Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação á Distância

Citação como factor indispensável para auferir cientificidade do conhecimento

Nome do estudante: Inocente Caetano Júlio

Código do estudante: 708230007

Curso: Ensino de Biologia

Disciplina: MIC
Ano de frequência: 1º Ano

Docente: Joaquina N. M. Muhelo

Nampula, Junho, 2023

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Folha De Feedback
Classificações
Categorias Indicadores Padrões Nota de
Pontuação tutor Subtotal
Capa 0,5
Índice 0,5
Aspectos Introdução 0,5
Estrutura organizacionais Discussão 0,5
Conclusão 0,5
Bibliografia 0,5
Contextualização
(indicação clara do 1,0
Introdução problema)
Descrição dos objectivos 1,0
Conteúdo Metodologia adequada no 2,0
objecto do trabalho
Articulação e domínio do
discurso académico
(expressão escrita 2,0
Análise e cuidada, coerência /
Discussão coesão textual)
Revisão bibliográfica
nacional e internacionais
relevantes na área de 2,0
estudo.
Exploração de dados 2,0
Contributos teóricos e
Conclusão práticos 2,0

Aspectos Paginação, tipo e tamanho

gerais Formatação de letra, parágrafo 1,0
espaçamento ente linhas
Referência Normas APA 6ª Rigor e coerência das
Bibliográfica edição citações citações /referência 4,0
e bibliografias bibliográfica

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Recomendações de melhoria:

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Índice
Introdução ................................................................................................................................... 5

Citação como factor indispensável para auferir cientificidade do conhecimento ...................... 6

Modalidade de análise de citação metodológico da investigação .............................................. 6

Método Qualitativo, Quantitativo e Princípios de Investigação ................................................. 7

Princípio de Investigação Científica ........................................................................................... 8

Citação Directa, Citação Indirecta e Citação de Citação ............................................................ 9

Princípios da ética e sua importância numa investigação científica ......................................... 10

Conclusão ................................................................................................................................. 12

Referências Bibliográfica ......................................................................................................... 13

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Introdução
O presente trabalho da Cadeira de Metodologias de Investigação Científica, tem como tema:
Citação como factor indispensável para auferir cientificidade do conhecimento. Salientar
que, a citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte, como, por exemplo,
livros, jornais, revistas, blogs, vídeos. Por sua vez, a citação é importante pois ela permite-nos
certificar de onde retiramos uma determinada informação, ou obra de um autor, usando ela
como fonte, evitando assim o plágio.

O presente trabalho tem como objectivo principal: falar sobre a Citação como factor
indispensável para auferir cientificidade do conhecimento, e seus objectivos, mencionar os
tipos de citação, de óptica de vários autores, descrever os tipos de citação, discutir sobre os
princípios da ética e sua importância numa investigação científica, na visão de vários autores.
A metodologia usada para a realização do presente trabalho, será bibliográfica, através de
auxílios de manuais, artigos, uso de internet e entre outros e vários meios para que seja
possível a realização do mesmo trabalho.

O trabalho está estruturado da seguinte maneira:

 Introdução;
 Desenvolvimento;
 Conclusão;
 Referências Bibliográficas.

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Citação como factor indispensável para auferir cientificidade do conhecimento
A citação tem sido associada à qualidade dos trabalhos há muito tempo, pois é um elemento
hipertextual que advém do reconhecimento de autoridade que o autor de um trabalho faz a
outros trabalhos anteriores. Um exemplo da importância da nomeação no mundo da
comunicação e da avaliação científica é que a maioria dos indicadores bibliométricos que se
destinam a medir a repercussão científica tem a citação como elemento central. Outro
exemplo da importância da citação é que muitos mecanismos de pesquisa científica, onde o
Google Scholar deve ser destacado, ordenam os r Portanto, as citações são um dos elementos
formais mais recorrentes para tentar discernir o impacto de um trabalho e, juntamente com a
produção científica, permitem estudar a geração de conhecimento por autores, periódicos,
instituições e etc. Além disso, diante dos novos elementos que emergem para analisar a
qualidade do trabalho, o registo de citações se mostra especialmente sólido, pois envolve, em
primeiro lugar, a criação de um novo trabalho que é publicado, portanto, parte de uma acção.
Portanto, a citação é o indicador de referência para avaliar a qualidade de artigos e revistas
científicas.

Modalidade de análise de citação metodológico da investigação

Entendemos por pesquisa a actividade básica da Ciência na sua indagação e construção da
realidade. É a pesquisa que alimenta a actividade de ensino e a actualiza frente à realidade do
mundo. Portanto, embora seja uma prática teórica, a pesquisa vincula o pensamento e acção,
ou seja, nada pode ser intelectualmente um problema, se não tiver sido, em primeiro lugar, um
problema da vida prática (Minayo, 2002, p. 17).

Com isso, a pesquisa por mais abstracta que possa parecer, tem a função de interpretar o que
vivemos conforme a nossa realidade e ou necessidades. Como afirma Santos (1989), a
investigação é uma prática social de conhecimento. Dessa forma, autor ao conferir à pesquisa
o objectivo último do conhecimento para a vida social, reforça o carácter social da mesma
enquanto actividade da vida prática. Por outro lado, temos definições de pesquisa que a
relacionam com o método e também com a sistematização dos conhecimentos.

Por outro lado, o conhecimento científico é produzido em sociedade e esta produção e sua
veiculação estão interligadas às formas como certas relações sociais e de poder se estruturam.
A busca pela verdade nos dá suporte quanto às crenças e as representações específicas sobre a
construção de conhecimentos científicos. Dessa forma é que assistimos no campo do
conhecimento humano a impregnação de determinados modelos investigativos que
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predominaram em todas as áreas das ciências e, observar com precisão e controle, bem como,
mensurá-los passa a ser uma condição de cientificidade.

“Métodos e Técnicas de Pesquisa” é uma expressão académica talvez tão polémica quanto
frequente. Recurso nacionalizador, entendê-la consiste em admitir que o método corresponde
aos principais sistemas de pensamento ocidental contemporâneos, como, por exemplo, o
empiricíssimo/experimentalismo, o estruturalismo, o materialismo histórico, a fenomenologia.
Estes, preexistindo como referencial teórico, permitem ao pesquisador a decisão sobre quais
concepções básicas lastrearão seu trabalho.

Método Qualitativo, Quantitativo e Princípios de Investigação

Metodologia Qualitativa

A pesquisa qualitativa não se preocupa com a representatividade numérica, mas, sim, com o
aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização, etc. Os
pesquisadores que adoptam a metodologia qualitativa opõem-se ao pressuposto que defende
um modelo único de pesquisa para todas as ciências, já que as ciências sociais têm a sua
especificidade, o que pressupõe uma metodologia própria. Assim, os pesquisadores
qualitativos recusam o modelo positivista aplicado ao estudo da vida social, uma vez que o
pesquisador não pode fazer julgamentos nem permitir que seus preconceitos e crenças
contaminem a pesquisa (Goldenberg, 1997, p. 34).

Para (Cruz 2007) uma metodologia qualitativa ou pesquisa qualitativa de mercado, é um

método de pesquisa social que utiliza técnicas de recolha de dados descritivas e se caracteriza
pela sua análise cuidadosa. Costumam-se considerar técnicas qualitativas todas aquelas
diferentes à pesquisa estatística e ao experimento científico. Isto é, entrevistas abertas, grupos
de discussão ou técnicas de observação de participantes.

Entende-se aqui pesquisa qualitativa como “conjunto de práticas interpretativas” (Denzin;

Lincoln, 2000, p. 6)

Dados qualitativos colectam informações que não buscam apenas medir um tema, mas
descrevê-lo, usando impressões, opiniões e pontos de vista. A pesquisa qualitativa é menos
estruturada e busca se aprofundar em um tema para obter informações sobre as motivações, as
ideias e as atitudes das pessoas. Embora essa abordagem proporcione uma compreensão mais
detalhada das perguntas da pesquisa, ela dificulta a análise dos resultados.

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Metodologia Quantitativa

Métodos quantitativos: visam colectar factos concretos: números. Dados quantitativos são
estruturados e estatísticos. Eles formam a base para tirar conclusões gerais da sua pesquisa.

Princípios de investigação científica estão os seguintes:

 A hipótese deve ser testável, mesmo se o resultado a negue;

 A pesquisa deve envolver raciocínio dedutivo para incluir premissas verdadeiras para
chegar a uma conclusão lógica e raciocínio indutivo para adotar uma abordagem
oposta;
 Deve ser composto por uma variável independente, ou seja, não muda, e uma variável
dependente ou variável;
 O processo de experimentação consiste em um grupo experimental que se compara a
um grupo controle.

Princípio de Investigação Científica

Para Fonseca (2002), methodos significa organização, e logos, estudo sistemático, pesquisa,
investigação; ou seja, metodologia é o estudo da organização, dos caminhos a serem
percorridos, para se realizar uma pesquisa ou um estudo, ou para se fazer ciência.
Etimologicamente, significa o estudo dos caminhos, dos instrumentos utilizados para fazer
uma pesquisa científica.

É importante salientar a diferença entre metodologia e métodos. A metodologia se interessa

pela validade do caminho escolhido para se chegar ao fim proposto pela pesquisa; portanto,
não deve ser confundida com o conteúdo (teoria) nem com os procedimentos (métodos e
técnicas). Dessa forma, a metodologia vai além da descrição dos procedimentos (métodos e
técnicas a serem utilizados na pesquisa), indicando a escolha teórica realizada pelo
pesquisador para abordar o objecto de estudo. No entanto, embora não sejam a mesma coisa,
teoria e método são dois termos inseparáveis, “devendo ser tratados de maneira integrada e
apropriada quando se escolhe um tema, um objecto, ou um problema de investigação”
(Minayo, 2007, p. 44).

Minayo (2007, p. 44) define metodologia de forma abrangente e concomitante (...) a) como a
discussão epistemológica sobre o “caminho do pensamento” que o tema ou o objecto de
investigação requer; b) como a apresentação adequada e justificada dos métodos, técnicas e

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dos instrumentos operativos que devem ser utilizados para as buscas relativas às indagações
da investigação; c) e como a “criatividade do pesquisador”, ou seja, a sua marca pessoal e
específica na forma de articular teoria, métodos, achados experimentais, observacionais ou de
qualquer outro tipo específico de resposta às indagações específicas.

Citação Directa, Citação Indirecta e Citação de Citação

Citação Directa

Citação: “menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.” (associação

brasileira de normas técnicas, 2002, p. 1)

A citação directa é a transcrição exacta das palavras da própria pessoa autora. Sem nenhuma
alteração. Furasté (2006).

Citação directa: é a cópia literal de um trecho. As transcrições de até três linhas devem estar
contidas entre aspas duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar uma citação no
interior da citação.

Fernades M. Citação directa é aquela que transcreve parte de uma obra, com as palavras do
autor. Quando usamos esse tipo de citação devemos colocar entre parênteses o sobrenome do
autor, o ano da publicação da obra e o número da página (tudo separado por vírgulas).

Trata-se de uma citação que, conforme a NBR 10520 (2002, p.2) revela ser a “Transcrição
literal da parte da obra do autor consultado”. Nesse sentido, o recomendável é que todos os
elementos textuais, tais como a ortografia, sinais gráficos, pontuação, entre outros, sejam
rigorosamente respeitados, funcionando como uma espécie de cópia fiel das ideias reveladas
pelo autor em questão.

Citação Indirecta

Fernades M. Citação indirecta: é aquela que se baseia em uma obra, com as nossas palavras.
Neste caso, indicamos o sobrenome do autor e o ano da publicação da obra (o número da
página é opcional).

A citação indirecta se caracteriza como uma espécie de paráfrase das ideias de um

determinado autor, ou seja, o pesquisador, por meio de suas próprias palavras, interpreta o
discurso de outrem, contudo, mantendo o mesmo sentido. Outro aspecto que deve ser levado

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em conta é a necessidade de o autor (ou os autores) e o ano em que a obra foi publicada serem
mencionados.

Citação da Citação

Quando se utiliza uma citação que consta no documento que você está lendo.

“A indústria da informação, isoladamente, não produz conhecimento.” (Barreto, 1990 apud

Souza; Araújo, 1991, p. 183).

Fernades M (2015) Citação de citação: é aquela que é mencionada no nosso texto, sem que
tenhamos tido acesso ao texto original. Aqui utilizamos a expressão latina apud, que significa
“citado por”.

Princípios da ética e sua importância numa investigação científica

Adolfo Sanches Vázquez em obra própria que discorre sobre o assunto define que “a ética é
a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens em sociedade. Ou seja, é a ciência
de uma forma específica de comportamento humano”

Segundo Piaget (1983), estes princípios da ética são considerados universais - são aplicáveis
em qualquer lugar do mundo. Estes princípios não têm fronteiras nacionais, culturais, legais
ou económicas.

Embora estes princípios sejam universais a disponibilidade dos recursos necessários para
manter estes princípios durante todo Processo de pesquisa não é universal, nem distribuída
equitativamente. Em seguida apresenta-se os principio da ética numa investigação científica.

Responsabilidade

 Responsabilidade em relação ao impacto da investigação: nos/as participantes,

respeitando a autodeterminação e tomando medidas para minimizar quaisquer riscos
para a saúde e bem-estar físico e/ou psicológico; na sociedade, privilegiando
actividades com elevado potencial de relevância social e científica; e no ambiente,
minimizando impactos nocivos e promovendo a gestão sustentável dos recursos
disponíveis.

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Honestidade

 Honestidade em relação ao processo de investigação, assegurando a transparência e

veracidade dos procedimentos, dos dados, dos resultados, das interpretações e de
eventuais implicações, reconhecendo os contributos de terceiros, e não utilizando nem
ocultando más práticas de investigação.
Fiabilidade e rigor

 Fiabilidade e rigor ao realizar actividades de investigação, agindo de forma

meticulosa, cuidadosa e com atenção aos detalhes; e na comunicação de resultados,
reportando-os de forma correta, integral e imparcial.

Objectividade

 Objectividade nas interpretações e conclusões, ancorando-as em dados e evidências

disponibilizáveis e comprováveis, obtidas através de procedimentos replicáveis.

Integridade

 Integridade na identificação e manifestação de conflitos de interesse, reais e/ou

potenciais, e no cumprimento de todos os requisitos éticos e legais em relação à
respectiva área de investigação.

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Conclusão
A abordagem qualitativa da pesquisa permite o aprofundamento da compreensão, busca
aspectos da realidade para explicar o porquê dos fatos. Conforme Gerhardt e Silveira
(2009), a abordagem qualitativa preocupa-se, portanto, com aspectos reais não
quantificáveis, centrando-se na compreensão e explicação da dinâmica das relações sociais.

Uma técnica mais eficaz de se realizar uma pesquisa qualitativa é usando o método de
entrevistas, que proporciona trazer dados da realidade, do contexto social o qual o
entrevistado está inserido para quantificá-lo depois e aprofundar os já conhecidos.

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Referências Bibliográfica
Furasté, Pedro Augusto. Normas técnicas para o trabalho científico: elaboração e formatação.
14. ed. Porto Alegre: [s.n.], 2006.

Minayo, Maria Cecília de Souza. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis,
Vozes, 2002.

Fonseca, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002.

Apostila. GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999

Goldenberg, M. A arte de pesquisar. Record. Rio de Janeiro, 1997

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