DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:
Unopar Anhaguera - Lagoa da Prata (MG)

CURSO:
AGRONOMIA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a área
educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a comunidade
local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas
extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras, aulas de
monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua estrangeira,
debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos coletivos
multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os temas podem envolver a aplicação de
ciências básicas (Matemática, Economia, Administração, Finanças, Biologia, Química
e Informática) na Agronomia e cuidado com solo e alimentos. Os locais que poderão
contemplar esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura;
associações de bairros, escolas, empresas públicas e privadas, instituições religiosas,
ONGs e por meio de redes de internet

COMPETÊNCIAS:
I - Produzir alimentos e outros produtos agropecuários;
II - Beneficiar, conservar e industrializar produtos agropecuários;
III - Realizar atividades de extensão para difundir tecnologias e compartilhar
conhecimentos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Agronomia possibilita a
formação do agrônomo crítico, reflexivo, criativo, humanista e ético, capaz de aplicar
tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas atividades
extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse
egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades
pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social, ser capaz de
reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas multidisciplinares e
transdisciplinares em sua prática, exercendo atividades de docência no ensino
técnico profissional e superior, de modo a permitir o enfrentamento e a adaptação às
novas situações emergentes e transformadoras da sociedade local, considerando
aspectos políticos, econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade local.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Agronomia vinculados ao Programa de Contexto à
Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências
para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de
monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social; sempre relacionando esses temos com
assuntos básicos da Agronomia. Tais ações visam a transferência de conhecimento
acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma atuação global,
focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a preocupação pelo próximo
e por uma sociedade mais justa, buscando transferência de conhecimento para
quem não tem oportunidade de acesso

CONTEÚDOS:
I - Biologia;
II - Física;
III - Matemática;
IV - Química;
V - Solos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
FLINKLER, Raquel; PIRES, Anderson Soares. Anatomia e morfologia vegetal. Porto
Alegre: SAGAH, 2019.
BREITHAUPT, Jim. Física. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
KIRNEV, Debora Cristiane Barbosa. Análise matemática. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
BROWN, Theodore L. ...[et al.] Química: a ciência central. 13. ed. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2017.
SANTOS, Palloma Ribeiro Cuba dos. Análise dos solos: formação, classificação e
conservação do meio ambiente. São Paulo: Érica, 2014.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
4: Educação de Qualidade
4.7: Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades
necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive por meio da educação
para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos,
igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e
valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento
sustentável.

8: Trabalho Decente e Crescimento Econômico

8.6: Até 2030, reduzir substancialmente a proporção de jovens sem emprego, educação ou
formação.

12: Consumo e Produção Responsáveis

12.2: Até 2030, alcançar o manejo sustentável e o uso eficiente dos recursos naturais.

15: Vida Terrestre

15.1: Até 2030, assegurar a conservação, recuperação e uso sustentável dos ecossistemas
terrestres, gerenciando de forma sustentável as florestas, combatendo a desertificação,
interrompendo e revertendo a degradação da terra e interrompendo a perda da
biodiversidade.

Local de realização da atividade extensionista:

Fazenda Santa Marta II, localizada em Campos Gerais, MG. Esta fazenda proporcionou o
ambiente ideal para a realização das ações extensionistas, permitindo a interação direta com
os agricultores locais e a aplicação prática dos conhecimentos de agronomia em cultivos
reais.

Durante a ação:
Durante a ação, interagi diretamente com os agricultores locais, aplicamos conhecimentos
de agronomia em cultivos reais e desenvolvolvemos projetos de melhoria sustentável na
agricultura local.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Foram feitas adaptações nas estratégias de acordo com as necessidades identificadas
durante a interação com a comunidade rural, visando alcançar os objetivos do projeto de
forma mais eficaz.

Resultado da ação:
O resultado da ação foi a implementação bem-sucedida de práticas agrícolas sustentáveis na
comunidade rural, contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico local e para a
formação de profissionais engajados com a agricultura responsável.

Conclusão:
Em conclusão, a atividade demonstrou a importância da interação entre a comunidade
acadêmica e a sociedade, destacando o papel da agronomia na promoção do
desenvolvimento sustentável e na formação de profissionais comprometidos com questões
sociais e ambientais.

Depoimentos (se houver):

Ao longo deste projeto, pude perceber o profundo conhecimento e a dedicação dos
agricultores locais em relação às práticas agrícolas e aos princípios fundamentais da
agronomia. Foi gratificante ver como eles aplicam esse conhecimento para promover uma
agricultura mais sustentável e eficiente, contribuindo não apenas para o desenvolvimento
econômico, mas também para a preservação do meio ambiente e o bem-estar da
comunidade. A interação direta com esses agricultores mostrou que, quando combinamos
conhecimento técnico com práticas éticas, podemos realmente fazer a diferença em nossa
sociedade, promovendo um ambiente agrícola mais justo e equitativo, onde os direitos
humanos e a sustentabilidade são prioridades.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
• Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
• Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
• Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Minha experiência com as ações, foi profundamente enriquecedora e impactante em
diversos aspectos. Ao me envolver diretamente com os agricultores locais e aplicar os
conhecimentos adquiridos no curso, pude perceber um significativo aprimoramento nas
minhas habilidades profissionais. A interação com a comunidade agrícola proporcionou uma
compreensão mais ampla e prática dos desafios enfrentados no campo, estimulando meu
pensamento crítico e minha capacidade de encontrar soluções inovadoras para questões
agrícolas.

Durante as ações extensionistas, identifiquei claramente melhorias e resoluções de

problemas específicos enfrentados pelos agricultores. A aplicação de técnicas sustentáveis e
a introdução de práticas inovadoras contribuíram para aumentar a produtividade e a
qualidade dos cultivos, ao mesmo tempo em que promoveram a preservação ambiental e a
sustentabilidade das atividades agrícolas.

A articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com as ações relizadas, foram

fundamentais para o sucesso dos projetos desenvolvidos. A teoria aprendida com as aulas se
tornaram real e aplicável no contexto prático, fortalecendo minha capacidade de análise e
tomada de decisão em situações reais de trabalho. A integração entre teoria e prática foi um
dos aspectos mais gratificantes dessa experiência, pois demonstrou a relevância e eficácia do
aprendizado acadêmico no campo profissional.

Além do aspecto técnico, a participação também contribuiu para o desenvolvimento de

habilidades interpessoais e de comunicação. A interação com os agricultores, a troca de
experiências e o trabalho em equipe me proporcionaram um aprendizado significativo em
termos de relacionamento humano e colaboração em projetos multidisciplinares.

Em resumo, as ações extensionistas foram uma oportunidade única de aplicar

conhecimentos, resolver problemas reais, aprimorar habilidades profissionais e contribuir de
forma positiva para a comunidade agrícola local. A experiência foi não apenas educativa,
mas também inspiradora e motivadora para seguir buscando soluções inovadoras e
sustentáveis no campo da Agronomia.
 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O trabalho desenvolvido pelo NOME, com a coordenação e suporte do Gestor Mateus

Miranda, Engenheiro Agrônomo, em nossa instituição foi extremamente valioso. A expertise
e dedicação do NOME, resultaram em projetos de melhoria sustentável que impactaram
positivamente nossa comunidade agrícola. A interação direta com nossos agricultores locais
trouxe soluções práticas e inovadoras, promovendo um ambiente mais produtivo e
sustentável em nossas atividades agrícolas. Estamos muito satisfeitos com os resultados
alcançados e esperamos continuar essa parceria de sucesso no futuro.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

FLINKLER, R., & Pires, A. S. (2019). Anatomia e morfologia vegetal. Porto Alegre: SAGAH.
BREITHAUPT, J. (2018). Física. Rio de Janeiro: LTC.
KIRNEV, D. C. B. (2016). Análise matemática. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional
S.A.
BROWN, T. L., & outros. (2017). Química: a ciência central. São Paulo: Pearson Education do
Brasil.
SANTOS, P. R. C. dos. (2014). Análise dos solos: formação, classificação e conservação do
meio ambiente. São Paulo: Érica.
ABREU, C. M. (2018). Agricultura Sustentável: Princípios e Práticas. São Paulo: Editora
Blucher.
SILVA, J. R. (2020). Manejo Integrado de Pragas na Agricultura. Porto Alegre: UFRGS Editora.
SOUZA, L. M. (2019). Gestão Ambiental na Agricultura: Desafios e Perspectivas. Curitiba:
Editora Appris.
GONÇALVES, M. A. (2017). Agricultura de Precisão: Tecnologias e Aplicações. São Paulo:
Editora Nobel.
PEREIRA, F. C. (2016). Agroecologia: Princípios e Métodos para uma Agricultura Sustentável.
Brasília: Embrapa.
ROSADO, F. G. (2015). Sustentabilidade na Agricultura: Desenvolvimento e Inovação. São
Paulo: Editora Senac.
ALMEIDA, A. B. (2018). Conservação de Recursos Naturais: Estratégias e Desafios. Rio de
Janeiro: Editora Guanabara.
CARVALHO, M. P. (2017). Agricultura Familiar: Desafios e Perspectivas. Belo Horizonte:
Editora UFMG.
OLIVEIRA, H. S. (2019). Tecnologias Sustentáveis para o Desenvolvimento Agrícola. São Paulo:
Editora Saraiva.
RIBEIRO, N. A. (2016). Impactos Ambientais na Agricultura Moderna. Curitiba: Editora Juruá.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Pude aplicar diretamente conceitos como manejo integrado de pragas e doenças, otimização
de fertilização e uso sustentável de recursos hídricos. Essas práticas não apenas melhoraram
a produtividade dos cultivos, mas também contribuíram para a redução dos impactos
ambientais e o aumento da rentabilidade para os agricultores locais.

Além disso, a experiência de trabalhar em projetos multidisciplinares me permitiu entender

a importância da colaboração entre diferentes áreas, como Agronomia, Economia e
Administração. Isso se refletiu em estratégias mais abrangentes e eficazes para enfrentar
desafios como gestão de custos, comercialização dos produtos agrícolas e planejamento de
safra.

Outro ponto relevante foi a oportunidade de liderar equipes e organizar atividades de

capacitação para os agricultores. Isso fortaleceu minhas habilidades de gestão, comunicação
e liderança, tornando-me mais preparado para enfrentar desafios futuros na minha carreira
profissional.

Em suma, as ações realizadas não apenas me proporcionaram conhecimento prático e

experiência profissional, mas também me transformaram em um profissional mais completo,
capaz de enfrentar os desafios do mercado agrícola de forma mais eficiente e sustentável.