298
DEPARTAMENTO DE ENSINO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA – PUD
DISCIPLINA: ÁLGEBRA LINEAR
Código: SLMAT.405
Carga Horária Total: 80 h CH Teórica: 80 h CH
Prática: 0 h
Número de Créditos: 4
Pré-requisitos: Geometria Analítica e Vetores (SLMAT.204);
Matemática Básica II (SLMAT 206)
Semestre: 4º
Nível: Superior
EMENTA
Espaços Vetoriais. Transformações Lineares. Diagonalização.
OBJETIVOS
• Compreender a ideia de Espaço Vetorial e Subespaço Vetorial;
• Reconhecer conjuntos Linearmente Dependentes (LD) e Linearmente
Independentes (LI);
• Reconhecer conjunto de geradores e base;
• Utilizar os conceitos de Transformações Lineares e Diagonalização na resolução
problemas de áreas afins.
• Relacionar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com os conteúdos da
disciplina, evidenciando os aspectos teóricos e práticos quando presentes.
PROGRAMA
UNIDADE I – Espaços Vetoriais
• Introdução: definição e exemplos
• Subespaços Vetoriais
• Combinação Linear
• Dependência e Independência Linear
299
• Base e Dimensão
• Soma direta
• Mudança de bases
UNIDADE II - Transformações Lineares
• Introdução: definição e exemplos
• Isomorfismo e Automorfismo
• Teorema do Núcleo e da Imagem
• Matriz de uma Transformação Linear
• Ortogonalidade
UNIDADE III – Diagonalização
• Introdução: definição e exemplos
• Autovalores e Autovetores
• Polinômio característico
• Forma canônica de Jordan
METODOLOGIA DE ENSINO
As aulas teóricas serão realizadas de forma expositivo-dialogada - com rodas de
conversas, leituras, pesquisas, produções textuais ou resolução de exercícios -, bem como
será utilizado o Laboratório de Matemática (LabMat) para aulas práticas, quando
necessário, em que haverá o estímulo contínuo dos alunos para favorecer um ambiente
colaborativo de aprendizagem, procurando também evidenciar a importância das
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), tais como: softwares, objetos de
aprendizagem, computadores, celulares, mídias de áudio e visuais, entre outros.
RECURSOS
Como recursos didáticos poderão ser utilizados o quadro branco, apagador, pincel,
apontador, notebook, projetor multimídia, dentre outros. Pode-se ainda ser utilizado algum
Objeto de Aprendizagem (OA), tais como: imagens, vídeos, softwares e animações.
AVALIAÇÃO
A avaliação será desenvolvida, de forma processual e cumulativa, através de
instrumentos e técnicas diversificadas, quais sejam: provas escritas, exercícios dirigidos,
apresentação de seminários e trabalhos (individuais ou em grupos); e terá caráter
formativo tendo em vista o acompanhamento permanente do aluno. Vale ressaltar que os
critérios avaliativos a serem utilizados serão descritos de forma bastante clara aos
discentes, a fim de que percebam os objetivos de cada atividade, bem como os prazos
estabelecidos conforme o Regulamento de Organização Didática (ROD) do IFCE. Os
critérios avaliativos serão:
• Planejamento, organização, coerência de ideias e clareza na elaboração de
trabalhos escritos ou destinados à demonstração do domínio dos conhecimentos
técnico-pedagógicos e científicos adquiridos;
300
• Grau de participação do aluno em atividades que exijam produção individual e
em equipe;
• Domínio de conteúdos e atuação discente (postura e desempenho);
• Cumprimento dos prazos de entrega estabelecidos;
• Criatividade e o uso de recursos diversificados;
• Desempenho cognitivo.
A frequência é obrigatória, respeitando os limites de ausência previstos em lei.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOLDRINI, J. L. Álgebra Linear. São Paulo: Harbra, 1980.
COELHO, F. U.; LOURENÇO, M. L. Um Curso de Álgebra Linear. São Paulo: EDUSP,
2001.
LIMA, E. L. Álgebra Linear. Rio de Janeiro: IMPA, 2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (Ensino Fundamental). Brasília: MEC,
2017. Disponível
em:[Link]
[Link]. Acesso em: 19 de dezembro de 2020.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (Ensino Médio). Brasília: MEC, 2018.
Disponível em:
[Link]
bncc-ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 30 de
maio de 2020.
FERNANDES, Luana Fonseca Duarte. Álgebra Linear. InterSaberes. E-book. 201 p.
Disponível em: <[Link]
Acesso em: 19 fev. 2020.
FRANCO, Neide Bertoldi. Álgebra Linear. Pearson. E-book. 376 p. Disponível em:
<[Link] Acesso em: 19
fev. 2020.
HOWARD, A. Álgebra Linear com Aplicações. Porto Alegre: Bookman, 2012.
LANG, S. Álgebra Linear. Tradução de Linear Álgebra por Luiz Pedro San Gil Jutuca.
Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2003.
LAWSON, Terry. Álgebra Linear. São Paulo: Edgard Blucher, 1997.
LIMA, Elon Lages. Geometria Analítica e Álgebra Linear. Rio de Janeiro: IMPA, 2006.
LIPSCHUTZ, S.; LIPSON, M. Álgebra Linear. Porto Alegre: Bookman, 1994. (Coleção
Schaum).
SCHNEIDER, Hans; BARKER, George Phillip. Matrices and linear algebra. 2. ed. New
York: Dover Publications, 1973. 413 p.
STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Álgebra Linear. São Paulo: Pearson Makron
Books, 2006.
TEIXEIRA, Ralph Costa. Álgebra Linear: exercícios e soluções. 3. ed. Rio de Janeiro:
IMPA, 2012. (Coleção Matemática Universitária).
301
Coordenador do Curso Setor Pedagógico
_______________________ __________________________
_