4º ciclo
3ª Avaliação Formativa
2022
LÍNGUA PORTUGUESA
5º ano do Ensino Caderno
Fundamental P0504
1899P0504
NOME DA TURMA TURNO
NOME DO ESTUDANTE
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
/ /
01 07 13 19
02 08 14 20
03 09 15 21
04 10 16 22
05 11 17
06 12 18
4454197329
P0504
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 29 set. 2022. (P051339H6_SUP)
01) (P051339H6) Esse texto foi escrito para
A) dar uma opinião.
B) ensinar um jogo.
C) relatar um fato.
D) vender um produto.
02) (P051340H6) Nesse texto, no trecho “Origem: Esteio (RS)”, os parênteses foram utilizados para
A) apontar uma sigla.
B) destacar um significado.
C) indicar uma tradução.
D) mostrar um exemplo.
BL04P05
1
P0504
Leia o texto abaixo.
Sonho de uma flauta
Nem toda palavra é
Aquilo que o dicionário diz
Nem todo pedaço de pedra se parece com tijolo ou com pedra de giz
Avião parece passarinho
Que não sabe bater asa
Passarinho voando longe
Parece borboleta que fugiu de casa
Borboleta parece flor
Que o vento tirou pra dançar
Flor parece a gente
Pois somos semente do que ainda virá [...]
Disponível em: <[Link] >. Acesso em: 5 out. 2022. Fragmento. (P051337H6_SUP)
03) (P051337H6) Nesse texto, a palavra “tirou” (3ª estrofe) tem sentido de
A) afastou.
B) concluiu.
C) convidou.
D) saiu.
04) (P051338H6) Nesse texto, no verso “Avião parece passarinho” (2ª estrofe), o recurso estilístico foi utilizado para
A) atribuir uma atitude humana ao avião.
B) comparar o voo do avião com o do passarinho.
C) exagerar na caracterização do avião.
D) reproduzir o barulho feito pelo voo do passarinho.
BL04P05
2
P0504
Leia o texto abaixo.
Salamandras paraquedistas
As sequoias são uma das maiores árvores do mundo [...]. No oeste dos Estados Unidos, existe
uma floresta de sequoias, lar de uma espécie de anfíbio conhecida como salamandra-errante,
chamada pelos cientistas de Aneides vagrans.
Com membros compridos, dedos finos e uma cauda [...] – que funciona mais ou menos como
uma perna extra – a salamandra-errante é uma ótima escaladora de sequoias. Algumas delas já
foram encontradas a quase 90 metros acima do chão!
Viver sobre as árvores tem seus riscos, é claro. [...] Mas a salamandra-errante desenvolveu
uma estratégia inusitada para lidar com a vida nas alturas…
Se outro animal se aproxima de uma salamandra-errante, ela rapidamente salta da árvore!
[...] Mesmo sem [...] qualquer estrutura especial no corpo, uma salamandra-errante é capaz de
pular com segurança entre os galhos da sequoia. Durante o salto, o anfíbio estica seu corpo,
suas patas e dedos e, com leves movimentos do corpo e da cauda, consegue planar e pousar em
segurança em outro galho. Um paraquedas animal! [...]
COSTA, Henrique Caldeira. Salamandras paraquedistas. In: Ciência Hoje das Crianças. 2022. Disponível em: <[Link]
Acesso em: 8 set. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P051325H6_SUP)
05) (P051327H6) O assunto desse texto é
A) a existência de salamandras que saltam de árvores.
B) a presença de sequoias em florestas.
C) o nome científico de uma espécie de anfíbios.
D) o risco de viver sobre as árvores.
06) (P051325H6) Esse texto foi escrito para
A) divertir o leitor.
B) ensinar uma tarefa.
C) informar o leitor.
D) narrar uma história.
07) (P051326H6) Nesse texto, no trecho “... a quase 90 metros acima do chão!” (2º parágrafo), o ponto de
exclamação foi utilizado para
A) destacar espanto.
B) indicar ordem.
C) mostrar deboche.
D) revelar desejo.
BL01P05
3
P0504
Leia o texto abaixo.
Sempre juntos
Amigo, quanto mais melhor!
É legal ter de montão.
Mas, se você tem um só,
Não reclame disso, não.
Muitas vezes esse um
Vale mais do que um milhão
Tão forte a sua amizade
Que enche todo o coração.
Amizade não tem preço
Já diz um bom ditado.
Ela é o endereço
De um tesouro bem guardado.
HEINE, Evelyn. Sempre juntos. Disponível em: <[Link] Acesso em: 27 set. 2022. (P051328H6_SUP)
08) (P051328H6) De acordo com esse texto, os amigos verdadeiros
A) costumam morar perto.
B) devem ser valorizados.
C) guardam segredos.
D) precisam dar presentes.
BL01P05
4
P0504
Leia os textos abaixo.
Texto 1 Texto 2
Disponível em: <[Link] Acesso em: 30 set. 2022..
Disponível em: <[Link] Acesso em: 27 set. 2022.
(P051329H6_SUP)
09) (P051329H6) A informação em comum entre esses textos é
A) a definição do Sol como o centro do sistema planetário.
B) a indicação da idade do Sol.
C) a referência aos elementos que compõem o Sol.
D) a temperatura do núcleo do Sol.
10) (P051330H6) De acordo com o Texto 1, a distância entre o Sol e a Terra é de
A) 108 milhões Km.
B) 150 milhões Km.
C) 228 milhões Km.
D) 779 milhões Km.
11) (P051332H6) O Texto 2 é
A) um anúncio publicitário.
B) um rótulo de embalagem.
C) uma curiosidade científica.
D) uma história em quadrinhos.
BL02P05
5
P0504
Leia o texto abaixo.
A pedra da moça
Na ponta do litoral leste do Ceará, na cidade de Icapuí, tem uma praia linda. O povo chama de
Barreiras da Sereia. É cheia de morros, dunas e falésias. Mas tem também contos e encantos.
A gente daquela terra guarda uma bonita lenda. Na beira da praia, nas noites de lua, os mais
velhos contam uma história.
É a história da moça que diz ser sereia e princesa encantada do lugar.
Nesta praia tem uma grande pedra vermelha. Está rodeada de pequenas poças de água
salgada. Os pescadores dizem que uma moça aparece em cima da pedra de vez em quando. [...]
Certo dia, um pescador distraído passou por ali. Viu uma linda moça em cima da pedra. Ela
cantava e chamava o rapaz para perto dela.
Atraído, o moço se aproximou. Foi aí que a moça contou a ele seus segredos.
A linda jovem disse ser princesa e sereia daquelas praias. Contou que tem ali um reino
encantado. O reino começa naquela vila e vai até o manguezal, onde o rio encontrava o mar.
A princesa escreve poemas e mensagens para o povo dali todos os dias. [...]
RABÊLO, Clotenir. A pedra da moça. Governo do Estado do Ceará, 2011. (P051365H6_SUP)
12) (P051365H6) O trecho desse texto que mostra o local em que a história acontece é:
A) “... na cidade de Icapuí, tem uma praia linda.”. (1º parágrafo)
B) “... nas noites de lua, os mais velhos contam...”. (2º parágrafo)
C) “Está rodeada de pequenas poças de água...”. (4º parágrafo)
D) “Foi aí que a moça contou a ele seus segredos.”. (6º parágrafo)
BL02P05
6
P0504
Leia o texto abaixo.
Corrida das Pérolas
No fundo do oceano, todo ano um grande evento agitava o coral: a Corrida das Pérolas. Os
moradores competiam para ver quem encontrava o maior número de pérolas nas conchas. [...]
O pequeno peixe-palhaço Duca havia acabado de se mudar para o coral e se inscreveu para
a prova, mas ninguém confiou que um peixe pequenino e engraçado pudesse ganhar. [...]
No dia da corrida, o polvo deu a largada, e os competidores começaram a prova. O baiacu não
foi muito longe porque ficou com medo de inflar, e a arraia parou pelo caminho para conversar
com os amigos. Enquanto isso, o pequeno Duca se esforçava para pegar o maior número de
conchas possível.
Quando a prova terminou, o polvo fez a contagem e, para a surpresa de todos, o vencedor
foi Duca, que conseguiu mais de 50 pérolas. Todos parabenizaram Duca e aprenderam que
tamanho não é documento.
180 histórias para divertir. Jandira, SP: Ciranda Cultural. p. 32. Fragmento. (SUP040953I7)
13) (P041343H6) De acordo com esse texto, o polvo
A) agitava o coral.
B) deu a largada.
C) era engraçado.
D) foi o vencedor.
14) (P041344H6) Qual é a personagem principal dessa história?
A) Arraia.
B) Baiacu.
C) Peixe-palhaço.
D) Polvo.
Leia o texto abaixo.
Qual é a pedra preciosa mais rara do mundo?
Os especialistas no assunto não possuem dados exatos sobre isso [...]. Mesmo assim, uma
das mais difíceis de encontrar é a turmalina paraíba. Descoberta na década de 1980 na região
Nordeste do Brasil, só é achada em cinco minas ao redor do planeta [...]. São produzidas, por
ano, 20 mil unidades de turmalina paraíba, contra 480 milhões de diamantes.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 5 out. 2022. Fragmento. (SUP040954I7)
15) (P041346H6) Qual é o assunto desse texto?
A) A pedra preciosa mais rara.
B) As minas do planeta.
C) O Nordeste do Brasil.
D) Os especialistas em pedras.
16) (P041347H6) Esse texto serve para
A) anunciar um produto.
B) contar uma história.
C) dar informações.
D) divulgar um evento.
BL06P05
7
P0504
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Disponível em: <[Link] Acesso em: 30 set. 2022.
Texto 2
Disponível em: <[Link] Acesso em: 30 set. 2022.
(P051316H6_SUP)
17) (P051317H6) Com relação à reciclagem, uma informação do Texto 1 que é diferente do Texto 2 é
A) a distribuição de produtos para os comércios.
B) a produção de objetos pelas indústrias.
C) a realização da coleta de produtos.
D) a reciclagem de materiais.
BL07P05
8
P0504
Leia novamente o texto “Ciclo da Logística Reversa” para responder à questão abaixo.
18) (P051316H6) O Texto 1 serve para
A) apresentar opiniões.
B) anunciar produtos.
C) relatar fatos.
D) transmitir informações.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 3 out. 2022. (P051313H6_SUP)
19) (P051313H6) Esse texto é
A) um bilhete.
B) um manual com regras de um jogo.
C) uma lista de compras de mercado.
D) uma propaganda.
BL07P05
9
P0504
Leia o texto abaixo.
Pode ser
Todo dia, quando chegava da escola, Ana corria pro seu quarto pra conversar com Mel.
E contava seus problemas, um por um, apesar de Mel ser um ursinho de pelúcia [...].
Ela adorava futebol e seu sonho era jogar bola com a turma da escola. [...]
Toda noite, Ana sonhava o mesmo sonho: Estava sentada no chão, [...] no recreio, vendo o
pessoal jogar [...], quando, de repente, o jogo parava e, por alguma razão qualquer, um menino
gritava pra ela: “Ei, quer jogar com a gente?”
Então ela entrava no campo, recebia a bola [...]...
Aí Ana acordava, tinha sido só um sonho. [...]
A questão é que, naquele dia, foi diferente.
Ana chegou da escola com uma grande novidade. O sonho tinha se realizado igual ao que ela
sonhava. Só mudava um detalhe. Um detalhe que mudava tudo.
– ... Eu estava lá, vendo a turma jogar [...], quando o jogo parou. [...] E, por alguma razão
qualquer, eu me levantei e perguntei: “Posso jogar com vocês?” [...]
Foi quando aconteceu a segunda coisa diferente do dia.
– Que bom que o seu sonho se realizou. E que bom que você sonhou. Como é que alguém
pode realizar um sonho se não sonhar primeiro? – Mel respondeu pra Ana, com sua voz de
ursinho de pelúcia.
FALCÃO, Adriana. Pode ser. Disponível em: <[Link] Acesso em: 5 out. 2022.
Fragmento. (P051319H6_SUP)
20) (P051320H6) Entende-se desse texto que Ana
A) comprou um bichinho de pelúcia novo.
B) disputou um campeonato de futebol com o time da escola.
C) levou o ursinho de pelúcia para a escola.
D) teve coragem de pedir para jogar bola com a turma.
21) (P051319H6) De acordo com esse texto, Ana conversava com Mel
A) no campo.
B) no quarto.
C) no recreio.
D) no sonho.
22) (P051321H6) Esse texto termina quando
A) Ana chega em casa com uma grande novidade.
B) Ana sonha que está jogando futebol.
C) o menino autoriza Ana a jogar futebol com a turma.
D) o ursinho de pelúcia responde a Ana.
BL07P05
10