Fichas de Gramática – Revisão de Conteúdos 2.

o Ciclo

3A SUBCLASSES DO VERBO

Nome _____________________________________________________________________ Turma _________Data __________

1. Associa os verbos sublinhados na coluna A à sua subclasse na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. O jogo permanecia empatado.
B. O rapaz soltou um grito.
1. Verbo principal
C. Ele tinha ficado no banco.
2. Verbo auxiliar
D. O jogo estava ao rubro
3. Verbo copulativo
E. O jogo foi interrompido.
F. O jogador tossiu.

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada afirmação (2.1 a 2.2).
2.1. A única frase que não inclui um verbo copulativo é
(A) O jovem terminou o trabalho.
(B) O jovem ficou feliz.
(C) O jovem permanece motivado.
(D) O jovem é um dos atletas olímpicos.

2.2. A única frase que inclui um verbo transitivo direto é

(A) A televisão passou um programa interessante.
(B) A apresentadora falou de botânica.
(C) As flores eram lindíssimas.
(D) O jovem permanece motivado.

3. Completa a tabela com verbos pertencentes às subclasses, retirando-os das frases.

Verbo Verbo transitivo Verbo transitivo Verbo transitivo

intransitivo direto indireto direto e indireto

a. A festa acabou.
b. No final, ele telefonou à sua amiga.
c. Ele colocou as bebidas no frigorífico.
d. Acreditou na boa vontade da amiga.
e. Todos ofereceram pequenas lembranças.
f. Ele agradeceu a cada um a gentileza.

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 149

 Fichas de Gramática – Revisão de Conteúdos 2.o Ciclo

4A FUNÇÕES SINTÁTICAS: SUJEITO, PREDICADO E VOCATIVO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Preenche as tabelas com os sujeitos retirados das frases.

a. Eu e a Rafaela vamos à praia.
b. Todos os jovens praticam desporto.
c. Os alunos de natação têm aula hoje.
d. Os alunos e as alunas vão com o Rafael.
e. Eles ficam a ver a aula.

Sujeito simples Sujeito composto

2. Identifica a função sintática do constituinte sublinhado, associando os elementos das duas

colunas.

Coluna A Coluna B
a. դ Rita, vem cá! ͻ
b. դ A Rita ficou em casa. ͻ ͻ Sujeito
c. դ Traz o pão, Joana! ͻ
d. դ A Rita, Joana, é tua amiga! ͻ ͻ Vocativo
e. դ Ontem, os rapazes estiveram cá! ͻ

3. Sublinha o predicado de cada frase.

a. Dorme!
b. O treinador escolheu a Rita ontem.
c. Os jogadores disseram a verdade ao treinador.
d. Eles ficaram com o treinador durante a tarde.
e. O Rafael espirrou durante toda a noite.

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 151

 Fichas de Gramática – Revisão de Conteúdos 2.o Ciclo

5A FUNÇÕES SINTÁTICAS: COMPLEMENTO DIRETO, INDIRETO E OBLÍQUO

Nome _____________________________________________________________________ Turma _________Data __________

1. Sublinha o complemento direto em cada frase.

a. O professor explicou a matéria.
b. Os alunos resolveram questões e problemas.
c. O professor disse aos alunos a resposta.
d. Os alunos resolveram durante duas horas os exercícios.

2. Sublinha o complemento indireto em cada frase.

a. O diretor falou aos alunos sobre as aulas.
b. O Rui telefonou à mãe durante a tarde.
c. Os alunos entregaram o formulário ao professor após a aula.
d. Cada um respondeu apressadamente ao professor.

3. Associa os constituintes sublinhados na coluna A à sua função sintática na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Ele aceitou o desafio dos colegas.
1. Complemento direto
B. Ele chegou à praia.
2. Complemento indireto
C. Eu mostrei-lhe as fotografias.
3. Complemento oblíquo
D. A Maria sorriu ao Luís.

4. Assinala, com um X, as frases cujos constituintes sublinhados têm a função de complemento

oblíquo.
(A) O Luís entrou na sala.
(B) Comprou o lanche ao senhor João.
(C) Ele afastou os bolos dos salgados.
(D) Eles vão à praia.
(E) Vão sair de casa agora.
(F) Eles ficam aqui.
(G) Mostramos as fotografias no final.
(H) Eles vão lanchar aqui.

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 153

 Fichas de Gramática – Revisão de Conteúdos 2.o Ciclo

6A FUNÇÕES SINTÁTICAS: PREDICATIVO DO SUJEITO E COMPLEMENTO AGENTE DA PASSIVA

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Sublinha o predicativo do sujeito em cada frase.

a. Eles continuam felizes.
b. As minhas amigas são médicas.
c. Ele estava satisfeito com o resultado.
d. Os participantes pareciam exaustos.
e. Todos os alunos permaneceram sentados.
f. Ele revelou-se importante para o jogo.

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase cujo constituinte sublinhado tem a função de predicativo do sujeito é
(A) Ele senta-se naquela sala.
(B) Ele fica na sala.
(C) Ele dirige-se à sala.
(D) Ele faz o teste na sala.

2.2. A única frase cujo constituinte sublinhado não tem a função de predicativo do sujeito é
(A) Ele tornou-se essencial para a vitória.
(B) Ele é essencial para a vitória.
(C) Ele parece essencial para a vitória.
(D) Ele descreve-se como essencial para a vitória.

3. Seleciona, com um X, as frases cujos constituintes sublinhados têm a função de complemento

agente da passiva.
(A) O jogo foi organizado pelos alunos.
(B) Vou organizar um jogo para os alunos.
(C) O jogo tem de passar pelos alunos.
(D) As várias etapas foram definidas pelos alunos.

4. Indica a função sintática a que pertencem as palavras/expressões sublinhadas no texto.

Ele ficou triste porque os amigos não vieram com ele ao parque. Havia uma surpresa que
tinha sido organizada por ele. Os primos eram os únicos na festa. Eles sentiram-se muito
especiais.

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Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 155

 Fichas de Gramática – Revisão de Conteúdos 2.o Ciclo

7A FUNÇÕES SINTÁTICAS (GLOBAL)

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa as palavras ou expressões sublinhadas na coluna A à sua função sintática na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Todos gostaram da história. 1. Sujeito
B. Ele falou com os presentes. 2. Vocativo
3. Complemento direto
C. O João contou a história aos presentes.
4. Complemento indireto
D. A história relata a vida de dois jovens. 5. Complemento oblíquo

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase cujo constituinte sublinhado não tem a função de predicativo do sujeito é
(A) Os participantes estavam atentos.
(B) A ação era muito intensa.
(C) O contador recomeçou a história.
(D) Até nas pausas ficam em silêncio.

2.2. A única frase cujo constituinte sublinhado tem a função de modificador do grupo verbal é
(A) Ela está em Lisboa.
(B) Eles ouviram tudo em Lisboa.
(C) Alguns ficaram em Lisboa.
(D) Certos participantes permaneceram em Lisboa.

3. Indica a função sintática dos constituintes sublinhados no texto.

O contador de histórias continuou o seu relato entusiasticamente. Todos falavam sobre a

sua forma de contar histórias. Era cativante.
– Rita, queres vir ao palco contar uma história? – desafiou ele naquele dia.

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Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 157

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

DETERMINANTE E PRONOME

Nome ______________________________________________________________________ Turma ________ Data ___________

1. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (1.1 a 1.2).
1.1. A única frase que não inclui nenhum determinante é
(A) Todos queriam ler o livro que foi premiado.
(B) O meu amigo não conseguiu ser selecionado.
(C) João conseguiu terminar em tempo absolutamente recorde.
(D) Outros alunos terminaram cinco minutos depois.

1.2. A única frase que não inclui um pronome é

(A) Isto era o sonho de qualquer desportista.
(B) O treinador convidou-o a vir dar uma palestra.
(C) O assunto que o trazia aqui era a saúde desportiva.
(D) Todos os jogadores cumprimentaram o nosso campeão.

2. Classifica as palavras sublinhadas quanto à sua classe e subclasse.

a. A nossa música vai passar na rádio.
_____________________________________________________________________________________________
b. Não conseguiu ouvir a música cujo compositor era seu amigo.
_____________________________________________________________________________________________
c. Muitos julgam que é uma música estrangeira.
_____________________________________________________________________________________________
d. Aquilo foi uma verdadeira confusão.
_____________________________________________________________________________________________
e. Os admiradores viram-no ao final do dia.
_____________________________________________________________________________________________
f. Certas pessoas não acreditam que era ele.
_____________________________________________________________________________________________

3. Completa com as palavras pertencentes à classe e subclasse indicada entre parênteses.

a. Ninguém provou do meu bolo. E do ____________ (pronome possessivo)?
b. ____________ (determinante demonstrativo) rapaz também veio à inauguração.
c. Naquele dia, ninguém passou por ____________ (pronome pessoal) sem lhe falar.
d. ____________ (pronome indefinido) sabia onde ficava a galeria.
e. O quadro ____________ (pronome relativo) eu mais apreciei representava uma paisagem.
f. ____________ (determinante interrogativo) quadro preferes nesta exposição?
Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 167
 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

ADVÉRBIO

Nome ______________________________________________________________________ Turma ________ Data ___________

1. Associa os advérbios presentes nas frases da coluna A ao seu valor na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Lá, tudo parecia fácil. 1. Advérbio de lugar
B. Somente a Rita ficou em casa. 2. Advérbio de modo
3. Advérbio de tempo
C. Ontem, vi o António.
4. Advérbio de inclusão
D. Abordou brevemente o assunto. 5. Advérbio de exclusão

2. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada afirmação (2.1 e 2.2).
2.1. A única frase que não inclui um advérbio/locução adverbial de quantidade e grau é
(A) A Maria quer efetivamente este emprego.
(B) O Rui cansa-se menos quando nada.
(C) Ele demonstra simpatia em excesso.
(D) Estudou de mais para o teste.

2.2. A única frase que não inclui um advérbio/locução adverbial de afirmação é

(A) വ Sim, eu fico na escola.
(B) Sem dúvida, preciso de tempo.
(C) Com certeza, tudo vai bater certo.
(D) Lentamente, ele concordou comigo.

3. Completa as frases, retirando da caixa um advérbio que tenha a função indicada entre parênteses.

contudo x onde x primeiramente x quando x seguidamente x como

a. Ele ficou na biblioteca __________________ (advérbio relativo) está o livro raro.

b. __________________ (advérbio interrogativo) queres vir comigo à biblioteca?
c. Estava muito frio. __________________ (advérbio conectivo), ele saiu de casa.
d. __________________ (advérbio conectivo), vamos ver um filme e, __________________ (advérbio
conectivo), falaremos sobre o que vimos.
e. __________________ (advérbio interrogativo) vamos até à praia?

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 171

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

PREPOSIÇÃO

Nome ______________________________________________________________________ Turma ________ Data ___________

1. Completa as frases, com as preposições/locuções prepositivas que constam da caixa.

ao lado de x a x sob x desde x por entre x em direção a

a. Ia esconder-se __________________ o arbusto.

b. Era muito apertado, mas conseguiu passar __________________ as caixas.
c. Estava feliz __________________ ontem.
d. Sentia-se cansado, mas continuaria __________________ Lisboa.
e. Gostava de assitir aos espetáculos __________________ um amigo.
f. Dirigiu-se __________________ casa da Joana.

2. Assinala, com um X, todas as frases que incluem uma preposição.

(A) A Maria foi para Faro.
(B) Lá, ela conheceu a Rita.
(C) A toalha foi feita por mim.
(D) Ela trabalhou até ficar escuro.

3. Assinala, com um X, todas as frases que incluem uma locução prepositiva.

(A) A direção tomou a decisão de repetir a peça.
(B) Os figurantes colocam-se perto do balcão.
(C) A personagem principal tem um diálogo a respeito da saudade.
(D) À volta do cenário colocaram barreiras de segurança.

4. Completa as frases com preposições, contraindo-as com o artigo ou com o pronome ou

determinante apresentados entre parênteses.
a. Ele ficou _________ (o) portão.
b. A manifestação teve lugar _________ (a) avenida principal.
c. Eles passaram _________ (a) rua lateral.
d. Tiveram medo _________ (aquela) confusão.
e. _________ (aquele) dia, todos saíram à rua.
f. Eles falavam _________ (o) motivo da confusão.

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 173

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FLEXÃO VERBAL 1 – MODO INDICATIVO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (1.1 a 1.3).
1.1. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito perfeito simples do indicativo é
(A) O jovem concluíra o trabalho naquela tarde.
(B) O jovem concluiu o trabalho naquela tarde.
(C) O jovem conclui o trabalho naquela tarde.
(D) O jovem concluía o trabalho naquela tarde.

1.2. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito perfeito composto do
indicativo é
(A) Durante a semana, a Susana teria ido à praia.
(B) Durante a semana, a Susana terá ido à praia.
(C) Durante a semana, a Susana tinha ido à praia.
(D) Durante a semana, a Susana tem ido à praia.

1.3. A única frase que inclui uma forma verbal conjugada no pretérito mais-que-perfeito composto é
(A) A Luísa tinha reparado o computador na semana anterior.
(B) A Luísa reparara o computador na semana anterior.
(C) A Luísa reparava o computador na semana anterior.
(D) A Luísa teria reparado o computador na semana anterior.

2. Associa as opções da coluna A às da coluna B, de modo a completares as frases com a forma

verbal indicada entre parênteses.

Coluna A Coluna B
A. __________ (imperativo)! – disse a Maria. 1. levantaria
B. O Rui __________ (pretérito mais-que-perfeito composto)
2. tinha levantado
uma pedra enorme.
C. Se pudesse, a Rita __________ (condicional simples) 3. terá levantado
os bilhetes. 4. levanta-te
D. Amanhã, já o nevoeiro __________. (futuro composto) 5. teria levantado

3. Completa as frases com as formas verbais conjugadas nos tempos do modo indicativo indicados
entre parênteses.
a. Nós ______________ (trazer, pretérito perfeito simples) um bolo para o lanche.
b. No ano passado, tu ______________ (fazer, pretérito imperfeito) um sumo de amora delicioso.
c. No próximo ano, eles ______________ (ser, futuro simples) responsáveis pela organização.
d. Eles sabiam que nós ______________ (dar, pretérito mais-que-perfeito simples) um belo contributo.

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 179

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FLEXÃO VERBAL 2 – MODO CONJUNTIVO

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Associa as formas verbais sublinhadas na coluna A ao seu tempo e modo na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. É importante que ele venha connosco. 1. Presente do conjuntivo
B. Se nós pudermos, falaremos contigo. 2. Pretérito imperfeito do
C. Embora ele tivesse falado com calma, não percebi conjuntivo
nada. 3. Pretérito perfeito do
D. Ele enviou informações para que tu pudesses conjuntivo
acompanhar a aula. 4. Pretérito mais-que-
E. Eles pediram expressamente para que ele tenha tudo -perfeito do conjuntivo
completo. 5. Futuro do conjuntivo

2. Conjuga os verbos nos tempos indicados entre parênteses.

a. Ele queria que nós _______________ (ir, pretérito imperfeito do conjuntivo) ao museu.
b. Nós acreditamos que _______________ (haver, presente do conjuntivo) uma solução.
c. Se eles _______________ (ser, futuro do conjuntivo) simpáticos, todos ajudarão.
d. Ainda que _______________ (seguir, pretérito perfeito do conjuntivo) a receita, o bolo ficou
péssimo.
e. Caso tu _______________ (comer, pretérito mais-que-perfeito do conjuntivo) aquele doce,
ficavas doente.
f. Se eu ______________ (poder, futuro simples do conjuntivo) ir contigo, não perderei a oportunidade.

3. Forma frases complexas, ligando as frases simples com a conjunção /locução conjuncional
indicada entre parênteses. Conjuga todos os verbos da oração subordinada no conjuntivo.
a. Ele pode telefonar-te. Fala com ele. (logo que)
_____________________________________________________________________________________________
b. O João preparou-lhe uma festa surpresa. Ela sentiu-se muito feliz. (a fim de que)
_____________________________________________________________________________________________
c. Podes levar este livro. Tu queres emprestá-lo ao João. (a menos que)
_____________________________________________________________________________________________
d. Tu leste este livro. Tu vais apresentá-lo à turma. (caso)
_____________________________________________________________________________________________
e. O pai deu-lhes impermeáveis. Eles protegem-se da chuva. (para que)
_____________________________________________________________________________________________

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 181

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

FLEXÃO VERBAL 3

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

1. Identifica o tempo e o modo do verbo sublinhado em cada frase, associando os elementos das
duas colunas.

Coluna A Coluna B
A. A casa tinha sido um lar feliz. 1. Pretérito imperfeito do conjuntivo
B. Queria que fossemos ao seu encontro. 2. Presente do conjuntivo
C. Eles desejavam o livro premiado. 3. Pretérito mais-que-perfeito composto
do indicativo
D. Peço que venha a minha casa.
4. Pretérito imperfeito do indicativo
E. Embora tenha organizado a despensa, 5. Pretérito perfeito composto do
ela tem um ar desarrumado. conjuntivo

2. Completa a tabela com os verbos flexionados nos tempos do modo indicativo.

a. Noutros tempos ele fora um belo rapaz.
b. A melancia não cabia no saco.
c. Nós sonhámos com aquele vestido.
d. Eles tinham dito a verdade.
e. Tu tens feito tudo certo.
Indicativo
Pretérito Pretérito perfeito Pretérito perfeito Pretérito mais-que- Pretérito mais-que-
imperfeito simples composto -perfeito simples -perfeito composto

3. Completa a tabela com os verbos sublinhados flexionados nos tempos do modo conjuntivo.
a. É fundamental que ponham tudo no saco.
b. Embora tivesse partido, não o esqueciam.
c. Talvez tenha vindo ontem.
d. Se ele quisesse, era um génio.
e. Quando fores ao cinema, vê este filme.
F. Quando tiverem ouvido a música, voltam aqui.
Conjuntivo
Presente Pretérito Pretérito Pretérito Futuro Futuro
imperfeito perfeito mais-que-perf. simples composto
composto composto

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 183

 Fichas de Gramática – Consolidação de Conteúdos – 7.o ano

MODIFICADOR DO GRUPO VERBAL E MODIFICADOR DO NOME

Nome ______________________________________________________________________ Turma ________ Data ___________

1. Associa os constituintes sublinhados nas frases da coluna A à sua função sintática na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. Escreve o artigo rapidamente.
B. Leu um artigo polémico. 1. Modificador do grupo verbal
C. Vi a cadeira que compraste. 2. Modificador do nome
D. Falou do assunto ontem.

2. Preenche as tabelas com constituintes retirados das frases seguintes.

a. No momento seguinte, o caderno caiu.
b. As cadeiras azuis são as preferidas dos clientes.
c. Vende-se mobiliário nesta loja.
d. O jogo preferido dos jovens esgotou.

Modificador do grupo verbal Modificador do nome

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase (3.1 e 3.2).
3.1. A única frase que inclui um constituinte com a função de modificador do grupo verbal é
(A) Moro nesta avenida.
(B) Comprou uma casa nesta avenida.
(C) Gosto desta avenida.
(D) A minha favorita é esta avenida.

3.2. A única frase que não inclui um constituinte com a função de modificador do nome é
(A) As casas que têm porta verde são privadas.
(B) As janelas, que todos decoram com flores, são magníficas.
(C) Os jardins verdejantes são privados.
(D) Em cada casa, o jardim tem uma árvore.

Projeto A Par e Passo – Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 189

 Fichas de Trabalho – Soluções

ͻ Segunda parte (do segundo ao quarto parágrafos) – FICHA 1B – NOME, ADJETIVO, DETERMINANTE,
Portugal celebra o Dia da Mãe em maio (associado ao PRONOME E INTERJEIÇÃO (p. 146)
mês da mãe de Cristo); nos Estados Unidos, o Dia da 1. Nome próprio: José, Porto; Nome comum: aluno;
Mãe foi criado pela feminista Anna Reese Jarvis, que Nome comum coletivo: multidão; Adjetivo qualificativo:
escolheu o dia associado à sua mãe; em 1914, o furiosa; Adjetivo numeral: primeiro, segunda.
presidente americano declarou esse dia feriado 2. a. Uns; b. Este; c. Que; d. meu.
nacional. 3. A – 4. B – 3, C – 1, D – 2
ͻ Terceira parte (dois últimos parágrafos) – são vários os 4. Por exemplo: a. Ui; b. Socorro; c. Olá; d. Credo.
países que celebram o Dia da Mãe; as datas vão
variando de acordo com a religião e as tradições FICHA 2A – FEMININO E NÚMERO DOS NOMES
religiosas de cada país. E ADJETIVOS (p. 147)
1. a. Chegou uma japonesa refilona que pediu um papel
Proposta de resumo: assinado pela diretora.; b. A rapariga era charlatã
O Dia da Mãe é celebrado em maio tanto em Portugal (charlatona), mas muito educada.; c. Aquele filme
como no Brasil. No entanto, as mães já são tem uma má atriz principal.
homenageadas desde a época dos antigos gregos e 2. a. Os bens eram para eles fundamentais.; b. Os
romanos, que honravam as deusas que simbolizavam as cidadãos podem entregar os documentos verde-claros
mães de todos os deuses. nas secretarias.; c. Nos papéis que lhes foram
Portugal celebra atualmente este dia em maio, pois entregues devem registar a vossa data de nascimento.
trata-se do mês de Maria, embora já o tenha celebrado a 3.1 (A)
8 de dezembro. Nos Estados Unidos, o Dia da Mãe foi 3.2 (C)
proposto pela feminista Anna Jarvis que escolheu o dia do 3.3 (C)
aniversário da morte da mãe. Conseguiu que esta data se 3.4 (B)
comemorasse em todo o país e que o próprio presidente,
em 1914, a declarasse feriado nacional. FICHA 2B – FEMININO E NÚMERO DOS NOMES
Vários países, por todo o mundo, celebram o Dia da E ADJETIVOS (p. 148)
Mãe, alguns no mesmo dia que Portugal e de acordo com 1. a. Chegou uma japonesa refilona que pediu um papel
as suas tradições. A maior parte das datas escolhidas está assinado pela diretora.; b. A rapariga era charlatã,
associada à religião. mas muito educada.; c. Aquele filme tem uma má
(141 palavras) atriz principal.
FICHA 4 – BIOGRAFIA (p. 142) 2. a. Os bens eram para eles fundamentais.; b. Os
Proposta de texto cidadãos podem entregar os documentos verde-claros
Jon Favreau nasceu a 19 de outubro de 1966, em nas secretarias.; c. Nos papéis que lhes foram
Queens, nos Estados Unidos da América. É casado, desde entregues devem registar a vossa data de nascimento.
2000, com a médica Joya Tillem e ambos têm três filhos: 3.1 (A)
um rapaz, Max, nascido em 2001, e duas raparigas, 3.2 (C)
Madeleine e Brighton, nascidas em 2003 e 2006, 3.3 (C)
respetivamente.
Como ator, participou em filmes como Homem de FICHA 3A – SUBCLASSES DO VERBO (p. 149)
Ferro, onde desempenha a personagem de motorista e 1. A – 3, B – 1, C – 2, D – 3, E – 2, F – 1
guarda-costas do famoso Tony Stark. Integrou o elenco 2.1 (A)
do filme O Lobo de Wall Street. Participou ainda na série 2.2 (A)
muito famosa Friends. 3. Verbo intransitivo: acabou; Verbo transitivo direto:
Como realizador, destacam-se os filmes Homem de ofereceram; Verbo transitivo indireto: telefonou,
Ferro I e II (2008 e 2010, respetivamente) e O livro da acreditou; Verbo transitivo direto e indireto:
selva (2016). Mais recentemente, em 2019, dirigiu o filme colocou, agradeceu.
dos estúdios da Disney, O Rei Leão.
FICHA 3B – SUBCLASSES DO VERBO (p. 150)
1. വϯ͕വϭ͕വ 2
2.1 (A)
FICHAS DE GRAMÁTICA 2.2 (A)
3. Verbo intransitivo: acabou; Verbo transitivo direto:
FICHA 1A – NOME, ADJETIVO, DETERMINANTE, ofereceram; Verbo transitivo indireto: telefonou;
PRONOME E INTERJEIÇÃO (p. 145) Verbo transitivo direto e indireto: colocou.
1. Nome próprio: José, Porto; Nome comum: aluno,
senhora; Nome comum coletivo: multidão, enxame; FICHA 4A – FUNÇÕES SINTÁTICAS: SUJEITO, PREDICADO
Adjetivo qualificativo: furiosa, simpática; Adjetivo E VOCATIVO (p. 151)
numeral: primeiro, segunda. 1. Sujeito simples: Todos os jovens; Os alunos de
2. a. Uns; b. Este; c. Que; d. meu; e. O. natação; Eles; Sujeito composto: Eu e a Rafaela; Os
3. A – 5, B – 1, C – 4, D – 2, E – 3 alunos e as alunas.
4. Por exemplo: a. Ui; b. Socorro; c. Olá; d. Credo. 2. Sujeito: b., e.; Vocativo: a., c., d.
3. a. Dorme; b. escolheu a Rita ontem; c. disseram a
verdade ao treinador; d. ficaram com o treinador
durante a tarde; e. espirrou durante toda a noite.

Projeto Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 203

 Fichas de Trabalho – Soluções

FICHA 4B – FUNÇÕES SINTÁTICAS: SUJEITO, PREDICADO 3.

E VOCATIVO (p. 152) “O contador de histórias” – sujeito
1. Sujeito simples: Todos os jovens; Os alunos de “continuou o seu relato entusiasticamente” – predicado
natação; Eles; Sujeito composto: Eu e a Rafaela; Os “sobre a sua forma de contar histórias” – complemento
alunos e as alunas. oblíquo
2. Sujeito: b., e; Vocativo: a., c., d. “cativante” – predicativo do sujeito
3. a. Dorme; b. escolheu a Rita ontem; c. disseram a “Rita” – vocativo
verdade ao treinador; d. ficaram com o treinador “ao palco” – complemento oblíquo
durante a tarde; e. espirrou durante toda a noite. “ele” – sujeito
“naquele dia” – modificador do grupo verbal
FICHA 5A – FUNÇÕES SINTÁTICAS: COMPLEMENTO
DIRETO, INDIRETO E OBLÍQUO (p. 153) FICHA 8A – ORAÇÕES COORDENADAS (p. 159)
1. a. a matéria; b. questões e problemas; c. a resposta; 1. A – 5; B – 2; C – 1; D – 4; E – 3
d. os exercícios. 2. a. ͞ĐŽŵŽ ƚĂŵďĠŵ ĂũƵĚĂƌĂŵ ŽƐ ŽƵƚƌŽƐ͟ ї ŽƌĂĕĆŽ
2. a. aos alunos; b. à mãe; c. ao professor; d. ao professor. coordenada copulativa; b. “mas todos os grupos se
3. വϭ͖വϯ͖– 2; D – 2 ĞŵƉĞŶŚĂƌĂŵ ďĂƐƚĂŶƚĞ͟ ї ŽƌĂĕĆŽ ĐŽŽƌĚĞŶĂĚĂ
4. (A), (C), (D), (E), (F) adversativa; c. “e ajudou os outros” ї ŽƌĂĕĆŽ
coordenada copulativa; d. ͞ŽƵ ǀŝĂŵ Ƶŵ ĨŝůŵĞ͟ ї
FICHA 5B – FUNÇÕES SINTÁTICAS: COMPLEMENTO oração coordenada disjuntiva; e. “pois a porta da
DIRETO, INDIRETO E OBLÍQUO (p. 154) garagem abriu-ƐĞ͟їŽƌĂĕĆŽĐŽŽƌĚĞŶĂĚĂĞdžƉůŝĐĂƚŝva
1. a. a matéria; b. os problemas; c. a resposta; d. os 3. Por exemplo: a. O Manuel ficou em casa, mas a Rita
exercícios. foi ao cinema.; b. O teu cão está a fazer uns olhos
2. a. aos alunos; b. à mãe; c. ao professor; d. ao professor. pequeninos, pois tem fome; c. O Rafael já me ligou
3. വϭ͖വϯ͖– 2; D – 2 três vezes, logo quer pedir-me alguma coisa.
4. (A), (C), (D), (E), (F)
FICHA 8B – ORAÇÕES COORDENADAS (p. 160)
FICHA 6A – FUNÇÕES SINTÁTICAS: PREDICATIVO DO 1. A – 5; B – 2; C – 1; D – 4; E – 3
SUJEITO E COMPLEMENTO AGENTE DA PASSIVA (p. 155) 2. a. Oração coordenada copulativa; b. Oração
1. a. felizes; b. médicas; c. satisfeito com o resultado; coordenada adversativa; c. Oração coordenada
d. exaustos; e. sentados; f. importante para o jogo. copulativa; d. Oração coordenada explicativa
2.1 (B) 3. Por exemplo: a. O Manuel ficou em casa, mas a Rita
2.2 (D) foi ao cinema; b. O teu cão está a fazer uns olhos
3. (A), (D) pequeninos, pois tem fome; c. O Rafael já me ligou
4. Predicativo do sujeito: “triste”; “os únicos”; “muito três vezes, logo quer pedir-me alguma coisa.
especiais”; Complemento agente da passiva: “por ele”.
FICHA 9A – ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
FICHA 6B – FUNÇÕES SINTÁTICAS: PREDICATIVO DO CAUSAIS E TEMPORAIS (p. 161)
SUJEITO E COMPLEMENTO AGENTE DA PASSIVA (p. 156) 1. (A), (D)
1. a. felizes; b. médicas; c. satisfeito com o resultado; 2. (A), (B)
d. exaustos; e. sentados; f. importante para o jogo. 3. A – 1; B – 2; C – 2; D – 1
2.1 (B) 4. a. “Antes que se ponha o sol” їŽƌĂĕĆŽƐƵďŽƌĚŝŶĂĚĂ
2.2 (D) adverbial temporal; ͞ǀŽƵĚĂƌƵŵŵĞƌŐƵůŚŽ͟їŽƌĂĕĆŽ
3. (A), (D) subordinante; b. “O Rui veio comigo” ї ŽƌĂĕĆŽ
subordinante; ͞ĚĂĚŽ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ĚĞ ďŽůĞŝĂ͟ ї
FICHA 7A – FUNÇÕES SINTÁTICAS (GLOBAL) (p. 157) oração subordinada adverbial causal; c. “Almoçámos
1. A – 1; B – 5; C – 4; D – 3 cedo” ї ŽƌĂĕĆŽ ƐƵďŽƌĚŝŶĂŶƚĞ; “visto que queríamos
2.1 (C) ĐĂůŵĂ ŶŽ ƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞ͟ ї ŽƌĂĕĆŽ ƐƵďŽƌĚŝŶĂĚĂ
2.2 (B) adverbial causal; d. ͞ĞƐĚĞ ƋƵĞ ĨŽŝ ŶĂĚĂƌ͟ ї ŽƌĂĕĆŽ
3. subordinada adverbial temporal; “o Rui não saiu da
“O contador de histórias” – sujeito ĄŐƵĂ͟їŽƌĂĕĆŽƐƵďŽƌĚŝŶĂŶƚĞ.
“continuou o seu relato entusiasticamente” – predicado
“sobre a sua forma de contar histórias” – complemento FICHA 9B – ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
oblíquo CAUSAIS E TEMPORAIS (p. 162)
“cativante” – predicativo do sujeito 1. (A), (D)
“Rita” – vocativo 2. (A), (B)
“ao palco” – complemento oblíquo 3. A – 1; B – 2; C – 2; D – 1
“ele” – sujeito 4. a. ͞ĚĂĚŽ ƋƵĞ ƉƌĞĐŝƐĂǀĂ ĚĞ ďŽůĞŝĂ͟ ї ŽƌĂĕĆŽ
“naquele dia” – modificador do grupo verbal subordinada adverbial causal; b. “visto que queríamos
ĐĂůŵĂ ŶŽ ƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞ͟ ї ŽƌĂĕĆŽ ƐƵďŽƌĚŝŶĂĚĂ
FICHA 7B – FUNÇÕES SINTÁTICAS (GLOBAL) (p. 158) adverbial causal; c. ͞ĞƐĚĞ ƋƵĞ ĨŽŝ ŶĂĚĂƌ͟ ї ŽƌĂĕĆŽ
1. A – 1; B – 5; C – 4; D – 3 subordinada adverbial temporal.
2.1 (C)
2.2 (B)

204 Projeto Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA

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FICHA 10A – FRASE ATIVA E FRASE PASSIVA (p. 163) FICHA 13B – QUANTIFICADOR NUMERAL (p. 170)
1. (C), (D) 1. (A), (D), (F)
2. (B), (C) 2. Quantidade numérica precisa: três, cinco; Fração de
3.1 (D) uma quantidade: metade, décimo; Múltiplo de uma
3.2 (A) quantidade: dobro
4. a. No concurso, todos os prémios eram sempre 3. Por exemplo: a. dez; b. Metade, metade; c. triplo.
conquistados por aquele aluno.; b. Diversas tarefas 4. (D)
domésticas foram feitas pelo robô.; c. A atenção de
todos os presentes será conquistada pelo aspeto do FICHA 14A – ADVÉRBIO (p. 171)
robô. 1. A – 1; B – 5; C – 3; D – 2
2.1 (A)
FICHA 10B – FRASE ATIVA E FRASE PASSIVA (p. 164) 2.2 (D)
1. (C), (D) 3. a. onde; b. Quando / Como; c. Contudo; d. Primeira-
2. (B), (C) mente; seguidamente; e. Como / Quando.
3.1 (C)
3.2 (A) FICHA 14B – ADVÉRBIO (p. 172)
4. a. No concurso, todos os prémios eram conquistados 1. A – 1; B – 5; C – 3; D – 2
por aquele aluno.; b. Diversas tarefas domésticas 2.1 (A)
foram feitas pelo robô.; c. A atenção dos participantes 2.2 (D)
será conquistada pelo aspeto do robô. 3. a. onde; b. Quando / Como; c. Primeiramente; seguida-
mente.
FICHA 11A – DISCURSO DIRETO E DISCURSO INDIRETO
(p. 165) FICHA 15A – PREPOSIÇÃO (p. 173)
1. Discurso direto: b., c.; Discurso indireto: a., d. 1. Por exemplo: a. sob; b. por entre; c. desde; d. em
2.1 (D) direção a; e. ao lado de; f. a.
2.2 (A) 2. (A), (C), (D)
3. a. A professora ordenou ao Rogério que regressasse 3. (B), (C), (D)
naquele momento para sua casa; b. A colega explicou 4. Por exemplo: a. ao; b. na; c. pela; d. daquela;
que lá ele poderia tirar apontamentos; c. – Maria, e. Naquele; f. do.
podes vir comigo hoje comprar material? – pediu ele.
FICHA 15B – PREPOSIÇÃO (p. 174)
FICHA 11B – DISCURSO DIRETO E DISCURSO INDIRETO 1. Por exemplo: a. sob; b. por entre; c. desde; d. em
(p. 166) direção a; e. ao lado de; f. a.
1. Discurso direto: b., c.; Discurso indireto: a., d. 2. (A), (C), (D)
2.1 (C) 3. (B), (C), (D)
2.2 (A) 4. Por exemplo: a. na; b. pela; c. daquela; d. Naquele; e. do.
3. a. A professora ordenou ao Rogério que regressasse
naquele momento para sua casa; b. – Maria, podes vir FICHA 16A – CONJUNÇÃO COORDENATIVA (p. 175)
comigo comprar material? – pediu ele. 1. A – 5; B – 1; C – 2; D – 4; E – 3
2.1 (A)
FICHA 12A – DETERMINANTE E PRONOMES (p. 167) 2.2 (D)
1.1 (C) 3. a. O jornalista não só escreveu um artigo com
1.2 (D) também deu uma entrevista.; b. Os leitores ora
2. a. Determinante possessivo; b. Determinante relativo; compram revistas ora preferem jornais.; c. O jornal
c. Pronome indefinido; d. Pronome demonstrativo; nem falava do incidente nem analisava a situação.
e. Pronome pessoal; f. Determinante demonstrativo
3. a. teu; b. Este; c. ele; d. Ninguém; e. que; f. Que. FICHA 16B – CONJUNÇÃO COORDENATIVA (p. 176)
1. A – 5; B – 1; C – 2; D – 4; E – 3
FICHA 12B – DETERMINANTE E PRONOMES (p. 168) 2.1 (A)
1.1 (C) 2.2 (D)
1.2 (C) 3. a. O jornalista não só escreveu um artigo como
2. A – 2; B – 1; C – 4; D – 3; E – 6; F – 5 também deu uma entrevista.; b. Os leitores ora
3. a. teu; b. Este; c. ele; d. Ninguém; e. que; f. seu; g. compram revista ora preferem jornais.; c. O jornal
que. nem falava do incidente nem analisava a situação.

FICHA 13A – QUANTIFICADOR NUMERAL (p. 169) FICHA 17A – CONJUNÇÃO E LOCUÇÃO CONJUNCIONAL
1. (A), (D), (F) SUBORDINATIVA (p. 177)
2. Quantidade numérica precisa: três, cinco; Fração de 1. Causal: porque; Temporal: quando; Final: para;
uma quantidade: metade, décimo; Múltiplo de uma Condicional: Se; Completiva: que.
quantidade: dobro. 2.1 (C)
3. Por exemplo: a. dez; b. Metade, metade; c. triplo. 2.2 (A)
4. (D) 3. a. A não ser que; b. assim que; c. Visto que; d. a fim
de que; e. logo que.

Projeto Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 205

 Fichas de Trabalho – Soluções

FICHA 17B – CONJUNÇÃO E LOCUÇÃO CONJUNCIONAL FICHA 21A – COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL
SUBORDINATIVA (p. 178) ÁTONO 1 (p. 185)
1.1 (C) 1. A – 3; B – 4; C – 1; D – 2
1.2 (A) 2.1 (B)
2. a. A não ser que; b. assim que; c. visto que; d. a fim 2.2 (A)
de que. 3. a. No museu, consultei-os.; b. Enviei-lhes um relatório
detalhado.; c. Eles ofereceram-mos.
FICHA 18A – FLEXÃO VERBAL 1 – MODO INDICATIVO
(p. 179) FICHA 21B – COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL
1.1 (B) ÁTONO 1 (p. 186)
1.2 (D) 1. A – 3; B – 4; C – 1; D – 2
1.3 (A) 2.1 (B)
2. A – 4; B – 2; C – 1; D – 3 2.2 (A)
3. a. trouxemos; b. fazias; c. serão; d. déramos. 3. a. No museu, consultei-os.; b. Enviei-lhes um relatório
detalhado.
FICHA 18B – FLEXÃO VERBAL 1 – MODO INDICATIVO
(p. 180) FICHA 22A – COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL
1.1 (B) ÁTONO 2 (p. 187)
1.2 (A) 1. a. -lo; b. lhe; c. o; d. -no.
1.3 (A) 2. a. O jovem não os escreveu.; b. O jovem nunca os
2. A – 3; B – 1; C – 2 escreveu.; c. Que jovem os escreveu?; d. O jovem
3. a. trouxemos; b. fazias; c. serão. também os escreveu.
3. (B)
FICHA 19A – FLEXÃO VERBAL – MODO CONJUNTIVO 4. a. Os jovens sempre lhes leram textos humorísticos.;
(p. 181) b. Eles ainda a transmitem.; c. Onde lhas ofereceste? .
1. A – 1; B – 5; C – 4; D – 2; E – 3
FICHA 22B – COLOCAÇÃO DO PRONOME PESSOAL
2. a. fossemos; b. haja; c. forem; d. tenha seguido;
ÁTONO 2 (p. 188)
e. tivesses comido; f. puder.
1. a. -lo; b. lhe; c. o; d. -no
3. a. Logo que ele possa telefonar-te, fala com ele.
2. a. O jovem não os escreveu.; b. O jovem nunca os
b. O João preparou-lhe uma festa surpresa a fim de que
escreveu.; c. Que jovem os escreveu?; d. O jovem
ela se sentisse muito feliz. c. Podes levar o livro, mesmo
também os escreveu.
que queiras emprestá-lo ao João. d. Caso tenhas lido
3. (B)
este livro, vais apresentá-lo à turma. e. O pai deu-lhes
4. a. Os jovens sempre lhes leram textos humorísticos.;
impermeáveis para que eles se protegessem da chuva.
b. Eles ainda a transmitem.; c. Onde lhas ofereceste?
FICHA 19B – FLEXÃO VERBAL – MODO CONJUNTIVO FICHA 23A – MODIFICADOR DO GRUPO VERBAL
(p. 182) E MODIFICADOR DO NOME (p. 189)
1. A – 1; B – 5; C – 4; D – 2; E – 3 1. A – 1; B – 2: C – 2; D – 1
2. a. fossemos; b. haja; c. forem; d. tenha seguido 2. Modificador do grupo verbal: “no momento seguinte”;
3. a. O João preparou-lhe uma festa surpresa a fim de “nesta loja”; Modificador do nome: “azuis”; “preferido
que ela se sentisse muito feliz.; b. Podes levar o livro, dos jovens”.
mesmo que queiras emprestá-lo ao João.; c. Caso 3.1 (B)
tenhas lido este livro, vais apresentá-lo à turma. 3.2 (D)

FICHA 20A – FLEXÃO VERBAL 3 (p. 183) FICHA 23B – MODIFICADOR DO GRUPO VERBAL
1. A – 3; B – 1; C – 4; D – 2; E – 5 E MODIFICADOR DO NOME (p. 190)
2. Indicativo; Pretérito imperfeito: cabia; Pretérito perfeito 1. A – 1; B – 2: C – 2; D – 1
simples: sonhámos; Pretérito perfeito composto: tens 2. Modificador do grupo verbal: “no momento seguinte”;
feito; Pretérito mais-que-perfeito simples: fora; “nesta loja”; Modificador do nome: “azuis”; “preferido
Pretérito mais-que-perfeito composto: tinham dito. dos jovens”.
3. Conjuntivo; Presente: ponham; Pretérito imperfeito: 3.1 (B)
quisesse; Pretérito perfeito composto: tenha vindo; 3.2 (C)
Pretérito mais-que-perfeito composto: tivesse partido;
Futuro simples: fores; Futuro composto: tiverem ouvido. FICHA 24A – ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
FINAIS E CONDICIONAIS (p. 191)
FICHA 20B – FLEXÃO VERBAL 3 (p. 184) 1. Oração subordinada adverbial final: “para correr um
1. A – 3; B – 1; C – 4; D – 2; E – 5 pouco”; “a fim de estudar a matéria”; Oração
2. Indicativo; Pretérito imperfeito: cabia; Pretérito perfeito subordinada adverbial condicional: “Caso faça sol”;
simples: sonhámos; Pretérito perfeito composto: tens “Se concluir o meu trabalho”.
feito; Pretérito mais-que-perfeito simples: fora; 2.1 (C)
Pretérito mais-que-perfeito composto: tinham dito. 2.2 (D)
3. Conjuntivo; Presente: ponham; Pretérito imperfeito: 3. a. “Desde que tenhas feito os trabalhos de casa” –
quisesse; Pretérito perfeito composto: tenha vindo; oração subordinada adverbial condicional; “acompanhas
Pretérito mais-que-perfeito composto: tivesse a aula com facilidade” – oração subordinante; b. “O jovem
partido; Futuro simples: fores. posicionou-se na sala” – oração subordinante; “de modo
206 Projeto Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA
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a que o quadro ficasse visível” – oração subordinada 3. Oração subordinada adjetiva relativa restritiva: “onde
adverbial final; c. “Ele colocou várias questões” – oração realizaram a conferência”; “cuja forma de vida
subordinante; “a fim de esclarecer as suas dúvidas” – implicava sempre um computador”; Oração
oração subordinada adverbial final; d. “Caso a professora subordinada adjetiva relativa explicativa: “onde
tivesse tempo” – oração subordinada adverbial guardavam tudo”; “que contavam com o sucesso”.
condicional; “ele apresentaria o trabalho” – oração
subordinante. FICHA 27A – FORMAÇÃO DE PALAVRAS (p. 197)
1. A – 1; B – 2; C – 1; D – 2
FICHA 24B – ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 2. Derivação por prefixação: desleal, incerteza; Derivação
FINAIS E CONDICIONAIS (p. 192) por sufixação: intrujice, pedinte; Derivação não afixal:
1. Oração subordinada adverbial final: “para correr um caça; Derivação por parassíntese: anoitecer;
pouco”; “a fim de estudar a matéria”; Oração Composição por radicais: biforme, monocultura;
subordinada adverbial condicional: “Caso faça sol”; Composição por palavras: cana-de-açúcar, águia-real.
“Se concluir o meu trabalho”. 3.1 (D)
2.1 (B) 3.2 (C)
2.2 (C)
3. a. “Se fizeres os trabalhos de casa” – oração FICHA 27B – FORMAÇÃO DE PALAVRAS (p. 198)
subordinada adverbial condicional; b. “para que o 1. A – 1; B – 2; C – 1; D – 2
quadro ficasse visível” – oração subordinada adverbial 2. a. des- н ůĞĂů ї ƉĂůĂǀƌĂ ĚĞƌŝǀĂĚĂ ƉŽƌ ƉƌĞĨŝdžĂĕĆŽ;
final; c. “a fim de esclarecer as suas dúvidas” – oração b. in- н ĐĞƐƐĂŶƚĞ ї palavra derivada por prefixação;
subordinada adverbial final; d. “Caso a professora c. certo + -ĞŝƌŽ ї ƉĂůĂǀƌĂ ĚĞƌŝǀĂĚĂ ƉŽƌ ƐƵĨŝdžĂĕĆŽ;
tivesse tempo” – oração subordinada adverbial d. in- нĐŽŵƉůĞƚŽїƉĂůĂǀƌĂĚĞƌŝǀĂĚĂƉŽƌƉƌĞĨŝdžĂĕĆŽ
condicional. 3. a. ŵŽŶŽ н ĐƵůƚƵƌĂ ї ƉĂůĂǀƌĂ ĐŽŵƉŽƐƚĂ ƉŽƌ ƌĂĚŝĐĂů Ğ
palavra; b. ĄŐƵŝĂ н ƌĞĂů ї ƉĂůĂǀƌĂ ĐŽŵƉŽƐƚĂ ƉŽƌ
FICHA 25A – ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA palavras; c. ďŝ н ĨŽƌŵĞ ї ƉĂůĂǀƌĂ ĐŽŵƉŽƐƚĂ ƉŽƌ
COMPLETIVA (p. 193) radical e radical.
1. a. que; b. se; c. se; d. que
2. a. “que se sentia cansado”; b. “se o bilhete era FICHA 28A – PONTUAÇÃO (p. 199)
gratuito”; c. “que os inscritos na atividade tirassem 1. a. , (vírgula); b. . (ponto final); c. : (dois pontos); d. !
fotografias”; d. “que estava imensa gente”. (ponto de exclamação); e. ? (ponto de interrogação); f. …
3.1 (B) (reticências).
3.2 (A) 2. a. ŽŝƐ ƉŽŶƚŽƐ ї ŝŶƚƌŽĚƵnjĞŵ ƵŵĂ ĞdžƉůŝĐĂĕĆŽ;
3.3 (C) b. dƌĂǀĞƐƐĆŽ ї ĂƐƐŝŶĂůĂ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĚŝƌĞƚŽ; c. Vírgula
їŵĂƌĐĂŽĂĚǀĠƌďŝŽĞŵŝŶşĐŝŽĚĞĨƌĂƐĞ; d. sşƌŐƵůĂƐї
FICHA 25B – ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA delimitam a oração subordinada adjetiva relativa
COMPLETIVA (p. 194) explicativa; e. ŽŝƐ ƉŽŶƚŽƐ ї ĂŶƵŶĐŝĂŵ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ
1. a. que; b. se; c. se; d. que. direto; f. ZĞƚŝĐġŶĐŝĂƐїŵĂƌĐĂŵĂŚĞƐŝƚĂĕĆŽ͘
2. a. “que se sentia cansado”; b. “se o bilhete era 3.
gratuito”; c. “que os inscritos na atividade tirassem Quando o dia chegou, todos se sentiram felizes.
fotografias”; d. “que estava imensa gente”. O espaço, que tinha tudo, era muito agradável. A Joana
3.1 (B) exclamou:
3.2 (A) – Nunca me vou esquecer disto!
3.3 (C) E acrescentou:
– Querem vir dar um mergulho?
FICHA 26A – ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
RELATIVAS (p. 195) FICHA 28B – PONTUAÇÃO (p. 200)
1. a. que; b. cuja; c. (a)o qual; d. quem; e. onde. 1. a. , (vírgula); b. . (ponto final); c. : (dois pontos); d. !
2. Oração subordinada adjetiva relativa explicativa: (ponto de exclamação); e. ? (ponto de interrogação); f. …
“que está a ter muita adesão”; “cujo professor sabe (reticências).
informática”; Oração subordinada adjetiva relativa 2. a. ŽŝƐ ƉŽŶƚŽƐ ї ŝŶƚƌŽĚƵnjĞŵ ƵŵĂ ĞdžƉůŝĐĂĕĆŽ;
restritiva: “que faz programação de jogos”; “onde b. dƌĂǀĞƐƐĆŽ ї ĂƐƐŝŶĂůĂ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ ĚŝƌĞƚŽ; c. Vírgula
decorreu o encontro”. їŵĂƌĐĂŽĂĚǀĠƌďŝŽĞŵŝŶşĐŝŽĚĞĨƌĂƐĞ; d. sşƌŐƵůĂƐї
3. Oração subordinada adjetiva relativa restritiva: delimitam a oração subordinada adjetiva relativa
“onde realizaram a conferência”; “em que me tinha explicativa; e. ŽŝƐ ƉŽŶƚŽƐ ї ĂŶƵŶĐŝĂŵ Ž ĚŝƐĐƵƌƐŽ
inscrito”; “aos quais me referi ontem”; “cuja forma de direto; f. ZĞƚŝĐġŶĐŝĂƐїŵĂƌĐĂŵĂŚĞƐŝƚĂĕĆŽ͘
vida implicava sempre um computador”; Oração 3.
subordinada adjetiva relativa explicativa: “onde Quando o dia chegou, todos se sentiram felizes.
guardavam tudo”; “que contavam com o sucesso”. O espaço, que tinha tudo, era muito agradável. A Joana
exclamou:
FICHA 26B – ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS – Nunca me vou esquecer disto!
RELATIVAS (p. 196) E acrescentou:
1. a. que; b. cuja; c. (a)o qual; d. quem; e. onde. – Querem vir dar um mergulho?
2. Oração subordinada adjetiva relativa explicativa: b., d.;
Oração subordinada adjetiva relativa restritiva: a., c.

Projeto Português 7 x Fichas de Trabalho x ASA 207