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Plano de TIC para Ensino de Matemática

O documento apresenta um modelo de Plano de TIC para o ensino de Matemática, visando integrar tecnologias para aulas mais dinâmicas e interativas. Inclui diagnóstico da situação atual, objetivos específicos, metas e ações, além de um cronograma e avaliação do uso das TIC. A proposta enfatiza que a tecnologia deve complementar o papel do professor, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem.

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Plano de TIC para Ensino de Matemática

O documento apresenta um modelo de Plano de TIC para o ensino de Matemática, visando integrar tecnologias para aulas mais dinâmicas e interativas. Inclui diagnóstico da situação atual, objetivos específicos, metas e ações, além de um cronograma e avaliação do uso das TIC. A proposta enfatiza que a tecnologia deve complementar o papel do professor, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem.

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Modelo de Plano de TIC para Matemática (Ensino Fundamental ou Médio)

1. Introdução
 Objetivo Geral: Integrar as Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de
Matemática para promover aulas mais dinâmicas, interativas e eficazes.
 Justificativa: O uso de TICs pode potencializar a compreensão de conceitos abstratos,
estimular a participação ativa dos alunos e desenvolver competências digitais.

2. Diagnóstico
 Situação atual do ensino de Matemática
 Acesso a recursos tecnológicos (laboratório de informática, lousa digital, tablets,
softwares)
 Capacitação dos professores
 Interesse e envolvimento dos alunos

3. Objetivos Específicos
 Estimular o uso de softwares matemáticos (GeoGebra, Excel, Calculadora Gráfica)
 Desenvolver projetos interdisciplinares com apoio tecnológico
 Trabalhar resolução de problemas com simuladores e jogos digitais
 Usar vídeos e plataformas digitais como apoio às explicações

4. Metas e Ações
Recursos
Objetivo Ação Responsável Prazo
Necessários
Usar GeoGebra para Oficina para alunos e Prof. de 2º Computadores,
explorar funções professores Matemática bimestre projetor
Aplicar jogos digitais
Aula prática em Softwares
sobre frações e Professores Mensal
laboratório educativos
porcentagem
Produzir vídeos
Projeto "Matemática Coordenação + Celulares, edição
explicativos com os Trimestral
em Cena" Alunos de vídeo
alunos
Utilizar plataformas como Planejamento de aulas
Professores Bimestral Acesso à internet
Khan Academy ou Matific com apoio digital
5. Avaliação
 Relatórios de participação dos alunos
 Avaliação do desempenho nas atividades com TIC
 Questionários de satisfação para alunos e professores
 Observação da evolução na aprendizagem matemática

6. Cronograma
Mês Atividade
Março Diagnóstico e planejamento
Abril Oficinas com professores
Maio – Dezembro Aplicação das ações propostas

7. Orçamento (se necessário)


 Licenciamento de softwares
 Manutenção de equipamentos
 Treinamentos

8. Considerações Finais
A incorporação das TIC no ensino da Matemática não substitui o papel do professor, mas o
fortalece, ao permitir novas formas de ensinar, aprender e avaliar, tornando o processo mais
significativo.

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