Heloisa é uma criança alegre, carismática e feliz, gosta de cantar , dançar e é muito
comunicativa
No campo de experiência O eu, o outro e o nós reconhece as letras do seu nome e
escreve seu nome com apoio do crachá, identifica a letra inicial de alguns amigos,
gosta e participa das atividades propostas respeitando as regras, interage bem com
crianças e professores, tem autonomia para ir ao banheiro e se vestir sozinha.
No campo de experiência Fala, pensamento e imaginação representa suas ideias e
emoções através de desenhos, expressa suas ideias com clareza, identifica
símbolos que representa ideias, locais e objetos, lê a seu modo e reconta pequenas
histórias, explora brincadeiras com músicas tem contato com o alfabeto em diversas
situações, diferencia letras de números.
No campo de experiência Corpo, gesto e movimentos gosta de participar de
brincadeiras que envolva dança, participa de brincadeiras que envolva ações de
correr, arremessar, chutar, pular, saltar e rolar, participa de brincadeiras como
circuitos, amarelinhas entre outros, explora materiais como massinha, argila , usa a
tesoura sem ponta adequadamente, está desenvolvendo bem a noção espacial.
No campo de experiência Traços, sons, cores e formas reconhece e aprecia
diversos tipos de artesanato a seu modo, expressa se livremente por meio de
pintura, colagem e dobradura, manipula jogos cognitivos como quebra cabeça, jogo
da memória entre outros, explorando cores e formas, reproduz canções em suas
brincadeiras.
No campo de experiência Espaços, tempos, quantidades e relações conta fatos do
seu dia a dia, descreve características semelhanças entre objetos, possui noção e
manipula objetos classificando os entre peso, altura e tamanho, reconhece alguns
números mas ainda tem um pouco de dificuldade em relaciona los a quantidades.
Hillary é uma aluna muito carismática, comunicativa, inteligente e muito esperta,
gosta de conversar, interage bem com colegas e professores
No campo de experiência O eu, o outro e o nós reconhece as letras do seu nome e
escreve seu nome sozinha sem o apoio do crachá, identifica a letra inicial amigos,
participa com interesse das atividades propostas respeitando e obedecendo as
regras de convivência, tem autonomia para ir ao banheiro , beber água e se vestir
sozinha.
No campo de experiência Fala, pensamento e imaginação expressa sentimentos,
ideias e emoções através de desenhos, tem boa oralidade, expressa suas ideias
com clareza, identifica símbolos que representa e nomeia objetos, personagens e
pessoas por meio de fotografias e gravuras, lê a seu modo e reconta pequenas
histórias, explora brincadeiras com dança e músicas, tem contato com o alfabeto em
diversas situações, diferencia letras de números. Acompanha a leitura apontada
com o auxílio da professora.
No campo de experiência Corpo, gesto e movimentos gosta de participar de
brincadeiras que envolva dança, participa de brincadeiras que envolva ações de
correr, arremessar, chutar, pular, saltar e rolar, participa de brincadeiras como
circuitos, amarelinhas entre outros, explora materiais como massinha, argila , usa a
tesoura sem ponta adequadamente, está desenvolvendo bem a noção espacial.
No campo de experiência Traços, sons, cores e formas reconhece e aprecia
diversos tipos de artesanato a seu modo, expressa se livremente por meio de
pintura, colagem e dobradura, manipula jogos cognitivos como quebra cabeça, jogo
da memória entre outros, explorando cores e formas, reproduz canções em suas
brincadeiras.
No campo de experiência Espaços, tempos, quantidades e relações conta fatos do
seu dia a dia, descreve características semelhanças entre objetos, possui noção e
manipula objetos classificando os entre peso, altura e tamanho, reconhece alguns
números mas ainda tem um pouco de dificuldade em relaciona los a quantidades.
Assim sendo, foi possível observar que Kimberlly é uma criança muito comunicativa,
esperta e inteligente.
No campo de experiência O eu, o outro e o nós, tem um pouco de dificuldade em
identificar as letras do próprio nome, ainda está em desenvolvimento na escrita do
seu nome, está em desenvolvimento em reconhecer letras e associar o som das
palavras, participa das atividades propostas, entende e respeita regras. Expressa
com clareza suas ideias, sentimentos e emoções em rodas de conversa, danças e
músicas, realiza ações como ir ao banheiro, beber água, se vestir e realizar
atividades de higiene corporal.
No campo de experiência Escuta, fala, pensamento e imaginação, se expressa
com clareza suas necessidades, desejos e ideias, nomeia objetos, pessoas,
personagens, fotografias e gravuras, conta com clareza acontecimentos do seu dia
a dia, apresenta um pouco de dificuldade em diferenciar letras de desenhos e
números na escrita dos mesmos, expressa desejos e sentimentos. Representa
ideias por meio de desenhos, compreendendo que o que está no plano das ideias
podem ser registrados graficamente, participa de brincadeiras cantadas e canta
músicas de diferentes repertórios e participa também de situações onde haja
estímulos. Acompanha a leitura do texto apontado acompanhada pela professora.
No campo de experiência Corpo, gestos e movimentos, dança, corre, pula, salta,
rola adequadamente, desenvolve bem ações como cortar, amassar, rasgar,
desenhar e pintar, participa com interesse de brincadeiras e jogos de movimento
corporal como chutar, arremessar, correr, entre outros, utiliza bem a tesoura em
atividades que envolva ações de recortar. Identifica alguns alimentos saudáveis,
reconhece e faz uso de noções básicas de higiene consigo mesmo.
No campo de experiência Traços, sons, cores e formas realiza representações
visuais utilizando diversos materiais como massinha, palitos, tinta, cola colorida,
lápis de cor, entre outros. Manipula com um pouco de dificuldade jogos cognitivos
como quebra cabeças e jogo da memória, reproduz em suas brincadeiras canções e
sons.
No campo de experiência Espaços, tempos, quantidades e relações está em
desenvolvimento em reconhecer re conta os números até 10, diferencia objetos
entre tamanho, peso, espessura, grande, pequeno, entre outros.
Podemos concluir que a aluna demonstrou um bom
desenvolvimento global.
Assim sendo, foi possível observar que a o Lucca é um menino bastante
comunicativo, gosta de conversar, é muito alegre e dinâmico.
No campo de experiência O eu, o outro e o nós, consegue identificar as letras do
próprio nome, escreve eu nome sozinho, reconhece letras e associa o som das
palavras, participa das atividades propostas, entende e respeita regras. Tem
autonomia para ir ao banheiro, beber água, se vestir e realizar atividades de higiene
corporal, expressa de maneira clara ideias, sentimentos e emoções por meio da
escrita espontânea através de desenhos, música, dança e artes.
No campo de experiência Escuta, fala, pensamento e imaginação, se expressa com
clareza suas necessidades, desejos e ideias, nomeia objetos, pessoas,
personagens, fotografias e gravuras, conta com clareza acontecimentos do seu dia
a dia, diferencia letras de desenhos e números, e representa a escrita dos mesmos,
expressa desejos e sentimentos. Representa ideias por meio de desenhos,
compreendendo que o que está no plano das ideias podem ser registrados
graficamente, participa de brincadeiras cantadas e canta músicas de diferentes
repertórios e participa também de situações onde haja estímulos. Acompanha a
leitura do texto apontado acompanhada pela professora.
No campo de experiência Corpo, gestos e movimentos, dança, corre, pula, salta,
rola adequadamente, desenvolve bem ações como cortar, amassar, rasgar,
desenhar e pintar, utiliza bem a tesoura sem ponta em atividades de recorte
participa com interesse de brincadeiras e jogos de movimento corporal como chutar,
arremessar, correr, entre outros. Identifica alguns alimentos saudáveis, reconhece e
faz uso de noções básicas de higiene consigo mesmo.
No campo de experiência Traços, sons, cores e formas realiza representações
visuais utilizando diversos materiais como massinha, palitos, tinta, cola colorida,
lápis de cor, entre outros. Manipula jogos cognitivos como quebra cabeças e jogo da
memória, reproduz em suas brincadeiras canções e sons.
No campo de experiência Espaços, tempos, quantidades e relações reconhece e
conta os números até 10, diferencia objetos entre tamanho, peso, espessura,
grande, pequeno, entre outros.
Podemos concluir que o aluno demonstrou um bom
desenvolvimento global.
O Luigi é um aluno muito carismático, comunicativo, inteligente e muito esperto,
gosta de conversar, interage bem com colegas e professores
No campo de experiência O eu, o outro e o nós reconhece as letras do seu nome e
escreve seu nome sozinho sem o apoio do crachá, identifica a letra inicial amigos,
participa com interesse das atividades propostas respeitando e obedecendo as
regras de convivência, tem autonomia para ir ao banheiro , beber água e se vestir
sozinha.
No campo de experiência Fala, pensamento e imaginação expressa sentimentos,
ideias e emoções através de desenhos, se expressa bem oralmente, expõe suas
ideias com clareza, identifica símbolos e que eles que representa, nomeia objetos,
personagens e pessoas por meio de fotografias e gravuras, lê a seu modo e reconta
pequenas histórias, explora brincadeiras com dança e músicas, tem contato com o
alfabeto em diversas situações, diferencia letras de números , e escreve os
mesmos. Acompanha a leitura apontada com o auxílio da professora.
No campo de experiência Corpo, gesto e movimentos gosta de participar de
brincadeiras que envolva dança, participa de brincadeiras que envolva ações de
correr, arremessar, chutar, pular, saltar e rolar, participa de brincadeiras como
circuitos, amarelinhas entre outros, explora materiais como massinha, argila , usa a
tesoura sem ponta adequadamente, está desenvolvendo bem a noção espacial.
No campo de experiência Traços, sons, cores e formas reconhece e aprecia
diversos tipos de artesanato a seu modo, expressa se livremente por meio de
pintura, colagem e dobradura, manipula jogos cognitivos como quebra cabeça, jogo
da memória entre outros, explorando cores e formas, reproduz canções em suas
brincadeiras.
No campo de experiência Espaços, tempos, quantidades e relações conta fatos do
seu dia a dia, descreve características semelhanças entre objetos, possui noção e
manipula objetos classificando os entre peso, altura e tamanho, reconhece os
números, conta e escreve os de 1 a 10, relaciona números a quantidades.