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Atividades de Língua Portuguesa para Alunos

O documento apresenta atividades de Língua Portuguesa para alunos, focando no uso correto de palavras como 'mal' e 'mau', além de 'mas' e 'mais'. Inclui exercícios de preenchimento e interpretação de tirinhas, além de identificação de advérbios em uma frase. O material é destinado a estudantes da Escola Municipal São João Batista, sob a orientação da professora Marcela Tavares.

Enviado por

Marcela Tavares
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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Atividades de Língua Portuguesa para Alunos

O documento apresenta atividades de Língua Portuguesa para alunos, focando no uso correto de palavras como 'mal' e 'mau', além de 'mas' e 'mais'. Inclui exercícios de preenchimento e interpretação de tirinhas, além de identificação de advérbios em uma frase. O material é destinado a estudantes da Escola Municipal São João Batista, sob a orientação da professora Marcela Tavares.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE COMENDADOR LEVY GASPARIAN

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOÃO BATISTA

DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSOR(A): Marcela Tavares


ALUNO(A):
ANO DE ESCOLARIDADE: FASE TURMA: DATA:

ATIVIDADES DE LINGUA PORTUGUESA

Leia a tirinha abaixo:

1-Complete
a) A palavra MAL nessa tirinha é o antônimo de .
b) Se a personagem não estivesse MAL HUMORADA, ela estaria humorada.

2-Leia as frases e complete-as com MAU ou MAL:


a) João tem um vizinho muito .
b) Sônia passou muito ontem à noite.
c) É preciso cortar o pela raiz.
d) Ele teve um dia, por isso dormiu .
e) Márcia foi na prova.
f) Todos estão passando hoje.
g) O elemento foi levado pela polícia.
Leia a tirinha a seguir e responda:

3- Mônica estava cantando feliz, no 3º quadrinho aparece sem sorrir e no 4º quadrinho


aparece cabisbaixa, desanimada. Por que você acha que ela ficou assim?

Observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a seguir:


“Sete e sete são quatorze, com MAIS sete vinte e
um...” “ Tenho sete namorados, MAS não gosto
de nenhum!”

4- Agora complete corretamente as lacunas com MAS ou MAIS:


, sinônimo de PORÉM, é usado para indicar oposição;
, contrário de MENOS, é usado para indicar quantidade ou intensidade.

5-Complete as frases a seguir com MAS ou MAIS:


a) Tenho amigos que você.
b) Pesquisei bastante, não achei nada sobre esse assunto.
c) Este ano estou dedicado aos estudos.
d) Divirta-se, antes cumpra com suas obrigações.
e) Este é o terno caro da loja.
f) Ele estudou muito, não foi bem na prova.
g) O carro está com problemas, vou usá-lo assim mesmo.
h) Os professores lutaram por um aumento, não conseguiram.
i) Há crimes à luz do dia atualmente.
j) Não consegui chegar a tempo, ninguém percebeu.
k) Quanto estudo aprendo.
l) Queria comprar um carro novo, não tinha dinheiro.
m) Pelé jogou que Maradona.
n) Eles correram bastante, perderam o ônibus.
o) Esses alunos conversam demais, fazem as tarefas.
p) Na cidade há assaltos do que no campo.

6-Leia atentamente a frase e identifique os tipos de advérbio indicados na lista


abaixo:

Sempre me diziam que aquela cidade era bonita, mas eu não sabia que era tanto! Há
uma vista maravilhosa, que fica diante do campo, e além disso, é possível ouvir os
pássaros cantando alegremente.

Advérbio de tempo: ___________________


Advérbio de intensidade: ___________________
Advérbio de modo: ___________________
Advérbio de negação: ___________________

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