Fundamentos de cultura, língua e comunicação
Criada em 2008-03-07
DESIGNAÇÃO DA UFCD: Fundamentos de cultura, língua e comunicação
CÓDIGO DA UFCD: CLC_7
CARGA HORÁRIA: 50 horas
PONTOS DE CRÉDITO: 4.5
Objetivos
• Intervém de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimensões cultural, linguística e
comunicacional.
• Revela competências em cultura, língua e comunicação adequadas ao contexto profissional em que se inscreve.
• Formula opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais.
• Identifica os principais fatores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura,
da língua e da comunicação.
Conteúdos
• Uma Cultura de programação: trajetos pessoais e mudança social
• Conceitos-chave: contexto de vida; trajecto pessoal; família; trabalho; interação social; mudança social; recurso
financeiro; aprendizagem não formal; investigação cultural intensiva e extensiva; urbanismo; património; sistemas de
comunicação; cultura artística; literatura; património cultural e artístico; globalização
• Relação entre os contextos de vida e os trajetos pessoais
• Novas dinâmicas de família, trabalho e de redes de interação social
• Importância dos recursos financeiros, dos equipamentos culturais, das interações sociais nas opções e nas
trajetórias individuais
• Consciência da presença e da representação do Outro na construção do Eu
• A importância das aprendizagens não formais nas manifestações culturais e artísticas e destas naquelas
• Metodologias disponíveis de diagnose e prospeção ao serviço da atividade cultural: inquérito, entrevista,
observação direta e análise documental
• Investigação cultural intensiva e extensiva: objetivos, propósitos e adequação da opção
• Arte privada e Arte pública
• Consequências na gestão do urbanismo e do património
• Manifestações artísticas diferenciadas: intervenção e apropriação
• Instituições, Museus e Arquivos
• A influência dos fatores culturais, políticos e físicos nos processos de mudança social ao longo da história
• Evolução dos princípios estéticos da Arte e sua relação com o real
• A Cultura artística e seu impacto nas sociedades
• A Importância da Literatura na consolidação do património cultural e artístico de um povo
• Fatores de aceleração da mudança social e cultural na história recente: os adventos da Revolução industrial, do
cientismo, do racionalismo, dos confrontos bélicos, entre outros
• Efeitos da globalização das políticas financeiras e seus impactos na gestão da promoção da Cultura, nos seus
diferentes aspetos e dimensões (por exemplo, arte popular e arte das elites)
• A Língua e a Literatura portuguesas no mundo como elementos de união e intervenção cívica
• Conceitos-chave: texto criativo; texto literário; registo autobiográfico; realidade e ficção; texto informativo; notas;
resumo; síntese; texto argumentativo; texto expositivo-argumentativo; debate; leitura; interpretação; escrita; variação e
mudança; Língua; Literatura; metalinguagem; identidade global e local
• O texto criativo como expressão de vivências
• Mecanismos de reconhecimento do Outro na construção de Si
• Registo autobiográfico de trajetos de vida individuais e coletivos: memórias, diários, cartas, relatos entre outros
• Memória coletiva e imaginário, traçados pelo recurso consciente e estruturado a crónicas, entrevistas,
descrições e relatos
• Percursos individuais e coletivos no texto literário: realidade e ficção
• Registos linguísticos/textuais de intervenção socioprofissional
• Recurso consciente e estruturado a diversos tipos de texto como forma de intervenção profissional: narrativa
literária, textos de caráter autobiográfico
• Domínio de mecanismos linguísticos que viabilizem metodologias de diagnose e prospeção: inquéritos,
entrevistas, formulários entre outros
• Tomada de notas, resumo e síntese de textos informativos como preparação da produção de textos reflexivos
em contexto profissional
• Construção de opiniões fundamentadas num contexto institucional
• Os textos de apreciação crítica e as dinâmicas de intervenção na vida social, económica, política e cultural
• O texto argumentativo e expositivo-argumentativo como instrumento de formulação e apresentação de opiniões
críticas de amplitude institucional
• Técnicas de estruturação de um guião para debate/participação institucional público
• Consciência da Língua viva, em constante mudança
• Os fenómenos de variação e mudança na Língua Portuguesa, como causas e consequências da intervenção
cívica e social no campo do conhecimento
• Perceção da Língua como elemento construtor do universo e impulsionador da evolução das sociedades:
exemplo do hipertexto e usos linguísticos específicos das tecnologias de informação e comunicação
• Fontes de informação terminológica e cultural: o movimento constante entre a estabilização de conceitos e o
acompanhamento da mudança (exemplos das enciclopédias e dos dicionários)
• O papel da Literatura na formação de opinião para a intervenção social: leitura e interpretação de textos literários
de autores portugueses e/ou estrangeiros de mérito reconhecido como forma de fortalecer e mobilizar
competências culturais, linguísticas e comunicacionais.
• Recursos linguísticos pertinentes para a construção de páginas pessoais na Internet e a participação em fóruns,
subscrições, salas de conversação, entre outros
• Importância da exploração e produção de documentários e artigos de apreciação crítica acerca da identidade
global e local, na construção da opinião pessoal fundamentada
• Os sistemas de Comunicação na expressão do pensamento crítico, na construção da relação entre a opinião pessoal
e a opinião pública
• Conceitos-chave: identidade cultural; relação interpessoal; intenção comunicativa; o quarto poder – Média; suporte
teórico; competência
• A comunicação entre indivíduos, através de suportes diversos, como forma de construção de uma identidade
cultural comum
• O papel dos média e da opinião pública nas relações interpessoais
• Perceção de intenções comunicativas de alcance cultural e ideológico
• Construção de um posicionamento crítico face à construção de opinião pública pelos média, através da seleção
da informação veiculada
• O quarto poder: influência dos média e dos sistemas de comunicação na face das sociedades e nos ritmos de
alteração de paradigmas culturais
• Perceção da complementaridade Teoria/Prática em contexto profissional e institucional
• Noção de suporte teórico das práticas profissionais
• Noção de mobilização pragmática de competências e perceção integradora do desempenho profissional
• Estratégias de sensibilização para planos formativos integradores
• Cultura de globalização e Cultura de preservação de identidades: confronto ou complementaridade?
• Influência dos movimentos globalizantes no quotidiano individual
• Mudança dos modelos e ritmos de acesso à informação
• Alteração de paradigmas de atuação e de abrangência da intervenção cívica
• Áreas do Saber: Língua Portuguesa; Literatura Portuguesa; Língua estrangeira; Filosofia; Geografia; História;
Formação Cívica
Ligações úteis
ANQEP ([Link] Cedefop ([Link]
IEFP ([Link] Skills Panorama
([Link]
DGEstE ([Link]
OIT
DGERT ([Link]
([Link]
Portal Qualifica ([Link]
OCDE ([Link]
Portal da Oferta Formativa
([Link]
União Europeia ([Link]
union/index_pt)
Contactos
Av. 24 de Julho, nº138, 1399-026 Lisboa
+351 213 943 700
anqep@[Link] ([Link]
([Link] ([Link]
([Link]
([Link]
AVISOS LEGAIS (/avisosLegais)
© Copyright 2008-2025 Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional, I.P.
([Link]
([Link]