir falas de personagens utilizando fantoches.
Metas – - Reproduzir fatos relatados nos momentos de leituras, contação de histórias com
3º e 4º Bimestres diferentes gêneros textuais realizados pelo professor;
- Identificar elementos e personagens pertencentes as histórias infantis a pedido do
professor em diferentes contextos;
- Demonstrar comportamento leitor, em atividade intencional, mesmo que de forma
não convencional;
- Reconhecer materiais gráficos e suportes de escrita em contextos significativos;
- Comunicar-se e expressar em situações diversas com desenvoltura;
- Usar palavras novas para ampliar seu vocabulário;
- Ter contato com as letras do seu nome;
- Identificar a inicial do seu nome em diversos contexto;
- Criar narrativas, a partir de imagens;
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- Ler para um amigo mesmo sem saber ler (Comportamento leitor);
- Responder perguntas sobre fatos das histórias narradas;
- Criar e contar histórias fazendo uso de ideias e imaginação, com ou sem suporte
material, tendo o professor como escriba; (individual ou com a classe);
- Relatar experiências, fatos e acontecidos de finais de semana;
- Descrever semelhanças e diferenças dos objetos após processo de observação;
- Reproduzir falas de personagens utilizando fantoches;
- Usar a linguagem oral para comunicar-se e expressar-se em situações diversas
com desenvoltura;
- Usar palavras novas para ampliar o vocabulário;
- Identificar a primeira letra do nome;
- Identificar a inicial do nome no alfabeto;
- Responder perguntas sobre fatos das histórias narradas;
- Criar um final diferente para a história contada pelo professor;
- Fazer resgate dos fatos das histórias ouvidas durante o ano;
- Descrever semelhanças e diferenças entre as histórias infantis.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Meta Anual Resolver e solucionar situações problemas, superando desafios, avançando no
processo de construção dos conceitos de espaços, tempos e quantidades, nas
relações e transformações que envolvem a natureza.
Metas – - Identificar partes do corpo;
1º e 2º Bimestres - Identificar hábitos de higiene;
- Diferenciar clima (calor, frio);
- Reconhecer pelagem dos animais domésticos;
- Solucionar situações que envolvam divisão (de brinquedos e objetor ou outras
situações);
- Distinguir flores de plantas;
- Fazer transformações com: água, areia, terra, argila, etc;
- Resolver problemas desafiador próprios para a faixa etária;
- Classificar diferentes objetos por cor, forma e tamanho;
- Cantar números em diferentes situações;
- Localizar-se espacialmente (atrás/frente/lado);
- Utilizar conceitos (lento/rápido, dentro/fora; grande/pequeno, em cima/embaixo);
- Comparar (grande/pequeno; maior/menor; igual/diferente; longe/perto);
- Reconhecer formas e/ou figuras geométricas em materiais diversos.
Metas – - Nomear partes do corpo com propostas diferenciadas;
3º e 4º Bimestres - Identificar os momentos de higiene na escola;
- Identificar as características clima (calor, frio);
- Reconhecer pelagem dos animais domésticos;
- Solucionar situações que envolvam divisão (de brinquedos e objetor ou outras
situações);
- Distinguir flores de plantas;
- Fazer transformações com: água, areia, terra, argila, etc;
- Resolver problemas desafiador próprios para a faixa etária;
- Classificar diferentes objetos por cor, forma e tamanho;
- Cantar números em diferentes situações;
- Localizar-se espacialmente (atrás/frente/lado);
- Utilizar conceitos (lento/rápido, dentro/fora; grande/pequeno, em cima/embaixo);
- Comparar (grande/pequeno; maior/menor; igual/diferente; longe/perto);
- Reconhecer formas e/ou figuras geométricas em materiais diversos.
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