Gallerie dell'Accademia, Veneza

Leonardo da Vinci. O homem vitruviano,

c. 1492. Caneta de desenho, tinta e lavagem
no papel. Gallerie dell’Accademia, Veneza.

FRENTE 1

CAPÍTULO Sintaxe do período simples I

5
O desenho que você vê chama-se O homem vitruviano, esboçado pelo artista
italiano Leonardo da Vinci (-), cuja inspiração veio das proporções do
corpo humano demarcadas na obra De Architectura, de Vitrúvio. O desenho de
Da Vinci está relacionado à filosofia humanista e ao conceito de antropocentris-
mo, e as duas obras mencionadas foram basilares e muito difundidas na época do
Renascimento. Tanto no antropocentrismo como na filosofia humanista temos a
ideia de que o homem se torna o centro do mundo, em contraposição ao teocen-
trismo, vigente na Idade Média. Neste capítulo, discutiremos o sujeito do ponto
de vista da língua, bem como os elementos relacionados a ele, contidos no pre-
dicado. Essas noções pertencem aos estudos da sintaxe da língua portuguesa.

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 Introdução à sintaxe Enunciado suficiente por si mesmo para
estabelecer comunicação dentro de um
Observe a tirinha do artista Fábio Coala. contexto. Pode ser constituído por uma
única palavra (Ex.: FIM), ou por várias, e pode
apresentar verbo ou não. As frases são
Fabio Coala – [Link]

Frase classificadas de acordo com a entonação e o

propósito comunicativo e por isso podem ser:
interrogativas, exclamativas, declarativas
ou imperativas.
Ex.: Perigo! (um aviso), Ufa! (interjeição que
expressa alívio).
Enunciado que se organiza em torno de um
Oração verbo ou locução verbal.
Ex.: Você está em perigo!
Constituído por uma oração; portanto
organizado em torno de apenas um verbo ou
Período simples
locução verbal.
Ex.: Eu corro muito perigo.
Constituído por mais de uma oração; portanto
organizado em torno de mais de um verbo ou
Período
locução verbal.
composto
Ex.: Eu corro muito perigo, pois não
tive cuidado.

Sujeito: conceito e classificação

No primeiro capítulo, apresentamos brevemente a clas-
se gramatical dos verbos, que podem sofrer variações de
pessoa, número, modo, tempo e voz. Em relação ao sentido,
o verbo se refere a processos da realidade objetiva sob a
influência do tempo. Muitos processos, apesar de serem
Fábio Coala. Disponível em: [Link]. Acesso em: 5 jul. 2023. identificáveis, não são definidos por suas causas, ou seja,
O texto discute a organização estabelecida para a não sabemos o que os produz. Veja a manchete a seguir:
produção de tirinhas, e o artista, humoristicamente, busca Pesquisador da Unesp apresenta evidência de
subverter a composição canônica das tiras. Todos os tex-
matéria escura na Via Láctea
tos escritos e orais, incluindo as imagens, como pinturas e
ARANTES, José T. EBC com informações da Agência Fapesp, 10 fev. 2015.
desenhos, entre outros, necessitam de uma organização
composicional, pois é por meio dela que as partes se Na astronomia, há diversos estudos que buscam en-
inter-relacionam e possibilitam a construção de sentido. tender o que causa a matéria escura, que é uma parte do
Nos capítulos anteriores estudamos as classes de pala- universo que os astrônomos sabem que existe, mas ainda não
vras separadamente, e pudemos verificar que essas palavras sabem exatamente o que é e como é produzida. Em diversas
são organizadas por meio de radicais e afixos: palavras outras áreas de estudo, os pesquisadores investigam para
[prefixos + radicais + sufixos]. Contudo, quando nos comuni- descobrir o que ou quem produz determinados processos.
camos, estabelecemos relações entre essas diversas classes
de palavras, ou seja, atribuímos a elas uma organização. Na Estabelecendo relações
língua, essa questão é estudada na sintaxe, que se ocupa
Na filosofia, a noção de sujeito também é estudada. O
da construção linear dos elementos linguísticos.
filósofo alemão Friedrich Nietzsche, por exemplo, criti-
cava o sujeito moderno, que via a si próprio como uma
A palavra “sintaxe” significa, etimologicamente, unidade autônoma, capaz de conhecer a si mesmo e o
“organização” e “ordenação”. Segundo o dicionário mundo ao seu redor, de tomar decisões e agir livremente
Michaelis on-line, a sintaxe é a parte da gramática que nesse mundo. Para o filósofo, isso é uma ilusão. O “Eu”,
trata da disposição das palavras na frase, da relação segundo Nietzsche, é o produto resultante de forças em
entre essas palavras, bem como das combinações en- conflito. Assim, o sujeito é um processo e não uma uni-
tre elas na sentença. dade estável.

Imaginemos que na tira acima não houvesse nenhuma O sujeito pode ser definido como aquele ou aquilo
fala entre as personagens, apenas a palavra “FIM”. Nesse sobre o que se fala. Na manchete anterior, por exemplo, fica
caso, poderíamos estudar esse texto escrito do ponto de claro que o verbo “apresenta” diz respeito a “o pesquisador
vista sintático? A resposta é sim, mas para compreender a da Unesp”, é ele o responsável pela ação de “apresentar”;
situação é preciso fazer uma distinção importante na sin- logo, ele é o sujeito da oração. O núcleo desse sujeito é o
taxe: frase, oração e período simples e composto. Veja o termo “Pesquisador”, portanto um sujeito simples. Observe
quadro a seguir. o quadro a seguir.

144 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 evidência No trecho, o narrador relata um breve acontecimento no
Pesquisador na Via
apresenta de matéria percurso da cidade para o Engenho Novo, que se inicia com
da Unesp Láctea
escura a forma verbal “encontrei”. O sujeito não está evidente, mas
Complemento Modificador pode ser subentendido pela desinência numeropessoal “ei”,
Sujeito Verbo
do verbo do verbo assim como em “fechei”, que indica a primeira pessoa do sin-
gular, designada pelo pronome “eu”. Esse sujeito refere-se a
Uma sentença também pode conter dois ou mais nú- Bentinho, protagonista da obra que narra a história. Esse tipo
cleos do sujeito. Veja o título da notícia a seguir. de sujeito recebe o nome de sujeito oculto ou desinencial.
O sujeito também pode ser omitido, seja por falta de
Nasa e SpaceX enviam
missão tripulada ao informação para nomeá-lo, seja para gerar algum efeito
espaço de sentido. Observe a capa de livro a seguir.
Complemento
Sujeito Verbo
do verbo

Reprodução
PEDUZZI, Pedro; LEAL, Aline (ed.). Agência Brasil, 27 maio 2020.

Nesse período, identificamos dois núcleos do sujeito,

“Nasa” e “SpaceX”, logo trata-se de um sujeito composto.
Em algumas sentenças, o sujeito parece não estar
identificado, porém ele está subentendido na desinência
numeropessoal do verbo. Veja adiante o trecho inicial da
obra Dom Casmurro, de Machado de Assis.
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo,
encontrei num trem da Central um rapaz aqui do bairro, que
eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-
-se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros, e acabou reci-
tando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que
não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como
eu estava cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto
bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos
no bolso. [...]
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Disponível em: [Link].
[Link]/download/texto/[Link]. Acesso em: 12 abr. 2023.

Saiba mais
Muitos pesquisadores vêm demonstrando que o portu-
guês brasileiro se encontra em uma fase de mudança:
a tendência de “evitar pronomes” vem cedendo espaço
para a prática de “explicitar pronomes” e, consequente-
mente, “explicitar o sujeito”.
De acordo com o linguista Marcos Bagno, é comum esta- O verbo do título do livro é “Procura-se”. Ao nos pergun-
belecer uma distinção entre as línguas que têm “morfologia
tarmos “quem faz a ação de procurar?”, não obteríamos uma
rica” e as que têm “morfologia pobre”: as do primeiro grupo
resposta fácil. Estamos diante de um verbo com sujeito inde-
possuem desinências verbais específicas para todas as
pessoas do discurso, o que viabiliza a omissão do pro- terminado. Ao empregar esse tipo de sujeito, o autor do livro
nome na posição de sujeito; já as do segundo grupo são reforça a ideia de que algumas espécies de animais estão
aquelas cuja forma verbal não permite a omissão do sujeito, em extinção, por isso nenhum sujeito poderia procurá-los.
necessitando, portanto, de um pronome para identificá-lo, É justamente esse o objetivo da obra, focar a ideia de extinção.
como ocorre no inglês (a forma verbal can, por exemplo, Note que o verbo está na terceira pessoa do singular,
exige um pronome-sujeito para a interpretação adequada acrescido da partícula “se”, chamada, nesse caso, de índi-
de uma sentença que contenha esse verbo). ce de indeterminação do sujeito. Há uma outra forma de
No português falado no Brasil, o quadro pronominal e identificar o sujeito indeterminado. Observe:
a morfologia verbal têm revelado algumas mudanças
que, como mencionado anteriormente, levam os falantes
a explicitar o sujeito com mais frequência. Isso ocorre, Fui assaltado! Roubaram vários pertences.
principalmente, para evitar ambiguidade, já que, apesar
de a nossa língua apresentar uma morfologia rica, contém
Nesse caso, perceba que a referência na a pessoa não
casos como o da forma verbal “falava”, que pode ter como
permite identificar quem seria o sujeito da ação de roubar.
FRENTE 1

sujeito, por exemplo, os pronomes “eu”, “você”, “ele”, “ela”,

“a gente” e também “tu”, se considerarmos as variedades Portanto, o sujeito é indeterminado quando a construção é
linguísticas informais de determinadas regiões do Brasil. feita com verbo na a pessoa do plural e desconhecemos
quem executa determinada ação.

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 Finalmente, cabe acrescentar que alguns verbos cons- Co’a esponja de tuas vagas
troem orações sem sujeito. Acompanhe: De teu manto este borrão?...
Astros! noites! tempestades!
• verbos que indicam fenômeno da natureza: “ventar,”
Rolai das imensidades!
“anoitecer”, “nevar” etc. Ex.: Choveu muito!
Varrei os mares, tufão!
• verbo “haver” com sentido de “existir”. Ex.: Há muitos [...]
pacientes doentes. ALVES, Castro. O navio negreiro. Disponível em: [Link].
[Link]/download/texto/[Link]. Acesso em: 26 jun. 2023.
• verbos “fazer” e “haver” indicando tempo decorrido.
Ex.: Faz meses que não saio de casa. Na construção da estrofe do poema, Castro Alves se
vale com frequência do recurso da apóstrofe. Encontramos
• verbos “ser” e “estar” demarcando tempo. Ex.: Está diversos chamamentos, como “Senhor Deus”, “Ó mar”, “tu-
muito tarde! fão”, e várias invocações, em “Astros! noites! tempestades!”,
Em caso de oração sem sujeito, os verbos permanecem por exemplo. O poeta expressa a sua indignação perante
na a pessoa do singular. o navio negreiro e roga a Deus e à fúria do mar para que
Na função de indicação de tempo, o verbo “ser”, mes- acabe tal sofrimento.
mo que componha uma oração sem sujeito, varia conforme
a expressão numérica que o acompanha. Ex.: São cinco
Predicado: conceito e classificação
horas da tarde. Como vimos, o verbo estabelece uma relação de con-
cordância com o sujeito, e ele tem a função de configurar
Vocativo uma ação, um acontecimento ou um estado do sujeito. Do
Vocativo é o termo sintático usado para indicar um ponto de vista semântico, os verbos podem ser significati-
chamamento ou invocação ao interlocutor. Muitas vezes, vos ou não significativos.
é confundido com o sujeito, porém, ao contrário deste, não
estabelece concordância com o verbo, já que tem outra Atenção
função. Observe a charge a seguir. Verbos significativos são aqueles que indicam uma ação
ou um acontecimento. Verbos não significativos, também
chamados de verbos de ligação, são os que indicam es-
Emidio Batista de Almeida Filho

tado, qualidades e condições, como “ser”, “estar”, “andar”,

“ficar”, “permanecer”.

Vejamos um cartaz publicitário da Hemoba, que é a

fundação responsável pela aplicação da Política Nacional
do Sangue no Estado da Bahia.

Acervo da Fundação de Hematologia e Hemoterapia da Bahia

Emidio Batista de Almeida Filho

Perceba que a expressão “Meu filho” está demarcada

por vírgula e designa o interlocutor do pai. A forma verbal
“será”, na a pessoa do singular, estabelece concordância
com o sujeito simples “Tudo isto”, que, pela imagem, sabe-
mos que é o “lixo”.
Em poemas, os vocativos são usados para expressar
um efeito de linguagem chamado de apóstrofe. Com esse
recurso estilístico, cria-se um chamamento de alguém ou
de algo personificado com finalidade expressiva, tal como
ocorre nestes versos do poema “O navio negreiro”, do poeta
Castro Alves:
[...] Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura... se é verdade
Tanto horror perante os céus?!
Ó mar, por que não apagas Acervo da Fundação de Hematologia e Hemoterapia da Bahia.

146 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 Observe dois trechos retirados do cartaz: exclusiva dos verbos, pois ela ocorre também entre subs-
tantivos, adjetivos, advérbios e preposições sempre que
Precisamos da sua ajuda! essas palavras selecionam outra para complementá-las.
Verbo significativo Complemento verbal Vamos observar a transitividade do verbo “mudar”.

Se o verbo for significativo, isto é, se configurar uma CBF muda horário do segundo jogo da final da
ação ou um acontecimento, o predicado será verbal e seu Copa do Brasil
núcleo informacional será o próprio verbo. Os verbos sig- LISBOA, Fábio (ed.). Agência Brasil, 22 fev. 2021.
nificativos podem necessitar de complementos para que “Mudar” foi usado como verbo transitivo direto, tendo
a informação fique mais completa. No caso do cartaz, o selecionado “horário” para seu complemento. Podemos
complemento verbal “da sua ajuda” mostra que a Hemoba notar que o complemento do verbo também recebe com-
precisa do apoio da população. plementação (“do segundo jogo da final da Copa do Brasil”).

A Hemoba está
com estoque Toffoli mudou de ideia sobre a reeleição de Maia
crítico de sangue
e Alcolumbre
Verbo não Predicativo JARDIM, Lauro. O Globo, 7 dez. 2020.
Sujeito
significativo do sujeito
Nesse caso, “mudar” foi usado como verbo transitivo
Entretanto, se a sentença apresenta um verbo de indireto, tendo selecionado “de ideia” para seu comple-
ligação, o predicado será nominal, posto que o núcleo infor- mento. Podemos perceber que o complemento é iniciado
macional será o predicativo do sujeito, termo que configura pela preposição “de”.
um estado do sujeito e é conectado a ele por meio de um Alguns verbos não precisam apresentar complemen-
verbo de ligação. Pensando no cartaz, a informação sobre o tos, pois já têm sentido completo. É o caso dos verbos
estado crítico do estoque de sangue da Hemoba evidencia intransitivos.
a gravidade da situação. Leia o título a seguir.
Agora, observe os títulos a seguir.
Campo magnético da Terra muda mais rápido do
Alasca se torna o primeiro estado americano a que se previa
vacinar todos acima de 16 anos Época Negócios com informações da Agência ANSA, 8 jul. 2020.
ROSEN, Yereth. CNN Brasil com informações da Reuters, 10 mar. 2021.
O verbo “mudar” foi usado, nesse contexto, como
Nevasca deixa milhões sem luz nos Estados Unidos intransitivo, pois apresenta sentido completo, sem a ne-
Estadão Conteúdo, 15 fev. 2021. cessidade de um complemento verbal. A expressão “mais
rápido do que se previa” modifica a ação do verbo, deta-
No primeiro exemplo, o verbo “tornar-se” indica uma lhando- a, porém não a complementa.
condição, e a expressão “o primeiro estado americano a
vacinar todos acima de  anos” atua caracterizando o Mudar a TV de lugar transforma a sala
sujeito “Alasca”, portanto é predicativo do sujeito. No se- MELLO, Mariana. Revista Casa e Jardim, 1o jul. 2015.
gundo exemplo, o verbo “deixar” é transitivo direto e tem
Aqui, o verbo “mudar” apresenta transitividade direta e
como complemento a expressão “milhões”, classificada como
indireta, no sentido de deslocar algo de um lugar para outro.
objeto direto, seguida de outra expressão que a caracteri-
Observe que ao verbo são agregados um complemento
za, fornecendo-lhe uma informação de estado. É como se
verbal direto, “a TV”, e um indireto, “de lugar”.
fossem somadas duas informações: nevasca deixa milhões
+ milhões ficam sem luz. Nessa situação, o termo “sem luz” Complementos verbais
é predicativo do objeto.
Pelos títulos de notícias analisados anteriormente, po-
Observe que o predicado do segundo exemplo é cons-
demos observar que os complementos verbais (ou objetos)
truído com dois núcleos informacionais: um verbo significativo
especificam ou modificam o sentido do predicado e desig-
e um predicativo do objeto, o que se configura como predi-
nam um objeto para o qual se orienta a ação verbal ou para
cado verbonominal. Os conceitos de complemento verbal e
o qual a ação está orientada.
de predicativo serão retomados mais à frente.
O complemento direto ocorre normalmente sem pre-
Verbo e transitividade posição, mas há casos em que ela pode ser obrigatória,
como antes de:
O verbo se destaca no meio de outras classes de pala-
vras por ter uma função de organizador da sentença. Essa
Pronome átono Pronome “quem” Nome “Deus”
organização ocorre porque o radical verbal revela uma car-
ga semântica que seleciona os complementos da sentença, Ela trabalhava com
A mim, ninguém me
sua irmã, a quem Amar a Deus.
enquanto o sufixo numeropessoal contribui para a seleção engana.
FRENTE 1

tanto amava.
do sujeito. No estudo da língua, dá-se o nome de transitivi-
dade a essa propriedade sintática de organização por meio Devido aos sentidos que agrega à sentença, o comple-
de complementos. A transitividade não é uma propriedade mento verbal direto também é chamado de objeto direto (OD).

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 Ao complementar o verbo, o objeto pode informar sobre o O cartaz anterior apresenta duas sentenças em desta-
resultado da ação verbal (objeto efetuado) ou o paciente des- que. Vamos analisá-las.
sa ação (objeto afetado). Sentença :
Observe as manchetes.

Rubem Fonseca escreveu primeiro livro aos Sua doação aquece uma vida.
17 anos [...]
G1, 15 abr. 2020. O verbo “aquece” rege o objeto direto “uma vida”,
cujo sentido resulta da ação do verbo aquecer. Pensando
O verbo “escreveu” tem como complemento “primeiro
no propósito do cartaz, podemos dizer que a doação de
livro”, cujo sentido resulta da ação do verbo escrever. Assim,
“primeiro livro” é um objeto efetuado. agasalhos mantém a “vida aquecida”, ou seja, mantém a
sobrevivência de pessoas sem vestimentas em dias frios.
Homem rouba motoboy no ES [...] Sentença :
G1, 22 out. 2020.

“Rouba” tem como complemento “motoboy”, o qual Toda a arrecadação será doada à população
assume um sentido de paciente da ação de roubar. Por em situação de rua.
isso, “motoboy” é um objeto afetado.
O objeto direto ainda pode agregar ao verbo sentido Na sentença acima, a locução verbal “será doada” tem
locativo, como em: como objeto indireto “à população em situação de rua”, o qual
Centenas de manifestantes invadem o palácio agrega a informação do beneficiário da ação de “doar”. O car-
taz traz a informação específica das pessoas que receberão
presidencial na cidade iemenita de Adén
Isto É com informações da AFP, 16 mar. 2021.
as doações e, com isso, mostra que a campanha está orga-
nizada e direcionada para beneficiar um grupo específico.
O verbo “invadem” tem um complemento cujo sentido Nos textos jornalísticos, cuja função é informativa, os
é o de “localidade”. complementos verbais cumprem a importante função de
O complemento indireto é regido geralmente pela pre- orientar o sentido dos verbos e explicitar os fatos. Observe:
posição “a” e ocorre com alguns verbos transitivos indiretos
(“obedecer”, “agradar” etc.) e transitivos diretos e indiretos Universitários reclamam de frequentes mudanças
(“dar”, “responder”, “perguntar” etc.). A posição do complemen- em grades curriculares
to indireto é normalmente após o verbo, e esse complemento Em todo o país, universitários reclamam de prejuízos cau-
é também nomeado de objeto indireto (OI), agregando ao ver- sados pela liberdade de as faculdades modificarem, a qualquer
bo informações sobre o destinatário ou beneficiário da ação. tempo, o conteúdo de seus cursos. Estudantes, especialistas
e entidades ouvidas pela Agência Brasil dizem que os mais
Nova York dará US$ 500 a funcionário público
afetados por súbitas mudanças pedagógicas são os alunos de
que provar vacinação [...] instituições particulares que, em muitos casos, veem o sonho
SHERMAN, Stacie. O Globo com informações da Bloomberg, 20 out. 2021.
da formatura adiado e têm que arcar com custos inesperados.
O verbo “dará” tem como objeto direto “US$ ” e [...]
objeto indireto “funcionário público que provar vacinação”, RODRIGUES, Alex; BERALDO, Lílian (ed.). Agência Brasil, 15 mar. 2021.
Disponível em: [Link]
evidenciando o destinatário da ação do verbo “dar”. universitarios-reclamam-de-frequentes-mudancas-em-grades-curriculares.
Os complementos verbais contribuem para a constru- Acesso em: 26 jun. 2023.
ção de sentidos em textos diversos. Leia o cartaz a seguir Vejamos, no quadro a seguir, os verbos do excerto
de uma campanha do agasalho. anterior com seus respectivos complementos verbais.
Reprodução

Verbos Complementos verbais

de frequentes mudanças em grades
Reclamam
curriculares (OI) / de prejuízos (OI)

Modificarem o conteúdo de seus cursos (OD)

que os mais afetados por súbitas mudanças

Dizem pedagógicas são os alunos de instituições
particulares (OD)

Veem o sonho da formatura adiado (OD)

Têm que arcar com custos inesperados (OD)

Vejamos que os verbos podem ser complementados

por uma oração inteira, como ocorre na reprodução das
falas – iniciadas pelo pronome “que” – de estudantes, es-
pecialistas e entidades ouvidas pelo jornal.

148 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 Agente da passiva e adjunto adverbial
Além dos complementos verbais, são termos associados ao verbo o agente da passiva e o adjunto adverbial.
AGENTE DA PASSIVA
Anteriormente, vimos que o verbo apresenta também flexão de voz, podendo se apresentar na voz ativa, passiva ou
reflexiva. A seguir, leia a manchete de uma notícia.

Cavalo cai em piscina e é resgatado pelos bombeiros, em Montes Claros

PEREIRA, Marina. G1 Grande Minas, 18 mar. 2021.

A locução verbal “é resgatado” indica que o cavalo foi resgatado graças à ação dos bombeiros.
Agora, observe:

Voz passiva Voz ativa

O cavalo foi resgatado da piscina pelos bombeiros. Os bombeiros resgataram o cavalo da piscina.
O cavalo = sujeito paciente O cavalo = objeto direto
pelos bombeiros = agente da passiva Os bombeiros = sujeito agente

Com base nas sentenças, percebemos que, na voz passiva, o sujeito é paciente, isto é, recebe a ação representada pelo
verbo. Na transformação em voz ativa, o sujeito paciente corresponde ao objeto direto do verbo. Sendo assim, as noções de
“sujeito” e “objeto direto” correspondem às funções sintáticas dos elementos que se organizam em torno do verbo. Ao mesmo
tempo, esses elementos têm papéis semânticos que indicam o tipo de participação deles em relação ao evento expresso
pelo verbo. Na oração com voz passiva analisada, vemos que “o cavalo” desempenha a função de sujeito e apresenta o
papel de paciente. Já na oração passada para a voz ativa, as funções sintáticas se invertem, mas os papéis semânticos se
mantêm: agora “o cavalo” passou a objeto direto, mas continua com o papel de paciente.
O termo que indica quem é o agente da ação é denominado, na voz passiva, de agente da passiva. Esse termo geralmente
é introduzido pela preposição “por” e suas contrações (“pelo”, “pelos”, “pela”, “pelas”), mas também pode ser acompanhado
de outras preposições, como em “Esta roupa é composta de algodão”. Na transposição para a voz ativa, o agente da passiva
equivale ao sujeito agente. Veja o esquema.

foi resgatado da pelos

O cavalo
piscina bombeiros.

(sujeito paciente) (verbo auxiliar + (agente da passiva)

particípio)

Os bombeiros resgataram o cavalo da piscina.

(sujeito agente) (verbo transitivo (objeto direto)

direto)

ADJUNTO ADVERBIAL
Você já estudou os advérbios. Em uma sentença, a função sintática dessa classe de palavras é a de adjunto adverbial,
que modifica a circunstância de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio e, às vezes, de uma sentença inteira. Leia o
trecho da notícia a seguir.

Festa do Livro da USP terá a presença de 225 editoras

[...] Se os brasileiros estão lendo mais, a tendência é que a 23ª Festa do Livro da USP seja uma grande celebração para os
milhares de participantes previstos, que terão à disposição livros de 225 editoras com no mínimo 50% de desconto. Promovida pela
Editora da USP (Edusp), a Festa do Livro da USP começa às 9 horas do dia 8 de novembro, segunda-feira, e termina no dia 15 [...].
ALVES, Juliana. Jornal da USP, 5 nov. 2021. Disponível em: [Link]
Acesso em: 12 abr. 2023.
FRENTE 1

No trecho, as expressões “mais”, “às  horas do dia  de novembro, segunda-feira” e “no dia ” são adjuntos ad-
verbiais que estão atuando com os verbos “ler”, “começar” e “terminar”, respectivamente, demarcando intensidade, no
primeiro caso, e tempo, no segundo e no terceiro. Os adjuntos adverbiais são termos que não são obrigatórios em uma

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 sentença, mas, se eles aparecem, contribuem com informações significativas para o entendimento do enunciado. Eles
são classificados conforme a modificação que aportam aos verbos. Nos contextos reais de uso da língua, os adjuntos
adverbiais podem apresentar valores semânticos diversos.
Vejamos alguns exemplos.

Classificação dos adjuntos adverbiais e exemplos

Lugar Venha aqui comigo.

Afirmação Certamente iremos viajar nas férias.

Negação Nunca diga que não conseguirá.

Dúvida Talvez ela falte amanhã.

Tempo O shopping será fechado às oito da noite.

Modo Ele se aproximou de mim rapidamente.

Intensidade Estudei demais para a prova.

Ordem Primeiramente, sente-se!

Exclusão Fale somente o necessário.

Note, nos exemplos, que o adjunto adverbial pode aparecer no início, no meio ou no final da sentença. Na língua
portuguesa, considera-se ordem direta: sujeito + verbo + complemento (se houver) + adjunto adverbial (se houver).

Revisando

1. UTFPR Assinale a alternativa em que há oração sem sujeito.

a) Esperanças haverá sempre.
b) Ninguém trovejou de tanta raiva quanto eu.
c) Haveria desejado ele tudo isso?
d) Alguém havia aberto a porta.
e) Choveu papel picado nas ruas de Curitiba.

2. UFC-CE 2015 Assinale a alternativa em que o predicado é nominal.

a) Eu fico sem jeito.
b) Defendo o mal-estar.
c) A convenção reencena-se.
d) Os anos não acabam mais.
e) Amores terminam sozinhos.

3. Leia o soneto de Olavo Bilac para responder à questão.

Em uma tarde de outono

Outono. Em frente ao mar. Escancaro as janelas
Sobre o jardim calado, e as águas miro, absorto.
Outono... Rodopiando, as folhas amarelas
Rolam, caem. Viuvez, velhice, desconforto...

Por que, belo navio, ao clarão das estrelas,

Visitaste este mar inabitado e morto,
Se logo, ao vir do vento, abriste ao vento as velas,
Se logo, ao vir da luz, abandonaste o porto?

A água cantou. Rodeava, aos beijos, os teus flancos

A espuma, desmanchada em riso e flocos brancos...
Mas chegaste com a noite, e fugiste com o sol!

E eu olho o céu deserto, e vejo o oceano triste,

E contemplo o lugar por onde te sumiste,
Banhado no clarão nascente do arrebol...
BILAC, Olavo. Alma inquieta. Disponível em: [Link]/download/texto/[Link]. Acesso em: 19 abr. 2023.

150 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 No contexto do soneto, assinale a alternativa incorreta. 6. Unifesp 2023 Leia o poema de Leonor de Almeida
a) Os verbos “escancaro” e “miro” (a estrofe) são Portugal Lorena e Lencastre, também conhecida
transitivos diretos. como Marquesa de Alorna, para responder à questão.
b) Os verbos “rodopiando”, ”rolam” e “caem” (a es-
Retratar a tristeza em vão procura
trofe) são transitivos indiretos.
Quem na vida um só pesar não sente,
c) O verbo “abriste” (a estrofe) é transitivo direto e Porque sempre vestígios de contente
indireto. Hão-de apar’cer por baixo da pintura:
d) Os verbos “chegaste” e “fugiste” (a estrofe) são
transitivos indiretos. Porém eu, infeliz, que a desventura
O mínimo prazer me não consente,
4. Ufam/PSC 2021 Leia a texto a seguir, início de uma
Em dizendo o que sinto, a mim somente,
crônica intitulada “Ano-Novo”, de Luís Fernando Veris-
Parece que compete esta figura.
simo (do livro Orgias. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005,
p. 95): Sinto o bárbaro efeito das mudanças,
Existem muitas superstições sobre a melhor manei- Dos prazeres o mais cruel pesar,
ra de entrar o Ano-Novo. Na nossa casa, por exemplo, Sinto do que perdi tristes lembranças;
nunca falta um prato de lentilha quente para ser con-
sumido nos primeiros minutos do ano que começa. Dá Condenam-me a chorar, e a não chorar,
sorte. Ouvi dizer que na Espanha, ao soar a meia-noite, Sinto a perda total das esperanças,
deve-se comer uma uva para cada badalada do relógio. E sinto-me morrer sem acabar.
Este costume chegou à Bulgária mas, por uma falha na (Marquesa de Alorna. Sonetos, 2007.)
tradução, lá se come um melão para cada batida do re-
Os sujeitos dos verbos “procura” e “sente” (ambos na
lógio, e os hospitais ficam cheios no dia 1o. Na Suíça,
1a estrofe) são, respectivamente,
comem o relógio.
a) “Retratar a tristeza” e “Quem”.
Observe agora as seguintes orações: b) “Retratar a tristeza” e “um só pesar”.
I. “Na Suíça, comem o relógio”. c) “em vão” e “um só pesar”.
II. “Na nossa casa, nunca falta um prato de lentilha d) “Quem na vida um só pesar não sente” e “um só
quente”. pesar”.
III. “Ouvi dizer que na Espanha”. e) “Quem na vida um só pesar não sente” e “Quem”.
IV. “Deve-se comer uma uva para cada badalada do
relógio”. 7. Leia a manchete a seguir.

Os sujeitos das orações reproduzidas são, respecti- Última novela de Gilberto Braga foi
vamente: engavetada pela Globo
a) I: indeterminado; II: inexistente; III: oculto; IV: inde- CAPUANO, Amanda. Veja, 27 out. 2021.
terminado.
b) I: oculto; II: simples; III: oculto; IV: indeterminado. No título da notícia, há a presença de agente da
c) I: indeterminado; II: simples; III: oculto; IV: simples. passiva. Identifique-o e, na sequência, transcreva a
d) I: oculto; II: indeterminado; III: simples; IV: indeter- sentença na voz ativa.
minado. 8. EEAR-SP 2023 Assinale a alternativa que não con-
e) I: indeterminado; II: inexistente; III: simples; IV: simples. tém predicado verbo-nominal.
5. Leia o cartaz. a) “Alegres tangem os sinos convidando à prece os
fiéis.” (Carlos de Laet)
b) “Já podeis, da Pátria filhos, ver contente a mãe
Greenpeace

gentil.” (Evaristo da Veiga)

c) “No silêncio tilintavam os chocalhos dum rebanho
de cabras.” (Eça de Queirós)
d) “Há veludos de embaúba nessas redes dos teus
olhos / que convidam preguiçosas a gente para o
descanso.” (Ascenso Ferreira)

9. Uema Em qual das alternativas existe oração sem su-

jeito?
a) Houveram-se bem nos estudos.
b) Havia sido aprovado com distinção.
FRENTE 1

O verbo “diga”, em suas duas ocorrências, é transitivo c) Fazia móveis em casa.

direto e indireto. A proposição é verdadeira ou falsa? d) Bateu quatro horas o relógio.
Justifique. e) Fazia horas que procuravam uma sombra.

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 Exercícios propostos

1. Observe o cartaz a seguir.

Reprodução
Fonte: PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA; CONSELHO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA PESSOA IDOSA (CMDPI); FUNDAÇÃO DE AÇÃO SOCIAL (FAS).
Disponível em: [Link]/noticias/campanha-alerta-para-anecessidade-de-protecao-aos-idosos/50159. Acesso em: 5 jul. 2023.

O cartaz apresentado faz parte de uma campanha publicitária divulgada, em abril de 2019, pelo Conselho Municipal
dos Direitos da Pessoa Idosa (CMDPI) e pela Fundação de Ação Social (FAS), com o intuito de alertar os idosos so-
bre cuidados no trânsito. Identifique no enunciado “Pessoas idosas têm mais risco de serem atropeladas. Dirija com
atenção.” os tipos de períodos.

2. Faap-SP “Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade...”. O sujeito do verbo
“irritar” é:
a) ironia c) senso humano e) indeterminado
b) que (ironia) d) ele (senso humano)

3. EEAR-SP 2022 Há sujeito simples em qual alternativa?

a) “Mais ao longe, numa volta da estrada, uma esperança havia.”
b) “Nenhuma pedra poderia haver no caminho da felicidade.”
c) “Nunca houve cometa igual, assim tão terrível, desdenhoso e belo.”
d) “No lombo do cavalo baio, havia partido minha esperança de felicidade.”

4. Fesp Em “Retira-te, criatura ávida de vingança!”, o sujeito é:

a) te. c) oculto determinado. e) n.d.a.
b) inexistente. d) criatura.

5. PUC-PR 2023 O texto a seguir é referência para a próxima questão.

Disponível em: <[Link] Acesso em: 15/07/22.

Sobre as relações de concordância, que contribuem de maneira decisiva para não haver ambiguidades na comuni-
cação, assinale a análise CORRETA.
a) Em “dormimos”, existe concordância sem sujeito explícito, em a pessoa.
b) A forma verbal “trabalha” concorda com “pele” e “sistema imunológico”.
c) A forma verbal “têm” concorda em a pessoa singular com “funções”.
d) Em “coordenados”, observa-se a concordância com “neurônios”.
e) A forma “Eles” retoma horários e por isso está no masculino plural.

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 6. FCMSCSP 2023 Leia a crônica “A insônia dos justos”, Sobre o sujeito da oração “em que vivem” (L. 14), é
de Moacyr Scliar, para responder à questão. correto afirmar:
Desde aquela história de Jó contada no Antigo Testamen-
a) Expressa indeterminação, cabendo ao leitor de-
to, Deus e o Diabo não apostavam sobre os seres humanos, duzir a quem se refere a ação verbal.
com o que a eternidade já estava ficando meio monótona. b) Está oculto e visa evitar a repetição da palavra
O Maligno resolveu, então, provocar o Senhor: que tal uma “circunstâncias” (L. ).
nova aposta? Deus, na sua infinita paciência, topou. c) É uma função sintática preenchida pelo pronome
Dessa vez, contudo, o Diabo estava decidido a não “que” (L. ).
perder. Para começar, escolheu cuidadosamente o lugar d) É indeterminado, tendo em vista que não é possí-
onde procuraria sua vítima: um país chamado Brasil no vel identificar a quem se refere a ação verbal.
qual, segundo seus assessores ministeriais, a diferença entre e) Está oculto e seu referente é o mesmo do prono-
pobres e ricos chegava ao nível da obscenidade. Os mesmos me “os” em “fazê-los” (L. ).
assessores tinham sugerido que se concentrasse em aposen-
tados, pessoas que sabidamente ganham pouco. 8. UEPG-PR Só num caso a oração é sem sujeito. Assinale-a.
O Diabo pôs-se em ação. Foi-lhe fácil induzir um erro a) Faltavam três dias para o batismo.
no sistema de pagamento de aposentadorias, com o qual um b) Houve por improcedente a reclamação do aluno.
aposentado recebeu, de uma só vez, mais de R$ 6 milhões. c) Só me resta uma esperança.
E aí tanto o céu como o inferno pararam: anjos, santos e d) Havia tempo suficiente para as comemorações.
demônios, todos queriam ver o que o homem faria com o e) N.d.a.
dinheiro. O Diabo, naturalmente, esperava que ele se entre-
gasse a uma vida de deboches: festas espantosas, passeios
9. FCMSCSP 2023 Leia o soneto de Luís de Camões.
em iates luxuosos, rios de champanhe fluindo diariamente. Qual tem a borboleta por costume,
Não foi nada disto que aconteceu. Ao constatar a exis- que, enlevada1 na luz da acesa vela,
tência do depósito milionário, o aposentado simplesmente dando vai voltas mil, até que nela
devolveu o dinheiro. Eu não conseguiria dormir, disse, à se queima agora, agora se consome,
guisa de explicação.
tal eu correndo vou ao vivo lume
O Diabo ficou indignado com o que lhe parecia
desses olhos gentis, Aónia bela;
uma extrema burrice. Mas então teve a ideia de verificar
e abraso-me, por mais que com cautela
o quanto o homem recebia de aposentadoria por mês:
livrar-me a parte racional presume.
menos de R$ 600. Deu-se conta então de seu erro: a des-
proporção entre a quantia e os R$ 6 milhões da tentação Conheço o muito a que se atreve a vista,
tinha sido grande demais. o quanto se levanta o pensamento,
Mas o Diabo aprendeu a lição. Pretende desafiar de o como vou morrendo claramente;
novo o Senhor. Desta vez, porém, escolherá um milioná-
porém, não quer Amor que lhe resista,
rio, alguém familiarizado com o excesso de grana. Ou
nem a minha alma o quer; que em tal tormento,
então um pobre. Mas neste acaso fornecerá, além de muito
qual em glória maior, está contente.
dinheiro, um frasco de pílulas para dormir. A insônia dos
(Luís de Camões. Sonetos, 1942.)
justos tira o sono de qualquer diabo.
(O imaginário cotidiano, 2002.) 
enlevada: atraída, fascinada.
a) Transcreva duas frases da crônica em que se no-
tam tanto a voz do narrador quanto a voz de um No soneto, o eu lírico dirige-se, mediante vocativo,
dos personagens. a) à vela. d) a Aónia.
b) Identifique os sujeitos dos verbos sublinhados no b) a Amor. e) à própria alma.
segundo e no terceiro parágrafos. c) à borboleta.

7. Fuvest-SP 2016 Mito, na acepção aqui empregada, 10. Observe a capa da Revista Superinteressante, edição
não significa mentira, falsidade ou mistificação. Tomo 78, publicada em março de 1994.
de empréstimo a formulação de Hans Blumenberg do
Reprodução

mito político como um processo contínuo de trabalho de

5 uma narrativa que responde a uma necessidade prática
de uma sociedade em determinado período. Narrativa
simbólica que é, o mito político coloca em suspenso o
problema da verdade. Seu discurso não pretende ter vali-
dade factual, mas também não pode ser percebido como
10 mentira (do contrário, não seria mito). O mito político
confere um sentido às circunstâncias que envolvem os
indivíduos: ao fazê‐los ver sua condição presente como
FRENTE 1

parte de uma história em curso, ajuda a compreender e

suportar o mundo em que vivem.
ENGELKE, Antonio. O anjo redentor. Piauí, ago. 2018, ed. 143, p. 24.

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 Na manchete “O clima está louco”, o predicado se 13. Examine a charge a seguir:
classifica como:
a) verbal, por conter verbo transitivo direto e indireto.

CAZO
b) nominal, por conter verbo transitivo direto e indireto.
c) verbal, por conter verbo de ligação.
d) verbal, por conter verbo transitivo indireto.
e) nominal, por conter verbo de ligação.

11. Augusto Cury, professor e escritor brasileiro, é autor

de dezenas de livros, os quais venderam 25 milhões
de cópias apenas no Brasil, além de serem publica-
dos em mais de 70 países. Observe o título a seguir:
Reprodução

Nos trechos “não levamos picanha, fraldinha e coste-

la” e “é melhor levarmos ouro, incenso e mirra”, temos,
respectivamente, os seguintes predicados:
a) nominal e nominal.
b) nominal e verbal.
c) verbal e verbal.
d) verbal e verbo-nominal.
e) verbo-nominal e verbal.

14. Leia o texto a seguir.

[...]
Maradona morreu sozinho e abandonado.
Estava extremamente agressivo nas últimas semanas.
A sua alta do hospital em que foi submetido à uma cirurgia
na cabeça, gerou muita confusão.
Os médicos que fizeram a cirurgia queriam que ele
continuasse o tratamento em uma clínica.
Leopoldo Luque fez questão que ele fosse para uma
casa em Tigre.
Profissionais da saúde foram contratados para cui-
dar de Diego. Agora Luque acusa estes profissionais de
negligência. [...]
MIRANDA, Wladimir. Triste fim de Diego Armando Maradona. Terceiro
Tempo, 30 nov. 2020. Disponível em: [Link]
Agora, responda: qual tipo de predicado pode ser en- noticias/triste-fim-de-diego-armando-maradona-por-wladimir-miranda.
contrado no título desse livro? Explique o seu uso. Acesso em: 20 abr. 2023. (Adapt.).

12. Leia os trechos retirados do conto “A honra passada a É um exemplo de predicado verbo-nominal:
limpo”, de Marina Colasanti: a) Leopoldo Luque fez questão [...].
b) Maradona morreu sozinho e abandonado.
[...]
c) Luque acusa estes profissionais de negligência.
Todos os dias boto a mesa, tiro a mesa.
d) [...] ele continuasse o tratamento em uma clínica.
[...]
Sou caprichosa, eu sei. 15. UFU-MG
[...]
COLASANTI, Marina. A honra passada a limpo. Contos de amor “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.”
rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. p. 187. “O sol brilhou um pouquinho pela manhã.”
Os predicados dos enunciados são classificados, res- Pela ordem, os predicados das orações acima classi-
pectivamente, como: ficam-se como:
a) verbal – verbal – nominal – verbo-nominal. a) nominal e verbo-nominal.
b) nominal – verbo-nominal – verbal – verbal. b) verbal e nominal.
c) nominal – verbal – verbal – verbo-nominal. c) verbal e verbo-nominal.
d) verbo-nominal – verbal – verbal – nominal. d) verbo-nominal e nominal.
e) verbal – verbal – nominal – verbal. e) verbo-nominal e verbal.

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 16. 18. Uece Em “Cuspi no chão com um nojo desgraçado
daquele sangue...”, o verbo cuspir é:

Acervo do Ministério da Educação

a) intransitivo.
b) transitivo direto.
c) transitivo direto e indireto.
d) transitivo indireto.

19. FCMSCSP Observe as seguintes frases:

I. Pedro pagou os tomates.
II. Pedro pagou os feirantes.
III. Pedro pagou os tomates ao feirante.
a) Estão corretas apenas a I e a II, pois o verbo PA-
GAR é transitivo direto.
b) A II está errada, porque, quando PAGAR tem por
objeto um nome de pessoa é transitivo indireto (o
certo seria “ao feirante”).
c) Apenas a I está correta.
d) A frase II é a única correta e PAGAR é transitivo
direto nesta frase.
e) Todas as frases estão construídas conforme as re-
gras de regência do verbo PAGAR.

20. Leia, a seguir, a citação de Sócrates, na qual o filósofo

O predicado do enunciado “Redobre os cuidados” é
faz uma reflexão sobre o tema saúde.
classificado como:

HDesert/[Link]
a) verbal.
b) nominal.
c) verbo-nominal.
d) composto.

17. Leia o texto a seguir.

A equipe de fiscais da Prefeitura do Rio de Janeiro se
encontrou no 3o Batalhão da PM, na Zona Norte do Rio
de Janeiro, pouco antes das oito da noite. Eram vigilantes
sanitários, guardas municipais e policiais militares escala-
dos para o trabalho daquela sexta-feira, 19 de março, na
região do Méier e redondezas. Bateram papo, fumaram
cigarros e saíram uma hora depois, formando um comboio.
Ao todo, eram quinze pessoas, todas de máscara, em seis
carros, numa operação que se repete diariamente em vá-
rios pontos da cidade, para conferir se restaurantes e bares No enunciado, o verbo “procurar” apresenta a seguin-
cumprem o decreto municipal que ordena o fechamento te transitividade verbal:
do comércio às nove da noite. A regra, em vigor desde 12 a) intransitivo.
de março, é mais branda que a anterior, quando restau- b) transitivo direto.
rantes e bares não podiam funcionar depois das cinco da c) transitivo indireto.
tarde. O afrouxamento coincidiu com a piora da pandemia d) verbo de ligação.
no Rio e no país inteiro. e) verbo transitivo direto e indireto.
MAZZA, Luigi. Aqui fechou, pra onde a gente vai agora?. Piauí,
22 mar. 2021. Disponível em: [Link] 21. Leia o texto a seguir.
aqui-fechou-pra-onde-gente-vai-agora/. Acesso em: 20 abr. 2023.
Vamos aos fatos que comprovem que o poder da escolha
De acordo com a transitividade verbal, no texto, os
está nas nossas mãos (mesmo que de forma inconsciente).
verbos destacados são, respectivamente:
Quando um relacionamento acaba, por exemplo, procura-
a) verbo de ligação – verbo transitivo indireto – ver- mos motivos que nos convençam de que o erro foi do outro.
bo de ligação. Procuramos justificativas, culpamos o outro por tudo e nos
b) verbo de ligação – verbo transitivo direto – verbo colocamos no papel de vítima para que o cérebro emita a
transitivo direto. seguinte mensagem “você fez de tudo e a culpa não é sua”.
c) verbo de ligação – verbo transitivo indireto – ver-
FRENTE 1

CAMOCARDI, Pamela. Que tipo de relacionamento você tem atraído

bo transitivo direto. para a sua vida?. A soma de todos os afetos, 18 jul. 2020. Disponível
em: [Link]
d) verbo transitivo direto – verbo transitivo direto – [Link].
verbo transitivo indireto. Acesso em: 20 abr. 2023.

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 Quanto à transitividade verbal, nos enunciados “pro- “Aquela penalidade de Evaristo não foi marcada” (5o
curamos motivos”, “culpamos o outro” e “emita a parágrafo) Ao se transpor o trecho para a voz passiva
seguinte mensagem”, temos, respectivamente: sintética, a locução verbal sublinhada assume a se-
a) verbo de ligação, verbo transitivo direto e verbo guinte forma:
transitivo direto. a) marcou.
b) verbo transitivo direto, verbo transitivo indireto, b) marcaria.
verbo transitivo indireto. c) se marcou.
c) verbo transitivo indireto, verbo intransitivo, verbo d) seria marcada.
transitivo direto. e) se marcaria.
d) verbo transitivo direto, verbo transitivo direto, ver-
bo transitivo direto. 23. Fuvest-SP 2020 Leia o trecho extraído de uma notí-
cia veiculada na internet:
22. FMABC-SP 2022 Leia a crônica “Enquanto os minei- “O carro furou o pneu e bateu no meio fio, então eles
ros jogavam”, de Carlos Drummond de Andrade, para foram obrigados a parar. O refém conseguiu acionar a popu-
responder à questão. lação, que depois pegou dois dos três indivíduos e tentaram
Domingo, à tarde, na forma do antigo costume, eu ia linchar eles. O outro conseguiu fugir, mas foi preso momen-
ver os bichos do Parque Municipal (cansado de lidar com tos depois por uma viatura do 5º BPM”, afirmou o major.
gente nos outros dias da semana), quando avistei grande Disponível em: [Link]
multidão parada na avenida Afonso Pena. Meu primeiro
pensamento foi continuar no bonde; o segundo foi descer No português do Brasil, a função sintática do sujeito
e perguntar as causas da aglomeração. Desci, e soube que não possui, necessariamente, uma natureza de agen-
toda aquela gente estava acompanhando, pelo telefone, te, ainda que o verbo esteja na voz ativa, tal como
o jogo dos mineiros na capital do país. Onze mineiros encontrado em:
batiam bola no Rio de Janeiro; dois mil mineiros escuta- a) “O carro furou o pneu”.
vam, em Belo Horizonte, o eco longínquo dessa bola e b) “e bateu no meio fio”.
experimentavam uma patriótica emoção. c) “O refém conseguiu acionar a população”.
Quando chegou a notícia da vitória dos nossos patrí- d) “tentaram linchar eles”.
cios, depois de encerrado o expediente, isto é, depois de e) “afirmou o major”.
terminado o segundo tempo, vi, claramente visto, chapéus
de palha que subiam para o ar e não voltavam, adjetivos 24. Unip-SP 2023 Leia o soneto “O caminho do morro”,
que se chocavam no espaço com explosões inglesas de en- do poeta parnasiano Alberto de Oliveira.
tusiasmo, botões que se desprendiam dos paletós, lenços Guiava à casa do morro, em voltas, o caminho,
que palpitavam como asas, enquanto gargantas enrouque- Até lhe ir esbarrar com as orlas do terreiro;
ciam e outras perdiam o dom humano da palavra. Vi tudo
Dava-lhe o doce ingá1, rachado ao sol, o cheiro,
isso e tive, não sei se inveja, se admiração ou se espanto
E um rumor de maré o cafezal vizinho.
pelos valentes chutadores de Minas, que surraram por 4 a
3 os bravos futebolistas fluminenses. Quanta vez o subi, buscando a um guaxe2 o ninho,
Não posso atinar bem como uma bola, jogada à dis- Ou, saltando, o desci com o regato ligeiro,
tância, alcance tanta repercussão no centro de Minas. Para voar num balanço, embaixo, o dia inteiro,
Que um indivíduo se eletrize diante da bola e do jogador, E ver girar, zonzando, as asas de um moinho!
quando este joga bem, é coisa de fácil compreensão. Mas
contemplar, pelo fio, a parábola que a esfera de couro De setembro até março uma colcha de flores
traça no ar, o golpe do center-half investindo contra o za- Tapetava-o. Reluz-lhe em poças de água o céu;
gueiro, a pegada soberba deste, e extasiar-se diante desses Das folhas sobre o saibro os orvalhos escorrem...
feitos, eis o que excede de muito a minha imaginação.
Mas morreram na casa, em cima, os moradores,
Para mim, o melhor jogador do mundo, chutando fora
Morreu, caindo, a casa, o moinho morreu,
do meu campo de visão, deixa-me frio e silencioso.
O caminho morreu... Até os caminhos morrem!
Os meus patrícios, porém, rasgaram-se anteontem de (Sânzio de Azevedo (org.). Parnasianismo, 2006.)
gozo, imaginando os tiros de Nariz, e sentiram na espinha
o frio clássico da emoção, quando o telefone anunciou
que Carlos Brant, machucando-se no joelho, deixara o 
ingá: uma fruta.
combate. Alguns pensaram em comprar iodo para o herói e 
guaxe: uma espécie de ave.
outros gritavam para Carazzo que não chutasse fora. A cen-
tenas de quilômetros, eles assistiam ao jogo sem pagar
O núcleo do sujeito do verbo sublinhado na primeira
entrada. E havia quem reclamasse contra o juiz, acusando-
-o de venal. Um sujeito puxou-me pelo paletó, indignado, estrofe é
e declarou-me: “O senhor está vendo que pouca-vergonha. a) “terreiro”.
Aquela penalidade de Evaristo não foi marcada.” Eu olhei b) “caminho”.
para os lados, à procura de Evaristo e da penalidade; vi c) “ingá”.
apenas a multidão de cabeças e de entusiasmos; e fugi. d) “morro”.
(Carlos Drummond de Andrade. Quando é dia de futebol, 2014.) e) “cheiro”.

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 25. EEAR-SP 2022 Assinale a alternativa incorreta quan- tentando adivinhar o que morava naqueles silêncios: “os
to à classificação da voz verbal. corpos naqueles bancos, as almas por longes terras...”.
a) O público e o palestrante saudaram-se friamente 10 Minha imaginação fantasiava as terras por onde anda-
no início do evento. (voz reflexiva) vam aqueles corpos assentados. E assim eu ia, passando
b) O público presente havia aplaudido friamente o rostos como se fossem páginas de um livro.
palestrante no início do evento. (voz passiva) Mas de repente minha leitura foi interrompida. Ao
c) A saudação do palestrante foi friamente recebida passar de um rosto para outro, meus olhos se encon-
pelo público presente no início do evento. (voz 15 traram com olhos que faziam comigo o que eu estava
passiva) fazendo com os outros: eles me liam. Era uma jovem.
d) O público presente tinha respondido friamente à Nossos olhares se encontraram e seu olhar não se des-
saudação do palestrante no início do evento. (voz viou. O que é raro. Quando olhos desconhecidos se
ativa) encontram, eles procuram se defender por meio de um
26. FMC-RJ 2022 20 movimento automático: o olhar se desvia. O olhar si-
lencioso do desconhecido é sempre sinistro. Mas os
O diagnóstico e a terapêutica olhos dela não tiveram medo. E chegaram mesmo a
Eduardo Galeano sorrir discretamente.
[...] Foi então que ela falou. Não disse coisa alguma.
O amor é uma das doenças mais bravas e contagiosas.
25 Fez um gesto que dispensava palavras. Simplesmente
Qualquer um reconhece os doentes dessa doença. Fundas
olheiras delatam que jamais dormimos, despertos noite levantou- se e ofereceu o seu lugar... E a bolha mágica
após noite pelos abraços, ou pela ausência de abraços, e de felicidade em que eu me encontrava estourou, pelo
5 padecemos febres devastadoras e sentimos uma irresistível toque de um gesto de gentileza...
necessidade de dizer estupidezes. Miserável gentileza! Eu teria preferido uma grosseria!
O amor pode ser provocado deixando cair um pu- 30 De fato, a imagem que ela via era bela. Mais que
nhadinho de pó-de-me-ame, como por descuido, no café bela: era terna. Gostara de mim. Seu gesto era uma
ou na sopa ou na bebida. Pode ser provocado, mas não declaração de amor, quase um abraço. Mas a beleza
10 pode impedir. Não o impede nem a água benta, nem o pó que ela vira não era a beleza que eu desejava. Ela me
de hóstia; tampouco o dente de alho, que nesse caso não amara por uma beleza que não era aquela que meu
serve para nada. O amor é surdo frente ao Verbo divino e 35 desejo queria ver. Seu gesto gentil destruiu a bela cena
ao esconjuro das bruxas. Não há decreto de governo que que minha fantasia pintara para colocar no seu lugar
possa com ele, nem poção capaz de evitá-lo, embora as uma outra, também bela, mas de uma beleza diferente:
15 vivandeiras apregoem, nos mercados, infalíveis beberagens uma jovem e um velho, manhã e crepúsculo, primavera
com garantia e tudo. e outono.
GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. 15. ed. Porto Alegre: LP&M, 40 [...] E foi assim que começou o meu “caso de amor”
2021. p. 91
com a velhice, com o rigor de um silogismo. Primeira
De acordo com a norma culta, na voz passiva sintética, premissa: eu sou velho; o gesto da moça do metrô o
a oração sublinhada em “O amor pode ser provocado atesta. Segunda premissa: a velhice é a tarde imóvel,
deixando cair um punhadinho de pó-de-me-ame, ...” banhada por uma luz antiquíssima; a metáfora poética
(Linhas 7-8) teria a seguinte estrutura: 45 assim o declara. Terceira premissa: essa tarde imóvel
a) Seja provocado o amor deixando cair um punha- me encanta, é bela. [...]
dinho de pó-de-me-ame. ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São
Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.
b) Esteja provocado o amor deixando cair um pu-
nhadinho de pó-de-me-ame. 27. UFC-CE 2016 Analisando-se as quatro primeiras ora-
c) Provoque-se o amor deixando cair um punhadi- ções do texto, é correto afirmar que:
nho de pó-de-me-ame. a) há dois complementos verbais diretos.
d) Pode-se provocar o amor deixando cair um pu- b) o predicado é verbal em três das orações.
nhadinho de pó-de-me-ame. c) duas das orações possuem verbo intransitivo.
e) Poder-se-ia provocar o amor deixando cair um d) em apenas duas delas o sujeito está posposto.
punhadinho de pó-de-me-ame. e) todas possuem sujeito simples e determinado.

28. UFC-CE 2016 Sobre a ordem dos nomes em: “uma

Texto para as questões de 27 a 30.
jovem e um velho, manhã e crepúsculo, primavera e
Era uma tarde. Tomei o metrô. Estava lotado. Não outono” (linhas 38-39), é correto afirmar que:
havia lugares. Segurei-me num balaústre. Eu tinha pla- a) tem relação direta com a referência nominal.
nejado ler durante a viagem, mas naquela posição isso b) é rigidamente determinada pela sintaxe da frase.
não era possível. Guardei meu livro e me entreguei a c) evita aproximação de sons desagradáveis ao ouvido.
FRENTE 1

5 um outro tipo de literatura: a leitura dos rostos... Rostos d) constitui recurso estilístico de gradação decrescente.
são objetos oníricos. Cada um deles revela e esconde e) poderia ser alterada livremente sem prejuízo
um sonho de amor. Os meus olhos iam de rosto a rosto, significativo.

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 29. UFC-CE 2016 A forma verbal destacada em “Minha 40 — Mas não são palavras. São só barulhos. “Pá, pá, pá.”
imaginação fantasiava as terras por onde andavam — Pois é — disse eu.
aqueles corpos assentados” (linhas 10-11) está na ter- VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias da vida privada: 101 crônicas
escolhidas. 15. ed. Porto Alegre: L&PM, 1995, p. 199-201.
ceira pessoal do plural, porque:
a) é verbo intransitivo e impessoal. 31. UFC-CE No enunciado “Volta e meia, quando falava
b) o núcleo do sujeito é “corpos” (linha ). com brasileiros, ouvia o ‘pois é’” (linhas 4-5), a expressão
c) o sujeito composto está posposto ao verbo. destacada é classificada como adjunto adverbial de:
d) refere-se genericamente a “almas” (linha ). a) tempo, e equivale a “às vezes”.
e) o antecedente “terras” (linha ) está no plural. b) tempo, e equivale a “raramente”.
c) modo, e equivale a “raramente”.
30. UFC-CE 2016 Assinale a alternativa em que o termo
d) intensidade, e equivale a “às vezes”.
sublinhado exerce função de núcleo do sujeito.
e) intensidade, e equivale a “muitas vezes”.
a) Não havia lugares. (linhas -).
b) como se fossem páginas de um livro. (linha ). 32. UFC-CE Releia o enunciado a seguir (transcrito do
c) Não disse coisa alguma. (linha ). texto) e a reescrita sugerida:
d) que minha fantasia pintara (linha ).
e) começou o meu “caso de amor” com a velhice I. “A americana estava há pouco tempo no Brasil.
(linhas -). Queria aprender o português depressa, por isto
prestava muita atenção em tudo que os outros
Texto para as questões 31 e 32. diziam”. (linhas -)
II. “A americana estava há pouco tempo no Brasil.
Pá, pá, pá Queria aprender o português depressa, por isto
A americana estava há pouco tempo no Brasil. Queria prestava muita atenção em tudo que diziam”.
aprender o português depressa, por isto prestava muita Sobre o sujeito de “diziam”, o enunciado II, em relação
atenção em tudo que os outros diziam. [...] ao enunciado I:
Achava curioso, por exemplo, o “pois é”. Volta e meia,
a) mantém a classificação de sujeito simples, mas
5 quando falava com brasileiros, ouvia o “pois é”. Era uma
modifica o sentido de referência, específica para
maneira tipicamente brasileira de não ficar quieto e ao
inespecífica.
mesmo tempo não dizer nada. Quando não sabia o que
b) modifica a classificação, de simples para inde-
dizer, ou sabia mas tinha preguiça, o brasileiro dizia “pois
terminado, mas mantém o sentido de referência
é”. Ela não aguentava mais o “pois é”.
10 [...] Mas o que ela não entendia mesmo era o “pá, inespecífica.
pá, pá”. c) modifica a classificação, de composto para oculto,
— Qual o significado exato de “pá, pá, pá”? mas mantém o sentido de referência específica.
[...] — Onde foi que você ouviu isso? d) modifica a classificação, de simples para oculto,
— É a coisa que eu mais ouço. Quando brasileiro mas mantém o sentido de referência específica.
15 começa a contar história, sempre entra o “pá, pá, pá”. e) mantém a classificação de sujeito indeterminado
Como que para ilustrar nossa conversa, chegou-se a e mantém o sentido de referência inespecífica.
nós, providencialmente, outro brasileiro. E um brasileiro
com história:
33. FCMMG 2022 Leia o texto a seguir.
— Eu estava ali agora mesmo, tomando um cafezinho, BUSCA DA PERFEIÇÃO PELOS ATLETAS
20 quando chega o Túlio. Conversa vai, conversa vem e coisa
e tal e pá, pá, pá...
DE ALTO NÍVEL ME LEMBRA “O MITO DE
Eu e a americana nos entreolhamos. SÍSIFO”
— Funciona como reticências — sugeri eu. — Signi- A excepcional ginasta Simone Biles, ao desistir das
fica, na verdade, três pontinhos. “Ponto, ponto, ponto.” competições por equipes e das finais individuais, nas quais
25 — Mas por que “pá” e não “pó”? Ou “pi” ou “pu”? era favorita, conseguiu sua grande vitória no esporte. Ela
Ou “etcetera”? expôs, com sobriedade, clareza e coragem, suas fraquezas,
Me controlei para não dizer — “E o problema dos ao dizer que não suportava mais a pressão para ganhar
negros nos Estados Unidos?”. a medalha de ouro e que já estava assim há vários anos.
Ela continuou: Além do sofrimento emocional, Simone falou que a queda
30 — E por que tem que ser três vezes? no salto, durante as eliminatórias, foi resultante da falta
— Por causa do ritmo. “Pá, pá, pá.” Só “pá, pá” não dá. de simetria entre a mente e o corpo. Simone humanizou
— E por que “pá”? as Olimpíadas. A decisão da ginasta abre um importante
— Porque sei lá — disse, didaticamente. debate sobre os problemas emocionais dos atletas de alto
O outro continuava sua história. História de brasileiro rendimento. O fato é também importante para enfatizar
35 não se interrompe facilmente. a necessidade da presença rotineira de profissionais de
— E aí o Túlio veio com uma lengalenga que vou te psicologia no acompanhamento de atletas. Os campeões,
contar. Porque pá, pá, pá... com prazer e, às vezes, sofrimento mental, buscam a per-
— É uma expressão utilitária — intervi. — Substitui feição, que não existe. Quanto mais o atleta treina, mais
várias palavras por apenas três. [...] São palavras que... brilha, mais evolui e mais ele tenta chegar a um limite

158 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 técnico inalcançável. Isso me lembra “O Mito de Sísifo”, Lobato, aprendeu a falar copiosamente após engolir uma
obra do genial Albert Camus, que conta a absurda tarefa pílula, adquirindo de supetão todo o vocabulário dos seres
humana, em que uma pessoa tenta carregar uma enor- humanos ao seu redor. No filme Matrix (1999), a ingestão
me pedra até o pico de uma montanha, sem conseguir. de uma pílula colorida faz o personagem Neo descobrir
A pedra volta, e ele tenta, ininterruptamente, o impossível, que todo o mundo em que sempre viveu não passa de
até a eternidade. uma simulação chamada Matriz, dentro da qual é pos-
sível programar qualquer coisa. Poucos instantes depois
CORRER E SONHAR de se conectar a um computador, Neo desperta e profere
Era a véspera da disputa pela medalha de ouro na estupefato: “I know kung fu”.
prova de maratona entre mulheres. Joana era a esperança Entretanto, na matriz cerebral das pessoas de carne
brasileira. Antes de dormir, lembrou-se de sua infância po- e osso, vale o dito popular: “Urubu, pra cantar, demora.”
bre no interior. Era conhecida como a menina que corria. O aprendizado de comportamentos complexos é difícil e
Na adolescência, Joana foi para a capital, onde começou a demorado, pois requer a alteração massiva de conexões
treinar. Ganhou várias competições e chegou à Olimpíada neuronais. Há consenso hoje em dia de que o conteúdo
de Tóquio. Joana demorou para dormir. Adormeceu e so- dos nossos pensamentos deriva dos padrões de ativação
nhou que, na hora da largada, seus pés estavam colados ao de vastas redes neuronais, impossibilitando a aquisição
chão. Não saía do lugar. Foi eliminada. Acordou aliviada instantânea de memórias intrincadas.
e percebeu que era um sonho. Pensou que deveria ser o Mas nem sempre foi assim. Há meio século, experi-
medo de fracassar. Sentiu-se mais forte e mais resistente. mentos realizados na Universidade de Michigan pareciam
Correu como nunca e ganhou, com facilidade, a medalha indicar que as planárias, vermes aquáticos passíveis de
de ouro. Após a comemoração, junto com outros atletas, condicionamento clássico, eram capazes de adquirir,
Joana foi para o quarto, telefonou para os familiares, cho- mesmo sem treinamento, associações estímulo-resposta
rou abraçada à medalha, dormiu e sonhou com o ouro por ingestão de um extrato de planárias já condicionadas.
em Paris, em 2024. Depois disso, poderia parar de correr O resultado, aparentemente revolucionário, sugeria que os
e fazer outras coisas que sonhava. A vida continuava. substratos materiais da memória são moléculas. Contudo,
TOSTÃO. Folha de São Paulo, 01/08/2021. (Disponível em https:// estudos posteriores demonstraram que a ingestão de planá-
[Link]/colunas/tostao/2021/07/busca-da-perfeicao.
Acesso em 01/10/2021.)
rias não condicionadas também acelerava o aprendizado,
revelando um efeito hormonal genérico, independente do
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta altera- conteúdo das memórias presentes nas planárias ingeridas.
ção de sentido e de função sintática ao se deslocar o A ingestão de memórias é impossível porque elas são
termo destacado. estados complexos de redes neuronais, não um quantum
a) “Além do sofrimento emocional, Simone falou que a de significado como a pílula da Emília. Por outro lado, é
queda no salto, durante as eliminatórias, foi resul- sim possível acelerar a consolidação das memórias por
tante da falta de simetria entre a mente e o corpo.” meio da otimização de variáveis fisiológicas envolvidas no
Além do sofrimento emocional, Simone falou que, processo. Uma linha de pesquisa importante diz respeito
durante as eliminatórias, a queda no salto foi ao sono, cujo benefício à consolidação de memórias já foi
resultante da falta de simetria entre a mente e o comprovado. Em 2006, pesquisadores alemães publicaram
corpo. um estudo sobre os efeitos mnemônicos da estimulação
b) “Ela expôs, com sobriedade, clareza e coragem, cerebral com ondas lentas (0,75 Hz) aplicadas durante o
suas fraquezas, ao dizer que não suportava mais sono por meio de um estimulador elétrico. Os resultados
a pressão para ganhar a medalha de ouro...” mostraram que a estimulação de baixa frequência é sufi-
ciente para melhorar o aprendizado de diferentes tarefas.
Ela expôs suas fraquezas com sobriedade, clare-
Ao que parece, as oscilações lentas do sono são puro pó
za e coragem, ao dizer que não suportava mais a
de pirlimpimpim.
pressão para ganhar a medalha de ouro...
(Sidarta Ribeiro. Limiar: ciência e vida contemporânea, 2020.)
c) “O fato é também importante para enfatizar a ne-
cessidade da presença rotineira de profissionais Pode ser reescrito na voz passiva o seguinte trecho
de psicologia no acompanhamento de atletas.” do artigo:
O fato é também importante para enfatizar, no a) “Há consenso hoje em dia de que o conteúdo dos
acompanhamento de atletas, a necessidade da nossos pensamentos deriva dos padrões de ati-
presença rotineira de profissionais de psicologia. vação de vastas redes neuronais” (o parágrafo).
d) “A pedra volta, e ele tenta, ininterruptamente, o b) “Uma linha de pesquisa importante diz respeito ao
impossível, até a eternidade.” sono” (o parágrafo).
A pedra volta, e ele tenta o impossível, ininterrup- c) “A ingestão de memórias é impossível porque elas
tamente, até a eternidade. são estados complexos de redes neuronais” (o
parágrafo).
34. Unesp 2022 Leia o artigo “Pó de pirlimpimpim”, do d) “Em , pesquisadores alemães publicaram um
neurocientista brasileiro Sidarta Ribeiro. estudo sobre os efeitos mnemônicos da estimula-
FRENTE 1

Alcançar o aprendizado instantâneo é um desejo po- ção cerebral” (o parágrafo).

deroso, pois o cérebro sem informação é pouco mais que e) “Alcançar o aprendizado instantâneo é um desejo
estofo de macela1 . Emília, a sabida boneca de Monteiro poderoso” (o parágrafo).

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 35. Unimar-SP Classifique corretamente os termos inte- que fica no topo de uma ladeira íngreme – alguns obje-
grantes destacados: tos singulares que pareciam instrumentos “pertencentes
Mulher que a dois ama, a ambos engana. a gatunos”. E acrescentou: “alguns morcegos esvoaça-
a) objeto direto preposicionado e objeto direto pre- vam espavoridos, tentando apagar as velas acesas que os
posicionado. sitiantes7 empunhavam”.
b) objeto indireto e objeto direto. Esta nota de morcegos deve ser um chique romântico
c) objeto indireto pleonástico e complemento nominal. do noticiarista. No fundo da alma de todo o repórter há
sempre um poeta... Vamos lá! nestes tempos, que cor-
d) objeto direto e objeto direto preposicionado.
rem, já nem há morcegos. Esses feios quirópteros, esses
e) objeto direto preposicionado e objeto indireto.
medonhos ratos alados, companheiros clássicos do terror
36. Unesp 2022 Outro fantasma?... é verdade: outro fantas- noturno, já não aparecem pelo bairro civilizado de Catum-
ma. Já tardava. O Rio de Janeiro não pode passar muito bi. Os animais, que esvoaçavam espavoridos, eram sem
tempo sem o seu lobisomem. Parece que tudo aqui con- dúvida os frangões roubados aos quintais das casas... Ai
corre para nos impelir ao amor do sobrenatural [...]. Agora, dos fantasmas! e mal dos lobisomens! o seu tempo passou.
já se não adormecem as crianças com histórias de fadas (Olavo Bilac. Melhores crônicas, 2005.)
e de almas do outro mundo. Mas, ainda há menos de

cinquenta anos, este era um povo de beatos [...]. [...] Os esbatido: de tom pálido.

tempos melhoraram, mas guardam ainda um pouco des- a desoras: muito tarde.

sa primitiva credulidade. Inventar um fantasma é ainda avantesma: alma do outro mundo, fantasma, espectro.

um magnífico recurso para quem quer levar a bom termo folha: periódico diário, jornal.

qualquer grossa patifaria. As almas simples vão propagan- bentinho: objeto de devoção contendo orações
do o terror, e, sob a capa e a salvaguarda desse temor, os escritas.

patifes vão rejubilando. pardieiro: prédio velho ou arruinado.

O novo espectro que nos aparece é o de Catumbi. sitiante: policial.
Começou a surgir vagamente, sem espalhafato, pelo pa-
cato bairro – como um fantasma de grande e louvável A expressão sublinhada em “No fundo da alma de todo
modéstia. E tão esbatido1 passava o seu vulto na treva, tão o repórter há sempre um poeta...” (5o parágrafo) exerce
sutilmente deslizava ao longo das casas adormecidas – que a mesma função sintática da expressão sublinhada em
as primeiras pessoas que o viram não puderam em cons- a) “Esta nota de morcegos deve ser um chique ro-
ciência dizer se era duende macho ou duende fêmea. [...] mântico do noticiarista.” (o parágrafo)
O fantasma não falava – naturalmente por saber de longa b) “Os tempos melhoraram, mas guardam ainda um
data que pela boca é que morrem os peixes e os fantas- pouco dessa primitiva credulidade.” (o parágrafo)
mas... Também, ninguém lhe falava – não por experiência, c) “Os animais, que esvoaçavam espavoridos, eram
mas por medo. Porque, enfim, pode um homem ter nas- sem dúvida os frangões roubados aos quintais
cido num século de luzes e de descrenças, e ter mamado das casas...” (o parágrafo)
o leite do liberalismo nos estafados seios da Revolução d) “Desta casa sumiram-se as arandelas, daquela outra
Francesa, e não acreditar nem em Deus nem no Diabo – as galinhas, daquela outra as joias...” (o parágrafo)
e, apesar disso, sentir a voz presa na garganta, quando e) “Dizem as folhas que a polícia, competentemente
encontra na rua, a desoras2 , uma avantesma3 ... munida de bentinhos e de revólveres, de amule-
Assim, um profundo mistério cercava a existência do tos e de sabres, assaltou anteontem o reduto do
lobisomem de Catumbi – quando começaram de aparecer fantasma.” (o parágrafo)
vestígios assinalados de sua passagem, não já pelas ruas,
mas pelo interior das casas. Não vades agora crer que se 37. EEAR-SP 2023 Classifique sintaticamente os termos
tenham sumido, por exemplo, as hóstias consagradas da em destaque e assinale a alternativa com a sequência
igreja de Catumbi, ou que os empregados do cemitério correta.
de S. Francisco de Paula tenham achado alguma sepultura
“Se você vier me perguntar por onde andei
vazia, ou que algum circunspecto pai de família, certa
No tempo em que você sonhava
manhã, ao despertar, tenha dado pela falta... da própria
De olhos abertos lhe direi
alma. Nada disso. Os fenômenos eram outros. Desta casa
Amigo eu me desesperava” (Belchior)
sumiram-se as arandelas, daquela outra as galinhas, da-
quela outra as joias... E a polícia, finalmente, adquiriu a a) objeto indireto – objeto indireto – objeto direto
convicção de que o lobisomem, para perpétua e suprema b) objeto direto – objeto indireto – objeto indireto
vergonha de toda a sua classe, andava acumulando novos c) objeto indireto – objeto direto – objeto indireto
pecados sobre os pecados antigos, e dando-se à prática d) objeto direto – objeto direto – objeto indireto
de excessos menos merecedores de exorcismos que de
cadeia. 38. EEAR-SP 2020 Identifique a alternativa em que não
Dizem as folhas4 que a polícia, competentemente há sujeito simples.
munida de bentinhos5 e de revólveres, de amuletos e de a) Dos doces da vovó Pedro gosta muito.
sabres, assaltou anteontem o reduto do fantasma. Um b) Choveu muito durante o inverno.
jornal, dando conta da diligência, disse que o delega- c) Eu não serei o algoz de mim mesmo.
do achou dentro da casa sinistra – um velho pardieiro6 d) Nós temos muita pena de crianças abandonadas.

160 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 39. UEPG-PR 2022  Na frase “As competições acontecem até  de
Com modalidades inéditas, UEPG realiza a outubro”, o termo “até” serve para estabelecer um
limite temporal para a ação.
66a edição dos Jogos da Primavera
 Na sentença “os Jeps são os jogos estudantis
Na manhã de sexta-feira (24), iniciaram-se as com- mais antigos do Brasil”, a palavra destacada pode
petições da 66ª edição dos Jogos da Primavera (Jeps) da ser substituída pelo vocábulo “discentes” sem
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). As com-
prejuízo para o correto entendimento da frase.
petições acontecem até 03 de outubro e contam com 13
 Na oração “participam atletas de nove cidades e
modalidades. Organizados pela Coordenadoria de Des-
 instituições de ensino” não existe um sujeito
portos e Recreação (CDR), os Jeps são os jogos estudantis
que rege o verbo “participam”.
mais antigos do Brasil. De 24 de setembro a 03 de outubro,
1 077 atletas disputam as sete modalidades presenciais  No período “As competições acontecem até 
(badminton, corrida rústica, ciclismo, basquetebol, futsal, de outubro”, o sujeito que rege o verbo “aconte-
futebol society, tênis de mesa) e seis modalidades remotas cem” é “as competições”.
(futebol, League of Legends, Free Fire, Clash Royale, Counter Soma:
Strike, xadrez). Nessa edição, participam atletas de nove
cidades e 59 instituições de ensino. O atleta mais jovem 40. EsPCEx-SP 2022
tem sete anos; o mais velho, 72. O professor Leandro
Vargas, coordenador da CDR, conta que o número de par-
Assiste à demolição
ticipantes excedeu as expectativas da organização, o que — Morou mais de vinte anos nesta casa? Então vai
demonstra o sucesso do evento. “Só por essa quantidade sentir “uma coisa” quando ela for demolida. Começou
de inscritos, já podemos dizer que o evento está sendo um a demolição. Passando pela rua, ele viu a casa já sem
sucesso e mostra que a comunidade estudantil e a comuni- telhado, e operários, na poeira,
dade esportiva da cidade e da região estão esperançosas e removendo caibros. Aquele telhado que lhe dera tanto
ansiosas pela retomada dos Jogos da Primavera”. Durante trabalho por causa das goteiras, tapadas aqui, reaparecendo
as provas presenciais, realizadas no Campus Uvaranas, os ali. Seu quarto de dormir estava exposto ao céu, no calor
competidores podem acompanhar as mudanças realizadas da manhã. Ao fundo, no terraço, tinham desaparecido as
no espaço. “O Campus está bonito e foi preparado com colunas da pérgula, e a cobertura de ramos de buganvília –
carinho para o retorno das atividades”, conta o prefeito do dois troncos subindo do pátio lá embaixo e enchendo de
Campus, Eduardo Pereira. “Depois de todo esse período florinhas vermelhas o chão de ladrilho, onde gatos da vizi-
sem atividades presenciais, foi possível voltar a ocupar nhança amavam fazer sesta e surpreender tico-ticos.
esse espaço que é nosso, da comunidade, tanto acadêmi- Passou nos dias seguintes e viu o progressivo desfa-
ca quanto externa”. Na sexta-feira, a abertura aconteceu zer-se das paredes, que escancarava a casa de frente e
de forma remota, transmitida pelo Youtube. Também já de flancos jogando-a por assim dizer na rua. Os marcos
aconteceram as competições de tênis de mesa, na sexta, das portas apareciam emoldurando o vazio. O azul e as
e ciclismo, no sábado, nas modalidades Mountain Bike nuvens circulavam pelos cômodos, em composição sur-
e Estrada. Em sua fala na noite de abertura, o professor realista. E o pequeno balcão da fachada, cercado de ar,
Gonçalo Cassins Moreira do Carmo, chefe do departa- parecia um mirante espacial, baixado ao nível dos míopes.
mento de Educação Física, destacou o trabalho realizado A demolição prosseguiu à noite, espontaneamente.
pela UEPG durante a pandemia. “Um dos ensinamentos Um lanço de parede desabou sozinho, para fora do tapu-
do esporte é a coragem”, apontou. “Foi preciso coragem me, quando já cessara na rua o movimento dos lotações.
para continuar os Jogos da Primavera no ano passado, com Caiu discreto, sem ferir ninguém, apenas avariando – des-
mais limitações pela pandemia; e nesse ano, respeitando culpem – a rede telefônica.
todos os protocolos de biossegurança e demonstrando que A casa encolhera-se, em processo involutivo. Já agora
a UEPG nunca parou de trabalhar”. A diretora do Setor de um só pavimento, sem teto, aspirava mesmo à desin-
de Ciências Biológicas e da Saúde, professora Fabiana tegração. Chegou a vez da pequena sala de estar, da sala
Mansani, parabenizou a organização do evento por man- de jantar com seu lambri envernizado a preto, que ele
ter a tradição de pioneirismo dos Jogos da Primavera. Ela passara meses raspando a poder de gilete, para recuperar
apontou ainda a importância dos Jeps para levar a UEPG a cor da madeira. E a vez do escritório, parte pensante e
além de seus muros. “Esse evento oportuniza a interrelação sentinte de seu mecanismo individual, do eu mais íntimo
entre os estudantes, em um movimento de aproximação e simultaneamente mais público, eu de gavetas sigilosas,
e de troca”, enalteceu. manuseadas por um profissional da escrita. De todo o
Adaptado de: JASPER, Aline. Com modalidades inéditas, UEPG realiza a tempo que vivera na casa, fora ali que passara o maior
66a edição dos Jogos da Primavera. Disponível em: < [Link]
br/iniciojeps-2021/>. Acesso em: 25/09/21.
número de horas, sentado, meio corcunda, desligado de
acontecimentos, ouvindo, sem escutar, rumores que che-
A respeito do texto de Aline Jasper, assinale o que gavam de outro mundo – cantoria de bêbados, motor de
for correto. avião, chorinho de bebê, galo na madrugada.
 Na oração “iniciaram-se as competições da a E não sentiu dor vendo esfarinharem-se esses com-
FRENTE 1

edição dos Jogos da Primavera”, a partícula “-se” partimentos de sua história pessoal. Nem sequer a
serve para indicar que o sujeito que rege o verbo melancolia do desvanecimento das coisas físicas. Elas
“iniciaram” não pode ser determinado. tinham durado, cumprido a tarefa. Chega o instante em

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 que compreendemos a demolição como um resgate de 41. EEAR-SP 2022 Há sujeito simples em qual alternativa?
formas cansadas, sentença de liberdade. Talvez sejamos a) “Mais ao longe, numa volta da estrada, uma espe-
levados a essa compreensão pelo trabalho similar, mais rança havia.”
surdo, que se vai desenvolvendo em nós. E não é preciso b) “Nenhuma pedra poderia haver no caminho da
imaginar a alegria de formas novas, mais claras, a surgirem felicidade.”
constantemente de formas caducas, para aceitar de cora- c) “Nunca houve cometa igual, assim tão terrível,
ção sereno o fim das coisas que se ligaram à nossa vida. desdenhoso e belo.”
Fitou tranquilo o que tinha sido sua casa e era um d) “No lombo do cavalo baio, havia partido minha es-
amontoado de caliça e tijolo, a ser removido. Em breve perança de felicidade.”
restaria o lote, à espera de outra casa maior, sem sinal dele
e dos seus, mas destinada a concentrar outras vivências. 42. FMU-SP Em: “Eu era enfim, senhores, uma graça de
Uma ordem, um estatuto pairava sobre os destroços, e tudo alienado”, os termos em destaque são, respectivamente:
era como devia ser, sem ilusão de permanência. a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito.
Fonte: ANDRADE, Carlos Drummond de. Cadeira de balanço. 12. ed. b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto.
Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1979.
c) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito.
d) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto.
caibro: s.m. elemento estrutural de um telhado, geral- e) adjunto adnominal, aposto, predicativo do objeto.
mente peças de madeira que se dispõem da cumeeira
ao frechal, a intervalos regulares e paralelas umas às 43. Acafe-SC 2022 De repente, surge-lhe revés violento.
outras, em que se cruzam e assentam as ripas, fre- O plano inclinado daquela vida em declive termina, de
quentemente mais finas e compridas, e sobre as quais golpe, em queda formidável. Foge-lhe a mulher, em Ipu,
se apoiam e se encaixam as telhas raptada por um policial. Foi o desfecho. Fulminado de ver-
pérgula: s.f. espécie de galeria coberta de barrotes gonha, o infeliz procura o recesso dos sertões, paragens
espacejados assentados em pilares, geralmente guar- desconhecidas, onde lhe não saibam o nome; o abrigo da
necida de trepadeiras absoluta obscuridade.
buganvília: s.f. designação comum às plantas do gê- Desce para o sul do Ceará.
nero bougainvillea, trepadeira, muito cultivadas como Ao passar em Paus Brancos, na estrada do Crato, fere
ornamentais com ímpeto alucinado, à noite, um parente, que o hospe-
de flanco: s.m. pela lateral dara. Fizeram-se breves inquirições policiais, tolhidas logo
marco: s.m. parte fixa que guarnece o vão de portas pela própria vítima reconhecendo a não culpabilidade do
e janelas, e onde as folhas destas se encaixam, pren- agressor. Salva-se da prisão. Prossegue depois para o sul,
dendo-se por meio de dobradiças à toa, na direção do Crato. E desaparece...
tapume: s.m. cerca ou vala guarnecida de sebe que CUNHA, Euclides da. Os sertões. Rio de Janeiro: Ediouro, p. 142.
defende uma área; anteparo, geralmente de madeira,
com que se veda a entrada numa área, numa construção Sobre o texto, é CORRETO o que se afirma em:
lambri: s.m. revestimento interno de parede, usado a) Na frase “Ao passar em Paus Brancos, na estrada
com fim decorativo ou para proteger contra frio, umi- do Crato, fere com ímpeto alucinado, à noite, um
dade ou barulho; feito de madeira, mármore, estuque, parente, que o hospedara”, todos os termos ad-
numa só peça ou composto por painéis, que vão até verbiais estão destacados.
certa altura ou do chão ao teto (mais usado no plural) b) Nos segmentos frasais “surge-lhe revés violen-
caliça: s.f. conjunto de resíduos de uma obra de alve- to”, “foge-lhe a mulher” e “onde lhe não sabiam o
naria demolida ou em desmoronamento, formado por nome”, o pronome lhe tem a mesma função sintá-
pó ou fragmentos dos materiais diversos do reboco (cal, tica: objeto indireto.
argamassa ressequida) e de pedras, tijolos desfeitos c) Na frase “Fulminado de vergonha, o infeliz procura o
lote: s.m. porção de terra autônoma que resulta de lo- recesso dos sertões, paragens desconhecidas, onde
teamento ou desmembramento; terreno de pequenas
lhe não saibam o nome; o abrigo da absoluta obs-
dimensões, urbano ou rural, que se destina a constru-
curidade”, todos os termos destacados são adjetivos.
ções ou à pequena agricultura
d) Em “Fizeram-se breves inquirições policiais, tolhi-
das logo pela própria vítima reconhecendo a não
Fonte: HOUAISS, A. e Villar, M. de S. Dicionário Houaiss da Língua
Portuguesa. Elaborado no Instituto Antônio Houaiss de Lexicografia e
culpabilidade do agressor”, a oração “fizeram-se
Banco de Dados da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro. Objetiva, 2009. breves inquirições policiais” está na voz passiva
sintética, e o sujeito do verbo fizeram é o sintag-
Marque a alternativa que traz, respectivamente, a cor-
ma breves inquirições policiais.
reta classificação das expressões sublinhadas nas
frases “A demolição prosseguiu à noite…” e “… aspira- 44. PUC-SP Dê a função sintática do termo destacado
va mesmo à desintegração…”. em: “Depressa esqueci o Quincas Borba”.
a) adjunto adverbial – complemento verbal a) objeto direto.
b) adjunto adverbial – adjunto adverbial b) sujeito.
c) adjunto adnominal – complemento verbal c) agente da passiva.
d) complemento verbal – adjunto adnominal d) adjunto adverbial.
e) complemento verbal – adjunto adverbial e) aposto.

162 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 45. Mackenzie-SP Aponte a alternativa que expressa a função sintática do termo destacado: “Parece enfermo, seu irmão”.
a) sujeito.
b) objeto direto.
c) predicativo do sujeito.
d) adjunto adverbial.
e) adjunto adnominal.

46. FCMSC-SP 2022 Leia o soneto “Não comerei da alface a verde pétala”, de Vinicius de Moraes.
Não comerei da alface a verde pétala Não nasci ruminante como os bois
Nem da cenoura as hóstias desbotadas Nem como os coelhos, roedor; nasci
Deixarei as pastagens às manadas Omnívoro; deem-me feijão com arroz
E a quem mais aprouver fazer dieta.
E um bife, e um queijo forte, e parati
Cajus hei de chupar, mangas-espadas E eu morrerei, feliz, do coração
Talvez pouco elegantes para um poeta De ter vivido sem comer em vão.
Mas peras e maçãs, deixo-as ao esteta
Que acredita no cromo das saladas.
(Vinicius de Moraes. Livro de sonetos, 2009.)

Objeto direto enfático: Por ênfase ou realce, é lícito repetir o objeto direto por meio de um pronome oblíquo.
(Domingos Paschoal Cegalla. Dicionário de dificuldades da língua portuguesa, 2009. Adaptado.)

Ocorre objeto direto enfático no seguinte verso:

a) “Mas peras e maçãs, deixo-as ao esteta” (a estrofe) d) “Não comerei da alface a verde pétala” (a estrofe)
b) “E a quem mais aprouver fazer dieta.” (a estrofe) e) “Omnívoro; deem-me feijão com arroz” (a estrofe)
c) “Cajus hei de chupar, mangas-espadas” (a estrofe)

47. AFA-SP 2021 Leia o texto para responder à questão.

Mulheres de Atenas
Mirem-se no exemplo Têm medo apenas
Daquelas mulheres de Atenas Não têm sonhos, só têm
Vivem pros seus maridos Presságios
Orgulho e raça de Atenas O seu homem, mares,
Quando amadas, se perfumam Naufrágios
Se banham com leite, se Lindas sirenas, morenas
Arrumam Mirem-se no exemplo
Suas melenas Daquelas mulheres de Atenas
Quando fustigadas não choram Temem por seus maridos
Se ajoelham, pedem, imploram Heróis e amantes de Atenas
Mais duras penas; cadenas As jovens viúvas marcadas
Mirem-se no exemplo E as gestantes abandonadas
Daquelas mulheres de Atenas Não fazem cenas
Sofrem pros seus maridos Vestem-se de negro, se
Poder e Força de Atenas [...] Encolhem
Elas não têm gosto ou vontade Se conformam e se recolhem
Nem defeito, nem qualidade Às suas novenas, serenas
(HOLANDA, Chico Buarque de. Meus caros amigos. LP, 1976. Phonogram/Philips)

Em relação à composição linguística do texto, é INCORRETO afirmar que

a) as formas verbais “mirem” (v. ), “vivem” (v. ), “sofrem” (v. ) e “têm” (v. ) estão conjugadas no mesmo modo
e tempo, além de possuírem o mesmo sujeito.
b) levando em consideração o contexto, é possível considerar o sentido da palavra “fustigadas” (v. ) como
castigadas.
c) em “vivem pros seus maridos” (v. ), o termo sublinhado é classificado pela gramática normativa como adjunto
adverbial.
d) na última estrofe, em todas as ocorrências, o vocábulo “se” é classificado como pronome reflexivo.

48. No enunciado: “A fim de irmos à escola, chegamos no metrô das 9h”, a expressão destacada refere-se a:
FRENTE 1

a) Adjunto adverbial de meio e lugar. d) Adjunto adverbial de modo e lugar.

b) Adjunto adverbial de tempo e meio. e) Adjunto adverbial de meio e de tempo.
c) Adjunto adverbial de lugar e meio.

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 Texto complementar

Quem testa positivo foi contaminado por estrangeirismo?

        
      
     
      

      
    ­€   
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164 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 Exercícios complementares

1. Leia o cartaz a seguir. c) Trata-se de um período composto de quatro orações.

d) Trata-se de um período simples.
Acervo da Prefeitura Municipal de Vargem Alta

e) Trata-se de um período composto de cinco orações.

4. Leia o trecho que se segue.

Foi o que me aconteceu, depois da última vez que
estive aqui. Há dias, pegando numa folha da manhã, li
uma lista de candidaturas para deputados por Minas, com
seus comentos e prognósticos. Chego a um dos distritos,
não me lembra qual, nem o nome da pessoa, e que hei de
ler? Que o candidato era apresentado pelos três partidos,
liberal, conservador e republicano.
ASSIS, Machado de. In: DIANA, Daniela. Crônica. Toda Matéria,
7 out. 2020. Disponível em: https:// [Link]/cronica/.
Acesso em: 20 abr. 2023.

Assinale a alternativa que indica o número de orações

que compõe o período composto a seguir: “Foi o que
me aconteceu, depois da última vez que estive aqui.”.
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
Que tipo de enunciado temos na sequência “Use
máscara”? 5. Leia o excerto.
a) Frase interrogativa.
Para dar ideia da dimensão que vem tomando o uso
b) Frase declarativa.
dessa tecnologia, o governo chinês implantou o reconhe-
c) Frase exclamativa.
cimento facial nas farmácias de Xangai para controlar
d) Frase imperativa. as pessoas que compram alguns medicamentos. Assim,
2. Classifique as frases a seguir em declarativas afirmativas, aqueles clientes que compram medicamentos controlados,
negativas, imperativas, interrogativas ou exclamativas. como os psicotrópicos, serão solicitados para ser identifi-
a) Eu gosto de ir à praia nas férias. cados por leitura facial. O objetivo é rastrear pessoas que
utilizam essas substâncias para produzir drogas ilegais.
b) Não o acompanharei neste passeio.
TECNOLOGIA de reconhecimento facial traz preocupação. Portogente,
c) Que dia triste! 18 jan. 2020. Disponível em: [Link]
d) Entre e fique conosco. 110565-a-tecnologia-de-reconhecimento-facial-traz-preocupacao.
Acesso em: 20 abr. 2023.
e) Não o telefonou para vir?
O último período do excerto é composto de:
3. Leia o texto a seguir.
a) duas orações.
O domingo, que, há muitos anos, vinha sendo o meu b) três orações.
dia sem graça, fez-me redescobrir o seu bom ar e conven- c) uma oração.
ceu-me de sua alegria, como na meninice. Vou a pé por d) quatro orações.
uma rua de Ipanema, vou andando sozinho, sentindo a
tarde fresca e me interessando pelas pessoas que encontro. 6. Na linguagem cotidiana observamos enunciados que
O prazer físico de andar e estar só. O conforto de estar isoladamente não possuem sentidos completos, mas
vestindo uma camisa muito maior que eu, só a camisa, são concebidos como frases. Diante disso, analise o
sobre uma calça grande também desvincada. A maravilha diálogo a seguir comentando sobre esta ocorrência:
de não falar.
Filha — Não posso falar muito, mãe. Como é que
MARIA, Antônio. Domingo. Portal da Crônica Brasileira. Disponível em:
[Link] se faz café?
Acesso em: 20 abr. 2023. Mãe — O quê?
Filha — Café, café. Como é que se faz?
Considere a estrutura do seguinte trecho retirado do
Mãe — Não sei, minha filha. Com água, com... Mas
parágrafo anterior: “Vou a pé por uma rua de Ipanema,
onde é que você está, Duda?
vou andando sozinho, sentindo a tarde fresca e me
Filha — Estou trabalhando de “au pair” num apar-
interessando pelas pessoas que encontro.”. Em segui-
FRENTE 1

tamento. Ih, não posso falar mais. Eles estão chegando.

da, assinale a alternativa que traz a análise correta: Depois eu ligo. Tchau.
a) Trata-se de um período composto de duas orações. VERISSIMO, Luis Fernando. Suflê de Chuchu. Comédias para se ler
b) Trata-se de um período composto de três orações. na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 29.

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 7. Leia os trechos a seguir, retirados do conto “Nunca Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações
descuidando do dever”, de Marina Colasanti, e, em a seguir, sobre os sujeitos de algumas formas verbais
seguida, assinale a alternativa correta. do texto.
I. Impecável, transitava o marido pelo tempo. O sujeito da forma verbal mataram (l. 2 e 3) é
II. Sem nada dizer, ela esperou a noite. milhões de judeus (l. 2).
III. [...] pegou um paninho úmido e, silenciosamente, O sujeito da forma verbal Amputavam (l. 7) é os
ligou o ferro. médicos nazistas (l. 3).
O sujeito da forma verbal morriam (l. 10) é essas
Há período composto em: atrozes quimeras (l. 10).
a) I e II. d) II, apenas. O sujeito da locução verbal foi proclamado (l. 15)
b) II e III. e) III, apenas. é o Estado de Israel (l. 15).
c) I e III.
A sequência correta de preenchimento dos parênte-
8. Identifique a seguir quais alternativas são frases e ses, de cima para baixo, é
quais são orações. a) F – V – V – V. d) V – V – V – V.
a) Eba! b) V – F – V – F. e) F – V – F – F.
b) É possível que ela não viaje conosco. c) V – F – F – V.
c) Talvez ela fale.
d) Que os santos te guardem! 10. UnB-DF 2019 Os índios que estavam nesse vasto ter-
e) Tem alguém ao telefone? ritório, o qual vem sendo ocupado pelos neobrasileiros,
viveram o drama do enfrentamento com a civilização
9. UFRGS 2018 — Temos sorte de viver no Brasil — dizia ocidental, que lançou sobre eles todas as suas pestes,
meu pai, depois da guerra. – Na Europa mataram milhões enfermidades desconhecidas, que dizimaram suas po-
de judeus. pulações assim que algum contato era mantido. Houve
Contava as experiências que os médicos nazistas fa- guerras de extermínio de índios como cativos e evange-
5 ziam com os prisioneiros. Decepavam-lhes as cabeças, lização etnocida, que só protegia seus corpos, roubando
faziam-nas encolher — à maneira, li depois, dos índios suas almas. E a própria proteção oficial e leiga era fre-
Jivaros. Amputavam pernas e braços. Realizavam estranhos quentemente inepta. Perfeitamente capaz de pacificar
transplantes: uniam a metade superior de um homem à os índios hostis para entregar suas terras ao invasor, mas
metade inferior de uma mulher, ou aos quartos traseiros incapaz de lhes dar proteção eficaz no drama do enfren-
10 de um bode. Felizmente morriam essas atrozes quimeras; tamento com a civilização.
expiravam como seres humanos, não eram obrigadas a Darcy Ribeiro. Falando dos índios. Ed. UnB, Fundação Darcy Ribeiro,
2010, p. 59 (com adaptações).
viver como aberrações. (A essa altura eu tinha os olhos
cheios de lágrimas. Meu pai pensava que a descrição das No que se refere às ideias e às estruturas linguísticas
maldades nazistas me deixava comovido.) do texto apresentado, julgue o item que se segue:
15 Em 1948 foi proclamado o Estado de Israel. Meu pai Na linha 3, o sujeito da forma verbal “viveram” é
abriu uma garrafa de vinho – o melhor vinho do armazém –, “neobrasileiros”.
brindamos ao acontecimento. E não saíamos de perto do
rádio, acompanhando as notícias da guerra no Oriente 11.
Médio. Meu pai estava entusiasmado com o novo Estado:
20 em Israel, explicava, vivem judeus de todo o mundo, ju-
deus brancos da Europa, judeus pretos da África, judeus
da Índia, isto sem falar nos beduínos com seus camelos:
tipos muito esquisitos, Guedali.
Tipos esquisitos – aquilo me dava ideias.
25 Por que não ir para Israel? Num país de gente tão
estranha – e, ainda por cima, em guerra – eu certamente
não chamaria a atenção. Ainda menos como combatente,
entre a poeira e a fumaça dos incêndios. Eu me via corren-
do pelas ruelas de uma aldeia, empunhando um revólver
30 trinta e oito, atirando sem cessar; eu me via caindo, varado
de balas. Aquela, sim, era a morte que eu almejava, morte
heroica, esplêndida justificativa para uma vida miserável,
de monstro encurralado. E, caso não morresse, poderia
viver depois num kibutz. Eu, que conhecia tão bem a vida
35 numa fazenda, teria muito a fazer ali. Trabalhador dedi-
cado, os membros do kibutz terminariam por me aceitar;
numa nova sociedade há lugar para todos, mesmo os de
patas de cavalo.
Adaptado de: SCLIAR, M. O centauro no jardim. 9. ed. Leia os itens sobre os trechos retirados da tirinha e,
Porto Alegre: L&PM, 2001. em seguida, assinale a alternativa correta.

166 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 I. O enunciado “Dinho, você viu a blusa” é verbal. 14. UFU-MG 2018
II. A frase “Tem coisa mais ridícula que aquilo?” é
Texto I
verbal. Nada mais lindo que um açude sangrando [...]. Não
III. “Tem sim” é uma frase nominal. há como não se arrupiar todinho diante de tal fenômeno.
IV. “Vi sim” é frase nominal. Levo essa ideia da chuva para onde for, só a chuva nos
V. V. “A mania que alguns têm” é uma frase verbal. importa [...]. A chuva é meu gol, minha Copa do Mundo,
a) Apenas II, III, IV e V estão corretas. Deus gozando a glória, meu amor.
SÁ, Xico. Chove no sertão e não tem nada mais bonito. El País, 24 fev. 2018.
b) Apenas I, II, III e V estão corretas. Disponível em: <[Link] Acesso em: 27 abr. 2018.
c) Apenas III, IV e V estão corretas.
d) Apenas I, II e V estão corretas. Texto II
e) Todos os itens estão corretos. Oh! Deus,
Perdoe esse pobre coitado,
12. Leia o trecho que se segue. Que de joelhos rezou um bocado,
Pedindo pra chuva cair,
Suflê de chuchu Cair sem parar.
Houve uma grande comoção em casa com o primeiro GORDURINHA; NELINHO. Súplica cearense. In: O RAPPA. 7 vezes.
telefonema de Duda, a pagar, de Paris. O primeiro tele- Álbum, 2008.

fonema desde que ela embarcara, mochila nas costas (a Considere as seguintes afirmações.
Duda, que em casa não levantava nem a sua roupa do
I. Em ambos os textos, a palavra Deus é um ele-
chão!), na Varig, contra a vontade do pai e da mãe. Você
mento do predicado.
nunca saiu de casa sozinha, minha filha! Você não sabe
uma palavra de francês! Vou e pronto. E fora. E agora, de-
II. No texto I, a palavra Deus integra o predicativo
pois de semanas de aflição, de “onde anda essa menina?”, do sujeito.
de “você não devia ter deixado, Eurico!”, vinha o primeiro III. No texto II, a palavra Deus exerce a mesma função
sinal de vida. Da Duda, de Paris. [...] sintática que a expressão “meu amor”, presente
VERISSIMO, Luis Fernando. Suflê de Chuchu. Comédias para se ler na no texto I.
escola. Rio de Janeiro: Objetiva; 2001. p. 29. IV. Em ambos os textos, a palavra Deus constitui um
termo acessório da oração.
Releia os enunciados:
1. Você nunca saiu de casa sozinha, minha filha! São corretas as afirmações apresentadas em
2. Onde anda essa menina? a) I e II.
b) II e III.
Assinale a alternativa correta:
c) I e III.
a) O predicado é verbal em  e .
d) III e IV.
b) O predicado é nominal em  e .
c) O predicado é verbo-nominal em  e . 15. Observe os seguintes títulos de notícia:
d) O predicado é verbal em  e nominal em .
e) O predicado é nominal em  e verbal em . Conselheiros tutelares de Santos partilham
experiências para melhorar desempenho
13. Leia o trecho a seguir.
Prefeitura de Santos, 23 set. 2021.
Há alguns meses troquei meu celular. Um modelo Apple é menos afetada pela escassez global
lindo, pequeno, prático. Segundo a vendedora, era capaz
de chips que Samsung e Xiaomi
de tudo e mais um pouco. Fotografava, fazia vídeos, re-
MELIANI, Fernando. TudoCelular, 3 out. 2021.
cebia e-mails e até servia para telefonar. Abri o manual,
entusiasmado. “Agora eu aprendo”, decidi, folheando as Qual tipo de predicado pode ser encontrado em cada
49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. um dos títulos?
Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho.
O manual tentava prever todas as possibilidades. Virou um 16. UFRRJ O preto Henrique tomou o caneco das mãos da
labirinto de instruções! preta velha e bebeu dois tragos.
CARRASCO, Walcyr. O labirinto dos manuais. Veja São Paulo, — Ainda tá quente, meu filho? É o restinho...
18 set. 2009. Disponível em: [Link] — Tá, tia. Bota mais.
cidades/o-labirinto-dos-manuais/. Acesso em: 20 abr. 2023.
Quando acabou, disse:
I. Há alguns meses troquei meu celular. — Você lembra dessas histórias que você sabe, minha tia?
II. Abri o manual, entusiasmado. — Que histórias?
III. O manual tentava prever todas as possibilidades. — Essas histórias de escravidão...
IV. [...] recebia e-mails, [...] — O que é que tem?
— Você vai esquecer elas todas.
a) Há um predicado nominal apenas em I e II. — Quando?
FRENTE 1

b) Há um predicado verbo-nominal apenas III e IV. — No dia em que nós for dono disso...
c) Há um predicado verbal em I, II, III e IV. — Dono de quê?
d) Há um predicado inexistente apenas I. — Disso tudo... Da Bahia... do Brasil...

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 — Como é isso, meu filho? De acordo com a transitividade verbal, nos versos ex-
— Quando a gente não quiser mais ser escravo dos traídos do soneto “Em uma tarde de outono”, de Olavo
ricos, titia, e acabar com eles... Bilac, há:
— Quem é que vai fazer feitiço tão grande pros ricos a) somente um verbo transitivo direto.
ficar tudo pobre? b) dois verbos transitivos diretos.
— Os pobres mesmo, titia. c) um verbo transitivo indireto.
— Negro é escravo. Negro não briga com branco. d) dois verbos intransitivos.
Branco é senhor dele. e) nenhuma das alternativas.
— O negro é liberto, tia.
— Eu sei. Foi a Princesa Isabel, no tempo do Impera- 19. Leia o trecho a seguir.
dor. Mas negro continua a respeitar o branco...
E assim iniciamos um novo capítulo da pandemia.
— Mas a gente agora livra o preto de vez, velha.
Meus filhos hoje não são as mesmas crianças do início da
— Você sabe qual é a coisa mais melhor do mundo,
pandemia. Houve inúmeros aprendizados, e encontraram
Henrique?
pouco a pouco suas próprias vozes. O que fica? A resiliên-
— Não.
cia. Crianças que escutam, leem, questionam e produzem
— Não sabe o que é? É cavalo. Se não fosse cavalo,
suas próprias conclusões sobre a gestão (ou quase sempre
branco montava em negro...
a falta de enfrentamento) desta pandemia. Crianças que
(Adap. AMADO, Jorge. Suor. Rio de Janeiro: Record, 1984,
43. ed., p.43/44.) cantam, tocam músicas, dançam. Crianças, já não mais
tão inocentes, que são testemunhas.
O texto é praticamente todo composto por diálogos, BARBERIA, Lorena. A próxima aula. Jornal da USP, 5 mar. 2021.
sem verbos de elocucação – aqueles que indicam Disponível em: [Link]
quem está falando. O recurso gramatical utilizado pelo Acesso em: 20 abr. 2023.

autor, em substituição aos verbos de elocução, para Quanto à predicação dos verbos destacados, pode-
que o leitor possa identificar quem está com a palavra, -se afirmar que
foram: a) “houve” e “encontraram” são verbos transitivos
a) os períodos curtos. diretos.
b) os travessões. b) “houve” é verbo transitivo direto e “encontraram”
c) os vocativos. é verbo transitivo direto e indireto.
d) as frases interrogativas. c) “houve” é verbo intransitivo e “encontraram” é ver-
e) as reticências. bo transitivo direto.
d) “houve” e “encontraram” são verbos intransitivos.
17. Os verbos de ligação indicam noções distintas de es-
tados. A noção do verbo sublinhado nos títulos abaixo 20. Leia o trecho a seguir.
está corretamente sinalizada em:
Há exatamente um ano, o cenário da epidemia ainda
a) Como uma ex-trabalhadora braçal se tornou uma
não tinha sido classificado como pandemia e já preocu-
das mulheres self-made mais ricas dos EUA mu-
pava todo o planeta. As informações existentes eram que
dança de estado.
a doença era provocada por um vírus que afetava as vias
ABREU, Maria; HELMAN, Christopher. Forbes, 3 out. 2021.
respiratórias provocando pneumonia. Até então, isso não
b) Andei pensando sobre a tristeza estado per- seria novidade frente ao constante embate que já tivemos
manente. em outras epidemias causadas por vírus, principalmente
MARLON, Tony. ECOA Uol, 8 jun. 2021. pela influenza.
LOTUFO, Paulo. A epidemia é um fenômeno social com decisão
c) Veja como estão as ruas de São Paulo no o dia política. Jornal da USP, 5 mar. 2021. Disponível em: [Link]
da fase emergencial continuidade de estado. br/artigos/a-epidemia-e-um-fenomeno-social-com-decisao-politica/ .
Acesso em: 20 abr. 2023.
FERRARI, Murillo. CNN Brasil, 15 mar. 2021.

d) Esquema que desviou R$  milhões era compos- No período “preocupava todo o planeta”, o verbo é:
to por políticos, servidores e empresas fantasmas a) transitivo.
estado transitório. b) de ligação.
G1 Tocantins, 3 ago. 2018.
c) intransitivo.
d) bitransitivo.
e) Relembre quais são os convocados para a sele-
ção brasileira para esta data FIFA aparência 21. UEL-PR 2020 Leia os trechos a seguir, extraídos de
de estado. A hora da estrela, de Clarice Lispector, e responda à
HOJAIJ, Matheus. Bolavip, 3 out. 2021. questão.
(Há os que têm. E há os que não têm. É muito sim-
18. Observe: ples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso
E eu olho o céu deserto, e vejo o oceano triste, mesmo: não tinha. Se der para me entenderem, está bem.
E contemplo o lugar por onde te sumiste Se não, também está bem. Mas por que trato dessa moça
BILAC, Olavo. Em uma tarde de outono. Disponível em: https:// quando o que mais desejo é trigo puramente maduro e
[Link]/olavo-bilac-poemas/. Acesso em: 20 abr. 2023. ouro no estio?)

168 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 [...]
(Ela me incomoda tanto que fiquei oco. Estou oco desta moça. E ela tanto mais me incomoda quanto menos reclama.
Estou com raiva. Uma cólera de derrubar copos e pratos e quebrar vidraças. Como me vingar? Ou melhor, como me com-
pensar? Já sei: amando meu cão que tem mais comida do que a moça. Por que ela não reage? Cadê um pouco de fibra? Não,
ela é doce e obediente.)
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. 10. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 32-33.

Com base nos trechos e na leitura do romance, considere as afirmativas a seguir.

I. O uso da primeira pessoa explica-se por se tratar de uma fala do narrador-personagem dirigida à outra persona-
gem da história.
II. A referência à intransitividade deliberada do verbo “ter” no trecho corresponde tanto a um uso peculiar da lingua-
gem em outras passagens do livro quanto à insignificância da protagonista.
III. O fato de haver referência à personagem como “a moça” deve-se ao recurso de retardar o momento de informar
seu nome, o que ocorre apenas quando ela encontra Olímpico.
IV. O “trigo puramente maduro” constitui uma imagem de esplendor que se caracteriza como o contrário do perfil
da personagem da moça.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

22. Leia os títulos de notícias a seguir e, depois, assinale a alternativa que não apresenta a análise correta do verbo.
a) Em “WhatsApp, Facebook e Instagram apresentam pane global”, título de uma reportagem do G, publicada em
 de outubro de , encontramos um verbo transitivo direto.
G1, 4 out. 2021.

b) Em “Bilionário romeno está entre as vítimas de queda avião na Itália”, título de uma reportagem do UOL, também
veiculada em  de outubro de , temos um verbo de ligação.
UOL, 4 out. 2021.

c) Em “Plenário vota propostas que garantem mais proteção às mulheres”, título de uma reportagem em aúdio do
portal Senado Notícias, publicada na mesma data que os textos anteriores, temos um verbo transitivo indireto.
TEIXEIRA, Raquel. Agência Senado, 4 out. 2021.

d) Em “Média de mortes por Covid no Brasil diminui e chega a  neste sábado”, título de uma notícia do site Me-
trópoles, publicada em  de outubro de , encontramos um verbo transitivo direto.
MENESES, Celimar de. Metrópoles, 23 out. 2021.

23. IFPI 2016 Responda à questão, considerando o seguinte título de um artigo publicado na Folha de São Paulo on-line.

Fonte: Folha de São Paulo UOL. Ano: 2015.

Nesse título, o verbo “passarão”, quanto à predicação, pode ser classificado como:
a) Verbo de ligação.
b) Verbo intransitivo.
FRENTE 1

c) Verbo transitivo direto.

d) Verbo transitivo indireto.
e) Verbo transitivo direto e indireto.

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 24. UFMG Observe:
. Queria muito aquele brinquedo. Queria muito ao amigo.
. Dormi muito esta noite. Dormi um sono agradável.
A partir desses exemplos, explique a seguinte afirmativa: “A análise da transitividade verbal é feita de acordo com o
texto e não isoladamente”.

25. Unesp 2018 Leia o trecho do livro Em casa, de Bill Bryson.

Quase nada, no século XVII, escapava à astúcia dos que adulteravam alimentos. O açúcar e outros ingredientes caros
muitas vezes eram aumentados com gesso, areia e poeira.
A manteiga tinha o volume aumentado com sebo e banha.
Quem tomasse chá, segundo autoridades da época, poderia ingerir, sem querer, uma série de coisas, desde serragem até
esterco de carneiro pulverizado. Um carregamento inspecionado, relata Judith Flanders, demonstrou conter apenas a metade
de chá; o resto era composto de areia e sujeira.
Acrescentava-se ácido sulfúrico ao vinagre para dar mais acidez; giz ao leite; terebintina ao gim. O arsenito de cobre
era usado para tornar os vegetais mais verdes, ou para fazer a geleia brilhar. O cromato de chumbo dava um brilho dourado
aos pães e também à mostarda. O acetato de chumbo era adicionado às bebidas como adoçante, e o chumbo avermelhado
deixava o queijo Gloucester, se não mais seguro para comer, mais belo para olhar.
Não havia praticamente nenhum gênero que não pudesse ser melhorado ou tornado mais econômico para o varejista
por meio de um pouquinho de manipulação e engodo. Até as cerejas, como relata Tobias Smollett, ganhavam novo brilho
depois de roladas, delicadamente, na boca do vendedor antes de serem colocadas em exposição. Quantas damas inocentes,
perguntava ele, tinham saboreado um prato de deliciosas cerejas que haviam sido “umedecidas e roladas entre os maxilares
imundos e, talvez, ulcerados de um mascate de Saint Giles”?
O pão era particularmente atingido. Em seu romance de 1771, The expedition of Humphry Clinker, Smollett definiu o
pão de Londres como um composto tóxico de “giz, alume e cinzas de ossos, insípido ao paladar e destrutivo para a consti-
tuição”; mas acusações assim já eram comuns na época.
A primeira acusação formal já encontrada sobre a adulteração generalizada do pão está em um livro chamado Poison
detected: or frightful truths, escrito anonimamente em 1757, que revelou segundo “uma autoridade altamente confiável” que
“sacos de ossos velhos são usados por alguns padeiros, não infrequentemente”, e que “os ossuários dos mortos são revolvidos
para adicionar imundícies ao alimento dos vivos”.
(Em casa, 2011. Adaptado.)

Em “Quase nada, no século XVII, escapava à astúcia dos que adulteravam alimentos” (1o parágrafo), o termo sublinha-
do é um verbo
a) transitivo direto.
b) intransitivo.
c) de ligação.
d) transitivo indireto.
e) transitivo direto e indireto.

26. Analise o título da notícia a seguir e, depois, responda ao que se pede.

Homem é morto pela PM após perseguição de 10 quilômetros

ACidadeON Campinas, 24 set. 2020.

a) Acerca do termo que se encontra em destaque no título, qual é a classificação que a ele pode ser atribuída?
Justifique sua resposta.
b) Transforme o título para a voz ativa, fazendo com que o termo destacado passe a exercer outra função sintática.

27. Unesp 2018 Leia um trecho do artigo “Reflexões sobre o tempo e a origem do Universo”, do físico brasileiro Marcelo
Gleiser.
Qualquer discussão sobre o tempo deve começar com uma análise de sua estrutura, que, por falta de melhor expressão,
devemos chamar de “temporal”. É comum dividirmos o tempo em passado, presente e futuro. O passado é o que vem antes
do presente e o futuro é o que vem depois. Já o presente é o “agora”, o instante atual.
Isso tudo parece bastante óbvio, mas não é. Para definirmos passado e futuro, precisamos definir o presente. Mas, segun-
do nossa separação estrutural, o presente não pode ter duração no tempo, pois nesse caso poderíamos definir um período
no seu passado e no seu futuro. Portanto, para sermos coerentes em nossas definições, o presente não pode ter duração no
tempo. Ou seja, o presente não existe!
A discussão acima nos leva a outra questão, a da origem do tempo. Se o tempo teve uma origem, então existiu um
momento no passado em que ele passou a existir. Segundo nossas modernas teorias cosmogônicas, que visam explicar a
origem do Universo, esse momento especial é o momento da origem do Universo “clássico”. A expressão “clássico” é usada
em contraste com “quântico”, a área da física que lida com fenômenos atômicos e subatômicos.

170 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 [...]
As descobertas de Einstein mudaram profundamente nossa concepção do tempo. Em sua teoria da relatividade geral,
ele mostrou que a presença de massa (ou de energia) também influencia a passagem do tempo, embora esse efeito seja
irrelevante em nosso dia a dia. O tempo relativístico adquire uma plasticidade definida pela realidade física à sua volta.
A coisa se complica quando usamos a relatividade geral para descrever a origem do Universo.
(Folha de [Link], 07.06.1998.)

“Em sua teoria da relatividade geral, ele mostrou que a presença de massa (ou de energia) também influencia a
passagem do tempo, embora esse efeito seja irrelevante em nosso dia a dia.” (4o parágrafo) Ao se converter o trecho
destacado para a voz passiva, o verbo “influencia” assume a seguinte forma:
a) é influenciada. c) era influenciada. e) será influenciada.
b) foi influenciada. d) seria influenciada.

28. UPF-RS 2022

O que nos torna pouco competitivos?

Renato Rozental

Lamentar a morte de mais de meio milhão de brasileiros por covid-19 é pouco. Esta é uma discussão de resposta muito
clara, quase óbvia. Se tivéssemos capacidade interna, poderíamos ter suprido parte das necessidades do mercado e reduzido
o impacto da pandemia no sistema de saúde em tempo hábil. O quadro de calamidade é resultado de décadas de políticas
de incentivo à mera reprodução em vez de estímulo à capacitação profissional e ao domínio do processo produtivo.
5 Começar reproduzindo (‘copiando’) não é um problema. Basta lembrar da história do nylon, fibra têxtil sintética paten-
teada pela empresa norte-americana DuPont em 1935 e usada para provocar a indústria japonesa e fazê-la exportar menos
seda. A resposta japonesa foi contundente e imediata: ‘copiar’ o processo de manufatura e produzir nylon 6 meses após a
desfeita. Atualmente, a China domina o mercado mundial de nylon, seguida por Estados Unidos, Japão e Tigres Asiáticos.
Os chineses perceberam que, na era tecnológica, “o caminho mais curto para crescer é apostar em três frentes: inovação,
10 inovação e inovação”.
Nesse contexto, pergunto: qual é o perfil da nossa indústria farmacêutica? Produzimos genéricos… até hoje. Mas a política
de ‘genéricos’ tem como fragilidade o fato de incluir apenas medicamentos cujas patentes já tenham expirado. O problema do
conhecimento tecnológico insuficiente e a dificuldade do nosso país em evoluir de ‘copiar’ para ‘inovar’ precisa ser tratado
com prioridade e sem demagogia para romper o ciclo vicioso da dependência tecnológica e trazer um diferencial competitivo.
15 O projeto de cranioplastia, reparo craniano extenso, pode ilustrar tanto a inovação estimulada pela demanda como os
entraves burocráticos ao desenvolvimento do produto. Pelo lado clínico, as cirurgias de reconstrução do crânio após remoção
da calota craniana envolvem um alto custo, incluindo a malha de titânio e porcelanato usada atualmente, totalizando um gasto
entre R$ 120 mil e R$ 200 mil por paciente, o que torna sua realização no Sistema Único de Saúde (SUS) economicamente
inviável. A cranioplastia faz-se necessária não somente por razões estéticas – o que, por si só, já justificaria o procedimento –,
20 mas também para assegurar que o cérebro do paciente fique mais protegido e com melhor irrigação sanguínea, resultando em
melhoras cognitivas e comportamentais e facilitando a reintrodução do indivíduo na sociedade. No momento, infelizmente, a
implantação de próteses cranianas é realizada pelo SUS somente mediante doação ou após sentença judicial, considerando
que o paciente corre risco de vida.
Nossa equipe desenvolveu uma solução utilizando uma prótese de polimetilmetacrilato (PMMA) confeccionada durante
25 o período da cirurgia, com resultados semelhantes e até superiores aos das próteses de titânio e porcelanato disponíveis,
mas com custo cerca de 20 vezes menor que o praticado no mercado, tornando o tratamento, em teoria, viável e acessível
à rede SUS. Estamos confiantes nos resultados das próteses feitas de PMMA, na análise dos custos e na adequabilidade do
produto para o mercado.
A ciência translacional não é algo que possa se embutir no sistema por decreto. Grandes organizações, públicas e
30 privadas, estão amarradas nas suas próprias burocracias, o que dificulta o processo criativo e de inovação. No contexto da
inovação em saúde, precisamos inserir formas de gestão flexíveis, ágeis, que envolvam tomadas de decisão descentralizadas,
permitindo a responsabilização de todos os atores envolvidos, de modo a ampliar os espaços de criatividade e de ousadia
na busca e na implementação de soluções. O que não dá para aceitar é continuar a andar com o ‘freio de mão puxado’ e na
contramão do desenvolvimento sustentável.
35 Por fim, a dicotomia entre público e privado já deveria ter sido ultrapassada. A saúde é direito de todos e dever do Estado.
Quem trabalha com inovação quer ver o produto funcionando no mercado global. Certa vez, em 1995, tive a oportunidade
de ouvir de Eric Kandel (Universidade Columbia), Rodolfo Llinás (Universidade de Nova York) e Torsten Wiesel (Universidade
Rockfeller) uma previsão sobre o cenário de concessões nos Institutos Nacionais da Saúde (NIH) em 2015-2020: “quem não
desenvolvesse uma ‘pílula’ para a sociedade como resultado do seu projeto de pesquisa estaria fora do pool”. Tal visão está
40 se tornando uma realidade global. Pessoalmente, acredito que um dos compromissos mais preciosos que temos com a nossa
população é o de proporcionar hoje, e não amanhã, uma solução para que todos possam ser atendidos a tempo e desfrutem
FRENTE 1

de boa qualidade de vida.

(ROZENTAL, Renato. O que nos torna pouco competitivos? [Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde. Fundação Oswaldo Cruz e Instituto de Ciências
Biomédicas. Universidade Federal do Rio de Janeiro]. Matéria publicada em Ciência Hoje de 20 de agosto de 2021. Disponível em: [Link]
artigo/o-que-nos-torna-pouco-competitivos/. Acesso em 18 de setembro de 2021). Texto adaptado para esta prova.

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 Observe as afirmações abaixo, considerando a função sintática desempenhada pelos elementos destacados nas
orações, e assinale a alternativa correta.
a) “contundente” (linha ) desempenha função sintática de adjetivo.
b) “... Estados Unidos, Japão e Tigres Asiáticos” (linha ) desempenham a função sintática de adjunto adverbial de
modo.
c) “de ‘genéricos’” (linha ) desempenha função sintática de adjunto adnominal, uma vez que seu emprego é obri-
gatório para a construção sintático-semântica do período.
d) “quem” (linha ) desempenha função sintática de objeto direto.
e) “da história do nylon” (linha ) desempenha a função sintática de objeto indireto.

29. Leia a tirinha.

Seri

Em relação aos verbos da tirinha e à sua natureza sintática, analise as afirmativas a seguir:
I. Não há verbo de estado na tirinha.
II. Só há um verbo transitivo indireto na tirinha, em única ocorrência.
III. Todos os verbos possuem sujeito simples.
Assinale:
a) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmativas estiverem corretas.
e) se nenhuma afirmativa estiver correta.

30. Leia o trecho a seguir.

Estados e municípios deram os passos que julgaram necessários na corrida por vacinas. Ações que seguem rendendo
troca de acusações entre as esferas de poder e que parecem deixar o país ainda mais atrasado no combate à pandemia.
Parte do mundo já imuniza grupos prioritários, enquanto por aqui vemos crescer um movimento antivacina, talvez ali-
mentado por tantos desencontros e temor [...].
BATER cabeça parece mesmo ser o esporte nacional. Hoje em dia, 17 dez. 2020. Disponível em: [Link]
editorial-1.334042/bater-cabeça-parece-mesmo-ser-o-esporte-nacional-1.816453. Acesso em: 20 abr. 2023.

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo destacado no texto está empregado em “Parte do
mundo já imuniza grupos prioritários”. Justifique a afirmativa.

172 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 31. Observe o cartaz de uma campanha de doação de órgãos.

Acervo do Ministério da Saúde

Classifique sintaticamente os termos sublinhados nas orações “Milhares de brasileiros esperam por um transplante.
Ser doador de órgãos é um ato de amor e solidariedade”. Em seguida, justifique sua resposta.

32. PUC-SP Em: “Porque eu continuarei a chamar guerra a toda esta época embaralhada de inéditos valores…”, as ex-
pressões destacadas são, respectivamente:
a) objeto direto, objeto indireto. d) predicativo, objeto direto pleonástico.
b) predicativo, objeto indireto. e) objeto direto, objeto indireto.
c) objeto direto, objeto direto preposicionado.

33. UGF-RJ Assinale o único caso em que o pronome oblíquo átono exerce a função de objeto indireto:
a) Contive-me. c) Isto me agrada. e) Socorram-me.
b) Ele aguardava-me desde cedo. d) O aluno me viu.

34. Leia o trecho que se segue.

Em 1907, Oswaldo Cruz ganha a medalha de ouro no 14º Congresso Internacional de Higiene e Demografia de Berlim.
A despeito do medo e desconhecimento da população, em 1908, uma nova epidemia de varíola levou a população
espontaneamente aos postos de vacinação e, assim o Brasil finalmente reconhecia o valor do sanitarista.
Em 1909 lançou importantes expedições científicas no interior do país, erradicando a febre amarela no Pará e realizando
campanhas de saneamento da Amazônia.
CASTRO, Daniel S. de. Oswaldo Cruz. InfoEscola. Disponível em:[Link]/biografias/oswaldo-cruz/. Acesso em: 20 abr. 2023.

Qual é a função sintática do termo “valor” em destaque no texto?

35. FMU-SP Assinale a alternativa que contenha, respectivamente, um pronome pessoal do caso reto funcionando como
sujeito e um pronome pessoal do caso oblíquo funcionando como objeto direto.
a) Eu comecei a reforma da natureza por este passarinho. d) Ela os ensina a fazer os ninhos nas árvores.
b) E mais uma vez me convenci da “tortura” destas coisas. e) Ela não convencia a ninguém disso.
c) Todos a ensinavam a respeitar a Natureza.

36. Unifesp 2021 Leia o poema de Fernando Pessoa para responder à questão.
Cruz na porta da tabacaria! Eu passava ali de noite e de dia.
Quem morreu? O próprio Alves? Dou Desde ontem a cidade mudou.
Ao diabo o bem-’star que trazia.
Desde ontem a cidade mudou. Meu coração tem pouca alegria,
E isto diz que é morte aquilo onde estou.
Quem era? Ora, era quem eu via. Horror fechado da tabacaria!
Todos os dias o via. Estou Desde ontem a cidade mudou.
Agora sem essa monotonia.
Desde ontem a cidade mudou. Mas ao menos a ele alguém o via,
Ele era fixo, eu, o que vou,
FRENTE 1

Ele era o dono da tabacaria. Se morrer, não falto, e ninguém diria:

Um ponto de referência de quem sou. Desde ontem a cidade mudou.
(Obra poética, 1997.)

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 Sempre que haja necessidade expressiva de reforço, de ênfase, pode o objeto direto vir repetido. Essa reiteração recebe
o nome de objeto direto pleonástico.
(Adriano da Gama Kury. Novas lições de análise sintática, 1997. Adaptado.)

O eu lírico lança mão desse recurso expressivo no verso

a) “Todos os dias o via. Estou” (a estrofe)
b) “E isto diz que é morte aquilo onde estou.” (a estrofe)
c) “Ele era fixo, eu, o que vou,” (a estrofe)
d) “Mas ao menos a ele alguém o via,” (a estrofe)
e) “Ao diabo o bem-’star que trazia.” (a estrofe)

37. Classifique os termos em destaque das seguintes orações em:

OD – objeto direto
OI – objeto indireto
a) As decisões beneficiaram a todos.
b) O Oriente Médio precisa de harmonia.
c) Perdoei todas as suas palavras.
d) Aos professores, respeite-lhes.

38. UFV-MG Na frase “Ela atribui-se uma culpa que não tem”, o pronome se é classificado como:
a) pronome apassivador.
b) índice de indeterminação do sujeito.
c) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) partícula expletiva ou de realce.

39. Leia o título da notícia a seguir.

Novo doc. mostra as transformações em Lisboa, Nova York e Londres durante a pandemia
GRILO, Fernanda. Glamurama, 17 set. 2021.

Na oração “[...] mostra as transformações”, qual é a função sintática do item sublinhado?

40. Mackenzie-SP Entre as alternativas a seguir, aponte a única em que um dos termos corresponde à análise dada:
“Pareciam infinitas as combinações de cores no azul do céu.”
a) Pareciam é um verbo intransitivo.
b) Infinitas é objeto direto.
c) Cores é o núcleo do sujeito.
d) Do céu é o complemento nominal.
e) n.d.a.

41. FGV-SP Assinale a alternativa em que, pelo menos, um verbo esteja sendo usado como transitivo direto.
a) Dependeu o coveiro de alguém que rezasse.
b) Oremos, irmãos!
c) Chega o primeiro raio da manhã.
d) Loureiro escolheu-nos como padrinhos.
e) Contava com o auxílio de Marina para cuidar do evento.

42. IFBA A análise da transitividade verbal não deve ser feita isoladamente, mas sim de acordo com o texto. O mesmo
verbo pode estar empregado ora intransitivamente, ora transitivamente, ora com objeto direto, ora com objeto indire-
to. Dessa forma, indique a alternativa INCORRETA:
a) Perdoai sempre. (verbo intransitivo)
b) Perdoai as ofensas. (verbo transitivo direto)
c) Perdoais aos inimigos. (verbo transitivo indireto)
d) Por que sonhas, ó jovem poeta? (verbo transitivo direto)
e) Sonhei um sonho guinholesco. (verbo transitivo direto)

43. Leia o trecho da reportagem a seguir.

Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às ati-
vidades de telecomunicações. Expressões frequentes como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total
com o mundo” “fetichizam” novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório.

174 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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 [...] Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado [...].
Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista
controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbió-
tica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê
pessoal transformado em objeto público de entretenimento.
Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade,
a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.
SAMPAIO, André Silveira. A microfísica do espetáculo. Observatório da Imprensa, 26 fev. 2013. Disponível em: [Link]
Acesso em: 20 abr. 2023 (Adapt.).

Indique a classificação sintática das formas verbais em destaque no texto quanto à sua transitividade.

44. PUC-Minas Considerando que verbo transitivo direto requer complemento verbal chamado objeto direto, assinale a
alternativa em que esse termo ocorre:
a) O tostão é regateado com cerimônia.
b) Como viverei sem ti, meu bem?
c) Vamos... – disse Jesuíno.
d) Eram todos irmãos, felizmente.
e) E vão fazendo telhados.

45. FEI-SP Em “Usando do direito que lhe confere a Constituição”, as palavras sublinhadas exercem a função, respecti-
vamente, de:
a) objeto direto e objeto direto.
b) sujeito e objeto indireto.
c) objeto indireto e sujeito.
d) sujeito e sujeito.
e) objeto direto e objeto indireto.

46. Leia o trecho a seguir.

O Brasil soma 607.954 mortes por Covid-19, e nesta terça-feira (02/11), Dia de Finados, usuários do Twitter estão apro-
veitando para contar histórias de vítimas da doença com a hashtag #nãoéumnúmero. Entre as publicações, há relatos de
vítimas famosas e anônimas, de amigos e parentes lamentando a ida precoce de suas pessoas queridas.
FREITAS, Hyndara. No Dia de Finados, histórias de vítimas da Covid viralizam no Twitter. Metrópoles, 2 nov. 2021. Disponível em: [Link]/
brasil/no-dia-de-finados-historias-de-vitimas-da-covid-viralizam-no-twitter. Acesso em: 20 abr. 2023.

No parágrafo, extraído de uma notícia, qual é a função sintática do trecho “relatos de vítimas famosas e anônimas, de
amigos e parentes”?
a) Objeto indireto.
b) Objeto direto.
c) Adjunto adverbial.
d) Agente da passiva.

47. Leia o trecho que se segue.

Brasileiro conta que descobriu maior cometa do sistema solar ‘por acaso’
O cosmólogo brasileiro Pedro Bernardinelli, de 27 anos, descobriu “por acaso” o maior cometa do sistema solar já
identificado, enquanto pesquisava objetos distantes que orbitam o Sol para sua tese de doutorado.
Tilt Uol, 14 out. 2021. Disponível em: [Link]/tilt/noticias/redacao/2021/10/14/brasileiro-conta-que-descobriu-maior-cometa-do-sistema-solar-por-
[Link]. Acesso em: 20 abr. 2023.

Qual é a classificação sintática da palavra “acaso”, que aparece no título e no trecho da notícia?

48. UnB-DF Nas frases a seguir, todos os predicativos pertencem ao sujeito, exceto em:
a) Narciso era apaixonado pela própria beleza.
b) O bairro parece despersonalizado com estas novas residências.
c) Só gosto de você alegre.
d) Nenhum amigo era mais sincero e carinhoso.
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 BNCC em foco
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fizesse referência ao modo violento como o vírus se
1. Enem PPL 2015 E: Diva ... tem algumas ... alguma expe- apossa do organismo infectado.
riência pessoal que você passou e que você poderia me RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja, São Paulo, 30 nov. 2011.
contar ... alguma coisa que marcou você? Uma experiên-
cia ... você poderia contar agora... Para se entender o trecho como uma unidade de sen-
I: É ... tem uma que eu vivi quando eu estudava o tido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre
terceiro ano científico lá no Atheneu...né... é:: eu gostava seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída
muito do laboratório de química ... eu ... eu ia ajudar os predominantemente pela retomada de um termo por
professores a limpar aquele material todo ... aqueles vidros outro e pelo uso da elipse. O fragmento do texto em
... eu achava aquilo fantástico ... aquele monte de coisa ... que há coesão por elipse do sujeito é:
né ... então ... todos os dias eu ia ... quando terminavam as a) “[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de
aulas eu ajudava o professor a limpar o laboratório ... nesse contágios entre línguas.”
dia não houve aula e o professor me chamou pra fazer b) “Partiu da Itália em  a epidemia de gripe [...]”.
uma limpeza geral no laboratório ... chegando lá ... ele c) “O primeiro era um termo derivado do latim me-
me fez uma experiência ... ele me mostrou uma coisa bem dieval influentia, que significava ‘influência dos
interessante que ... pegou um béquer com meio d’água astros sobre os homens’.”
e colocou um pouquinho de cloreto de sódio pastoso... d) “O segundo era apenas a forma nominal do verbo
então foi aquele fogaréu desfilando... aquele fogaréu ... gripper [...]”.
quando o professor saiu ... eu chamei umas duas colegas e) “Supõe-se que fizesse referência ao modo vio-
minhas pra mostrar a experiência que eu tinha achado lento como o vírus se apossa do organismo
fantástico ... só que ... eu achei o seguinte ... se o professor infectado.”
colocou um pouquinho... foi aquele desfile... imagine se
eu colocasse mais ... peguei o mesmo béquer ... coloquei EM13LP08 e EM13LP43

uma colher ... uma colher de cloreto de sódio ... foi um 3.

fogaréu tão grande ... foi uma explosão ... quebrou todo o

Reprodução
material que estava exposto em cima da mesa eu branca
... eu fiquei ... olha ... eu pensei que fosse morrer sabe ...
quando ... o colégio inteiro correu pro laboratório pra ver
o que tinha sido ...
CUNHA, M. A. F. (Org.). Corpus discurso & gramática: a língua falada e
escrita na cidade de Natal. Natal: EdUFRN, 1998.

Na transcrição de fala, especialmente, no trecho “eu

branca ... eu fiquei ... olha ... eu pensei que fosse mor-
rer sabe ...”, há uma estrutura sintática fragmentada,
embora facilmente interpretável. Sua presença na fala
revela
a) distração e poucos anos de escolaridade.
b) falta de coesão e coerência na apresentação das
ideias.
c) afeto e amizade entre os participantes da conver-
sação.
d) desconhecimento das regras de sintaxe da norma-
-padrão.
e) característica do planejamento e execução simul-
tânea desse discurso.
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2. Enem Gripado, penso entre espirros em como a palavra

gripe nos chegou após uma série de contágios entre lín-
guas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que
disseminou pela Europa, além do vírus propriamente
dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o fran-
cês grippe. O primeiro era um termo derivado do latim
medieval influentia, que significava “influência dos astros
sobre os homens”. O segundo era apenas a forma no- Qual é o objetivo dessa publicidade? Qual é a função
minal do verbo gripper, isto é, “agarrar”. Supõe-se que sintática de “machuca a família inteira”?

176 LÍNGUA PORTUGUESA Capítulo 5 Sintaxe do período simples I

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