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Avaliação de Estatística: Questões e Cálculos

O documento contém uma avaliação de estatística com cinco questões que envolvem cálculos de medidas descritivas, como amplitude, moda, mediana, média, desvio médio, variância e desvio padrão, aplicadas a diferentes conjuntos de dados. As questões abordam sentenças de prisão, acidentes em rodovias e notas de alunos em avaliações. O objetivo é avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos estatísticos e sua aplicação em situações práticas.

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Avaliação de Estatística: Questões e Cálculos

O documento contém uma avaliação de estatística com cinco questões que envolvem cálculos de medidas descritivas, como amplitude, moda, mediana, média, desvio médio, variância e desvio padrão, aplicadas a diferentes conjuntos de dados. As questões abordam sentenças de prisão, acidentes em rodovias e notas de alunos em avaliações. O objetivo é avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos estatísticos e sua aplicação em situações práticas.

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COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO PROFª ADELAIDE WICHINHESKI PRINS – EF M

PROFESSOR(a): Me. FABIOLA MARTINS STAVNY DATA: ____/______/2023

ALUNO (A): Nº: SÉRIE:

1º TRIMESTRE VALOR: 3,0


AVALIAÇÃO - ESTÁTISTICA NOTA:

QUESTÃO 01: Um grupo de cinco condenados recebeu as seguintes sentenças de prisão (em
anos):
4 5 3 3 40
Determine:

a) A amplitude

b) A moda

c) A mediana

d) A média

e) O desvio médio

f) A variância

g) O desvio padrão

h) O coeficiente de variação

i) Que medida dá a indicação mais precisa desses dados?

j) O que esses desvios indicam sobre o tamanho das sentenças recebidas por eles?

QUESTÃO 02: O número de acidentes em um trecho de uma rodovia foi computado mês a mês
durante o 1 o semestre de 2017. Veja os dados obtidos:
20; 14; 15; 20; 27 e 30.
Calcule a média de acidentes a cada mês e seu respectivo desvio padrão.

QUESTÃO 03: (ENEM/2010) Marco e Paulo foram classificados em um concurso. Para classificação
no concurso o candidato deveria obter média aritmética na pontuação igual ou superior a 14. Em
caso de empate na média, o desempate seria em favor da pontuação mais regular. No quadro a
seguir são apresentados os pontos obtidos nas provas de Matemática, português e Conhecimentos
Gerais, a média, a mediana e o desvio padrão dos dois candidatos.
O candidato com pontuação mais regular, portanto mais bem classificado no concurso, é
A) Marco, pois a média e a mediana são iguais.
B) Marco, pois obteve menor desvio padrão.
C) Paulo, pois obteve a maior pontuação da tabela, 19 em português.
D) Paulo, pois obteve maior mediana.
E) Paulo, pois obteve maior desvio padrão.

QUESTÃO 04: Observe a tabela abaixo:


Notas de alguns alunos em quatro avaliações de
2020
Aluno Notas
Aline 6 6 6 6
Bruno 7 8 4 5
Camila 10 6 5 3

a) Determine a amplitude;

b) Determine a nota média de cada alunos;

c) Determine o desvio médio;

d) Determine a variância,

e) Determine o coeficiente de variação;

f) Com essas informações podemos concluir que qual dos alunos obteve a média mais

homogênea?

QUESTÃO 05: Observe as notas que cada aluno dos grupos A, B e C recebeu após uma
apresentação de trabalho em grupo.

A = {6,3,8,9,10,8} B = {6,6,6,7,5,7} C = {7,6,8,8,10,9}


Determine:
a) A amplitude de cada grupo.

b) A mediana de cada grupo.

c) A moda de cada grupo.

d) A média de cada grupo.

e) Qual grupo obteve a maior média de notas?

f) Determine o desvio-padrão de cada grupo.

g) Qual desses grupos foi o mais regular?

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