9º
ENSINO FUNDAMENTAL II - ANOS FINAIS | 6º ANO Turma:
Escola:
Aluno:
CADERNO DE
20
SEMANA
ATIVIDADES
R E M OTA S
ENSINO FUNDAMENTAL II
LÍNGUA PORTUGUESA ANOS FINAIS | 9º ANO
ORIENTAÇÕES
Essa atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:
- Preencher o cabeçalho;
- Ler o texto;
- Responder a atividade.
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CULTURA E IDENTIDADE
Para início de conversa...
Nesta semana, vamos discutir diversos entendimentos do termo Cultura para,
depois, vermos sua íntima relação com questões de Linguagem e de Língua.
Vamos ver, também, traços da cultura brasileira, criadores de uma identidade
nacional e entre os quais a língua aparece como fundamental.
Cultura: os muitos significados da palavra
É bem provável que não apenas no seu entendimento como no de muita
gente, “ter cultura” signifique ter muitas leituras, falar uma ou várias línguas
estrangeiras, ter muitos conhecimentos sobre História, Geografia, sobre artes,
sobre questões atuais de política, economia etc. Mas será que é só isso mesmo?
Veja as manifestações ilustradas a seguir:
Conteúdo adaptado do site: [Link]
Figura1: Literatura de Cordel Figura 2: Música – Dia da Independência:
A Mulher Roubada, de João Martins de Athaide. 7 de Setembro – Brasil.
.
Figura 3: Namoradeiras – Artesanato (MG) Figura 4: Dança Afro (Salvador-Bahia).
Isso também não é cultura?
Quando expandimos nosso olhar, percebemos quecultura é muito mais do que
só as manifestações de algumas pessoas ou classes sociais. Ela envolve todas
as manifestações da vida de um povo.
Os especialistas chamam de “cultura erudita” aquela que se cria ou se divulga
nas universidades, instituições científicas e outros centros de estudos e se apóia
basicamente em registros e documentos. É, por excelência, o conhecimento de
prestígio.
Para os mesmos estudiosos, ao lado dessa forma de cultura, existe a “cultura
popular” – aquela cujo desenvolvimento se dá à margem dos registros oficiais e
longe das academias e sistemas de ensino. É transmitida, sobretudo, oralmente,
ou por meio de registros bastante simples, basicamente artesanais, nos mais
diferentes ambientes de convivência dos grupos envolvidos. Essa cultura
se evidencia nas artes (literatura, música, teatro, dança, escultura etc.), no
tratamento de doenças, nas festas e comemorações. O folclore é um exemplo
dessa cultura.
Há, por fim, a “cultura de massa”, típica do mundo industrializado em que
vivemos. Ela se instala a partir do desenvolvimento de produtos e serviços em
escalas industriais, criados e oferecidos para uma massa consumidora, gerando
consumo que pode ocorrer, em alguns casos, simultaneamente a esse processo
de produção. Esta cultura se vale de um sistema de comunicação complexo e
sofisticado, que pretende atingir um número cada vez maior de pessoas – o
que se consegue, na maioria das vezes, pela homogeneização e nivelamento
das mensagens, oferecidas a milhões de “participantes” anônimos, espalhados
por grandes territórios; são veículos dessa modalidade de cultura, sobretudo, a
televisão, o rádio, a imprensa, com ênfase, agora, na Internet.
As três modalidades de cultura – erudita, popular e de massa - estão muitas
vezes entrelaçadas na nossa vida e, em alguma medida, toda a sociedade e
seus cidadãos usufruem delas. Talvez possamos dizer que a chamada cultura
erudita é a mais distante da sociedade como um todo, uma vez que ela
exige certo hábito de leitura, certa escolarização, ou pede espaços que não
são frequentados facilmente pela população em geral. Essa cultura está nos
museus, nos teatros, nas galerias, arquivos e bibliotecas, lugares que nem
sempre têm acesso gratuito ou a preços razoáveis. Outras vezes, parecem até
espaços sagrados, ou são para poucos, né verdade? Tantas formas de entender
e classificar cultura mostram que, como muitos outros fenômenos ou questões
relacionadas ao homem, este assunto está sempre em aberto.
Para nós, no entanto, é importante abordar a cultura na perspectiva da
Antropologia, ciência que estuda o homem a partir da análise de seus diversos
modos de viver. A Antropologia amplia o conceito de cultura para além das
manifestações. Para ela, a cultura se manifesta a todo o momento em nossas
relações sociais e em nossa relação com o meio. Podemos, assim, ver traços
culturais em várias situações e nas inúmeras relações que estabelecemos no
nosso cotidiano. Observe algumas dessas situações ilustradas nas imagens a
seguir:
Figura 5:Cafezinho. Figura 6:Futebol.
A cultura se constitui a partir do desenvolvimento da fala e da capacidade
do homem de criar instrumentos de atuação sobre a natureza. Nesses dois
pontos funda-se a característica humana da cultura. Foi o desenvolvimento
da linguagem oral pelo homem que gerou potencialidades extraordinárias
para a cultura. A primeira delas é a capacidade de o ser humano acumular
conhecimento (de toda natureza), o que tem como consequência o avanço
incessante da cultura.
Nossa língua é, por excelência, um traço criador de nossa identidade. Por
nascermos no Brasil e convivermos desde cedo com nossos familiares e grupo
social, aprendemos e nos comunicamos usando o Português. E esta língua será
o maior instrumento de expressão de nossa cultura.
Pessoas, obras das mais variadas manifestações artísticas, paisagens, comidas, a
língua: as mais diferentes expressões e atividades humanas podem despertar em
nós um profundo sentimento de patrimônio compartilhado, de pertencimento
ao mesmo território, enfim, um sentimento de identidade com o que é a nação
brasileira.
Assim, um acarajé, um feijão tropeiro, uma toalha bordada a mão, um folheto
de cordel, um sino repicando de manhãzinha, um maracatu, uma situação
aparentemente simples acorda em nós a memória clara de um lugar a que
pertencemos. A página de um jornal ou de um livro, a fala de um conterrâneo
nos lembra nossa pátria.
E sendo a língua marca cultural de um povo, torna-se, então, o elemento
agregador, que nos identifica nesse grupo. A cultura, por sua vez, é responsável
pela identidade entre as pessoas de uma comunidade, de um povo e de seu
país.
Assim, todas as culturas são equivalentes e, como não existe sociedade
nem pessoa sem cultura, nenhuma é melhor do que outra: cada uma tem as
características fundamentais para o seu funcionamento. É a língua que une os
elementos de uma dada sociedade ou país, tornando-se o principal traço de
sua identidade.
Valorizar a cultura de qualquer povo e, consequentemente, sua língua materna,
é um exercício de cidadania. Pense nisso!
Questão 01
Em sua opinião, o que é “cultura”?
Questão 02
Quando se diz que alguém “tem muita cultura”, o que, em sua opinião, caracteriza
essa pessoa?
Questão 03
Você conhece alguma lenda folclórica da sua região? Qual (is)? Para reforçar
sua resposta veja algumas lendas folclóricas brasileiras fazendo uma busca no
site [Link]
Questão 04
Em seu bairro ou cidade, quais são os espaços de cultura que estão à disposição
da população? Qual (is) deles você frequenta regularmente?
Questão 05
Leia o poema a seguir e responda as questões apresentadas.
TROPICAL
País da bola
E do samba Gigante
Pela própria natureza
CUNHA, Leo. Poemas pra ler num pulo. Belo Horizon- te. Dimensão, 2010. p. 43.
a) O poema o fez se lembrar de alguma música? Qual?
b) Que verso mais o surpreendeu? Por quê?
Questão 06
Você sabe que os poemas de CORDEL fazem parte da cultura do Nordeste.
Sendo assim, faça uma pesquisa na internet e registre abaixo pelo menos um
cordel que você mais gostou ou gosta? Sugestão de link para fazer a pesquisa
- Academia Brasileira de Literatura de Cordel: [Link] porém
fique a vontade para pesquisar em outros sites confiáveis.
HISTÓRIA
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ANOS FINAIS | 9º ANO
ORIENTAÇÕES
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CULTURA NA PRIMEIRA REPÚBLICA:
SAMBA DE RODA
Você já ouviu falar no samba de roda? sabia que essa manifestação cultural
afro-brasileira existe desde, pelo menos, o século XIX?
O samba de roda nasceu na Bahia com a mistura das manifestações culturais
dos africanos escravizados trazidos ao Brasil pelos portugueses. trata-se
de uma expressão musical, coreográfica, poética e festiva, caracterizada
pela disposição das pessoas em roda, pelos contos com estrofes curtas e
repetitivas, pelas danças que focam o movimento da cintura, pelo uso de
instrumentos musicais, como o pandeiro e a viola, e pela participação dos
espectadores, que cantam e batem Palmas.
Existem várias modalidades de samba de roda, e todas elas estão ligadas
ao meio cultural dos afrodescendentes. Elas também podem ser realizadas
em qualquer ocasião, mas ocorrem principalmente em festividades
religiosas, como nas festas em homenagem aos santos católicos e aos
orixás do candomblé. Além disso, o samba de roda é ensinado a crianças
desde os 4 e 5 anos que observam as danças e os contos e procuram
reproduzi-los.
Na primeira república o samba de roda foi uma das principais expressões
culturais da população negra. Porém, naquela época, os afros descendentes
eram marginalizados e quase tudo o que se referia a eles era reprimido e
discriminado. Apesar da repressão, os sambistas não pararam de realizar
suas festividades, com muita alegria e samba no pé.
No começo do século XX, o samba de roda baiano também influenciou o
nascimento de outros estilos de samba, como o samba carioca. Criado por
migrantes baianos que viviam em torno da praça onze, no Rio de janeiro,
esse samba Urbano refletiu as transformações industriais e modernizantes
pelas quais o país passava e se tornou símbolo da nacionalidade brasileira.
Por sua importância histórica e cultural, o samba de roda baiano foi
considerado patrimônio imaterial do Brasil em 2004 e, no ano seguinte,
patrimônio cultural imaterial da humanidade pela UNESCO.
Entendo um pouco mais!
Cultura material e cultura imaterial são dois tipos de patrimônio que
expressam a cultura e características de determinado grupo ou região.
A cultura material é composta por elementos concretos, como construções
e objetos artísticos. Já a cultura imaterial é relacionada a elementos
abstratos, como hábitos e rituais.
Questão 01
Em sua opinião, qual a importância de se preservar manifestações culturais
como o samba de roda baiano?
Questão 02
Quais os instrumentos musicais utilizados no samba de roda?
Questão 03
Na primeira República o samba de roda foi das principais expressões
culturais de qual população?
Questão 04
Como eram visto os afrodescendentes na primeira República?
Questão 05
Quais os tipos de danças culturais que existe na cidade que você reside?
Questão 06
Caça palavras
Encontre no diagrama abaixo 05 estilos de dança.
SAMBA TANGO BALÉ FLAMENCO FORRÓ
MATEMÁTICA
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ORIENTAÇÕES
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TEXTO 1
TRADICIONAL FESTA DO BODE DE
MOSSORÓ COMEÇA NESTA QUINTA
Mossoró abriga a partir desta quinta-feira (15), a 21ª Festa do Bode, reunindo
cerca de 1.200 animais, entre bovinos, caprinos, ovinos e equinos, no Parque de
Exposições Armando Buá. O evento é uma realização do Governo do RN, por
meio da Secretaria da Agricultura, da Pecuária e da Pesca – Sape, Prefeitura
Municipal de Mossoró e Associação Norte Rio Grandense de Criadores de
Ovinos e Caprinos – Ancoc. A tradicional festa conta ainda com o apoio do
Projeto Governo Cidadão, via empréstimo do Banco Mundial. A expectativa é
que mais de 60 mil pessoas transitem no Parque nos próximos dias 15, 16 e 17.
“A Festa do Bode é a segunda maior exposição agropecuária do nosso Estado,
ficando atrás somente da Festa do Boi. Já consolidada no calendário de eventos
como uma excelente oportunidade de realização de negócios, não só no campo
da agropecuária, mas também no comércio, turismo e serviços. Importantes
cursos e oficinas vão levar capacitação ao pequeno e médio trabalhador
do campo, ampliando seus conhecimentos na utilização do leite e melhor
aproveitamento das carnes”, enfatiza o secretário de Agricultura, Guilherme
Saldanha.
A grande novidade desta edição é a 1ª ExpoSindi, uma exposição de gado
bovino da raça Sindi, puro de origem, com aproximadamente cem animais.
Outro evento dentro da programação acontecerá no sábado (17), o Leilão Terra
da Liberdade, com curral de negócios de caprinos, ovinos, bovinos e equinos. A
programação inclui ainda julgamento de animais, torneio leiteiro, concurso de
culinária, cursos, palestras, oficinas, feira de artesanato, espaço gastronômico,
seminários, apresentações artísticas e culturais, estação tecnológica, entre
outras atividades.
Outros órgãos do Governo do RN, também participam do evento, com
demonstrações de produtos e serviços aos visitantes, como a Emparn, Idiarn,
Emater e Sedraf. Instituições financeiras com a Agência de Fomento do RN
– AGN, o Banco do Brasil, o Banco do Nordeste e Caixa Econômica Federal
estarão oferecendo condições de créditos especiais para os produtores.
Durante a 21ª Festa do Bode, também acontecerá o lançamento oficial do Selo de
Inspeção Sanitária do Brasil (SISB), que é um certificado de qualidade, seguindo
parâmetros e técnicas em nível municipal. Mossoró será o primeiro município
do Nordeste a se integrar ao SISB, o que vai facilitar a comercialização, em nível
nacional, de produtos de origem animal e vegetal produzidos na cidade.
A abertura oficial da 21ª Festa do Bode está prevista para a sexta-feira (16), às
19h, com a presença de autoridades, produtores e criadores rurais e sociedade
civil. Confira toda programação oferecida.
[Adaptado]
Disponível em: [Link]
mossoro-comeca-nesta-quinta Acesso 27 Out 2020.
TEXTO 2
MÉDIA ARITMÉTICA PONDERADA
A média aritmética ponderada possibilita atribuir pesos ou importâncias
diferentes a cada valor. Provavelmente por ser mais importante no processo de
seleção, a segunda nota tinha um peso maior. Por isto os itens com maior peso
influenciam mais na média final que os de menor peso.
Veja o exemplo abaixo:
Você percebe que o primeiro valor tem peso 1, sete vezes menor que o peso do
segundo valor que é igual a 7. Por isto a média final se aproximou muito mais
de segundo valor (2), que do primeiro (10), embora este tenha sido cinco vezes
maior que o segundo.
Resumindo, para se apurar a média aritmética ponderada, primeiramente
multiplique cada valor pelo seu respectivo peso. Some todos os produtos
encontrados e divida este total pela soma dos pesos.
Disponível em: [Link]
Acesso 27 Out 2020.
EXEMPLO 2 – MÉDIA PONDERADA
Um professor resolveu aplicar um peso em todas as provas de uma disciplina
durante o ano letivo. Foram realizadas 4 provas durante o período e os pesos
em cada prova foram assim distribuídos:
• Prova 1: peso 2
• Prova 2: peso 2
• Prova 3: peso 3
• Prova 4: peso 3
João tirou na prova 1 = nota 5, na prova 2 = nota 7, na prova 3 = nota 6 e na
prova 4 deu uma relaxada e tirou nota 3. Ele foi aprovado?
Dessa forma, basta multiplicar cada nota tirada nas provas por João e multiplicar
pelo peso definido pelo professor em cada prova. Somar tudo e dividir pela
soma total dos pesos. Veja!
Considerando que o colégio adota a média final como 5 para ser aprovado,
neste caso o aluno João foi aprovado com 5,1 de média final.
Disponível em: [Link] Acesso 27 Out 2020.
Questão 01
Segundo o texto 1, “a 21ª Festa do Bode, reunindo cerca de 1.200 animais,
entre bovinos, caprinos, ovinos e equinos, no Parque de Exposições Armando
Buá”. Com base nesse quantitativo de animais e entre as espécies de bovinos,
caprinos, ovinos e equinos, qual é a média de animais por espécie?
a) 300 animais
b) 400 animais
c) 500 animais
d) 600 animais
Questão 02
De acordo com o texto 1, “a expectativa é que mais de 60 mil pessoas transitem
no Parque nos próximos dias 15, 16 e 17”. Em relação à estimativa de pessoas
do evento, qual a média diária de pessoas transitando no Parque durante o
evento?
a) 10 mil
b) 15 mil
c) 20 mil
d) 30 mil
Questão 03
Observe o resultado do boletim de um aluno do 9° ano na disciplina de
Matemática, considerando que cada bimestre tem os respectivos pesos 2, peso
3, peso 4 e peso 5.
Qual a média final do aluno?
Questão 04
Em um grupo de crianças, a idade média dos meninos é 5 anos e das meninas
é 7. O número de meninos são 15 e o de meninas, 20. Qual a idade média desse
grupo de crianças?
Questão 05
Em uma determinada empresa, os funcionários recebem os salários conforme
apresenta na tabela abaixo:
Determine o salário médio dos funcionários da empresa.
GEOGRAFIA
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ORIENTAÇÕES
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Leia o texto a seguir:
ASPECTOS ECONÔMICOS DO
MUNICÍPIO DE GUAMARÉ/RN.
De acordo com informações do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE) o município de Guamaré apresenta como principais atividades econômicas:
agropecuária, pesca, extração de petróleo e gás natural, geração de energia eólica
e comércio (IBGE, 2010). Sobre a produção de petróleo e gás natural, Guamaré se
destaca na economia do estado por ser um dos municípios que mais produz petróleo.
O polo industrial de Guamaré, localizado a 180 km a noroeste de Natal e a 8 km
da cidade de Guamaré, o Polo de Guamaré faz parte da Unidade de Negócio de
Exploração e Produção do Rio Grande do Norte e Ceará, a UN-RNCE. O Polo recebe
todo o petróleo e gás natural produzidos nos campos marítimos e terrestres da Bacia
Potiguar. Nas modernas instalações da unidade, são desenvolvidas as atividades de
tratamento e processamento do petróleo e gás natural que serão transformados em
produtos de consumo para o mercado.
A refinaria Clara Camarão, localizada em Guamaré, processa 2,2 milhões de m2 de
petróleo anualmente, que são usados para a produção de 1,2 milhão de m2 de derivados,
entre eles o diesel (55%), a gasolina (33%) e o querosene de aviação (10%), sendo o
restante composto por outros óleos combustíveis. Com a finalização das obras de
ampliação em andamento, a capacidade anual de processamento da refinaria será de
3,5 milhões de m2 de petróleo.
Conforme a Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis - ANP,
durante o mês de junho de 2020 o município de Guamaré recebeu em royalties o
valor equivalente a 4.751.220,59 de reais.
A economia do município também se destaca na produção de energia eólica, isto
por que os ventos predominantes no litoral do Estado do Rio Grande do Norte
são os ventos alísios. Entre os empreendimentos eólicos que estão no município,
as unidades Alegria I composta por 31 aerogeradores com potência total de 51,15
megawatt, enquanto a unidade Alegria II possui 61 aerogeradores com potência de
100,65 megawatt.
A pesca artesanal também é responsável por movimentar a economia do município,
principalmente no processo de venda direta, onde maior parte da renda permanece
no município e gera riquezas em diversos setores do comércio como: mercadinhos,
padarias, lojas de materiais, lanchonetes, bares e restaurantes. No ano de 2017 a pesca
artesanal em Guamaré foi de
Adaptado de:
[Link]
[Link]
[Link]
Questão 01
Na sua opinião qual a importância econômica que a refinaria Clara Camarão para o
munícipio de Guamaré. Justifique sua resposta.
Questão 02
No texto são apresentados dois parques eólicos que atuam no munícipio de Guamaré,
quantos megawatts estes parques são capazes de produzir energia, e por qual razão
Guamaré se destaca como potencialidade de energia renovável?
Questão 03
Com suas palavras explique a importância das atividades pesqueiras, agropecuárias e
comerciais para a economia municipal. Justifique sua resposta.
Questão 04
Recentemente diversos jornais anunciaram a saída da Estatal Petrobras do Rio
Grande do Norte. Na sua opinião quais os impactos que a saída da empresa pode
gerar na economia do estado e principalmente do munícipio de Guamaré. Justifique
sua resposta.
Questão 05
Agora vamos resolver o caça palavras, conforme o tema abordado no texto.
1. Produto derivado do petróleo gerado na refinaria Clara Camarão.
2. Energia gerada a partir da captação dos ventos.
3. Atividade que contribui significativamente na economia do município.
4. Principal fonte de economia do município de Guamaré.
5. Recurso extraído pela ação da Petrobras, assim como o petróleo.
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ENSINO RELIGIOSO ANOS FINAIS | 9º ANO
ORIENTAÇÕES
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A FAMÍLIA EDUCADORA NO MUNDO DA COMUNICAÇÃO
Diante do tema A Família Educadora no Mundo da Comunicação, tão atual e
preocupante, não restam dúvidas de que estamos em uma era marcada pela
comunicação digital e a família continua com o desafio de bem educar seus filhos em
todos os aspectos.
Impactos
Enfrentar a era digital para pais analógicos não é fácil. Precisa-se de um olhar crítico
sobre os efeitos, muito empenho e dedicação para acompanhar essa modernidade, o
que leva à angústia (medo de errar) e ao cansaço (pela dificuldade de aprender). Isso
não ocorre com os filhos que já nasceram na era digital, que encaram com naturalidade
e manuseiam com facilidade e habilidade um computador, por exemplo.
Os filhos chamados digitais são curiosos, não têm medo de apertar a tecla errada,
exploram e superam os desafios com destreza e simplicidade, algo que até mesmo
intriga os pais analógicos. Esses filhos digitais podem ter melhor conhecimento na
área, mas não a maturidade suficiente para enfrentar os perigos que acompanham
esses meios de comunicação. As maravilhas tecnológicas trazem consigo muitas
preocupações.
Aí entram os pais, que podem não ter tanto conhecimento técnico, mas têm a
experiência de vida e a maturidade para discernir o certo e o errado, o seguro e o
perigoso. Cabe aos pais e/ou responsáveis orientar/ensinar os filhos e/ou jovens a se
defenderem diante da violência da mídia eletrônica e a fazer bom uso desse avanço
tecnológico. Lembrando que as tecnologias digitais são uma realidade e marcarão as
relações entre as pessoas dentro e fora da família.
O fundamental não é a sofisticação desses recursos tecnológicos, mas saber usá-los
de maneira correta, com bom senso e responsabilidade. É aconselhável que os pais
e/ou educadores com suas vivências e maturidade, orientem e acompanhem o uso
da tecnologia por seus filhos e/ou alunos, pois esses recursos não são neutros e nem
inofensivos. Eis o grande desafio da educação na família e também na escola.
Questão 01
Faça uma Redação com o tema: “Família e a Comunicação Hoje” em relação ao assunto
citado acima NO SEU PONTO DE VISTA.
ARTES
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ANOS FINAIS | 9º ANO
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CULTURAL BRASILEIRA:
O NORDESTE
A Região Nordeste do território brasileiro é composta pelos estados de Alagoas,
Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e
Sergipe. Apresenta grande pluralidade cultural, com elementos diversificados,
por esse motivo serão abordados alguns elementos que integram a cultura da
região.
O carnaval é o evento popular mais famoso do Nordeste, especialmente em
Salvador, Olinda e Recife. Também as festas juninas de Caruaru (PE) e Campina
Grande (PB) se destacam. Os festejos de bumba meu boi são tradicionais em
todos estados nordestinos.
Bumba Meu boi
Bumba meu Boi é um festejo que apresenta um pequeno drama. O dono do boi,
um homem branco, presencia um homem negro roubando o seu animal para
alimentar a esposa grávida que estava com vontade de comer língua de boi.
Matam o boi, mas depois é preciso ressuscitá-lo.
A capoeira foi introduzida no Brasil pelos escravos africanos, é considerada uma
modalidade de luta e também de dança. Adquiriu adeptos rapidamente nos
estados nordestinos, principalmente na Bahia e Pernambuco. O instrumento
utilizado durante as apresentações de capoeira é o berimbau, que é constituído
de arco, cabaça cortada, caxixi (cestinha com sementes), vareta e dobrão
(moeda).
O Reisado é uma manifestação cultural trazida pelos colonizadores portugueses.
É um espetáculo popular das festas de Natal e Reis, cujo palco é a praça pública,
a rua. No Nordeste, a partir do dia 24 de dezembro, saem os vários Reisados,
cada bairro com o seu, cantando e dançando. Os participantes dos Reisados
acreditam ser continuadores dos Reis Magos que vieram do Oriente para visitar
o Menino Jesus, em Belém.
O coco é um estilo de dança muito praticado nos estados de Alagoas, Paraíba,
Pernambuco e Rio Grande do Norte. A dança é uma expressão do desabafo
da alma popular, da gente mais sofrida do Nordeste brasileiro; além disso, foi a
dança preferida dos cangaceiros; Lampião e outros cangaceiros dançavam nas
horas de descanso e distração.
O frevo surgiu através da capoeira, pois o capoeirista sai dançando o frevo à
frente dos cordões, das bandas de música, executando passos semelhantes ao
da capoeira. É uma dança de alucinação coletiva, do carnaval pernambucano, é
praticado em salões e nas ruas.
Terno de Zabumba é um conjunto musical típico do Nordeste, que alegra sempre
as festas. O Terno de Zabumba exerce função profana e religiosa. Tocam as
“salvas”, nas rezas e novenas. É conhecido também pelos nomes de Terno de
Música, Esquenta Mulher, Cabaçal e Banda de Couro.
O maracatu é originário de Recife (PE), surgiu durante as procissões em louvor
a Nossa Senhora do Rosário dos Negros, que batiam o xangô (candomblé)
o ano inteiro. O maracatu é um cortejo simples, inicialmente tinha um cunho
altamente religioso, hoje é uma mistura de música primitiva e teatro.
Marujada é um bailado popular muito antigo. Consiste na dramatização das lutas
portuguesas, da tragédia que foi a conquista marítima. Quilombo é um folguedo
tradicional alagoano, tema puramente brasileiro, revivendo a época do Brasil
Colônia. Dramatiza a fuga dos escravos, que foram buscar um local seguro para
se esconder, na serra da Barriga, formando o Quilombo dos Palmares.
Candomblé consiste num culto de origem africana trazido pelos escravos negros,
na época do Brasil colonial. Na Bahia esse culto é chamado de candomblé, em
Pernambuco nomeia-se xangô, no Maranhão, tambor de menina. Atualmente o
candomblé, em algumas regiões, está muito modificado em razão da influência
dos brancos.
Afoxê é o sagrado participando do profano. É uma obrigação religiosa que
os membros dos candomblés (de origem jeje-nagô) devem cumprir. É uma
vertente do candomblé adequado ao carnaval. Inicia-se com um despacho para
Exu, para que ele não interrompa as festividades carnavalescas, dão-lhe farofa
de dendê com azeite.
A Festa de Iemanjá é um agradecimento à Rainha do Mar. A maior festa de
Iemanjá ocorre na Bahia, no Rio Vermelho, dia 2 de fevereiro. Todas as pessoas
que têm “obrigação” com a Rainha do Mar se dirigem para a praia. Nesse
evento cultural há o encontro de todos os candomblés da Bahia. Levam flores e
presentes, principalmente espelhos, pentes, joias e perfumes.
Lavagem do Bonfim é uma das maiores festas religiosas populares da Bahia.
É realizada numa quinta feira de janeiro. Milhares de romeiros chegam ao
Santuário do Senhor do Bonfim, na Bahia. Senhor do Bonfim é o Oxalá africano,
existem também promessas católicas de “lavagens de igrejas”. Os fiéis lavam as
escadarias da igreja com água e flores.
Literatura de Cordel é uma das manifestações culturais nordestinas, consiste na
elaboração de pequenos livros contendo histórias escritas em prosa ou verso,
os assuntos são os mais variados: desafios, histórias ligadas à religião, ritos ou
cerimônias.
Outro elemento cultural de extrema importância no Nordeste são os artesanatos.
A variedade de produtos artesanais na região é imensa, entre eles podemos
destacar as redes tecidas, rendas, crivo, produtos de couro, cerâmica, madeira,
entre outros.
A culinária nordestina é bem diversificada e se destaca pelos temperos fortes
e comidas apimentadas. Os pratos típicos são: carne de sol, buchada de bode,
sarapatel, acarajé, vatapá, cururu, feijão verde, canjica, tapioca, peixes, frutos do
mar, etc. Também são comuns as frutas ciriguela, umbu, buriti, cajá e macaúba.
Questão 01
Quais as principais características da cultura nordestina?
Questão 02
Cite 05 comidas típicas nordestinas que fazem parte do seu dia a dia:
Questão 03
Faça um desenho representando a cultura nordestina
Responsáveis pela elaboração das atividades
. . . . . . . . . . .
Língua Portuguesa:
Francisca Raquel da Silva Aquino Oliveira
Matemática:
Silvio Roberto Cunha da Silva
Ensino Reliogoso:
Francisco Joaquim da Silva filho
Geografia:
Tiago Ezequiel da Silva
História:
Telany Cristina Lopes
Artes:
Marta Regina Martins da Sena