Nome do Aluno: Lucas Dutra
Desafios para o processo de adoção no Brasil: como superar
os obstáculos e garantir o direito à família
Data: 08/04/2025
Nota Final: 880/1000
Redação Enviada:
Durante o Período Colonial no século XVII, se iniciou o processo de adoção nos primeiros abrigos e orfanatos no
Brasil. Porém, os adotantes não tinham somente o desejo de abrigar tal criança ou adolescente, mas também
visavam obter mão de obra barata. De maneira análoga, hodiernamente, percebe-se diversos desafios a serem
superados com relação ao contexto adotivo na sociedade brasileira. Dentre esses obstáculos, se destacam a
discriminação por parte dos adotantes, e a falta de direitos a serem garantidos para as famílias.
Dessa maneira, é visível que a discriminação dos interessados na adoção seja um dos imbróglios mais recorrentes
no momento do acolhimento de uma criança. Nesse contexto, a obra televisiva Chiquititas do SBT, demonstra
exatamente a seleção que as famílias realizavam quando escolhiam o adolescente que seria acolhido. É fato que a
seletividade dos acolhedores desmoralizam as crianças que não possuem um grande interesse de seus futuros
pais adotivos. Assim, causando uma possível separação dentro do próprio orfanato, e prejudicando a saúde mental
de quem espera a vida toda por melhores condições de vida.
Outrossim, a falta da garantia dos direitos às famílias é um problema que diminui consideravelmente o interesse em
acolher alguém. Diante desse cenário, observa-se grande dificuldade do ator Bruno Gagliasso, que adotou uma
criança africana, em lidar com as críticas e haters nas redes sociais. Diversas pessoas o criticam por ter adotado
seu filho fora do Brasil, ao invés de procurar um orfanato de seu país de origem para realizar este processo de
acolhimento. Dessa forma, é evidente que no contexto brasileiro atual há uma burocracia relacionada aos direitos
que deveriam ser garantidos aos pais adotivos, que necessita de uma solução.
Portanto, a discriminação por parte dos acolhedores, e a falta da garantia de direitos às famílias, são obstáculos
primordiais a serem solucionados. Diante dessa afirmação, cabe ao Ministério de Direitos Humanos fazer
divulgações através de campanhas, para que pessoas sejam conscientizados perante a seletividade na adoção.
Urge também ao Poder Legislativo, órgão responsável pela criação de leis, aplicar normas que garantam e
regulamentarizem cada vez mais o contexto adotivo. Logo, este processo de adoção no Brasil irá se desenvolver, e
automaticamente os imbróglios apresentados serão resolvidos.
O que estudar para evoluir na próxima redação:
Competência 1 - Domínio da modalidade escrita formal
Pontuação: 160/200 pontos
A norma culta precisa de mais atenção. Revise regras de concordância verbal e nominal, colocação pronominal
e uso de vírgulas. Pratique a reescrita de frases para internalizar as regras e evitar erros que prejudicam a
clareza.
Competência 2 - Desenvolvimento do tema
Pontuação: 200/200 pontos
Você demonstra excelente capacidade de relacionar o tema com informações de outras áreas do conhecimento.
Continue utilizando repertórios socioculturais pertinentes e produtivos para fortalecer seus argumentos.
Competência 3 - Repertório de informações
Pontuação: 200/200 pontos
Sua argumentação é consistente e bem fundamentada em exemplos concretos. Explore ainda mais a análise
crítica desses exemplos para aprofundar a sua reflexão sobre o tema.
Competência 4 - Articulação argumentativa
Pontuação: 160/200 pontos
A fluidez do texto é boa, mas atente-se ao uso excessivo de conectivos formais e evite repetições. Varie o
vocabulário e utilize sinônimos para tornar a leitura mais agradável e natural.
Competência 5 - Proposta de intervenção
Pontuação: 160/200 pontos
Sua proposta de intervenção precisa ser mais detalhada. Inclua um exemplo concreto de como a ação proposta
pode ser implementada, especificando os recursos necessários e os resultados esperados.
Correção Detalhada:
**VERSÃO 0804-107**
A correção da sua redação será feita com base nos critérios oficiais do ENEM. Lembre-se que pode haver uma
diferença de até 40 ou 80 pontos entre o que um corretor nota e o que outro corretor nota em sua redação.
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**Correção da Competência 1!**
**INTRODUÇÃO**
**Desvio 1 – Uso inadequado do pronome apassivador**
*Fragmento original:*
"Durante o Período Colonial no século XVII, se iniciou o processo de adoção..."
**Explicação:**
Usar "se iniciou" não é uma escolha elegante. A forma correta e mais recomendada é a ênclise, que seria "iniciou-
se". Isso dá um toque mais formal e correto à sua frase.
**Sugestão corrigida:**
"Durante o Período Colonial no século XVII, iniciou-se o processo de adoção..."
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**Desvio 2 – Excesso de vírgula em enumeração**
*Fragmento original:*
"...Dentre esses obstáculos, se destacam a discriminação por parte dos adotantes, e a falta de direitos a serem
garantidos para as famílias."
**Explicação:**
A vírgula antes do “e” está sobrando; você não precisa dela para separar dois itens simples da lista. Isso faz a frase
fluir melhor!
**Sugestão corrigida:**
"...Dentre esses obstáculos, se destacam a discriminação por parte dos adotantes e a falta de direitos a serem
garantidos para as famílias."
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**DESENVOLVIMENTO 1**
**Desvio 3 – Vírgula desnecessária após referência**
*Fragmento original:*
"Nesse contexto, a obra televisiva Chiquititas do SBT, demonstra exatamente..."
**Explicação:**
A vírgula após “SBT” separa de forma errada o sujeito da ação, causando confusão. Mantenha o sujeito e o
predicado juntos para melhorar a clareza!
**Sugestão corrigida:**
"Nesse contexto, a obra televisiva Chiquititas do SBT demonstra exatamente..."
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**Desvio 4 – Concordância verbal inadequada**
*Fragmento original:*
"É fato que a seletividade dos acolhedores desmoralizam as crianças..."
**Explicação:**
Aqui, "seletividade" é singular, e por isso o verbo também deve estar no singular: "desmoraliza". Isso é importante
para manter a lógica gramatical e a clareza da ideia.
**Sugestão corrigida:**
"É fato que a seletividade dos acolhedores desmoraliza as crianças..."
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**Desvio 5 – Fragmento gerundivo sem sujeito**
*Fragmento original:*
"Assim, causando uma possível separação dentro do próprio orfanato, e prejudicando a saúde mental..."
**Explicação:**
Começar uma frase com gerúndio (causando) pode causar a falta de um sujeito claro, o que transforma a frase em
um fragmento. Isso dificulta a compreensão do que você quer dizer.
**Sugestão corrigida:**
"Isso provoca a possível separação dentro do próprio orfanato e prejudica a saúde mental de quem espera a vida
toda por melhores condições de vida."
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**DESENVOLVIMENTO 2**
**Desvio 6 – Expressão inadequada: "ao invés de"**
*Fragmento original:*
"...por ter adotado seu filho fora do Brasil, ao invés de procurar um orfanato..."
**Explicação:**
Aqui, você deve usar "em vez de". "Ao invés de" é usado em outros contextos. Essa pequena mudança faz toda a
diferença na precisão do seu texto!
**Sugestão corrigida:**
"...por ter adotado seu filho fora do Brasil, em vez de procurar um orfanato..."
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**Desvio 7 – Concordância verbal no uso do verbo**
*Fragmento original:*
"De maneira análoga, hodiernamente, percebe-se diversos desafios..."
**Explicação:**
O sujeito “desafios” é plural, então o verbo também precisa ser: "percebem-se". Essa concordância verbal é
fundamental para manter a revisão de português correta.
**Sugestão corrigida:**
"De maneira análoga, hodiernamente, percebe-se**m** diversos desafios..."
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**CONCLUSÃO**
**Desvio 8 – Excesso de vírgula antes da conjunção**
*Fragmento original:*
"Portanto, a discriminação por parte dos acolhedores, e a falta da garantia de direitos às famílias, são obstáculos..."
**Explicação:**
A vírgula antes do “e” é desnecessária, já que você está juntando dois termos do mesmo sujeito. Tirar essa vírgula
deixa a frase muito mais leve.
**Sugestão corrigida:**
"Portanto, a discriminação por parte dos acolhedores e a falta da garantia de direitos às famílias são obstáculos..."
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**Desvio 9 – Erro de concordância de gênero**
*Fragmento original:*
"...para que pessoas sejam conscientizados perante a seletividade na adoção."
**Explicação:**
Como “pessoas” é feminino, o correto é "conscientizadas". Essa concordância é importante para a correção da
frase e evita confusão na leitura.
**Sugestão corrigida:**
"...para que pessoas sejam conscientizadas perante a seletividade na adoção."
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**Desvio 10 – Colocação pronominal inadequada**
*Fragmento original:*
"Logo, este processo de adoção no Brasil irá se desenvolver..."
**Explicação:**
A forma correta, seguindo as regras gramaticais, deve usar a ênclise: “desenvolver-se”. Prestar atenção na
colocação do pronome é crucial para a clareza da frase.
**Sugestão corrigida:**
"Logo, este processo de adoção no Brasil desenvolver-se-á..."
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**Consideração Final da Competência 1:**
A sua redação tem uma estrutura boa, mas os erros encontrados afetam a norma culta e a clareza geral do texto. É
sempre bom revisar essas questões para que sua mensagem fique bem clara!
*Pontuação da Competência 1: 160/200 pontos*
(40 pontos de penalidade – 10 desvios identificados)
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**Correção da Competência 2!**
**Análise do Tema:**
• O tema "Desafios para o processo de adoção no Brasil: como superar os obstáculos e garantir o direito à família"
foi explorado de forma clara. Você trouxe os pontos certos!
**Número de Parágrafos:**
• Com 4 parágrafos, sua redação respeitou a estrutura ideal que o ENEM pede, o que é ótimo para organização!
**Uso das Palavras do Tema na Introdução:**
• Sua introdução menciona "processo de adoção" e "Brasil", ligando-se bem ao tema proposto. Essa conexão é
fundamental!
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**Presença de Repertórios Socioculturais:**
• Você trouxe referências como "Chiquititas do SBT" e o ator Bruno Gagliasso, enriquecendo seu texto com
exemplos relevantes e culturalmente significativos.
**Uso Produtivo do Repertório da Introdução:**
• O contexto histórico que você trouxe (Período Colonial) ajuda a entender como o processo de adoção evoluiu,
adicionando profundidade à sua argumentação.
**Uso Produtivo do Repertório do Desenvolvimento 1:**
• Citar "Chiquititas do SBT" serve como exemplo claro de como as famílias escolhem durante o acolhimento,
trazendo um exemplo prático para a sua argumentação.
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**Uso Produtivo do Repertório do Desenvolvimento 2:**
• A referência ao Bruno Gagliasso ilustra os desafios enfrentados por pessoas públicas no contexto da adoção,
tornando sua argumentação ainda mais forte e interessante.
**Uso de Repertórios de Bolso:**
• Você não usou nenhum repertório inadequado, o que é muito bom! A escolha de referências é fundamental para a
qualidade do seu texto.
**Nota da Competência 2:**
• O tema foi abordado de maneira coesa e com repertórios pertinentes, mostrando que você entendeu bem o que
deveria ser discutido.
*Pontuação da Competência 2: 200/200 pontos*
(Sem penalidades)
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**Correção da Competência 3!**
**Desenvolvimento 1**
> *"Dessa maneira, é visível que a discriminação dos interessados na adoção seja um dos imbróglios mais
recorrentes no momento do acolhimento de uma criança. Nesse contexto, a obra televisiva Chiquititas do SBT,
demonstra exatamente a seleção que as famílias realizavam quando escolhiam o adolescente que seria acolhido."*
**Explicação:**
• Essa citação da obra "Chiquititas do SBT" serve como um ótimo exemplo que concretiza sua argumentação. Ela
mostra como a seleção acontece no processo adotivo, tornando seu texto mais convincente.
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**Desenvolvimento 2**
> *"Outrossim, a falta da garantia dos direitos às famílias é um problema que diminui consideravelmente o interesse
em acolher alguém. Diante desse cenário, observa-se grande dificuldade do ator Bruno Gagliasso, que adotou uma
criança africana, em lidar com as críticas e haters nas redes sociais."*
**Explicação:**
• O exemplo do Bruno Gagliasso dá mais força à sua argumentação. Ele mostra a realidade de figuras públicas
diante das dificuldades no processo de adoção, tornando sua reflexão ainda mais rica.
*Pontuação da Competência 3: 200/200 pontos*
(Exemplos concretos presentes nos dois desenvolvimentos)
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**Correção da Competência 4!**
**Uso de Conectivos e Sequência das Ideias:**
• Você usou vários conectivos (como "Porém, De maneira análoga, Dessa maneira, Outrossim, Portanto e Logo")
que, apesar de alguns estarem em excesso, garantem que suas ideias fluam bem, deixando a leitura mais
agradável.
**Coesão Referencial e Evitação de Repetições:**
• As referências e pronomes estão no lugar certo, mas existem algumas pequenas repetições que não atrapalham
a compreensão do seu texto, embora seja sempre bom prestar atenção nelas.
**Progressão Temática e Encadeamento das Ideias:**
• O texto segue uma sequência lógica nos seus argumentos e conduz bem os parágrafos da introdução até a
conclusão, o que é ótimo para manter o foco do leitor.
**Uso Excessivo ou Inadequado de Conectivos:**
• Alguns dos conectivos mais formais, como "Outrossim", podem ser adaptados para um vocabulário mais simples.
No entanto, isso não impede a coesão do seu texto.
*Pontuação da Competência 4: 160/200 pontos*
(40 pontos de penalidade – uso excessivo de formalidade e pequenas repetições)
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**Correção da Competência 5!**
Na conclusão, a proposta de intervenção deve incluir 5 elementos:
• **Agente:**
- Você identificou corretamente: Ministério de Direitos Humanos e Poder Legislativo.
• **Ação:**
- A ação foi identificada: criar campanhas e aplicar normas para regulamentação. Isso é positivo!
• **Modo:**
- O modo é apresentado, mas de forma pouco aprofundada: "através de campanhas". Um detalhamento a mais
aqui ajudaria!
• **Finalidade:**
- A finalidade está clara: conscientizar as pessoas e resolver os obstáculos do processo adotivo. Legal!
• **Detalhamento/Exemplo Concreto:**
- **Ausente:** Sua proposta não traz um exemplo concreto que a ilustre. Esse é um elemento obrigatório e
deixaria sua conclusão mais sólida!
**Explicação:**
Embora a proposta tenha os elementos necessários, a falta de um exemplo concreto faz com que fique incompleta.
Sempre procure adicionar esse detalhe, pois ele faz toda a diferença na força da sua argumentação.
*Pontuação da Competência 5: 160/200 pontos*
(40 pontos de penalidade – ausência de detalhamento concreto)
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**Resumo do Desempenho**
Competência 1: 160/200 pontos
Competência 2: 200/200 pontos
Competência 3: 200/200 pontos
Competência 4: 160/200 pontos
Competência 5: 160/200 pontos
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**Nota Final da Redação:** 880/1000 pontos
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**Feedback Final:**
Você demonstrou um bom domínio na escolha de repertórios e na argumentação com exemplos concretos. Agora,
preste mais atenção a detalhes gramaticais, como vírgulas, concordância e a colocação dos pronomes. Também
lembre-se de enriquecer sua proposta de intervenção com um exemplo mais detalhado. Parabéns pelo esforço
geral!
Continue se esforçando! Cada detalhe conta para melhorar a clareza e a precisão da sua redação.