Instituto de Educação Aberta e a Distancia
Núcleo Pedagógico de Mugeba
Actividade G
Tema: Praticas reflexivas sobre concepção e avaliação do material didáctico
Cursista: Germano Azevedo Chamine Tutor:
Número do Registo: 104958 Xavier Rapoio
Código do Núcleo: 92830
Mugeba, 2023
Índice
Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------------03
Critérios de concepção e avaliação do material didáctico------------------------------------------04
Respostas em termo dos critérios de concepção e avaliação do MD------------------------------05
Conclusão-------------------------------------------------------------------------------------------------06
Bibliografia-----------------------------------------------------------------------------------------------06
Critérios de avaliação da apresentação no EP--------------------------------------------------------07
Introdução
A presente actividade G pratica reflexiva sobre concepção e avaliação do material didáctico.
Na componente da concepção e avaliação do material didáctico refere mais o quotidiano na
vida profissional, no incutir as várias maneiras de fazer perceber o aluno como algo que
funciona na componente da aprendizagem.
O material didáctico é um meio estimulante e que sobre ideia do ensino e aprendizagem é
bastante útil para que se tenha ganho psicológico e cientifico na criança e que impressiona um
saber no campo ao professor.
Critério de concepção e avaliação do material didáctico
1. Grau de proximidade do material com a validade;
2. Conhecimento do objecto para compreensão dos alunos;
3. Adequação da cor com a realidade objectiva;
4. Adequação objecto/Conteúdo da aula;
5. Bom tamanho e boa visibilidade do material para os alunos na sala de aula;
6. Qualidade de material de concepção usado face a oferta local.
Respostas em relação aos critérios e avaliação do material didáctico
1. Em conformidade de acordo com a natureza da aula, o tipo, o nível e a realidade local o
material didáctico produzido pelo colega tem grau de proximidade a aceitável;
2. Tendo em conta o conhecimento do objecto para a compreensão dos alunos, o material
didáctico produzido despensa reparos, tendo em conta que se trata de um objecto ilustrado que
garante a eficácia dos conteúdos;
3. De acordo com o material didáctico, tendo em conta com a cor e para com a realidade
objectiva, e de referir que é adequada tendo em conta que o material didáctico produzido
(desenhos) e que tendo em conta que o tema da aula a minha escola distingue-se o objecto
formado, a partir de alguns desenhos explicando os alunos;
4. Os desenhos para com o conteúdo da aula são adequados de acordo com a matéria;
5. Quanto o tamanho e boa visibilidade para os alunos da turma, obedecem tamanhos
aceitáveis, e uma visibilidade boa, tendo em conta que os desenhos foram recortados a partir
de uma cartolina com formato A3;
6. E de dizer que o material usado tem uma concepção razoável conforme a oferta local, tendo
em conta que os alunos acabam percebendo que a partir dos desenhos podem formar uma
pessoa.
Conclusão
De acordo com o tema desta actividade G, é de saber que o material didáctico é um
instrumento muito importante no ensino e aprendizagem, e é a partir deste instrumento que a
criança melhora e percebe o conteúdo tratado no tema. Por isso, somos todos obrigados a usar
este tipo de instrumento com rigor e eficácia, e teremos uma boa melhoria e bons resultados
no nosso Processo de Ensino e Aprendizagem.
Bibliografia
⸺ Guião das praticas pedagógicas
⸺ O material didáctico do colega Lino
Critérios de avaliação de apresentação no EP
Preposições 2 6 10 14 18
1. Começa por apresentar uma estrutura correcta e clara
do seu trabalho; X
2. Segue a linha da estrutura apresentada ou melhora-a
(se defeituosa); X
3. Usa meios auxiliares verbais de comunicação
(cartaz, registo no quadro, etc.) claros e adequados; X
4. Usa meios auxiliares de comunicação não verbal
necessários (imagem, gestos, mímica, etc.); X
5. Esclarece as dúvidas com segurança e domínio de
conceitos; X
6. Aceita reflexivas e activamente as ideias contrárias; X
7. Usa linguagem profissional contextualizada;
X
8. Usa uma altura de adequada, pronúncia correcta,
tonalidade de voz adequada, ênfase variada e não
X
monótona;
9. Comunica amigavelmente com a audiência; e
X
10. Dá desfecho da discussão apresentando um
sumário. X
Total de pontos (180) 160