PROJETO IDENTIDADE - QUEM SOU EU?
CONTEÚDOS: MEU NOME, LETRA INICIAL, ESQUEMA CORPORAL, LATERALIDADE. ESCRITA
ESPONTANEA E COM AUXILIO DO CRACHÁ DO NOME, MINHA FAMILIA, OS 5 SENTIDOS E
CUIDADOS COM O CORPO.
PERÍODO: 24 DE FEVEREIRO A 14 DE MARÇO
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimento
Traços, Sons, Cores e Formas
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir
(EI03EO02) Atuar de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo
suas conquistas e limitações.
EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
(EI03EO06) Compreender a necessidade das regras no convívio social, nas brincadeiras e nos jogos
com outras crianças.
(EI03EO08) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações
com crianças e adultos.
(EI03CG01) Movimentar-se de forma adequada, ao interagir com colegas e adultos em
brincadeiras e atividades.
(EI03CG02) Criar movimentos, gestos, olhares, mímicas e sons com o corpo em brincadeiras, jogos
e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03CG03) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em momentos de cuidado,
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.
(EI03CG05) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Coordenar com precisão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e
necessidades de representação gráfica.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS05) Reconhecer e ampliar possibilidades expressivas do seu corpo por meio de elementos
da dança.
PLANO DE AULA SEMANAL
Segunda 24/02: Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha) Durante a rodinha de
conversa apresentar uma caixa com um espelho, deixar a criança curiosa. Dentro da caixa tem um
segredo que cada um vai saber, mas não pode contar pro colega é segredo. Vocês sabem guardar
segredo? Depois de todos tiverem visto converse com eles:
●O que você viu?
● Você se considera importante? Por quê?
● Outras questões que o professor julgar apropriadas.
Repetir a dinâmica com as crianças que chegarem à tarde e antes combinar que guardem esse
grande segredo.
Atividade de registro: Eu sou assim. Obs. As crianças integrais farão dois formatos de atividades
com a mesma temática.
Terça 25/02: Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Reconhecimento da letra inicial do nome (Sondagem: Observar quem já conhece sua letra inicial)
Em uma grande bacia com água colocar letrinhas flutuando e cada criança irá pescar sua letrinha
inicial (Matutino)
Faremos a pulseirinha da letra inicial (Todos manhã e tarde)
Quarta 26/02: Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Com todas as fotos impressas iremos fazer nosso mural de rotinas e combinar com as crianças a
importância de ter nossa rotina para fortalecer nossos combinados
Ainda em rodinha iremos iniciar também na rotina: A chamadinha cantada (Palma, palma, palma
eu vou te chamar a chamada vai começar, onde está o .... (Chamar pegar o crachá
Com a música: Cada criança irá pegar seu nome (Fichas) e colocar no mural da chamadinha
Escrever com canetinhas coloridas num pedaço de papel pardo a letra inicial ou na rua caso o
tempo estiver bom com giz colorido
Iremos produzir a própria massinha de modelar e com a massinha pronta iremos modelar a
letrinha inicial do nome.
Quinta 27/02: Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Período da manhã (Pareamento das letras do nome)
D A V I
Enfeitar com tinta e com o cotonete a letrinha do meu nome (tarde)
Sexta 28/02 Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Dança e movimentos com brincadeiras musicais (orientadas e também de acordo com o interesse
da criança)
Atividade POEMA pétala do jardim. A criança com auxílio do crachá irá escrever o nome na pétala
e depois iremos colocar na porta para completar a flor de Jasmim. (Com as duas turmas)
Segunda 03/03 Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Com a turma do período vespertino o livro em PDF será “Bom dia a todas as cores"
Vamos assistir o vídeo: Planeta Animal
camaleões: [Link]
Com esta história os alunos conheceram o Camaleão, que mudava sua cor toda vez que encontrava
um amigo pelo caminho. Os alunos descobriram as diferentes cores que existem, percebendo-as
na natureza e nos espaços de convivência. Refletimos também sobre as diferenças de cada um,
assim como o respeito com o outro.
Logo após a com um molde vazado do camaleão iremos explorar o espaço escolar e cada criança
irá encontrar as cores de seu camaleão percebendo que existem muitas cores. Voltando pra sala
cada criança irá colorir seu camaleão utilizando uma rolha como um material alternativo.
Terça 04/03: Feriado (Carnaval)
Quarta 05/03: Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Trabalhando o esquema corporal com a música “(Desengonçada - Bia Bedran) desenvolvimento da
lateralidade.
Em seguida no pátio iremos buscar Elementos não estruturados (como gravetos, pedras de
diferentes tamanhos e cortes de troncos como base e a ideia é fazer o esquema corporal no chão
usando os materiais recolhidos para formar o desenho.
As crianças podem fazer produções individuais ou
coletivas.
Quinta 06/03 Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Curso do LEEI Matutino - Decorar letra inicial
Confecção da lembrancinha dia da mulher.
Sexta: 07/03 Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Turma vespertino o livro “Maria vai com as outras” Essa história nos traz a questão da identidade.
Que fazer o que os outros ou o que a maioria faz, nem sempre é bom.
Que devemos buscar nossa própria identidade e pensar por nós mesmos.
Atividade: Confeccionar com rolinho de papel higiênico a ovelhinha.
Segunda: 10/03 (Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Iremos retomar atividades sobre o esquema corporal e iremos fazer o registro para o portifólio.
Turma da manhã: Boneco com o papel pardo, vamos desenhar num papel pardo e depois vamos
colorir.
Registrar na folha com palitos de picolé e pedaços de papel para as crianças montarem o corpo.
Exemplo
Na turma da tarde registar a partir da foto o esquema corporal
Exemplo
Terça feira: 11/03 (Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Introdução ao livro Porta Aberta
Página 10 e 11 período da manhã - Vamos nos conhecer
Página 12 e 13 Período da tarde – Sondagem quais letras sei escrever e letras do meu nome
Quarta-feira: 12/03 (Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
(Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Minha família (Livro em PDF - A FAMÍLIA DO Mundinho Confeccionar com as crianças com palitos
de picolé a casinha e desenhar sua família. Trabalhar a história contada e a história narrada com o
vídeo [Link]
Quinta feira 13/03 (Roda de
conversa, rotina, quantos
somos, chamadinha)
Introduzir a atividade com a
canção
Letra: Os Sentidos
Meus olhinhos são pra
ver meu nariz é pra
cheirar minha boca é
pra comer meu ouvido é
pra escutar completando
os sentidos tenho as
mãos para pegar e os
bracinho bem
compridos pra mamãe
eu abraçar.
Caixa sensorial - Dentro de uma caixa surpresa colocar objetos para as crianças associarem aos 5
sentidos.
Diariamente lembrar as crianças os 5 sentidos usados no nosso dia a dia
SEXTA FEIRA 14/03: (Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha)
Atividade lúdica que som é esse? desenvolver a percepção e memória auditiva 2
Cada criança irá responder qual som que está ouvindo.
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
AVALIAÇÃO: Será realizada por meio da observação das ações e reações de cada criança durante
toda a semana, sondagem e registros durante o projeto.
REFERÊNCIAS: BNCC, diretrizes curriculares da educação infantil , livro porta aberta
Plano semanal 17 até 21/03
Segunda feira 17/03
(Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha da letra inicial)
Na rodinha de conversa iremos retomar os 5 sentidos. Após o lanche iremos brincar de que sabor é
esse? Com as frutinhas cortadas em potes cada criança irá provar uma fruta e tentar adivinhar
pelo paladar. (Repetir a brincadeira com as crianças do período vespertino. Atividade de registro
será feito com a turma da tarde.
Recortar os órgãos dos sentidos e colar no local correto.
Terça feira
18/03 - (Roda
de conversa, rotina,
quantos somos,
chamadinha da
letra inicial)
Dia da água
atividade 1: Essa
semana temos o
dia da água e
iremos falar
sobre o assunto. (Matutino)
Em uma lata surpresa colocar a água e perguntar o que será que tem nesse pote? (Todos irão
colocar a mão e sentir a água. Após esse momento discutir com as crianças a utilização da água, a
sua importância.
Confeccionar uma gotinha de balão como um objeto de referência e
apresentar para as crianças da sala.
Apresentar utilizando o guarda-chuva a música “ÁGUA DA CRISTINA MEL”
Entregar para cada criança uma gotinha. A criança irá desenhar sobre a importância da água. (as
mais pequenas podem pintar a gotinha com tinta guache.
Faremos uma nuvem com as gotinhas e iremos pendurar na porta ou em outro local da sala
(Móbile)
Quarta-feira 19/03 - (Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha da letra inicial)
ENVIAR BILHETE PEDINDO EMBALAGENS DE PRODUTOS DE HIGIENE UTILIZADO PELA CRIANÇA E
SUA FAMÍLIA.
Ainda de acordo com o projeto Identidade iremos trabalhar a higiene do corpo, na roda de
conversa iremos conversar sobre o corpo e como devemos cuidar. Falar de cada produto que
usamos em nossa higiene.
CONSTRUIR O BONECO COLETIVO (UM EM CADA PERÍODO)
Quinta feira 20/03 - (Roda
de conversa, rotina, quantos
somos, chamadinha da letra inicial)
Pela manhã fazer o vídeo do LEEI – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA
Ainda sobre o dia da água iremos através de uma contação de história “a gotinha Plim Plim “falar
sobre o dia mundial da água.
Após a história oferecer a gotinha com a foto da criança para fazer um mural. Questionar cada
criança “SE EU FOSSE UMA GOTINHA” ...
Sexta feira - 20/03 (Roda de conversa, rotina, quantos somos, chamadinha da letra inicial)
Confecção da garrafinha sensorial do dia da água
exemplo