UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CENTRO DE RECURSOS DE NAMPULA

O CONTRIBUTO DO TEXTO ARGUMENTATIVO NA MELHORIA DO

DESEMPENHO LINGUÍSTICO

REGINA MUANACHA AISSA No 708230177

Curso: Lic. Ensino de Geografia

Ano de frequência: 1º
Cadeira: TELP
Turma: U

NAMPULA, MAIO DE 2023

Critérios de avaliação (disciplinas teóricas)

Classificação
Categorias Indicadores Padrões Nota
Pontuação
do Subtotal
máxima
tutor
 Índice 0.5
 Introdução 0.5
Aspectos
Estrutura  Discussão 0.5
organizacionais
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 2.0
problema)
Introdução  Descrição dos
1.0
objectivos
 Metodologia adequada
2.0
ao objecto do trabalho
 Articulação e domínio
do discurso académico
Conteúdo (expressão escrita 3.0
cuidada, coerência /
Análise e coesão textual)
discussão  Revisão bibliográfica
nacional e internacional
2.0
relevante na área de
estudo
 Exploração dos dados 2.5
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
 Paginação, tipo e
Aspectos tamanho de letra,
Formatação 1.0
gerais paragrafo, espaçamento
entre linhas
Normas APA
 Rigor e coerência das
Referências 6ª edição em
citações/referências 2.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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Índice
Introdução..........................................................................................................................................4
O Contributo do Texto Argumentativo na Melhoria do Desempenho Linguístico..................................5
[Link]álise e discussão........................................................................................................................... 5
[Link] Argumentativo................................................................................................................5
[Link]ísticas do Texto Argumentativo..................................................................................5
[Link]....................................................................................................................................6
[Link]ância do texto argumentativo na melhoria do desempenho linguístico........................7
Conclusão.........................................................................................................................................10
Referências Bibliográficas................................................................................................................11
Introdução
O presente trabalho tem como tema: “O Contributo do Texto Argumentativo na Melhoria do
Desempenho Linguístico”. O mesmo resulta como proposta dos temas do primeiro trabalho da
cadeira de Técnica de Expressão em Língua Portuguesa. Neste contexto, importa referir que o
domínio da linguagem é uma habilidade fundamental para o sucesso na comunicação e na vida
académica. A escrita é uma das principais formas de expressão e, consequentemente, o texto
argumentativo é uma ferramenta importante para aprimorar o desempenho linguístico dos
indivíduos. Esse tipo de texto é caracterizado pela apresentação de argumentos bem estruturados,
que buscam convencer o leitor sobre determinado ponto de vista.

Este trabalho tem como objectivo geral: analisar o contributo do texto argumentativo na melhoria
do desempenho linguístico. Com seguintes objectivos específicos: definir o texto argumentativo;
caracterizar o texto argumentativo; indicar o contributo do texto argumentativo na melhoria do
desempenho linguístico.

Para a elaboração do trabalho, foi usado o método bibliográfico, visto que foram usadas diversas
fontes literárias, desde o módulo da cadeira assim como artigos científicos encontrados na
internet que abordam sobre o tema e que estão devidamente citados. E em termos estruturais, o
trabalho está organizado para além da presente introdução em: desenvolvimento, conclusão e a
referência bibliográfica.

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 O Contributo do Texto Argumentativo na Melhoria do Desempenho Linguístico

[Link]álise e discussão
[Link] Argumentativo
Argumentação é um conjunto de afirmações, premissas ou suposições que defendem um ponto de
vista e que tem por objectivo convencer o leitor sobre algo. Argumentar não é necessariamente
atacar ou criticar alguém. Os argumentos também podem ser usados para apoiar os pontos de
vista de outras pessoas (Martins & Amaral, 2019).

Para Ferreira (2018), um texto argumentativo é aquele que:

apresenta uma tese, ou seja, uma opinião sobre algo, junto a um conjunto de fundamentos
utilizados para embasa esse ponto de vista. Caso o texto não possua um ponto de vista ou um
fundamento, ele não pode ser considerado argumentativo, já que esses dois pontos são cruciais
para que um texto seja coerente em defesa ou crítica a qualquer tema.

Texto argumentativo é aquele que tem como principais características defender uma ideia,
hipótese, teoria ou opinião e o objectivo de convencer o leitor para que acredite nela. Tem uma
estrutura bem definida: apresenta sua tese e depois a defende (Silva & Costa, 2020).

Na análise das ideias dos autores acima, podemos concluir que o texto argumentativo é um
género textual que tem como objectivo persuadir o leitor ou ouvinte a adoptar um ponto de vista
específico sobre determinado assunto. Ele busca apresentar argumentos lógicos e convincentes
para defender uma posição, convencer, persuadir ou influenciar o receptor.

[Link]ísticas do Texto Argumentativo

Texto argumentativo é aquele que tem como principais características defender uma ideia,
hipótese, teoria ou opinião e o objectivo de convencer o leitor para que acredite nela. Tem uma
estrutura bem definida: apresenta sua tese e depois utiliza justificativas e alegações com o
propósito de persuadir a sua audiência (Ferreira, 2018).

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  Tese: O texto argumentativo apresenta uma tese ou ponto de vista central, que é a ideia
que o autor deseja defender.
 Argumentação: É composto por argumentos que sustentam a tese apresentada. Esses
argumentos podem ser baseados em fatos, estatísticas, exemplos, experiências pessoais,
entre outros.

 Coerência e coesão: O texto argumentativo deve ser coerente, ou seja, os argumentos

devem estar conectados de forma lógica, formando um raciocínio consistente. Além disso,
é importante utilizar conectivos e recursos linguísticos para garantir a coesão textual.

 Objectividade: O autor deve apresentar seus argumentos de forma clara e objectiva,

evitando ambiguidades ou excesso de subjectividade.

 Persuasão: O objectivo do texto argumentativo é convencer o receptor a adoptar a

posição defendida pelo autor. Para isso, o autor pode usar estratégias retóricas, como o
uso de figuras de linguagem, citações, exemplos concretos, entre outros recursos
persuasivos.
 Refutação: Em alguns casos, é importante refutar possíveis objecções ou contra-
argumentos que possam ser levantados contra a tese defendida. Isso fortalece a
argumentação e mostra que o autor considerou diferentes pontos de vista.

 Conclusão: O texto argumentativo geralmente apresenta uma conclusão que retoma a tese
e reforça os principais argumentos utilizados ao longo do texto.
O texto argumentativo pode ser encontrado em diversos contextos, como artigos de opinião,
ensaios, discursos políticos, debates, entre outros. Ele desempenha um papel fundamental na
expressão das ideias e no debate de questões sociais, culturais, políticas e científicas (Silva &
Costa, 2020).

[Link]
Todo texto argumentativo — não importa se é um artigo de opinião, uma dissertação ou um blog
post — deve apresentar 3 elementos:
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 a) A tese, ou seja, o ponto de vista que será defendido, da qual já falamos;
b) Os argumentos, que sustentam esse ponto de vista;
c) A conclusão, que condensa e reforça o que foi apresentado (Rocha, 2017).

[Link]ância do texto argumentativo na melhoria do desempenho linguístico

O texto argumentativo desempenha um papel fundamental na melhoria do desempenho
linguístico, pois incentiva o desenvolvimento de habilidades de expressão oral e escrita, além de
promover a capacidade de argumentação e persuasão (Ferreira, 2018). Algumas maneiras pelas
quais o texto argumentativo contribui para a melhoria do desempenho linguístico são:
a) Desenvolvimento da capacidade argumentativa: Ao escrever um texto argumentativo,
é necessário organizar e estruturar ideias de forma coerente e consistente. Isso estimula o
pensamento crítico e o raciocínio lógico, ajudando a desenvolver a habilidade de formular
argumentos convincentes e sustentá-los com evidências e exemplos relevantes.

b) Ampliação do vocabulário: A prática regular do texto argumentativo requer o uso de um

vocabulário diversificado e preciso para expressar ideias e defender pontos de vista. Ao
buscar palavras e expressões adequadas para embasar a argumentação, o indivíduo amplia
seu repertório vocabular e enriquece sua capacidade de comunicação.

c) Aprimoramento da escrita e expressão oral: A produção de textos argumentativos

exige atenção à gramática, pontuação, coesão e coerência textual. O exercício constante
desse tipo de texto contribui para a melhoria da escrita, tornando-a mais clara, precisa e
organizada. Além disso, o texto argumentativo também pode ser utilizado em debates e
discussões, o que favorece o desenvolvimento da expressão oral e da habilidade de
articular ideias de forma coesa e persuasiva (Rocha, 2017).

d) Estímulo à pesquisa e ao conhecimento: Ao escrever um texto argumentativo, é

necessário embasar os argumentos com informações relevantes e actualizadas. Isso
incentiva o indivíduo a buscar fontes confiáveis, realizar pesquisas e aprofundar-se nos
temas abordados. Como resultado, há uma ampliação do conhecimento sobre diversos
assuntos, contribuindo para a formação de uma visão crítica e embasada.
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e) Reflexão sobre questões sociais e culturais: O texto argumentativo frequentemente
aborda temas de relevância social, política e cultural. Ao escrever sobre essas questões, o
indivíduo é estimulado a reflectir, analisar diferentes perspectivas e formar opiniões
fundamentadas. Essa prática auxilia no desenvolvimento de uma consciência crítica e na
capacidade de se posicionar de forma informada e argumentativa em relação a assuntos
importantes (Rocha, 2017).

f) Organização textual: O texto argumentativo requer uma estrutura bem definida, com
introdução, desenvolvimento e conclusão. A prática dessa estrutura auxilia no
desenvolvimento da capacidade de organizar e estruturar ideias de forma lógica, tornando
a comunicação mais eficiente.

g) Coerência e coesão: Ao escrever um texto argumentativo, é necessário estabelecer uma

conexão lógica entre as diferentes partes do texto. Isso implica em utilizar adequadamente
os recursos de coesão (como conectivos, pronomes e referências) para garantir a coerência
textual. O exercício frequente desse tipo de escrita ajuda a melhorar a clareza e a fluidez
da escrita.

h) Vocabulário e expressão adequada: O texto argumentativo exige o uso de um

vocabulário diversificado e preciso para expressar argumentos e opiniões de forma eficaz.
Ao praticar a escrita argumentativa, os indivíduos são incentivados a buscar sinônimos,
ampliar seu repertório lexical e utilizar as palavras de forma apropriada ao contexto. Isso
contribui para o enriquecimento do vocabulário e para a melhoria da expressão escrita.

i) Argumentação e raciocínio lógico: A escrita de textos argumentativos incentiva o

desenvolvimento do pensamento crítico e do raciocínio lógico. É necessário apresentar
argumentos consistentes, fundamentados em evidências e capazes de convencer o leitor.
Essa prática fortalece a capacidade de analisar diferentes perspectivas, organizar
informações de forma estruturada e elaborar argumentos convincentes (Rocha, 2017).

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 j) Revisão e autocorrecção: Ao escrever textos argumentativos, é importante revisar e
corrigir possíveis erros gramaticais, ortográficos ou de pontuação. A prática constante de
revisão permite o aprimoramento da escrita, desenvolvendo a habilidade de identificar e
corrigir erros, melhorando a precisão linguística.

Na análise das citações acima, podemos concluir que o texto argumentativo contribui
significativamente para a melhoria do desempenho linguístico, pois estimula o desenvolvimento
de competências como organização textual, coerência, vocabulário, argumentação e revisão. A
prática regular desse tipo de escrita promove uma maior fluência, clareza e eficácia na expressão
escrita, auxiliando na comunicação de ideias de forma mais precisa e convincente.

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Conclusão
Diante da análise realizada neste trabalho científico, é possível concluir que o texto
argumentativo é uma ferramenta valiosa na melhoria do desempenho linguístico dos indivíduos.
A capacidade de apresentar e defender ideias de forma clara e persuasiva não apenas promove
uma comunicação mais eficaz, como também contribui para a aquisição de competências
linguísticas mais avançadas, como a capacidade de pensar criticamente e analisar informações de
maneira mais aprofundada.

Através da revisão de estudos e pesquisas na área, foi possível comprovar a relação positiva entre
o texto argumentativo e o desenvolvimento de habilidades linguísticas, incluindo a capacidade de
escrever de forma mais clara, coerente e estruturada, além de uma maior compreensão e uso
adequado da gramática e do vocabulário. Diante disso, é importante destacar a relevância do
ensino e prática do texto argumentativo desde as fases iniciais da educação, visando desenvolver
habilidades linguísticas que serão fundamentais não apenas para o sucesso académico, mas
também para a participação activa na sociedade.

Por fim, é importante ressaltar que a aquisição de habilidades linguísticas é um processo contínuo
e que a prática do texto argumentativo pode contribuir significativamente para a melhoria do
desempenho linguístico ao longo do tempo.

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Referências Bibliográficas
Ferreira, V. F. (2018). A importância do texto argumentativo no ensino de língua portuguesa. In
Anais do III Encontro Nacional de Língua Portuguesa e Literatura (ENAPLIP) Editora
Universitária.

Martins, M. A., & Amaral, F. A. (2019). O desenvolvimento da habilidade argumentativa na

escrita académica de graduandos em letras. Revista de Linguística e Teoria Literária

Rocha, J. M. (2017). O ensino do texto argumentativo: estratégias para o desenvolvimento da

habilidade escrita. Cadernos de Linguagem e Sociedade

Silva, J. A., & Costa, A. L. (2020). A relação entre a produção de textos argumentativos e o
desenvolvimento da competência linguística. Linguagem & Ensino

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