Rua Dr.

Simões Filho, n° 18, Ponto Central,

Feira de Santana-BA – CEP: 44075-165.

QUESTÕES DE CONCURSO
TURMA 02- 2024

Feira de Santana/BA
2024
 Rua Dr. Simões Filho, n° 18, Ponto Central,
Feira de Santana-BA – CEP: 44075-165.

QUESTÕES DE CONCURSO
CONHECIMENTOS
PEDAGÓGICOS I

Prof. Ana Cristina Pereira

Feira de Santana/BA
2024
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

1. (Ano: 2020 Banca: IDIB Prova: IDIB – Prefeitura de presente no cenário educacional, traz como marca a
Araguaiana – Professor) interação e a autonomia no processo de ensino-
A aprendizagem é um processo sociocognitivo aprendizagem.
contínuo, que pode ocorrer em qualquer situação. A C. o alinhamento com o empirismo ou ambientalismo
partir da análise das assertivas relacione a definição ao leva as escolas à adoção de metodologia mais
respectivo tipo de teoria. ativas, e críticas, preocupando-se com o processo de
[Link] conhecer.
[Link] D. a concepção inatista, ainda presente nas escolas nos
[Link] dias atuais, se expressa muitas vezes na fala
[Link] de educadores, ao defenderem a possibilidade de
( ) É- uma- corrente- da- psicologia -que- define- o transformação, pela via da educação, como
comportamento -humano- como- resultado- das objetivo que pode ser alcançado por todos os
influências dos estímulos do meio. Seu principal teórico estudantes, independentemente de aspectos
é Skinner. hereditários.
( ) O desenvolvimento mental acontece por intermédio E. o interacionismo considera que são múltiplos os
de um processo dialético resultado da fatores constituintes do desenvolvimento humano,
assimilação, acomodação e adaptação. ou seja, entende o sujeito como ser ativo e interativo
( ) É a teoria que está baseada basicamente na no mundo.
mediação.- A -aprendizagem- acontece -pela 3. (Ano: 2021 Banca: IUDS Prova: IUDS – IFRJ J –
intervenção do -mediador- entre o -aluno e o Pedagogo)
conhecimento. O Behaviorismo, também conhecido como
( ) O componente biológico é um aspecto importante comportamentalismo, é uma área da
para esta teoria ao defender que algumas psicologia que tem o comportamento como objeto de
habilidades são elemento hereditário. estudo. Esta palavra tem Camila Dias Costa
A sequência correta é Simõesorigem, no termo behavior, que em inglês
A. 1, 2, 3, 4 significa comportamento ou conduta. John Watson
B. 2, 1, 4, 3 (1878-1958) foi o principal divulgador do Behaviorismo.
C. 3, 2, 4, 1 O behaviorismo contempla o comportamento como:
D. 3, 2, 1, 4 A. o fenômeno da percepção as condições para a
2. (Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: compreensão do comportamento humano.
Pedagogo) B. a relação entre o todo e a parte, onde o todo tem
“O desenvolvimento nos remete a múltiplos termos papel fundamental, na compreensão do objeto
como: continuidade, crescimento, mudança, etapas, percebido.
interações, conhecimento, ação, dentre outros. C. significado oculto daquilo que é manifestado por
Diversas são as formas de entendê-lo, gerando distintas meio de ações e palavras ou pelas produções
concepções sobre os fatores preponderantes nesse imaginárias.
processo. Um clássico exemplo é a dicotomia D. uma forma funcional e reacional de organismos
hereditariedade vivos.
versus ambiente, cuja polêmica estimula discussões até 4.( ANO: 2020. BANCA: FCC Órgão: Prefeitura Stª Luzia
os dias de hoje, como poderemos constatar nas ideias do Oeste. Prova: Psicólogo Educacional)
explicitadas a seguir, as quais trazem três influentes Jean Piaget, Vygotsky e Wallon, apesar de terem
concepções sobre o tema”. (OSTERMANN E formação acadêmica diferentes da educação,
CAVALCANTI, pensavam o homem como um ser social. Assinale a
2015). As três concepções às quais os autores se alternativa que apresenta corretamente comparações
referem são inatismo; empirismo ou ambientalismo; corretas entre seus pensamentos.
interacionismo. Acerca dessas concepções, é correto Alternativas:
afirmar que: A. Piaget e Wallon focaram suas análises sobre o
A. o inatismo parte do pressuposto de que os desenvolvimento cognitivo e afetivo do nascimento à
eventos ocorridos após o nascimento são os mais adolescência. Vygotsky pensou o desenvolvimento e
relevantes para o desenvolvimento. aprendizagem como algo que ocorre por toda vida
B. a concepção empirista ou ambientalista, ainda B. Embora os três pensassem o homem como um ser

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

social, Piaget privilegiava a interação social como A. o caráter social, a atividade, e a mediação.
condição ao desenvolvimento cognitivo B. a adaptação, a assimilação e a interação.
(aprendizagem); Vygotsky, maturação biológica; C. Cooperação, autonomia e caráter social.
Wallon, a afetividade. D. a atividade, o simbolismo e a representação
C. Piaget pensa o social e suas influências sobre os [Link]
indivíduos pela perspectiva ética; Vygotsky, pelas 7.( Ano: 2024 Banca: IBADE Provas: Prefeitura de Iúna
relações e afetividade; e Wallon, pela perspectiva - ES - Professor MAPA (Libras)
cultural. A Teoria do Desenvolvimento Cognitivo, de Jean Piaget,
D. Vygotsky e Wallon viam o desenvolvimento de forma é uma das teorias mais influentes no campo da
ordenada e universal, sendo que o meio complementar psicologia do desenvolvimento. Sobre isso, marque V
ao amadurecimento, pois se o meio mudasse, isso para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:
impactaria o desenvolvimento. ( ) No Estágio Sensoriomotor, a criança aprende sobre o
E. Para Piaget, o processo de pensamento é resultado mundo por meio dos sentidos e das açõesmotoras.
do desenvolvimento do processo mental a partir da ( ) No Estágio Pré-operatório, acontece o crescimento
linguagem. Vygotsky e Wallon viam o pensamento da linguagem e do pensamento simbólico.
como resultado dos esquemas e nas ( ) No Estágio das Operações Concretas, acontece o
relações sistêmica com a sociedade. desenvolvimento da lógica e da capacidade de
5.(Ano: 2020 Banca: GUALIMP Prova: Quissamã/RJ – operações mentais concretas.
Professor/Supervisor Educacional) ( ) No Estágio das Operações Formais, a criança
Sobre o Construtivismo, o Sociointeracionismo e o desenvolve o Egocentrismo (dificuldade em ver o ponto
cruzamento entre eles, Morales et al.(2016) faz as de vista dos outros) e o pensamento intuitivo.
seguintes afirmativas: Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. Na teoria sociointeracionista de Lev Semenovich A. F - V - V - F;
Vigostky, um princípio básico a ser considerado é o de B. F - F - V - V;
que a aprendizagem propulsiona o desenvolvimento. A C. F - V - V - V;
sua teoria dá ênfase às relações interativas e aos D. V - V - V - F;
processos de mediação que vão resultar na E. V - F- V –F.
aprendizagem, além do processo dinâmico entre os 8.( Ano: 2024 Banca: IBADE Provas: Prefeitura de Iúna
sujeitos. II. Pode-se considerar, em síntese, que - ES - Professor B)
para Piaget a ação do indivíduo não é fundamental ao Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
desenvolvimento e que os esquemas orgânicos de FALSAS.
estruturação das suas ações são aplicados à realidade e 1.( ) Durante a infância, o desenvolvimento
se organizam. Nem todo o comportamento humano é, comportamental está fortemente ligado à aquisição de
portanto, pautado em ações do indivíduo. habilidades motoras, linguísticas e sociais. As
De acordo com seus conhecimentos: interações com os pais, educadores e colegas
Alternativas: desempenham um papel crucial na formação de
A. Apenas I está correto. comportamentos sociais e emocionais;
B. I e II estão corretos. 2.( ) A teoria de Jean Piaget destaca as etapas do
C. Apenas II está correto. desenvolvimento cognitivo, desde a sensório motora
D. I e II estão incorretos. até a operacional formal. A aprendizagem é vista como
um processo ativo em que o indivíduo constrói o
6.( Ano:2024 Banca: FUNCERN Prova: IF-RN - Técnico conhecimento através da interação com o ambiente. O
em Assuntos Educacionais) professor desempenha um papel de facilitador nesse
Nos estudos desenvolvidos por Vygotsky, e processo;
aprofundados por Leontiev, a aprendizagem é 3.( ) Lev Vygotsky, adepto do behaviorismo, enfatiza a
considerada uma ação essencialmente humana importância da interação social na construção do
orientada para objetivos. Nessa concepção de conhecimento. A zona de desenvolvimento proximal
aprendizagem destacam-se três elementos relevantes. destaca o espaço entre o que a criança pode fazer de
São eles: forma independente e o que pode fazer com ajuda. A
aprendizagem é facilitada por interações colaborativas;
A sequência correta é:

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1.V, 2.V, 3.F; C. é a partir de sua inserção na cultura que a

B. 1.F, 2.V, 3.V; criança, por meio da interação social com as
C. 1.V, 2.V, 3.V; pessoas que a rodeiam, evolui das formas
D. 1.V, 2.F, 3.V; elementares de pensamento para formas mais
E. 1.V, 2.F, 3.F. abstratas.
9. (Ano: 2023 Banca: Instituto Access Prova: D. a aprendizagem é definida como aquisição e
Prefeitura de Passos/MG - Professor de Primeira modificação de comportamentos, sendo os
Infância) comportamentos obtidos e condicionados por meio
No campo da Psicologia do Desenvolvimento, em de reforço ou de estímulo da conduta desejada.
relação aos estudos de Vygotsky, analise as 11.( Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bauru/SP
afirmativas a seguir: Prova: Prefeitura Bauru/SP – Profº Substituto)
Como Piaget, Vygotsky é um psicólogo Leia as afirmações abaixo analisando-as à luz da
construtivista e acreditava que as crianças Psicologia Histórico-Cultural:
aprendem ativamente e por meio de experiências Os seres humanos se formam na relação com
práticas. No entanto, ao contrário de Piaget, que outros homens por meio de processos de
explica que o conhecimento é construído objetivação e apropriação.
individualmente, Vygotsky conclui que a Os seres humanos se desenvolvem principalmente
aprendizagem é construída por meio de interações em função de processos de origem biológica.
sociais, sem a necessidade de apoio de alguém As objetivações da cultura são a fonte das
mais experiente. capacidades psíquicas verdadeiramente humanas.
As aptidões e características especificamente
I. De acordo com sua teoria do desenvolvimento humanas são transmitidas hereditariamente. A
psicológico, o contexto social faz parte do processo relação dos indivíduos com o mundo é mediada por
de desenvolvimento cognitivo, não podendo ser instrumentos e sistemas de signos.
visto como algo externo que apenas “influencia”; Assinale a alternativa CORRETA:
II. O próprio uso da linguagem é ao mesmo tempo A. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
coletivo e individual, e permite o surgimento de B. Apenas as afirmações I, III e V estão corretas.
grandes habilidades cognitivas superiores, a partir C. Apenas as afirmações III e V estão corretas.
do desenvolvimento de conceitos muito abstratos. 12.( Ano: 2023 Banca: IMPARH Prova: Prefeitura
Alternativas de Pedra Branca/CE – Psicopedagogo )
A. se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. As práticas sociointeracionistas no âmbito
B. se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas educacional auxiliam o estudante no
C. SE apenas as afirmativas II e III estiverem desenvolvimento do pensamento e na linguagem
corretas. de forma autônoma e crítica. Com referência nessa
D. se todas as afirmativas estiverem corretas. compreensão, é CORRETO afirmar que, no
10.( Ano: 2023 Banca: IMPARH Prova: Prefeitura Sociointeracionismo,
de Pedra Branca/CE - Professor Polivalente) Alternativas
Vygotsky (1994) destaca a importância das A. o professor assume o papel de expositor da
interações sociais e apresenta a mediação e a matéria de estudo para o aluno.
internalização como aspectos fundamentais para a B. o aluno torna-se protagonista no processo de
aprendizagem. Desse modo, para o autor, ensino e aprendizagem.
Alternativas C. a escola passa a ser um espaço de organização
A. ainda que a cultura seja importante, são os dos recursos pedagógicos.
processos hereditários que determinam a D. o aluno desenvolve práticas que aprofundam a
qualidade das interações sociais que geram o educação tradicionalista.
conhecimento na criança. 13.( Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bauru/SP
B. o meio cultural, a partir de sua pressão sobre o Prova: Prefeitura de Bauru/SP - Professor
sujeito, é que vai determinar os processos Substituto)
subjetivos de conhecimento das crianças. L. S. Vigotski criticou as formas tradicionais de
avaliação psicológica então utilizadas e propôs que
psicólogos e professores desenvolvessem uma nova

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

forma de compreensão do desenvolvimento B. A inteligência humana cresce e se desenvolve através

infantil. Leia as afirmações abaixo e assinale a de uma série de estágios bem definidos por meio de
alternativa CORRETA que corresponde à teoria estruturas e esquemas.
desenvolvida pelo autor. C. As atividades lúdicas e linguísticas desempenham
Alternativas papel secundário no aprendizado e desenvolvimento
A. Para se compreender o desenvolvimento de uma das crianças.
criança é necessário analisar o nível de D. As habilidades mentais superiores só podem se
desenvolvimento real (funções psicointelectuais já desenvolver através da interação de um ser humano
desenvolvidas) e a zona de desenvolvimento com outros mais avançados.
potencial, proximal ou iminente (funções em E.O desenvolvimento biológico é precondição para a
processo de desenvolvimento). aprendizagem na medida em que fatores internos
B. Para se compreender o desenvolvimento de uma preponderam sobre externos.
criança é necessário analisar o nível de 15.(Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova:
desenvolvimento emocional (nível de Professor MaPB –Ensino Fundamental e Médio –
desenvolvimento das funções emocionais da Língua Portuguesa)
criança) e o nível de desenvolvimento cognitivo Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos
(nível de desenvolvimento das capacidades de ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o
raciocínio lógico). cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão
C. Para se compreender o desenvolvimento de uma A. das interações sociais das crianças com alguém,
criança é necessário analisar o nível de adultos ou crianças, mais experiente da cultura.
desenvolvimento mental (nível das capacidades B. da exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as
mentais já desenvolvidas) e o nível de ideias centrais são bem ilustradas.
desenvolvimento diferencial (nível de C. da ação da escola, porque as famílias são muito
desenvolvimento de cada criança em comparação desiguais em termos de escolaridade formal.
com outras crianças da mesma idade). D. DA família, que assiste e dá apoio à criança para se
D. Para se compreender o desenvolvimento de uma desenvolver integralmente.
criança é necessário analisar o nível de E. Do enfrentamento dos desajustes emocionais
desenvolvimento lógico (nível de desenvolvimento encontrados em cada estádio de desenvolvimento.
do pensamento lógico) e a zona de 16.( Ano: 2023 Banca:SELECON Órgão: Prefeitura de
desenvolvimento potencial, proximal ou iminente Sapezal – MT Prova: Professor)
(abarca tudo aquilo que a criança não faz sozinha, Dentre as contribuições de Vygotsky para as teorias da
mas é capaz de realizar com a ajuda de adultos ou aprendizagem, destaca-se a noção de zona de
companheiros mais experientes). desenvolvimento proximal, definida como:
14.(Ano: 2023 Banca: IVIN Prova: Prefeitura de Alternativas
Santana do Piauí/PI - Professor – Fundamental) A. ganhos cognitivos obtidos quando a criança começa
Em sua teoria histórico-cultural, o psicólogo sua fase de descoberta
soviético Lev Vygotsky defendeu veementemente a B. resultados que a criança por si própria produz,
educação escolar e as mediações por meio dela quando desafiada a fazer uso dos conhecimentos já
realizadas como meios para a promoção das consolidados
funções psicológicas superiores dos alunos (REGO, C. diferença entre o desempenho da criança por si
Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva própria e o desempenho da mesma criança
históricocultural da educação. Petrópolis, RJ: Vozes, trabalhando em colaboração e com a assistência de um
2012). Com base no arcabouço teórico elaborado adulto
por esse estudioso, indique o enunciado que D. ciclos ou processos que estão ainda começando a se
aponta com exatidão para o postulado principal de desenvolver ou que se desenvolverão em um futuro
sua teoria: próximo, por meio da resolução de problemas
Alternativas 17.(Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão:
A. O desenvolvimento cognitivo é um processo Prefeitura de Nova Odessa – SP Prova: Psicólogo
individual, que ocorre de forma independente do Educacional)
contexto social e cultural.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

Segundo a teoria sociointeracionista de Vygotsky, qual D. Ao nascer, o indivíduo já possui todo o aparato
é a importância da interação social no processo de psicológico para seu desenvolvimento, pois o
aprendizagem? conhecimento é natural.
Alternativas E. A educação escolar, somente com o processo de
A. Não há importância significativa, já que o processo gradação de conteúdos, contribui para o
de aprendizagem é individual. desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
B. A interação social é importante apenas para a 20. (Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de
socialização dos alunos. Maçambara – RS Prova: Psicopedagogo )
C. A interação social é essencial para o Para Vygotsky (1991), a aprendizagem é fundamental
desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos. para o desenvolvimento desde o nascimento da
D. A interação social é importante apenas em situações criança. Assinale a alternativa que NÃO se relaciona
de conflito ou de aprendizagem de valores morais. com o conceito de aprendizagem.
E. A interação social é importante apenas em atividades Alternativas
extracurriculares. A. A aprendizagem é um processo espontâneo do
18.(Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC Prova: desenvolvimento cognitivo apoiado no processo
Professor - Educação Especial) biológico, por isso existe a idade escolar.
As descobertas de Vygotsky sobre o processo de B. A aprendizagem desperta processos internos de
formação das estruturas psicológicas revelam que a desenvolvimento que só podem ocorrer quando o
atividade intelectual do sujeito não é realizada indivíduo interage com outras pessoas.
mecanicamente, nem por repetições impostas pelo C. Quando ocorre na escola, o processo de ensino-
outro. Ao contrário, é realizada por mediações aprendizagem propicia o acesso dos membros imaturos
construídas em situações de interação. São atividades da cultura letrada ao conhecimento construído e
mediadas como forma superior de pensamento: acumulado pela ciência.
D. A aprendizagem proporciona processos
Pensamento abstrato. metacognitivos, não apenas a assimilação de
Memorização de conteúdos. conhecimento.
Linguagem. E. Há diferentes modos de aprendizagens, e são
Memória voluntária. produzidos modos diversos de funcionamento
Quais estão corretas? psicológico em diferentes grupos culturais.
Alternativas 21.(Ano: 2023 Banca: MARANATHA Órgão: Prefeitura
A. Apenas I e II. de Farol/PR Prova: Professor)
B. Apenas II e III. Piaget e Vygotsky concebem a criança como um ser
C. Apenas II e IV. ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre
D. Apenas I, III e IV. seu ambiente. Porém, existem diferenças no modo
E. I, II, III e IV. como concebem o processo de desenvolvimento. Leia
19.( Ano: 2023 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: algumas afirmações sobre eles, abaixo:
Pedagogo) COLUNA I 1. Piaget. [Link].
A Psicologia Histórico-Cultural reconhece que o COLUNA II ( ) Privilegia a maturação biológica.
desenvolvimento das funções psicológicas superiores é ( ) Favorece o ambiente social.
fundamental para o desenvolvimento humano. Nesse ( ) Entende que a criança já nasce num mundo social e,
sentido, o desenvolvimento psicológico pode ser desde o nascimento, vai formando uma visão desse
entendido: mundo através da interação com adultos ou crianças
Alternativas mais experientes.
A. O desenvolvimento das funções psicológicas ( ) Acredita que os conhecimentos são elaborados
superiores acontece como parte do processo da espontaneamente pela criança, de acordo com o
atividade cerebral e como resultado da interação do estágio de desenvolvimento em que se encontra.
contexto em que vive. ( ) Pensa na formação do pensamento dependendo,
B. O desenvolvimento das capacidades superiores basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-
acontece em etapas radativas. motores e não da linguagem.
C. Pela interação entre estágios que se caracterizam ( ) Considera pensamento e linguagem como processos
dos mais simples aos mais complexos. interdependentes, desde o início da vida.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

A correta relação entre o pensador e as características As Tendências Pedagógicas foram conceituadas como
de sua concepção está na sendo: “(...) as diversas teorias que pretendem dar
Alternativa: conta da compreensão e da orientação da prática
A. 1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 2. educacional em diversos momentos e circunstâncias da
B. 2 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1. história humana” (LUCKESI, 1990, p. 53). Enumere as
C. 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2. assertivas abaixo com a
D. 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2 Tendência Pedagógica correspondente:
22.( Ano: 2021 Banca: MS CONCURSOS Órgão: 1. Tendência Liberal Tradicional. 2. Tendência Liberal
Prefeitura de Sonora/ MS Prova: Professor de Renovada. 3. Tendência Liberal Renovada não-diretiva
Educação Infantil) (Escola Nova). 4. Tendência Liberal Tecnicista. 5.
De acordo com a teoria de aprendizagem, analise as Tendência Progressista Libertadora. 6. Tendência
afirmativas e assinale a alternativa correta: Progressista Libertária. 7. Tendência Progressista Crítico
De acordo com Vygotsky, as crianças possuem um Social dos Conteúdos.
papel ativo na construção de seu conhecimento, de ( ) A aprendizagem é baseada no desempenho.
modo que o termo construtivismo ganha muito ( ) A aprendizagem é receptiva e mecânica.
destaque em seu trabalho. ( ) A aprendizagem é baseada na resolução da situação
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo do aluno problema.
se dá por meio da interação social, ou seja, de sua ( ) Assegura a função social e política da escola
interação com outros indivíduos e com o meio. mediante o trabalho com conhecimentos
O desenvolvimento cognitivo, que é a base da sistematizados.
aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação, ( ) Aprender é modificar as percepções da realidade.
segundo Wallon. ( ) O professor é auxiliador no desenvolvimento livre
A. Todas as afirmativas estão corretas. da criança.
B. Somente as afirmativas I e II estão corretas. ( ) Aprendizagem informal, via grupo. As matérias são
C. Somente as afirmativas I e III estão corretas. colocadas, mas não exigidas.A sequência correta de
D. Todas as afirmativas estão incorretas. cima pra baixo é:
23.( Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: A. 4, 1, 5, 7, 3, 2, 6.
Prefeitura de Patrocínio – MG Prova: Pedagogo B. 4, 1, 2, 6, 5, 3, 7.
Supervisor ) C. 4, 1, 5, 3, 7, 2, 6.
De acordo com a teoria genética piagetiana sobre o D. 5, 1, 4, 7, 2, 6, 3.
desenvolvimento cognitivo, analise as assertivas e 25.( Ano: 2021, Órgão: Prefeitura Municipal de
assinale a alternativa incorreta. Bandeirante Cargo: Professor Educação Infantil)
A. A assimilação é o processo cognitivo pelo qual uma Duas grandes tendências pedagógicas marcaram a
pessoa integra (classifica) um novo dado perceptual, História da Educação
motor, ou conceitual, às estruturas cognitivas prévias. Brasileira: a Tendência Pedagógica Liberal e a
B. A acomodação (por analogia com os "acomodatos" Tendência Pedagógica Progressista: Assinale a opção
biológicos) se refere a toda modificação dos esquemas correspondente às tendências identificadas com a
de assimilação sob a influência de situações exteriores Corrente Pedagógica Progressista:
(meio), ao quais se aplicam. A. Tradicional, Tecnicista, Libertadora e Renovada Não
C. A assimilação se refere às estruturas mentais, ou Diretiva.
cognitivas, pelas quais os indivíduos, intelectualmente, B. Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada Não
se adaptam e organizam o meio. Diretiva e Tecnicista.
C. Histórico-Crítica, Tecnicista, Renovada Não Diretiva e
D. A teoria da equilibração trata de um ponto de Libertária.
equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, e assim, D. Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos
é considerada como um mecanismo autorregulador, Conteúdos.
necessária para assegurar à criança uma interação 26.(Ano: 2023 Banca: LJ Assessoria e Planejamento
eficiente dela com o meio ambiente. Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Dom Eliseu
– PA Prova: Professor AEE - Educação Infantil)
24. (Ano: 2022 Banca: UNOESC Prova: Prefeitura de
Maravilha/SC Prof º Anos Iniciais)

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

Qual das tendências pedagógicas propõe uma educação ensinar a matéria.

que valorize o conhecimento prévio dos alunos, tendo B. A “pedagogia renovada” é uma concepção que inclui
como objetivo a construção coletiva do conhecimento a várias correntes que, de uma forma ou de outra, estão
partir da interação entre professor e alunos? ligadas ao movimento da Escola Nova ou Escola Ativa.
Alternativas C. A “pedagogia libertadora” tem suas origens nos
A. Pedagogia Tradicional. movimentos de educação popular que ocorreram no
B. Pedagogia Nova. final dos anos 70 e início dos anos 80.
C. Pedagogia Tecnicista. D. A “pedagogia crítico-social dos conteúdos” assegura
D. Pedagogia Libertadora. a função social e política da escola mediante o trabalho
E. Pedagogia Crítica. com conhecimentos sistematizados, a fim de colocar as
27.( Ano: 2022 Banca: AMEOSC Prova: AMEOSC – classes populares em condições de uma efetiva
Prefeitura de Itapiranga/SC – professor de Arte) participação nas lutas sociais.
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou 29.(Ano: 2020, Banca: FUNIVERSA, Órgão: UEG Prova:
FALSAS: Pedagogo)
1.( ) A tendência liberal tecnicista entende que o O desenvolvimento histórico das concepções
professor deve ser penas um orientador dos pedagógicas no Brasil passa por diferentes tendências
estudantes. que sobrevivem umas com as outras durante décadas.
2.( ) A tendência liberal tradicional defende que o Considerando essa informação, assinale a alternativa
professor é a maior autoridade na sala de aula. correta.A. A tendência tradicional apresenta como
3.( ) A tendência progressista libertadora aponta que a método pedagógico aquele que parte da prática social.
relação professor e aluno deve ser de igual para igual. B. O movimento de alfabetização iniciado por Paulo
A sequência CORRETA é: Freire é caracterizado pela tendência histórico-crítica.
Alternativas C. A pedagogia católica brasileira, desde os jesuítas,
sempre foi tradicional.
A. 1.F, 2.V, 3.F. D. O movimento da escola nova surgiu no Brasil na
B. 1.V, 2.V, 3.V. década de 1980 como enfrentamento ao regime
C. 1.F, 2.V, 3.V. militar.
D. 1.V, 2.F, 3.V. E. A pedagogia histórico-crítica concebe a educação
28. (Ano: 2021 Banca: MS CONCURSOS Órgão: como mediação da prática social.
Prefeitura de Juti/MS Prova: Profº Anos Iniciais ) 30. (Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas:
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) Professor da Educação Básica - Professor Regente)
constituem um referencial de qualidade para a As tendências pedagógicas que orientam o trabalho
educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua educativo se dividem em duas linhas de pensamento:
função é orientar e garantir a coerência dos Liberal e Progressista. Sobre a Tendência Progressista
investimentos no sistema educacional, socializando Crítico Social dos Conteúdos, assinale a afirmativa
discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a correta
participação de técnicos e professores brasileiros, Alternativas
principalmente daqueles que se encontram mais A. A escola tem o papel de preparar intelectualmente e
isolados, com menor contato com a produção moralmente os alunos.
pedagógica atual.” B. Os conteúdos são ministrados em sala de aula, mas
De acordo com os PCNs, responda: As tendências não são exigidos para fins pedagógicos.
pedagógicas que se firmam nas escolas brasileiras, C. A aprendizagem é baseada na motivação e na
públicas e privadas, na maioria dos casos não aparecem estimulação de resoluções dos problemas sociais.
em forma pura, mas com características particulares, D. O professor transmite as informações em sala de
muitas vezes mesclando aspectos de mais de uma linha aula e os alunos devem fixá-las com exercícios.
pedagógica. E. O método parte da relação direta da experiência do
Sobre tendências pedagógicas, analise as afirmações a aluno confrontada com o saber sistematizado.
seguir e aponte a incorreta. 31.( Ano: 2022 Banca: CESPE/CEBRASPE Prova:
A. A “pedagogia tradicional” é uma proposta de CESPE/CEBRASPE Prefeitura de Joinville/SC professor
educação centrada no professor, cuja função se define de Educação Infantil)
como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

No que se refere à formação do pensamento independentemente do contexto escolar; enfatiza-se a

pedagógico brasileiro, assinale a opção correta. necessidade de exercícios repetidos para garantir a
Alternativas memorização dos conteúdos.
A. A pedagogia progressista é oriunda da educação 33.( Ano: 2024 Banca: FUNCERN Prova: FUNCERN -
capitalista. 2024 - IF-RN – Pedagogo )
B. A pedagogia libertadora freireana propõe o diálogo Considerando a história das ideias pedagógicas no
crítico, ou o diálogo vertical, na educação. Brasil, analise o excerto:
C. O pensamento pedagógico brasileiro recebeu A proposta pedagógica do IFRN assume o currículo
influência do psicólogo Carl Rogers, segundo o qual o como um conjunto integrado e articulado de atividades
professor deve conduzir o ensino com autoridade. intencionadas, pedagogicamente concebidas a partir da
D. A educação privada era prioritária na concepção dos visão crítica de ser humano, de mundo, de sociedade,
pensadores de orientação liberal. de trabalho, de cultura e de educação, organizadas
E. A pedagogia do conflito estimula a exposição das para promover a construção, a reconstrução, a
contradições na educação. socialização e a difusão do conhecimento. Essas
32. (Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de atividades intencionadas visam a formação integral dos
Timbó – SC Prova: Professor de AEE ) educandos, na perspectiva da edificação de uma
Segundo Libâneo (1990), a Pedagogia Liberal sustenta a sociedade democrática e solidária (IFRN, 2012).
ideia de que a escola tem por função preparar os Mediante o exposto, é correto afirmar que a proposta
indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de pedagógica do IFRN está fundamentada nos princípios
acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que da pedagogia
o indivíduo precisa se adaptar aos valores e normas Alternativas
vigentes na sociedade de classe, por meio do A. tecnicista.
desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa B. libertária.
ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as C. libertadora.
classes sociais não são consideradas, pois embora a D. histórico-crítica.
escola passe a difundir a ideia de igualdade de 34. (Ano: 2024 Banca: IBADE Provas: Prefeitura de
oportunidades, não leva em conta a desigualdade de Iúna/ES - Professor B)
condições. (...) Tendência Liberal tradicional – segundo Qual das seguintes características melhor representa a
esse quadro teórico, a tendência liberal tradicional se abordagem pedagógica das Tendências Progressistas?
caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de Alternativas
cultura geral. De acordo com essa escola tradicional, o A. ênfase na transmissão direta de conhecimento pelo
aluno é educado para atingir sua plena realização por professor para os alunos;
meio de seu próprio esforço. (...) B. valorização da autoridade do professor como
Fonte:([Link] detentor absoluto do saber;
) Sobre "Pedagogia Tradicional", marque a alternativa C. foco na adaptação do aluno ao conhecimento
correta: acumulado ao longo da história;
A. É uma proposta de educação centrada no professor e D. priorização da aprendizagem como construção ativa
no aluno, cuja função do professor se define como a de do conhecimento pelo aluno;
vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a E. ênfase na memorização e repetição como métodos
matéria. principais de aprendizagem.
B. A função primordial da escola, nesse modelo, é 35. (Ano: 2021. Banca: FCC. Órgão Prefeitura de
transmitir conhecimentos disciplinares para a formação Lençóis Paulista/SP – Prova. Professor de Ensino
geral do aluno. Fundamental I)
C. Nesse modelo, a escola se caracteriza pela postura As teorias curriculares nos auxiliam a compreender a
inovadora. realidade curricular na medida em que analisam,
D. O professor é visto com o nível de autoridade interpretam e criam novas acepções sobre o currículo.
compatível com os direitos e os anseios dos alunos, o Relacione as colunas a respeito dessas teorias:
que torna mais aprazível o processo educativo.
E. A metodologia decorrente da concepção da (1)Teorias curriculares tradicionais (2)Teorias
Pedagogia Tradicional descarta a exposição oral dos curriculares críticas (3)Teorias curriculares pós- críticas:
conteúdos, em uma sequência predeterminada e fixa,

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

( ) Mantêm a ideia de currículo expressando uma D. O Currículo é um documento que reúne os

intencionalidade, mas outras questões, além das conhecimentos distribuídos em disciplinas com ênfase
econômicas são apontadas enquanto influenciadoras na formação intelectual do cidadão.
na seleção dos saberes, por exemplo, a cultura, a etnia, E. O Currículo é um instrumento basilar do processo de
e o gênero. ensino e aprendizagem que deve ser centrado no aluno
( ) Priorizam a organização/estrutura de um currículo e e considerar o seu nível de desenvolvimento
suas questões técnicas, a partir de uma neutralidade intelectual.
científica. 38.(Ano: 2023, Banca:UFSC Prova: Técnico em
( ) Identificam que a construção curricular expressa Assuntos Educacionais)
uma intencionalidade política, social e ideológica, com As teorias tradicionais definiam o currículo como um
forte influência das questões econômicas expressando processo de racionalização de resultados educacionais,
poder na seleção dos saberes. medidos e especificados de maneira rigorosa e
Assinale alternativa que apresenta a sequência cuidadosa. Contudo, com o passar dos anos, essas
CORRETA: teorizações foram sendo questionadas e as
A. 2, 1, 3. subjetividades dos sujeitos envolvidos nos processos
B. 3, 1, 2. educacionais passaram a ser consideradas nas
C. 1, 3, 2. pesquisas sobre currículo, desenvolvendo novas
D. 2, 3, 1. teorias: críticas e pós-críticas. A partir dessas
36.( Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Pref. Jaboatão dos considerações, quais categorias passaram a integrar o
Guararapes/PE ) Provas: Professor 2 cabedal teórico das teorias críticas que não estavam
A respeito da construção de um currículo crítico- presentes no paradigma tradicional?
emancipatório e multicultural, analise as afirmativas a Alternativas
seguir. A. Ideologia, poder e currículo oculto.
I. Este currículo considera o estudante como um todo B. Metodologia, avaliação e planejamento.
culturalmente construído e socialmente situado. C. Eficiência, classe social e resistência.
II. Este currículo rejeita o modelo tradicional, D. Avaliação, didática e classe social.
prescritivo e normativo, em favor de um objetivo E. Organização, reprodução cultural e eficiência.
explícito de libertação. 39.( Ano: 2022 Banca: FCC Prova: Coordenador
III. Este currículo define e transmite aos alunos quais as Pedagógico Padrão P)
melhores identidades culturais presentes na sociedade. A questão central que serve de pano de fundo para
Está correto o que se afirma em qualquer teoria do currículo é a de saber qual
Alternativas conhecimento deve ser ensinado. Para responder a
A. I, apenas essa questão, as diferentes teorias podem recorrer a
.B. II, apenas. discussões sobre a natureza humana, sobre a natureza
C. II e III, apenas. da aprendizagem ou sobre a natureza do
D. I e II, apenas. conhecimento, da cultura ou da sociedade.
E. I, II e III. (SILVA, T.T. Documentos de identidade: uma introdução
37. (Ano: 2023 Banca: UFMA Prova: Pedagogo) às teorias do currículo. Belo Horizonte, Autêntica, 1999)
Para superar o caráter excludente do Currículo Tendo em vista as teorias do currículo, é correto
Tradicional, outras concepções despontaram. Sobre os afirmar que as teorias pós-críticas abrangem os
fundamentos do Currículo na visão pós-crítica, é conceitos de
correto afirmar que: Alternativas
Alternativas A. emancipação, conscientização e organização.
A. O Currículo é uma organização sistemática e B. metodologia, eficiência e currículo oculto.
burocrática que valoriza o princípio da igualdade C. multiculturalismo, ideologia e planejamento.
.B. O Currículo enfatiza culturas negadas nos discursos D. gênero, infraestrutura e classe social.E.
da modernidade e expressa as relações sociais de subjetividade, discurso e representação.
poder, reivindicando um currículo descolonizado. 40.( Ano: 2022 Banca: FEPESE Prova: Pedagogo)
C. O Currículo pressupõe organização e Segundo Tomaz Tadeu da Silva (2010), talvez seja mais
desenvolvimento em busca de atingir os objetivos da importante e interessante saber quais questões uma
educação, claramente, estabelecidos. teoria do currículo ou discurso curricular procura

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

responder, do que buscar uma definição propriamente 42. (Ano: 2023 Banca: FGV Prova: Prefeitura de São
dita de currículo. Analise as afirmativas abaixo, à luz das José dos Campos/SP – Professor)
discussões propostas pelo autor. Tadeu (2016) sustenta que “É precisamente a questão
1. O currículo é a especificação precisa de do poder que vai separar as teorias tradicionais das
conhecimentos, objetivos, procedimentos e métodos teorias críticas e pós-críticas do currículo”.
para a obtenção de resultados que possam ser Assinale a opção que define corretamente a separação
mensurados. Portanto, as teorias do currículo são identificada pelo referido autor.
neutras, científicas e desinteressadas. Alternativas
2. A questão central que serve de pano de fundo para A. As teorias tradicionais pretendem ser neutras,
qualquer teoria do currículo é a de saber qual enquanto as críticas e as pós-críticas argumentam que
conhecimento deve ser ensinado. toda teoria está inevitavelmente implicada em relações
3. O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de de poder.
um universo mais amplo de conhecimentos e saberes B. As teorias tradicionais trabalham com conteúdos,
seleciona-se aquela parte que vai constituir, enquanto as críticas e as pós-críticas focalizam somente
precisamente, o currículo. nas habilidades.
4. As teorias do currículo também se ocupam em C. As teorias tradicionais pretendem ser científicas,
responder à questão: o que eles ou elas devem se enquanto as críticas e as pós-críticas defendem um
tornar? Afinal, um currículo busca precisamente desenvolvimento intuitivo das ações.
modificar as pessoas que vão “seguir” aquele currículo. D. As teorias tradicionais adotam grades em sua
5. As teorias do currículo estão situadas num campo organização, enquanto as críticas e as pós-críticas
puramente epistemológico, de competição entre trabalham com a perspectiva espontaneísta da
teorias no sentido clássico, ou seja, de teorias isentas. organização.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas E. As teorias tradicionais não valorizam o trabalho
corretas. coletivo na escola, enquanto as críticas e as pós-críticas
A. São corretas as afirmativas 1, 2 e 3. defendem a construção participativa do currículo
B. São corretas as afirmativas 1, 2 e 5. escolar.
C. São corretas as afirmativas 2, 3 e 4. 43.( Ano: 2023 Banca: IF-ES Prova: IF-ES – Técnico em
D. São corretas as afirmativas 2, 3 e 5. Assuntos Educacionais)
E. São corretas as afirmativas 3, 4 e 5. Como "sinalizadores" da renovação da teoria
41.( Ano: 2023 Banca: CS-UFG Prova: MPE-AC – educacional e curricular, o autor do livro Documentos
Analista – Pedagogia) de Identidade - uma introdução às teorias do currículo,
Uma professora de educação infantil folheava um livro Silva (2005), apresenta dois deslocamentos que, em
com as novas orientações curriculares da secretaria de grande parte, definem a organização do livro. O
ensino do município em que trabalha. Ela se deparou primeiro intenso deslocamento seria proporcionado
no livro com uma série de termos: identidade, pelas Teorias Críticas ao demarcar o campo do currículo
diferença, saber, subjetividade, discurso, gênero, raça, como espaço de poder. O segundo deslocamento seria
multiculturalismo. No campo das teorias do currículo, ocasionado pelas teorias Pós-Críticas ao descentralizar
esses termos caracterizam as a ênfase nas dinâmicas de classe e consolidar a
Alternativas importância dos processos de produção de
A. teorias clássicas do currículo, marcantes e influentes subjetividade. De acordo com as teorias Pós-Críticas,
no pensamento pedagógico na primeira metade do analise as proposições e assinale (V) para as
século XX. VERDADEIRAS ou (F) para as FALSAS, conforme o
B. teorias críticas do currículo, pois circunscrevem suas significado do currículo:
preocupações com a questão das classes sociais e da a. ( ) É linear, sequencial, estático; sua epistemologia é
relação destas com a escola. realista e objetivista.
C. teorias pós-críticas, por vezes também chamadas de b. ( ) É disciplinado e fragmentado, rigidamente
teorias pós-estruturalistas ou pós-modernas. separado entre o conhecimento científico e o
D. teorias tradicionais do currículo, visto que tratam o conhecimento do cotidiano, segue fielmente as grandes
currículo como instrumento meramente técnico no narrativas das ciências, tomadas como verdades.
qual estão ausentes as relações de poder.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

c. ( ) Desconfia profundamente dos impulsos

emancipadores e libertadores da teoria crítica, que se
fundamenta na vontade de domínio e controle da
epistemologia moderna. Constitui-se em um ataque à
própria ideia de educação.
d. ( ) Enfatiza a indeterminação, a incerteza no
conhecimento. Os significados são culturais e
socialmente produzidos, envoltos em relações de poder
e no questionamento de significados “transcendentais”
ligados à religião, política e ciência, buscando onde,
quando e por quem foram inventados.
e. ( ) Não representa uma teoria coerente, unificada,
mas um conjunto variado de perspectivas, abrangendo
uma diversidade de campos políticos, estéticos e
epistemológicos.
Assinale a opção que contém a ordem CORRETA, de
cima para baixo:

A. F, F, F, V, V
B. F, F, V ,V ,F
C. V, V, V, F, F
D. F, F, V, V, V
E. F, V, V, V, F

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

1. (Ano: 2019 Banca: FURB Prova: Prefeitura de A. Educação Tecnológica.

Blumenau/SC – Coord. Pedagógico) B. Educação Especial.
Acerca da estrutura e funcionamento do ensino no C. Educação Escolar Quilombola.
Brasil, aponte a alternativa correta quanto à D. Educação Escolar Indígena.
composição da educação: E. o interacionismo considera que são múltiplos
Alternativas 4. (Ano: 2021 Banca: AMEOSC Prova: Prefeitura de
[Link]-se em dois níveis: educação básica e Bandeirante/SC - Professor de Anos Iniciais do
graduação, entendendo, como modalidades, as Ensino Fundamental)
diferentes áreas oferecidas nas áreas de humanas, Sobre a organização do sistema escolar por ciclos
biológicas e exatas. de desenvolvimento, considere as afirmações a
B. Estrutura-se em 3 níveis de ensino, infantil, seguir:
fundamental e médio, considerando, como I.O Ensino Fundamental em dois ciclos - sendo o
modalidades, as diferentes áreas do conhecimento. primeiro do 1º ao 5º ano e o segundo do 6º ao
C. Estrutura-se em ensino fundamental e médio, 9º -, o aluno só pode ser retido ao fim de cada
considerando, como modalidades, as diferentes uma dessas etapas, caso não tenha alcançado os
etapas pelas quais eles se estruturam. objetivos definidos para o período.
D. Estrutura-se em dois níveis de ensino: educação II. O sistema de progressão continuada pressupõe a
básica e superior, considerando, como modalidades, existência na escola de um sistema de avaliação
a EJA (Educação de Jovens e Adultos), a educação contínua em que seja possível detectar qualquer
especial, a educação profissional e a EaD. dificuldade de aprendizagem assim que ela aparece.
E. Estruturam-se em educação pública e privada, [Link] comprovam que, embora o sistema de
cujas modalidades são educação infantil, ensino progressão continuada permita o avanço dos
fundamental e médio. alunos, não houve diminuição considerável nos
2. (Ano: 2021 Banca: Máxima Prova: Prefeitura de índices de abandono escolar. Estão corretos:
Heliodora/MG – Profº Educação Básica) Alternativas
Sobre as Etapas da Educação Básica A. Apenas o item I está correto.
correspondentes aos diferentes momentos B. Apenas o item II está correto.
constitutivos do desenvolvimento educacional, C. Apenas os itens I e II estão corretos.
analise as informações abaixo: D. Os itens I, II e III estão corretos.
I. A Educação Infantil, que compreende: a Creche, 5. (Ano: 2022 Banca: IESES Prova: SAP-SC –
englobando as diferentes etapas do Pedagogo)
desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 No que se refere à organização da educação
(onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 nacional, assinale a alternativa correta:
(dois) anos. Alternativas
II. O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, A. Cabe aos municípios baixar normas gerais sobre
com duração de 9 (nove) anos, é organizado e cursos de graduação e pós-graduação.
tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais B. Os docentes devem cumprir seu próprio plano
e a dos 4 (quatro) anos finais. de trabalho, independente da proposta pedagógica
III. O Ensino Médio, com duração mínima de 4 do estabelecimento de ensino.
(quatro) anos. C. O Distrito Federal terá organização da educação
São CORRETAS as informações: pública totalmente distinta do restante dos Estados
A. I e II. do país.
B. I e III; D. Aos Estados cabe elaborar o Plano Nacional de
C. II e III. Educação, em colaboração com a União, Distrito
D. I, II e III. Federal e Municípios
3. (Ano: 2020 Banca: FAUEL Prova: Pref. E. Cabe à União estabelecer, em colaboração com
Centenário do Sul/PR – Professor) os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
Entre as modalidades da Educação Básica, qual competências e diretrizes para a educação infantil,
NÃO faz parte dessa etapa: o ensino fundamental e o ensino médio, que
Alternativas nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos,
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

de modo a assegurar formação básica comum. as falsas ( F ) acerca da organização da Educação

6.( Ano: 2022 Banca: FGV Prova: Senado Federal - Básica.
Consultor Legislativo – Educação) ( ) A educação básica tem por finalidades
Com relação à organização da educação escolar no desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
Brasil, assinale V para a alternativa verdadeira e F comum indispensável para o exercício da cidadania
para a falso. e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e
( ) No Brasil, a legislação vigente permite que a em estudos posteriores.
educação básica possa ser organizada em séries ( ) A escola não poderá reclassificar os alunos,
anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância especialmente quando se tratar de transferências
regular de períodos de estudos, grupos não- entre estabelecimentos situados no País e no
seriados, ou ainda com base na idade, na exterior, tendo como base as normas curriculares
competência e em outros critérios, ou por forma gerais.
diversa de organização, sempre que for o mais ( ) O calendário escolar deverá adequar-se às
recomendável para o interesse do processo de peculiaridades locais, inclusive climáticas e
aprendizagem. econômicas, a critério do respectivo sistema de
( ) No Brasil, segundo a Lei de Diretrizes e Bases ensino, podendo com isso reduzir o número de
da Educação Nacional, a educação escolar horas letivas previsto na Lei de Diretrizes e Bases
obrigatória é composta por três etapas, a educação da Educação.
infantil, subdividida em creches e pré-escolas para ( ) O controle de frequência fica a cargo da escola,
as crianças até cinco anos de idade, o ensino conforme o disposto no seu regimento e nas
fundamental, de nove anos, para as crianças de normas do respectivo sistema de ensino, exigida a
seis aos quatorze anos de idade e o ensino médio, frequência mínima de sessenta e cinco por cento
para aqueles dos quinze aos dezessete anos de do total de horas letivas para aprovação.
idade. Assinale a alternativa que indica a sequência
( ) Desde a reforma do ensino médio, instituída correta, de cima para baixo.
por lei em 2017, esta última etapa da educação A. V • V • V • V
básica passou ser composta por um total de mil B. V • V • F • F
horas anuais de carga horária. Nesse caso, ficou C. V • F • F • V
também estabelecido que a carga horária destinada D. V • F • F • F
ao cumprimento da Base Nacional Comum E F • F • F • F
Curricular não poderá ser inferior a mil e 8. (Ano: 2024 Banca: IVIN Prova: Prefeitura de
oitocentas horas do total da carga horária do Santarém/PA – Pedagogo) Os sistemas de ensino
ensino médio. podem ser compreendidos como modelos
( ) A educação superior no Brasil deve, pelo que educacionais que, de forma abrangente, englobam
determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação o atendimento das necessidades escolares gerais.
Nacional, abranger cursos de graduação, pós- De acordo com a LDB Brasileira, em seu Art. 11, os
graduação, bem como também cursos sequenciais Municípios incumbir-se-ão de: Alternativas
por campo de saber, de diferentes níveis de A. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e
abrangência, e cursos de extensão abertos a instituições oficiais dos seus sistemas de ensino,
candidatos que atendam aos requisitos integrando-os às políticas e planos educacionais da
estabelecidos por cada instituição de ensino. União e dos Estados.
As afirmativas são, respectivamente, B. Exercer ação distributiva em relação às suas
A. F, F, V e F. escolas; baixar normas complementares para o seu
B. V, F, F e V. sistema de ensino; autorizar, avaliar, credenciar e
C. V, V, F e F. supervisionar os estabelecimentos do seu sistema
D. F, F, V e V. de ensino.
E. F, V, V e F. C. Oferecer a educação infantil em creches e
7. (Ano: 2022 Banca: FEPESE Prova: Prefeitura de préescolas, e, com prioridade, o ensino
Concórdia - SC - Especialista em Educação) fundamental, permitida a atuação em outros níveis
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e de ensino somente quando estiverem atendidas

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plenamente as necessidades de sua área de Instâncias de ação colegiada, institucionalizadas ou

competência. não, como a Associação de Pais, Mestres e
D. Assegurar com recursos públicos os percentuais Funcionários e o Grêmio Estudantil, podem ser
mínimos vinculados pela Constituição Federal à importantes ferramentas para o aprimoramento do
manutenção e desenvolvimento do ensino; assumir processo educativo e para o exercício da
o transporte escolar dos alunos da rede municipal. democracia no interior das escolas.
E. Definir, com os entes da união, formas de III. Os órgãos colegiados têm possibilitado a
colaboração na oferta do ensino fundamental, as implementação de novas formas de gestão, por
quais devem assegurar a distribuição proporcional meio de um modelo de administração coletiva em
das responsabilidades, de acordo com a população que todos participam dos processos decisórios e do
a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis acompanhamento, execução e avaliação das ações
em cada uma dessas esferas do Poder Público. nas unidades escolares.
9. (Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Prova: Prefeitura A alternativa que contém a(as) afirmativa(as)
de Horizontina/RS - Professor – AEE) CORRETA(AS) é:
A garantia do direito à aprendizagem visa assegurar A. III, apenas.
o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da B. II e III, apenas.
pesquisa e da criação artística. A educação deve C. I e III, apenas.
ser efetivada em um sistema educacional equitativo D. I, II e III
e inclusivo em todos os níveis, etapas e E. I, apenas.
modalidades de educação. Um sistema educacional 11. (Ano: 2022 Banca: METRÓPOLE Prova:
inclusivo é aquele que: Prefeitura de Pedra Branca do Amapari/AP -
[Link] políticas educacionais priorizando a Pedagogo)
diversidade, em detrimento da singularidade. O Conselho de Classe é um órgão colegiado presente
[Link] o acesso, a permanência e o êxito na na organização da escola, que contempla:
aprendizagem de todas as pessoas, sem exclusão. As concepções de ensino do diretor escolar sobre
[Link] políticas, práticas e esforços os alunos que não atingiram a média estabelecida
diferenciados e necessários para que todos tenham no trimestre.
oportunidades iguais e alcancem seus melhores I. A avaliação do desempenho escolar alunos
resultados, valorizando, ao máximo, cada propondo a retomada de conteúdos essenciais e
potencialidade. planos de recuperação.
Estão CORRETOS: II. A análise e a reflexão quanto às intervenções
A. Somente os itens I e II. necessárias para melhorar o desempenho dos
[Link] os itens I e III. alunos. III. A discussão coletiva da direção, equipe
C. Somente os itens II e III. pedagógica, professores, pais e alunos, sobre as
[Link] os itens. questões didático-pedagógicas.
10. (Ano: 2021 Banca: CPCON Prova: Prefeitura de IV. O fracasso escolar dos alunos como fator do
Sousa/PB - Professor Educação Básica) baixo desempenho e rendimento escolar da turma.
As instâncias colegiadas são os espaços de Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
representação dos segmentos da escola, a saber, A I, II e III.
discentes, docentes, pais e comunidade. É pela B. III e V .
utilização desses espaços, fruto da conquista da C. II, III e IV .
própria comunidade, que a gestão democrática D. II e IV.
ganha força e pode transformar a realidade escolar. E III, IV e V.
Neste sentido: 12. (Ano: 2021 Banca: Aroeira Prova: Prefeitura de
[Link] considerar que a escola é uma Luziânia/GO - Professor I)
instituição, na medida em que a concebemos como A história da educação infantil atribui o surgimento
a organização da. s relações sociais entre os da creche e da pré-escola às necessidades de se
indivíduos dos diferentes segmentos, ou então educarem as crianças, mas, em especial, às
como o conjunto de normas e orientações que transformações políticas e socioeconômicas
regem essa organização. ocasionadas pela Revolução Industrial. Com relação
II.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

à industrialização e à criação de creches e pré- abaixo e assinale qual se relaciona com os

escolas, é correto afirmar que: conceitos apresentados na BNCC (2018, pág.40):
I. A fase inicial das creches caracterizou-se pela I. Na Educação Infantil, as aprendizagens e o
prevalência da iniciativa privada, de caráter desenvolvimento das crianças têm como eixos
assistencial-filantrópico, ocupando o lugar da falta estruturantes, as interações e a brincadeira,
moral e econômica da família. assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar,
II. Tinham, como objetivo explícito, o atendimento participar, explorar, expressar-se e conhecer-se;
aos filhos das trabalhadoras. II. A organização curricular da Educação Infantil na
III. Ao mesmo tempo em que surgiu para atender BNCC está estruturada em sete campos de
à necessidade da mulher-operária por não ter esta experiências, no âmbito dos quais são definidos os
outra alternativa quanto ao lugar para deixar os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento;
seus filhos, a creche surgiu também para atender III. Os campos de experiências constituem um arranjo
os filhos das “mães incompetentes”, assim curricular que acolhe as situações e as experiências
consideradas por não serem boas donas-de-casa e concretas da vida cotidiana das crianças e seus
não cuidarem adequadamente de seus filhos. saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que
Assinale a alternativa correta: fazem parte do patrimônio cultural;
A. Apenas a I. IV. A definição e a denominação dos campos de
B. Apenas a II. experiências, não está relacionada com as DCNEI,
C. Apenas a III. LDB 9394/96, em relação aos conhecimentos
D. I, II, III. fundamentais, a ser propiciados às crianças e
13.(Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Prova: Prefeitura de associados às suas experiências. Logo cada instituição
Pérola - PR – Professor) de ensino é autônoma para definir seus currículos
A Educação Infantil no país, passou por uma e conteúdos de ensino.
mudança substancial a partir dos anos 80, A. As alternativas I e III são verdadeiras.
impulsionada pelas mudanças legislativas e a B. As alternativas I e IV são falsas.
promulgação da Constituição de 1988. Diante do C. As alternativas I, II, são falsas e III, IV são
grande avanço nas duas últimas décadas, no que verdadeiras.
diz respeito aos direitos da criança, a educação D. As alternativas I é verdadeira, e II, III, IV são
infantil passou por transformações significativas, falsas E. A alternativa I é falsa, II, III e IV são
como: verdadeiras.
I. Reconhecimento crescente da importância da 1ª 15.( Ano: 2022 Banca: FEPESE Prova: Prefeitura de
infância no desenvolvimento humano. Biguaçu/SC - Especialista em Educação)
II. Aprendizagem informal centrada na convivência Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
familiar com ênfase no cuidado físico. as falsas ( F ) de acordo com as Diretrizes
III. Socialização no desenvolvimento inicial da criança Curriculares Nacionais para Educação Infantil,
como responsabilidade exclusiva da família. (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
[Link] das diretrizes específicas para a ( ) Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas
primeira etapa da Educação Básica. são a observação, os jogos e a brincadeira.
V. Atendimento a crianças de 0 a 3 anos em ( ) A interação durante o brincar caracteriza o
creches e em pré-escola de 04 a 05 anos. cotidiano da infância, trazendo consigo muitas
Está correto o que se afirma em: aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento
A. I, II e III, apenas. integral das crianças.
B. I, IV e V, apenas. ( ) Ao observar as interações e a brincadeira entre
C. I, II e IV, apenas. as crianças e delas com os adultos, é possível
[Link],IIIeV,apenas. identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a
[Link], IV e V, apenas. mediação das frustrações, a resolução de conflitos
14. Ano: 2022 Banca: IFPA Prova: Professor de e a regulação das emoções.
Ensino Básico Área: Pedagogia)Sobre os campos de ( ) Criança é definida como sujeito histórico e de
experiências na educação infantil, apresentados na direitos, que, nas interações, relações e práticas
Base Nacional Curricular Comum, verifique os itens cotidianas que vivencia, constrói sua identidade
pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja,

4
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

aprende, observa, experimenta, narra, questiona e A publicação “Critérios para um Atendimento em

constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das
produzindo cultura. Crianças” (BRASIL, 2009) aborda, em linguagem
Assinale a alternativa que indica a sequência simples, normas, recomendações e diretrizes para o
correta, de cima para baixo. atendimento de crianças pequenas em ambiente de
A. V • V • V • V Creche. Quanto às políticas de creche que respeita
B. V • F • V • V os direitos fundamentais da criança, assinale abaixo
C. F • V • V • V a única alternativa que não compõe esses direitos:
D. F • F • V • V A. As creches têm por objetivo educar e cuidar de
E. F • V • F • F crianças até 5 anos de idade
16. (Ano: 2021 Banca: FURB Prova: Prefeitura de B. A política de creche procura responder ao
Blumenau/SC – Profº Educação Infantil) As creches princípio de igualdade de oportunidade para as
e pré-escolas, na elaboração da proposta curricular, classes sociais, os sexos, as raças e os credos
de acordo com suas características, identidade C. A política de creche reconhece que as crianças
institucional, escolhas coletivas e particularidades têm uma família
pedagógicas, estabelecerão modos de integração D. A política de creche prevê a gestão democrática
das experiências previstas nas Diretrizes Curriculares dos equipamentos e a participação das famílias e
Nacionais da Educação Infantil - DCNEI, Resolução da comunidade
CNE/CEB nº 5/2009. As práticas pedagógicas dessas E. A política da creche se dispõe a abrir exceções
propostas devem ter como eixos norteadores: em casos de falta de vagas para crianças com 7
A. O cuidado e a brincadeira. anos em escolas regulares, para que o aluno não
B. As interações e o cuidado. deixe de ser atendido.
C. As interações e a brincadeira. 19.(Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Prova:
D. O cuidado e a educação. Instituto Avalia - Prefeitura de Pirassununga -
[Link] interações e os jogos. Professor – 2023)
17. (Ano: 2024 Banca: FUNCERN Prova: Prefeitura A respeito dos Eixos Articuladores da educação
de Carnaúba dos Dantas/RN - Professor de Ensino infantil, assinale a alternativa Incorreta.
Infantil) A. Os Eixos Articuladores são independentes entre
A organização curricular da Educação Infantil, na si, mas favorecem o trabalho interdisciplinar entre
BNCC, está estruturada em cinco Campos de os conteúdos que deverão ser trabalhados de
Experiências, no âmbito dos quais são definidos os acordo com a necessidade de cada turma, levando
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os em consideração a realidade em que estão
campos de experiências constituem um arranjo inseridos. Assim, os conteúdos devem estar
curricular que acolhe Alternativas contextualizados para terem significação para a
A. a ideia de experiência desarticulada das criança.
tendências pedagógicas contemporâneas que se B. O eixo científico abrange a linguagem em suas
enquadram no paradigma da complexidade. variadas formas, os conhecimentos gerais, a
B. as situações e as experiências concretas da vida compreensão dos processos da natureza e da
cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando- sociedade, a superação do senso comum pela
os aos conhecimentos que fazem parte do compreensão dos conceitos científicos e do
patrimônio cultural. processo de formação humana histórico-social.
C. as situações e as experiências da vida cotidiana C. O eixo ético-político abrange os valores éticos-
das crianças e seus saberes, transformando o morais-políticos; as relações entre o público e o
currículo numa perspectiva do protagonismo privado, os meios de comunicação de massa, as
docente. relações de poder, as atividades de reflexão
D. as experiências concretas da vida cotidiana das consciente sobre os fatos humanos, os valores
crianças, assumindo o processo de desenvolvimento coletivos e individuais.
como resultado da simples transmissão de D. O eixo socioambiental abrange a exploração e a
conhecimentos. preservação dos recursos naturais – consequências
18.(Ano: 2023 Banca: Avança SP Prova: Prefeitura da degradação do meio ambiente – hábitos,
de Americana/SP – Pedagogo) atitudes e valores – ambiente familiar, escolar e

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

social – a valorização do homem e da cultura. E. O A prática da “documentação pedagógica” na

eixo estético-cultural abrange a compreensão das Educação Infantil, tem dado um testemunho
várias expressões culturais, o acesso à produção revolucionário para a sociedade a respeito dos
artística – cultural que melhor represente a cultura processos das crianças na construção do
nacional em seus aspectos histórico-sociais. conhecimento e, ao mesmo tempo, do lugar que os
20.(Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Prova: professores e a cultura ocupam na relação
Prefeitura de Miracema - RJ - Professor de educativa nessa etapa da educação.
Educação Infantil) Partindo desse princípio, marque a alternativa
A partir dos eixos estruturantes da educação CORRETA no que se refere a “documentação
infantil, que são as interações e brincadeiras, a pedagógica”.
Base nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece Alternativas
os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. A. As produções individuais da criança tornam-se
Sobre o exposto, assinale a alternativa que contém parte irrelevante para compor a “documentação
todos os direitos de aprendizagem e pedagógica”.
desenvolvimento corretamente. B. O ato de documentar é apenas uma tarefa
Assinale a alternativa que responde corretamente burocrática.
quais são os direitos de aprendizagem nessa etapa C. Registrar pode ser considerado uma técnica, que
da Educação Básica. pode ocorrer de forma automatizada.
A. Cuidar e brincar, Aprender; Explorar; Linguagens D. Ao registrar o cotidiano da criança, o professor
e histórias. tem pouca chance de dar visibilidade as múltiplas
B. Conviver, Brincar, Explorar, Expressar, Participar e formas que elas têm de se expressar.
Conhecer-se. E. O termo “documentação pedagógica”, insere-se
C. Aprender, brincadeiras e jogos, Linguagens e em uma proposta que considera a importância da
histórias, Identidades. escuta, da observação e do registro para conhecer
D. Cuidar e brincar; Aprender; Explorar; Expressar; as crianças.
Participar;Conhecer-se. 23.(Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Prova:
21.(Ano: 2024 Banca: FUNCERN Prova: Prefeitura Prefeitura de Miracema/RJ - Professor de Educação
de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Infantil)
Ensino Infantil) O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Infantil (RCNEI) é um documento que se constitui
estabelecidos nos Campos de Experiências para a em um conjunto de referências e orientações
organização do currículo da Educação Infantil estão pedagógicas, que visam a contribuir com a
vinculados a três grupos etários. Esses grupos são: implantação ou implementação de práticas
Alternativas educativas de qualidade que possam promover e
A. Bebês (de 0 a 01 ano); crianças bem pequenas ampliar as condições necessárias para o exercício
(de 1 ano a 3 anos); e crianças pequenas (de 3 da cidadania das crianças brasileiras. O Referencial
anos a 5 anos e 11 meses). Curricular Nacional para a Educação Infantil define
B. Bebês (de 0 a 01 ano); crianças bem pequenas dois âmbitos de experiências: “Formação Pessoal e
(de 1 ano a 3 anos e 11 meses); e crianças Social” e “Conhecimento de Mundo”. Sobre o eixo
pequenas (de 4 anos a 5 anos e 11 meses). “Conhecimento de Mundo”, assinale a afirmativa
C. Bebês (de 0 a 01 ano e seis meses); crianças correta. Alternativas
bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos); e A. Este âmbito abarca um eixo de trabalho
crianças pequenas (de 4 anos a 5 anos e 11 denominado identidade e autonomia.
meses). B. Relaciona-se às experiências que favorecem,
D. Bebês (de 0 a 01 ano e seis meses); crianças prioritariamente, a construção do sujeito.
bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 C. Refere-se à construção das diferentes linguagens
meses); e crianças pequenas (de 4 anos a 5 anos e pelas crianças e às relações que estabelecem com
11 meses). os objetos de conhecimento, trazendo uma ênfase
22.(Ano: 2023 Banca: CPCON Prova: Prefeitura de na relação das crianças com alguns aspectos da
Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I - cultura.
Educação Infantil)

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

D. O trabalho com este âmbito pretende que as A. Quatro áreas do conhecimento: Linguagens,
instituições possam oferecer condições para que as Matemática, Ciências da Natureza e Ciências
crianças aprendam a conviver, a ser e a estar com Humanas.
os outros e consigo mesmas em uma atitude básica B. Cinco áreas do conhecimento: Linguagens,
de aceitação, de respeito e de confiança. Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
24. Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Prova: Prefeitura Humanas e Ensino Religioso.
de Pérola/PR – Profº Educação Infantl C. Seis áreas do conhecimento: Linguagens,
Na educação infantil, “as práticas pedagógicas que Matemática, Ciências Biológicas, Exatas, Humanas e
compõem a Proposta Curricular da Educação Infantil Educação Tecnológica.
devem ter como eixos norteadores as interações e D. Sete áreas do conhecimento: Linguagens
a brincadeira” (DCNEI, 2009, p. 27). Sendo esses (Português e Inglês), Arte, Matemática, Ciências,
eixos fundamentais para o desenvolvimento da Geografia, História e Educação Física.
criança, leia as afirmações abaixo: 26. (Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de
I. As interações e a brincadeira, proporcionam Concursos) Prova: Prefeitura de Lavras - MG -
experiências e vivências nas quais as crianças Supervisor Pedagógico)
constroem e se apropriam de conhecimentos que Instituída no ano de 2017, a Base Nacional Comum
permitem diversas aprendizagens e Curricular (BNCC) é um documento normativo que
desenvolvimento. se aplica à educação escolar. Sobre a BNCC,
II. A interação durante o brincar caracteriza o assinale a alternativa incorreta.
cotidiano da infância e traz consigo muitas A. As competências gerais da Educação Básica
aprendizagens para o desenvolvimento integral das buscam assegurar uma formação humana integral
crianças. dos alunos que vise à construção de uma
III. Observando as interações e a brincadeira, é sociedade justa, democrática e inclusiva.
possível identificar a expressão dos afetos, a B. O Ensino Fundamental, em sua organização,
mediação das frustrações, a resolução de conflitos possui quatro áreas de conhecimento: Linguagens,
e a regulação das emoções. Matemática, Ciências da Natureza e Ciências
Estão corretas as afirmativas contidas em: Humanas.
A. I, apenas. C. Na Educação Infantil, levando em consideração
B. II, apenas. os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a
C. III, apenas. BNCC determina os campos de experiências e, em
D. I e II, apenas. cada um desses campos, os objetivos de
E. I, II e III. aprendizagem e desenvolvimento.
25.(Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de D. Em seu compromisso com a educação integral, a
Concursos) Prova: Prefeitura de Barão de Cocais - BNCC propõe, dentre outros, o estímulo à aplicação
MG - Professor Map II ) do conhecimento na vida real e a importância do
Na Base Nacional Comum Curricular, o Ensino contexto para dar sentido ao que se aprende.
Fundamental está organizado em áreas do 27.(Ano: 2024 Banca: FUNCERN Prova: Prefeitura
conhecimento que favorecem a comunicação entre de Carnaúba dos Dantas /RN – Pedagogo)
os conhecimentos e saberes dos diferentes Segundo Moaci Alves Carneiro (2020), considerando
componentes curriculares. Elas se intersectam na o aspecto técnico-legal e conforme a prioridade de
formação dos alunos, embora se preservem as enfoque exigida nas diversas situações de
especificidades e os saberes próprios construídos e organização e funcionamento da educação escolar,
sistematizados nos diversos componentes. Cada área a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pode ser
do conhecimento explicita seu papel na formação vista por vários ângulos: Como documento de
integral dos alunos do Ensino Fundamental e gestão dos sistemas de ensino e de gestão
destaca particularidades para essa etapa, pedagógica das escolas, a BNCC é um instrumento
considerando tanto as características do alunado normativo de orientação do planejamento do
quanto as especificidades e demandas pedagógicas ensino regular no âmbito da Educação Básica.
dessa fase da escolarização. Na BNCC, o Ensino Como fonte normativa de diretrizes voltadas para a
Fundamental está organizado em: parametrização e demarcações dos currículos
escolares, a BNCC encorpa conhecimentos

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

temáticos, acumulados ao longo da história humana se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a
e dos múltiplos contextos, visualizando o processo formação básica do cidadão, mediante o
de evolução do conhecimento escolar. desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
Como documento conceitual-operativo abrangente como meios básicos o pleno domínio:
no campo de domínio da Educação Básica e do A. Do sistema político, da filosofia e da natureza.
Ensino Superior, a BNCC essencializa conhecimentos, B. Do meio físico, quântico e emocional.
competências e habilidades a serem trabalhados em C. Da sociologia, da filosofia e da política.
sala de aula, pelos professores e alunos. Como D. Da leitura, da escrita e do cálculo.
corpo de roteirização de conteúdos das E. Da escrita, da sociologia e da natureza.
aprendizagens, a BNCC organiza as aprendizagens 30.( Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de
de forma sistemática e articulada, pondo-as ao Concursos) Prova: Prefeitura de Lavras - MG -
alcance de todos os alunos que fazem parte do Monitor da Educação Infantil)
sistema de ensino brasileiro. Como diretriz de A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define os
política pública do Estado Nacional na área da conhecimentos, competências e habilidades a serem
educação, a BNCC é um documento que define o desenvolvidos pelos estudantes durante a
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens escolaridade básica. Tendo como referência a BNCC,
essenciais que todos os alunos devem desenvolver analise as afirmativas a seguir e assinale com V as
ao longo das etapas e modalidades da Educação verdadeiras e com F as falsas.
Básica. Diante do exposto, estão corretos os itens ( ) O valorizar e fruir as diversas manifestações
A. I, II e IV. artísticas e culturais, das locais às mundiais, e
B. I, II e V. também participar de práticas diversificadas da
C. II, IV e V. produção artístico-cultural são algumas das
D.I, III, IV. competências gerais da Educação Básica.
28.( Ano: 2024 Banca: FUNCERN Prova: Prefeitura ( ) Na Educação Infantil, devem ser assegurados os
de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de direitos de aprendizagem e desenvolvimento que
Ensino Infantil) A Base Nacional Comum Curricular são, em sua totalidade: conviver, brincar e
(BNCC) é um documento normativo, que se aplica, conhecer-se.
exclusivamente, à educação escolar, em consonância ( ) Na BNCC, a definição de competência engloba a
ao §1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes
da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9394/96), e está e valores para a resolução de demandas complexas
orientado pelos princípios éticos, políticos e da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e
estéticos, fundamentados nas Diretrizes Curriculares do mundo do trabalho.
Nacionais da Educação Básica (2013). Estão ( ) Na Educação Infantil, em cada direito de
relacionados aos princípios éticos: Alternativas aprendizagem são definidos os objetivos de
A. a sensibilidade, os direitos à cidadania, o aprendizagem e desenvolvimento, sendo esses
exercício da criticidade e o respeito à ordem organizados em grupos por faixa etária. Assinale a
democrática e a criatividade. sequência correta.
B. a sensibilidade, a criatividade, as identidades, a A. V F F V
ludicidade e a diversidade de manifestações B. F V F V
artísticas e culturais. C. F V V F
C. A sensibilidade, a autonomia, a solidariedade e o D. V F V F
respeito à ordem democrática, às identidades e às 31. (Ano: 2022 Banca: FEPESE Prova: Prefeitura de
singularidades. Biguaçu/SC - Especialista em Assuntos
D. A autonomia, a responsabilidade, a solidariedade Educacionais)
e o respeito ao bem comum, ao meio ambiente e No que concerne ao exarado na BNCC, o Ensino
às diferentes culturas, identidades e singularidades. Fundamental – Anos Iniciais ao valorizar as
29.( Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Provas: situações lúdicas de aprendizagem aponta para a
Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de Ensino necessidade de: Articulação com as experiências
Fundamental - Anos Finais) vivenciadas na Educação Infantil. Prever tanto a
O ensino fundamental obrigatório, com duração de progressiva sistematização dessas experiências
9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando- quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

formas de relação com o mundo. Manter as normativos direcionados ao tema — Lei de

mesmas possibilidades de ler e formular hipóteses Diretrizes e Bases e Base Nacional Comum
sobre os fenômenos. Considerar que nesse período Curricular, a educação básica é uma etapa
da vida as crianças ainda não estão vivendo fundamental para a formação das crianças e jovens,
mudanças importantes em seu processo de uma vez que visa prepará-los para o exercício da
desenvolvimento que repercutem em suas relações cidadania e para a atuação no mercado de
consigo mesmas, com os outros e com o mundo. trabalho. A respeito da Educação Básica, na LDB,
Assinale a alternativa que indica todas as em seu Art. 23, a educação básica poderá
afirmativas corretas organizar-se em: Alternativas
A. É correta apenas a afirmativa 1. A. Em séries semestrais, períodos anuais.
B. É correta apenas a afirmativa 2. B. Anos e séries com períodos mensais de
C. São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. organização.
D. São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. E. C. Ciclos, alternância regular de períodos de
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4 estudos.
32.(Ano: 2023 Banca: CPCON Prova: Prefeitura de D. Grupos não-seriados, com base na idade, e nos
Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica I itinerários formativos. E. Na competência e em
(Ensino Fundamental I - Anos Iniciais) outros critérios educacionais.
A Base Nacional Comum Curricular (2018) é um 34.(Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Provas: Prefeitura
documento normativo e apresenta uma estrutura de Vacaria - RS - Professor de Ensino Fundamental
geral para as três etapas da Educação Básica - Anos Finais) O ensino fundamental obrigatório,
(Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
Médio). No que concerne aos seus eixos pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade,
estruturantes, analise as asserções abaixo: terá por objetivo a formação básica do cidadão,
I. Na Educação Infantil devem ser assegurados mediante o desenvolvimento da capacidade de
quatro direitos de aprendizagem e desenvolvimento aprender, tendo como meios básicos o pleno
para que as crianças tenham condições de aprender domínio: Alternativas
e se desenvolver (conviver, brincar, participar e A. Do sistema político, da filosofia e da natureza.
expressar), bem como os campos de aprendizagem, B. Do meio físico, quântico e emocional.
nos quais as crianças podem aprender e se C. Da sociologia, da filosofia e da política.
desenvolver. D. Da leitura, da escrita e do cálculo.
II. No Ensino Fundamental está organizado em E. Da escrita, da sociologia e da natureza.
cinco áreas do conhecimento e favorecem a 35.(Ano: 2022 Banca: FADESP Prova: Prefeitura de
comunicação entre os conhecimentos e saberes dos Marabá - PA - Professor Licenciado em
diferentes componentes curriculares (BRASIL, 2010). Matemática)
III. No Ensino Médio está organizado em quatro A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
áreas de conhecimento, conforme determina a LDB, prescreve como uma de suas competências
esta organização exclui as disciplinas, com suas específicas de matemática para o ensino
especificidade e saberes próprios historicamente fundamental Alternativas
construídos, implicando no fortalecimento das A. reconhecer que a Matemática não é uma ciência
relações, contextualização, apreensão e intervenção humana, mas uma ciência exata, fruto das
na realidade. necessidades e preocupações de diferentes culturas,
Está CORRETO o que se afirma em: em diferentes momentos históricos.
A. I, II e III. B. desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de
B. I apenas. investigação e a capacidade de produzir
C. I e II apenas argumentos, mesmo que não convincentes,
[Link] apenas. recorrendo aos conhecimentos matemáticos para
E. III apenas. compreender e atuar no mundo.
33.(Ano: 2024 Banca: IVIN Prova: Prefeitura de C. fazer observações assistemáticas dos aspectos
Santarém - PA – Pedagogo) quantitativos presentes nas práticas cotidianas, de
Conforme apontado pela Constituição Federal de modo a investigar, organizar, representar e
1988 e reafirmado pelos principais documentos comunicar informações, mesmo que irrelevantes.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

[Link] processos e ferramentas matemáticas, 39.(Ano: 2024 Banca: CS-UFG Prova: Prefeitura de
inclusive tecnologias digitais disponíveis, para Itumbiara/GO - Professor de Educação Básica -
modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e Ensino Fundamental 1° ao 5° ano)
de outras áreas de conhecimento, validando A Base Nacional Comum Curricular -BNCC define
estratégias e resultados. competências específicas para cada etapa da
36.(Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Prova: Educação Básica. Quais são as competências que
Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 orientam o desenvolvimento das aprendizagens
Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais) essenciais nos anos iniciais, do 1º ao 5º ano?
A BNCC define que, nos dois primeiros anos do Alternativa
ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter A. Português, matemática, geografia, história, artes,
como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas ciências da natureza e ensino religioso.
oportunidades para que os estudantes se apropriem B. Inglês, espanhol, artes, português, matemática,
do sistema de escrita alfabética de modo articulado estudos sociais e esportes.
ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura C. História da arte, geometria, ética, higiene
e de escrita. Considerando a evolução do processo pessoal, inglês e ensino religioso.
de alfabetização, assinale a opção em que os 4 D. Linguagens, artes cênicas, esportes, dança,
níveis descritos por Emília Ferrero para esse ciências da natureza e sociologia.
processo são apresentados em sua devida ordem. 40.(Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de
A. silábico; pré-silábico; alfabético; silábico-alfabético Concursos) Prova: Prefeitura de Curvelo - MG -
B. pré-silábico; silábico; silábico-alfabético; alfabético Professor de Educação Básica)
C. pré-silábico; alfabético; silábico; silábico-alfabético A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
D. alfabético; silábico; pré-silábico; silábico-alfabético direcionada para a educação escolar e está
E. pré-silábico; alfabético; silábico-alfabético; silábico norteada pelos princípios éticos, políticos e
37. (Ano: 2022 Banca: Avança SP Provas: estéticos, tendo em vista a formação humana
Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de integral e a construção de uma sociedade justa,
Educação Básica II) democrática e inclusiva.
Sobre as áreas de conhecimento para o Ensino Com relação à BNCC, analise as afirmativas a
Fundamental, trazidas pela BNCC, considere a seguir.
alternativa correta: I. A BNCC determina 10 competências gerais a
A. Ciências é uma disciplina da área de ciências serem desenvolvidas no decorrer da Educação
humanas. Básica, considerando-se como definição de
B. Ensino Religioso é uma disciplina da área de competência, em sua totalidade, a mobilização de
linguagens. conhecimentos e valores para a resolução de
C. Matemática é uma disciplina da área de demandas complexas da vida cotidiana.
linguagens. II. É um documento de caráter normativo que
D. Artes é uma disciplina da área de ciências estabelece o conjunto orgânico e progressivo de
humanas. aprendizagens essenciais a ser desenvolvido por
E. Geografia é uma disciplina da área de ciências todos os alunos durante as etapas e modalidades
humanas. da Educação Básica, para que tenham assegurados
38.(Ano: 2024 Banca: ADVISE Provas: Prefeitura de seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Serra da Raiz - PB – Psicopedagogo) III. A educação integral, na BNCC, diz respeito à
No contexto do ensino fundamental, descrito pela construção intencional de processos educativos que
BNCC, a alfabetização é o foco: Alternativas visam à promoção de aprendizagens em sintonia
A. dos anos finais do ensino fundamental. com as necessidades, as possibilidades e os
B. dos dois primeiros anos do ensino fundamental. interesses dos estudantes e com os desafios da
C. durante todo o ensino fundamental. sociedade contemporânea.
D. não deve ser o foco desta etapa do ensino. Estão corretas as afirmativas:
E. deve receber atenção apenas os alunos com A. I, II e III.
dificuldade de alfabetização. B. II e III, apenas.
C. I e III, apenas.
D. I e II, apenas.

10
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Feira de Santana-BA – CEP: 44075-165.

QUESTÕES DE CONCURSO
LINGUA PORTUGUESA

Prof. Gleidson Ramos

Feira de Santana/BA
2024
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

Morfologia é o estudo da estrutura, da formação e da classificação das palavras. A

peculiaridade da morfologia é estudar as palavras olhando para elas isoladamente e não
dentro da sua participação na frase ou período. A morfologia está agrupada em dez classes,
denominadas classes de palavras ou classes gramaticais.

SUBSTANTIVO a classe gramatical de palavras variáveis que denominam os seres. Além

de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também nomeiam
lugares, sentimentos,qualidades e ações.
ARTIGO a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo
empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica,
ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.
ADJETIVO palavra que expressa uma qualidade ou característica do substantivo.

NUMERAL a palavra que indica o substantivo em termos numéricos, isto é, que atribui
quantidade aos seres ou os situa em determinada sequência.
PRONOME a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele se [Link]ém pode
ser usado em lugar de uma sequência textual
VERBO a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, tempo, modo e
voz. Pode indicar, entre outros processos ação, estado,
fenômeno,ocorrência , desejo.
ADVÉRBIO palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio
advérbio.
CONJUNÇÃO a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de
uma mesma oração.
PREPOSIÇÃO é a palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da
oração. Essa relação é do tipo subordinativa, ou seja, entre os elementos
ligados pela preposição não há sentido dissociado, separado,
individualizado; ao contrário, o sentido da expressão é dependente da
união de todos os elementos que a preposição vincula.
INTERJEIÇÃO a palavra invariável que exprime emoções, sensações, estados de espírito,
ou que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo
comportamento sem que, para isso, seja necessário fazer uso de estruturas
linguísticas mais elaboradas.

MORFOSSINTAXE

Ao falarmos sobre as funções sintáticas do substantivo, remetemo-nos às noções

relacionadas à análise sintática e morfológica – consequentemente, à morfossintaxe. Tais
conceitos nos conduzem ao fato de que uma só palavra (o substantivo, em especial) pode
assumir distintas funções, dependendo do contexto em que se encontra inserida. As funções
são as seguintes: sujeito, objeto direto, objeto indireto, agente da passiva, complemento
nominal, predicativo, aposto, adjunto adnominal (locução adjetiva), adjunto adverbial (locução
adverbial), vocativo.

2
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

Já o artigo, o adjetivo e a locução adjetiva, o numeral e o pronome podem acompanhar o

substantivo nessas funções desempenhando a função sintática de modificadores nominais
(Adjuntos adnominais).
O adjetivo também pode desempenhar a função de predicativo e o pronome, quando
substituir o substantivo, desempenhará a mesma função deste.
Veja o esquema a seguir:

A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases
no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si. Ao emitir uma mensagem verbal, o
emissor procura transmitir um significado completo e compreensível. Para isso, as palavras são
relacionadas e combinadas entre si. A sintaxe é um instrumento essencial para o manuseio
satisfatório das múltiplas possibilidades que existem para combinar palavras e orações.

1- FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO

Frase
Frase é todo enunciado de sentido completo, podendo ser formada por uma só
palavra ou por várias, podendo ter verbos ou não. A frase exprime, através da fala ou da
escrita:
ideias emoções ordens apelos
A frase se define pelo seu propósito comunicativo, ou seja, pela sua capacidade de,
num intercâmbio linguístico, transmitir um conteúdo satisfatório para a situação em que é
utilizada.
Exemplos:
Espantoso! Silêncio!
Não vá embora. O telefone está
tocando.
Observação: a frase que não possui verbo denomina-se Frase Nominal.
Na língua falada, a frase é caracterizada pela entoação, que indica nitidamente seu início e
seu fim. A entoação pode vir acompanhada por gestos, expressões do rosto, do olhar, além de
ser complementada pela situação em que o falante se encontra. Esses fatos contribuem para
que frequentemente surjam frases muito simples, formadas por apenas uma palavra. Observe:
Rua!
Ai!
Essas palavras, dotadas de entoação própria, e acompanhadas de gestos peculiares, são
suficientes para satisfazer suas necessidades expressivas.
Na língua escrita, a entoação é representada pelos sinais de pontuação, os quais procuram
sugerir a melodia frasal. Desaparecendo a situação viva, o contexto é fornecido pelo próprio
texto, o que acaba tornando necessário que as frases escritas sejam linguisticamente mais
completas. Essa maior complexidade linguística leva a frase a obedecer as regras gerais da

3
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

língua. Portanto, a organização e a ordenação dos elementos formadores da frase devem

seguir os padrões da língua. Por isso é que:

As meninas estavam alegres.

constitui uma frase, enquanto:

Alegres meninas estavam as.

não é considerada uma frase da língua portuguesa.

Estrutura da Frase
As frases que possuem verbo são geralmente estruturadas a partir de dois elementos
essenciais: sujeito e predicado. Isso não significa, no entanto, que tais frases devam ser
formadas, no mínimo, por dois vocábulos. Na frase "Saímos", por exemplo, há um sujeito
implícito na terminação do verbo: nós.
O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em número e pessoa. É
normalmente o "ser de quem se declara algo", "o tema do que se vai comunicar".
O predicado é a parte da frase que contém "a informação nova para o ouvinte".
Normalmente, ele se refere ao sujeito, constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito. É
sempre muito importante analisar qual é o núcleo significativo da declaração: se o núcleo da
declaração estiver no verbo, teremos um predicado verbal (ocorre nas frases verbais); se o
núcleo da declaração estiver em algum nome, teremos um predicado nominal (ocorre nas
frases nominais que possuem verbo de ligação).

Observe:
O amor é eterno.
O tema, o ser de quem se declara algo, o sujeito, é "O amor". A declaração referente a "o
amor", ou seja, o predicado, é "é eterno". É um predicado nominal, pois seu núcleo
significativo é o nome "eterno". Já na frase:

Os rapazes jogam futebol.

O sujeito é "Os rapazes", que identificamos por ser o termo que concorda em número e
pessoa com o verbo "jogam". O predicado é "jogam futebol", cujo núcleo significativo é o
verbo "jogam". Temos, assim, um predicado verbal.

Oração
Uma frase verbal pode ser também uma oração. Para isso é necessário:
- que o enunciado tenha sentido completo;
- que o enunciado tenha verbo (ou locução verbal).

Por Exemplo:
Camila terminou a leitura do livro.

Obs.: Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como partes de um conjunto
harmônico: elas são os termos ou as unidades sintáticas da oração. Assim, cada termo da
oração desempenha uma função sintática.
Atenção:

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

Nem toda frase é oração.

Por Exemplo:
Que dia lindo!
Esse enunciado é frase, pois tem sentido.
Esse enunciado não é oração, pois não possui verbo.
Assim, não possuem estrutura sintática, portanto não são orações, frases como:
Socorro! - Com Licença! - Que rapaz ignorante!
A frase pode conter uma ou mais orações. Veja:
Brinquei no parque. (uma oração)
Entrei na casa e sentei-me. (duas orações)
Cheguei, vi, venci. (três orações)

Período
Período é a frase constituída de uma ou mais orações, formando um todo, com sentido
completo. O período pode ser simples ou composto.
Período Simples: é aquele constituído por apenas uma oração, que recebe o nome de
oração absoluta.
Exemplos:
O amor é eterno.
As plantas necessitam de cuidados especiais.
Quero aquelas rosas.
O tempo é o melhor remédio.

Período Composto: é aquele constituído por duas ou mais orações.

Exemplos:
Quando você partiu minha vida ficou sem alegrias.
Quero aquelas flores para presentear minha mãe.

Vou gritar para todos ouvirem que estou sabendo o que acontece ao anoitecer.
Cheguei, jantei e fui dormir.
Saiba que:
Como toda oração está centrada num verbo ou numa locução verbal, a maneira prática de
saber quantas orações existem num período é contar os verbos ou locuções verbais.

Tipos de Sujeito
1. Simples� Um só núcleo (substantivo ou equivalente). Neste caso, o sujeito tanto pode
vir explícito como pode ser inferido a partir da desinência verbal (Sujeito oculto ou
desinencial)

● Sonda europeia acha possível rio extinto na superíficie de Marte

Sujeito simples explícito

● Acreditamos no sucesso da expedição.

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2. Composto � Mais de um núcleo.

Caça e ações humanas são grandes responsáveis por dizimar lobo-da-Tasmânia.

Sujeito composto

3. Indeterminado � Neste caso, não é possível identificar o sujeito, ele é desconhecido.

Indetermina-se o sujeito colocando o verbo na 3ª pessoa do plural, desde não seja
possível estabelecer relação com um antecedente dentro do contexto. Caso a relação
com o antecedente possa ser estabelecida, o sujeito será considerado desinencial “
eles”.
● Para provar que uma espécie de bactéria está ligada à obesidade, cientistas usaram
camundongos. Em alguns, introduziram a enterobacter do paciente, em outros, não.

Agora note o exemplo a seguir:

● Na madrugada, segundo policiais militares, arrombaram caixa eletrônico de mais uma
cidade do interior baiano.

Há outra maneira de se indeterminar o sujeito. Falaremos dela no momento oportuno.

● VI � Verbo intransitivo: tem sentido completo

Exs.: Morre o candidato a presidente do Paraguai Lino Oviedo� VI

Tráfego nas ruas aumentará com início das aulas. � VI
Segunda fase do vestibular terminou na última segunda-feira. � VI

● VTD � Verbo transitivo direto: pede um complemento, sem preposição.

Universidade Harvard suspende alunos que teriam 'colado' em prova.� VTD

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OD (Objeto Direto)

Em maio, um instrutor de classe notou semelhanças entre as respostas. � VTD

OD (Objeto Direto)

● VT I� Verbo transitivo indireto: pede complemento com preposição

● O curso de dois anos equivale aos primeiros anos do ensino superior. � VTI
● Árvores da Amazônia podem resistir a aquecimento da Terra, diz estudo

● VTD I: Verbo transitivo direto e indireto:

● Pede complemento sem preposição e outro com preposição.
● Ex.: Ele ofereceu flores à namorada. (à � prep. a+a = à)
VTDI OD OI
● Comuniquei o fato a todos (a � preposição)
VTD I OD OI

Verbo de Ligação F icar

� Liga o sujeito ao predicativo E star
(qualidade do sujeito). C ontinuar
Ex.: Pedro _é _ bobo A ndar
Suj. VL predicativo P arecer
P ermanecer
S er

Obs.: Pedro anda feliz.

Suj. VL predicativo

Pedro anda muito

Suj. VI Adj. Adv. de intensidade.

Uma vez que estudamos a transitividade verbal, podemos falar de outra maneira de
indeterminar o [Link] as sentenças a seguir:
● Sonha-se com dias melhores após a eleição do novo governo.

VTI IIS (Índice de indeterminação do sujeito)

● Vive-se apenas com o necessário nesta casa.

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VI IIS (Índice de indeterminação do sujeito)

● Continua-se insatisfeito com suas últimas decisões.

VL IIS (Índice de indeterminação do sujeito)

1. (Universidade do Estado de SP)

Na oração: "Reprovam alguns autores esta 4. (Universidade do Estado de SP)
história", qual é o núcleo do sujeito: Sujeito indeterminado está em:
A) história;
B) alguns autores; A) Vivo feliz.
C) reprovam; B) Vive-se feliz.
D) autores C) Chove muito.
E) alguns. D) Fui à Europa.
E) Faz calor
2. (Universidade do Estado de SP)
Sujeito composto está em: 5. (FAFIBH)
A) Deus, Deus, que farei? Em qual das orações abaixo o termo em
B) Os livros contemplei, os quadros e as itálico não é sujeito?
outras obras de arte. A) "Deus sabe como os presos lá dentro
C) Nós, os homens de futuro, venceremos. viviam e comiam..."
D) Foram João e Maria. B) "(...) e a professora traçava no quadro-
E) Ontem foi João, e José hoje. negro nomes de países distantes."
C) "- Continue, Juquita. Você ainda será um
3. (Concurso de Admissão ao Colégio grande escritor."
Naval) D) "Vocês estão rindo do Juquita."
No texto: E) "E a escola, nove de quatro ou cinco
"Batem leve, levemente, anos, era o lugar menos estimado de
Como quem chama por mim... todos."
Será chuva? Será gente?
Gente não é certamente 6. (CESCEM-SP)
E a chuva não bate assim." (Augusto Gil) Os pássaros voam na mata.
Qual é o sujeito de "Batem leve, A) verbo de ligação;
levemente"? B) verbo transitivo direto;
C) verbo transitivo indireto;
A) sem sujeito; D) verbo intransitivo;
B) sujeito indeterminado; E) nenhum dos citados.
C) sujeito oculto;
D) sujeito composto; 7. (CESCEM-SP)
E) sujeito simples.

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O aluno ficou contente com o resultado A classificação sintática de NADA, no

dos estudos. trecho abaixo, é:
A) verbo de ligação; "Reflexionou muito sem adiantar nada."
B) verbo transitivo direto; (Machado de Assis)
C) verbo transitivo indireto; A) sujeito;
D) verbo intransitivo; B) objeto direto;
E) nenhum dos citados. C) pronome indefinido;
D) predicativo do sujeito.
8. (Uni-Rio-RJ)
Assinale a opção correta quanto à 11. (Escola de Marinha Mercante)
predicação atribuída ao verbo sublinhado No período "Cumpriria com as obrigações,
na passagem do texto. certamente".
A) "A casa fica num alto lavado de ventos." A função sintática do elemento sublinhado
- ligação; é:
B) "Aqui não há encantos." - intransitivo; A) complemento nominal;
C) "... as zínias e os manjericões que B) objeto direto;
levantavam um muro colorido ao pé dos C) objeto direto preposicionado;
estacotes" - transitivo direto e indireto; D) objeto indireto.
D) "Sim, só comparo o Nordeste à Tera
Santa." - intransitivo; 12. (UGF - Escola Médica do RJ)
E) "... em torno do qual gravitam as Assinale o único caso em que o pronome
plantas, os homens e os bichos." - oblíquo átono exerce a função de objeto
intransitivo. indireto:
A) Contive-me.
9. (Medicina Itajubá-MG) B) Ele aguardava-me desde cedo.
Todas as orações apresentam verbo de C) Isto me agrada.
ligação, exceto: D) O aluno me viu.
A) Camilo saiu desesperado da biblioteca. E) Socorram-me.
B) Juliana ficou pensativa ao lado da irmã.
C) Orestes continuava firme no seu 13. (Escola de Marinha Mercante)
propósito. No período: "As cartas, enviei-as, ontem,
D) Jairo permanece calado no meio da pelo portador da Companhia."
gritaria. A função sintática do termo sublinhado é:
E) Cézar parecia um rapaz entre seus A) objeto indireto pleonástico;
coleguinhas. B) sujeito;
C) objeto indireto;
10. (UFRJ-Letras) D) objeto direto pleonástico;
E) objeto direto.

Dá-se o nome de voz à forma assumida pelo verbo para indicar se o sujeito gramatical é
agente ou paciente da ação. São três as vozes verbais:

a) Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação expressa pelo verbo.
Por exemplo:
Ele fez o trabalho.

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sujeito agente ação objeto (paciente)

b) Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação expressa pelo verbo.

Por exemplo:
O trabalho foi feito por ele.
sujeito paciente ação
agente da passiva

c) Reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente, isto é, pratica e recebe a
ação.
Por exemplo:
O menino feriu-se.
Obs.: não confundir o emprego reflexivo do verbo com a noção de reciprocidade.
Por exemplo:
Os lutadores feriram-se. (um ao outro)

Formação da Voz Passiva

A voz passiva pode ser formada por dois processos: analítico e sintético.

1- Voz Passiva Analítica

Constrói-se da seguinte maneira: Verbo SER + particípio do verbo principal.
Por exemplo:
A escola será pintada.
O trabalho é feito por ele.

Obs. : o agente da passiva geralmente é acompanhado da preposição por, mas pode ocorrer
a construção com a preposição de.
Por exemplo:
A casa ficou cercada de soldados.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva não esteja explícito na frase.
Por exemplo:
A exposição será aberta amanhã.
- A variação temporal é indicada pelo verbo auxiliar (SER), pois o particípio é invariável.
Observe a transformação das frases seguintes:

a) Ele fez o trabalho. (pretérito perfeito do indicativo)

O trabalho foi feito por ele. (pretérito perfeito do
indicativo)
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho é feito por ele. (presente do indicativo)
c) Ele fará o trabalho. (futuro do presente)
O trabalho será feito por ele. (futuro do presente)

- Nas frases com locuções verbais, o verbo SER assume o mesmo tempo e modo do verbo
principal da voz ativa. Observe a transformação da frase seguinte:

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O vento ia levando as folhas. (gerúndio)

As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerúndio)

Obs.: é menos frequente a construção da voz passiva analítica com outros verbos que
podem eventualmente funcionar como auxiliares.

Por exemplo:
A moça ficou marcada pela doença.

2- Voz Passiva Sintética ( ou pronominal )

A voz passiva sintética ou pronominal constrói-se com o verbo na 3ª pessoa, seguido do
pronome apassivador SE.
Por exemplo:
Abriram-se as inscrições para o concurso.
Destruiu-se o velho prédio da escola.

Obs.: o agente não costuma vir expresso na voz passiva sintética.

Conversão da Voz Ativa na Voz Passiva

Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmente o sentido da frase.
Por exemplo:
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)
Sujeito da
Objeto Direto
Ativa

A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)

Sujeito da Agente da
Passiva Passiva

Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva, o sujeito da ativa passará a agente da
passiva e o verbo ativo assumirá a forma passiva, conservando o mesmo tempo. Observe
mais exemplos:
- Os mestres têm constantemente aconselhado os alunos.
Os alunos têm sido constantemente aconselhados pelos mestres.
- Eu o acompanharei.
Ele será acompanhado por mim.

Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, não haverá complemento agente na
passiva.
SE: Função Sintática

a) Partícula apassivadora: acompanha verbo transitivo direto e serve para indicar que a frase
está na voz passiva sintética. Para comprovar, pode-se colocar a frase na voz passiva analítica,
como está feito abaixo.
- Fazem-se unhas. (voz passiva analítica: Unhas são feitas)
- Alugam-se casas e apartamentos. (casas e apartamentos são alugados)

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b) Índice de Indeterminação do Sujeito: vem acompanhando um verbo transitivo indireto, um

verbo intransitivo (sem sujeito claro), um verbo de ligação ou um transitivo direto, em casos de
objeto direto preposicionado. Serve para indicar que o Sujeito da oração é indeterminado. A
voz é ativa. Neste caso, caso seja feita a tentativa, não é possível pôr a oração na voz passiva
analítica.
- Necessita-se de voluntários para o hospital. (VTI)
- Neste lugar se é tratado como um animal. (VL)
- Ainda se corre o risco de perder o oxigênio. (VI)
- Ama-se a Deus. (VTD)

c) Pronome Reflexivo: serve para indicar, na voz passiva, que o sujeito pratica a ação e ela recai
sobre ele mesmo, ou que dois sujeitos praticam uma ação recíproca.
- As meninas se entreolhavam com curiosidade.
- Ele se feriu com a atitude que tomou.

d) Partícula expletiva ou partícula de realce: virá acompanhando um verbo intransitivo.

- Murcham-se as flores.
- Eles se foram mais depressa do que eu esperava.

e) Parte integrante do verbo: o pronome faz parte de um verbo pronominal.

- Queixaram-se do excesso de sal na comida. (o verbo é queixar-se)
- Ainda bem que jovem não teve coragem de se suicidar. (o verbo é suicidar-se)

f) Pronome recíproco: quando um elemento praticar a ação sobre outro, e o outro praticar a
ação sobre o "um".
-Carlos e Fabiane amam-se. O pronome "se", neste caso, é reflexivo recíproco,
complementando verbo transitivo direto.

-Nós nos respeitamos. O pronome "nos" é reflexivo recíproco, complementando verbo

transitivo direto.
Os pronomes pessoais recíprocos só ocorrem em frases com sujeito plurais ou com sujeitos
constituídos por dois grupos nominais coordenados.

1. Transpondo-se para a voz passiva a (A) Aprecio uma reunião em que há o

frase A força da mídia e a violência dos esforço de inventar possíveis de
crimes recentes podem influenciar as convivência.
pessoas, a forma verbal resultante será (B) O processo eleitoral parece ser o
desmentido da humildade necessária para
(A) podem ser influenciadas. o exercício da democracia.
(B) poderiam ser influenciadas. (C) Mitterrand perdeu as eleições por
(C) pode ser influenciado. conta de uma declaração infeliz.
(D) podem ter influência. (D) As reuniões de moradores não
(E) podem ter sido influenciadas. obteriam êxito caso eles agissem como
candidatos numa eleição.
2. NÃO é possível a transposição para a (E) As promessas mirabolantes e a retórica
voz passiva do segmento sublinhado da vazia vêm alimentando o discurso da
frase: maioria dos candidatos.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

3. Um relatório (...) discute as grandes 7. No período "A mulher arrependeu-se

tendências do mercado de trabalho. do que fez", o se é classificado como:
Transpondo a frase transcrita acima para
a voz passiva, a forma verbal passa a ser, A) Conjunção Subordinativa
corretamente, B) Pronome Reflexivo.
C) Parte Integrante do verbo.
(A) são discutidas. D) Pronome Apassivador
(B) é discutido. E) Partícula Expletiva ou de Realce.
(C) discutiram.
(D) vai discutir.
(E) tinham discutido.

4. Onde se adotam novos métodos.

A forma verbal que tem o mesmo sentido
da grifada na frase acima é

(A) tinham adotado.

(B) tem sido adotado.
(C) se adotou.
(D) é adotado.
(E) são adotados.

[Link] ao uso do SE, a norma culta

NÃO admite uma das construções abaixo.
Assinale-a.
(A) Recebem-se donativos.
(B) Aluga-se bicicleta.
(C) Não se vá tão cedo!
(D) Conserta-se instrumentos musicais.
(E) Vive-se bem nesta região.

[Link] a segunda coluna de acordo

com a classificação da palavra “se”.

13
 Rua Dr. Simões Filho, n° 18, Ponto Central,
Feira de Santana-BA – CEP: 44075-165.

QUESTÕES DE CONCURSO
RACIOCÍNIO LÓGICO
MATEMÁTICO

Prof. Daniel Reis

Feira de Santana/BA
2024
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

Estruturas lógicas: Lógica 04. (INSTITUTO AOCP) Qual das

alternativas a seguir NÃO é uma proposição
Sentencial (ou proposicional); lógica?
Proposições simples e compostas;
(A) A França fica na Europa.
Tabela-verdade (B) Silvio é autônomo e não trabalha às
segundas-feiras.
01. (INSTITUTO AOCP) Em relação às (C) 3 + 8 = 9
proposições utilizadas na lógica sentencial (D) As crianças estão com fome ou com
ou proposicional, informe se é verdadeiro (V) sono.
ou falso (F) o que se afirma a seguir e (E) Você vai trabalhar?
assinale a alternativa com a sequência
correta. 05. (INSTITUTO AOCP) Dentre as
alternativas a seguir, são proposições
Toda proposição é uma oração, lógicas, EXCETO
( )
com sujeito e predicado.
Toda proposição é uma oração (A) Boa sorte com a sua prova!
( ) (B) Uma criança sempre diz a verdade.
declarativa.
Toda proposição tem um e (C) 5 x 2 = 10
somente um dos valores lógicos: (D) À noite, todos os gatos são pardos.
( ) (E) O número 18 é ímpar.
ou é verdadeira (V) ou é falsa (F),
não ambas.
06. (INSTITUTO AOCP) Em relação às
(A) V – F – V. noções de lógica, as assertivas a seguir
(B) V – V – F. representam proposições. Analise-as e
(C) F – F – V. assinale a alternativa que aponta as
(D) F – V – F. corretas.
(E) V – V – V.
I. 7 > 3
02. (AOCP) Define-se uma proposição como II. 3 divide 13
sendo uma sentença declarativa cujo III. 2x – 7 = 15
conteúdo poderá ser considerado verdadeiro IV. √7 ∈ Z?
ou falso. Dessa forma, assinale a alternativa V. 22 + 3
que identifica uma proposição.
(A) Apenas I, III e IV.
(A) Feliz Aniversário! (B) Apenas II, III e V
(B) Que dia é hoje? (C) Apenas I e II.
(C) Se Pedro levantar mais cedo, então ele (D) Apenas II e III.
chegará no horário combinado. (E) Apenas III, IV e V.
(D) Leia com mais frequência.
(E) A idade do jogador multiplicada por 07. (INSTITUTO AOCP) As assertivas a
R$ 50,00 será o valor do prêmio. seguir representam proposições.
Considerando as noções de lógica, analise-
03. (INSTITUTO AOCP) Em questões de as e assinale a alternativa que aponta a(s)
raciocínio lógico, são utilizadas proposições, correta(s).
que são frases que podem ser julgadas
como verdadeiras (V) ou falsas (F), mas não I. 3 ≠ 6
como ambas. Assim, assinale a alternativa II. 43 – 1
que apresenta uma proposição. III. 5 divide 66
IV. √11 ∈ Q?
(A) Redija um texto. V. 4 < 8
(B) A soma das idades de duas pessoas.
(C) Neymar Jr. fez 10 gols para o time do (A) Apenas III.
Barcelona. (B) Apenas II, IV e V.
(D) Qual o percentual de aumento no salário (C) Apenas I e II.
mínimo nos últimos dois anos? (D) Apenas II e III.
(E) Apenas I, III e V.

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08. (INSTITUTO AOCP) Em Lógica, a (A) “3 < 1 se, e somente se, 2 = 3”.
Tabela Verdade tem os 5 símbolos seguintes (B) “3 > 1 ou 2 ≠ 3”.
~, ⋀, ⋁, → e ↔. Então, a operação lógica de (C) “ou 3 > 1 ou 2 = 3”.
cada símbolo é, respectivamente: (D) “3 > 1 e 2 ≠ 3”.

(A) afirmação, conjunção, disjunção, 12. (INSTITUTO AOCP) Qual das seguintes
condicional e preposição. proposições é verdadeira?
(B) negação, disjunção, conjunção,
condicional e afirmação. (A) 1/2 = 0,5 e 5 + 3 = 7
(C) afirmação, conjunção, preposição, (B) 1/2 = 0,5 ou 5 + 3 = 7
condicional e bicondicional. (C) 5 – 3 = 1 e 5 + 4 = 10
(D) negação, conjunção, disjunção, (D) 5 – 3 = 1 ou 5 + 4 = 10
condicional e bicondicional.
(E) conjunção, negação, disjunção, 13. (INSTITUTO AOCP) Considere as
afirmação e condicional. seguintes proposições compostas e assinale
a alternativa que apresenta as verdadeiras.
09. (INSTITUTO AOCP) Considere as
proposições: p – está calor e q – já é de I. 2 é par e 8 é ímpar.
manhã. Assinale a alternativa que traduz II. 5 é par ou 3 é ímpar.
para a linguagem corrente a seguinte III. Se 5 é ímpar então 4 é ímpar.
proposição: p → ~q.
(A) Apenas I.
(A) Não está calor. (B) Apenas I e II.
(B) Está calor e já é de manhã. (C) Apenas II.
(C) Se está calor, então não é de manhã. (D) Apenas I e III.
(D) Está calor ou já é de manhã. (E) Apenas II e III.
(E) Está calor se e somente se está frio.
14. (INSTITUTO AOCP) Admitindo-se que
10. (INSTITUTO AOCP) Considere as as proposições P e Q são verdadeiras, a
proposições: p = “João gosta de maçãs”, única alternativa em que os conectivos
q = “Está chovendo aqui”. Assinale a lógicos implicam uma composição falsa de
alternativa que corresponde à proposição PeQé
(~p ⋀ ~q).
(A) P ⋀ Q.
(A) “João gosta de maçãs ou está chovendo (B) P ⋁ Q.
aqui”. (C) P ⋁ Q.
(B) “João não gosta de maçãs ou não está (D) P → Q.
chovendo aqui”. (E) P ↔ Q.
(C) “João gosta de maçãs e está chovendo
aqui”. 15. (INSTITUTO AOCP) A tabela verdade
(D) “João não gosta de maçãs e está não apresenta os estados lógicos das entradas e
chovendo aqui”. das saídas de um dado no computador. Ela
(E) “Se João gosta de maçãs, então não está é a base para a lógica binária que,
chovendo aqui”. igualmente, é a base de todo o cálculo
computacional. Sabendo disso, assinale a
11. (INSTITUTO AOCP) Em raciocínio alternativa que apresenta a fórmula que
lógico, dadas duas proposições p e q, forma- corresponde ao resultado da tabela verdade
se uma proposição composta de p com q, dada.
acrescentando o conectivo “e” (“⋀”) entre as
duas, representada por “p e q” (“p ⋀ q”),
denominada conjunção das proposições p e
q. Considere as proposições p e q:
p: “Três é maior que um.”;
q: “Dois é diferente de 3”. (A) (p ⋀ q)
Nesse caso, utilizando uma simbologia (B) (p ⋁ q)
matemática e o enunciado exposto, a (C) (p → q)
conjunção “p ⋀ q” pode ser descrita como (D) (¬ p)
(E) (¬ q)

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16. (INSTITUTO AOCP) Considere como 20. Uma proposição é dita composta quando
verdadeiras as proposições P: “A água se pode extrair uma parte dela, uma nova
apaga o fogo” e Q: “Não pega fogo em proposição.
madeira”. Assinale a alternativa que, do
ponto de vista da lógica, representa uma ( )V ( )F
verdade.
21. Uma proposição é dita simples quando
(A) “Se não pega fogo em madeira, então a há uma outra proposição como sua
água não apaga o fogo”. componente, ou seja, não se pode subdividi-
(B) “Pega fogo em madeira se, e somente se, la em partes menores.
a água apaga o fogo”.
(C) “Pega fogo em madeira se, e somente ( )V ( )F
se, a água não apaga o fogo”.
(D) “Se não pega fogo em madeira, então a 22. A proposição composta P e Q é chamada
água apaga o fogo e pega fogo em conjunção de P com Q e é simbolizada por
madeira”. P ⋀ Q. A conjunção P ⋀ Q só é verdadeira
(E) “Se a água apaga fogo ou pega fogo em quando ambas são verdadeiras.
madeira então a água não apaga o fogo”.
( )V ( )F
17. (INSTITUTO AOCP) Indique o valor
lógico (V ou F) de cada uma das proposições 23. (AOCP) Em raciocínio lógico
a seguir e assinale a alternativa que matemático, denomina-se proposição toda
apresenta a sequência correta. sentença que pode ser julgada como
verdadeira ou falsa, mas não ambas. Os
( ) (2%)2 = 4% e 20% de 20% é 4%
conectivos têm a função de ligar sentenças
( ) Se todo número primo é ímpar, então
simples e transformá-las em compostas. Em
1413 é primo.
relação ao valor lógico das sentenças
( ) ( 1/2 : 1/3) < 1 ou 1/4 < 2/3
compostas, julgue, como VERDADEIRO ou
(A) F – F – F. FALSO, o item a seguir.
(B) F – F – V.
(C) V – F – F. “Se 2 + 2 = 4 então 6 + 9 ≠ 13” é verdadeiro.
(D) F – V – V.
(E) V – V – F. ( )V ( )F

18. (AOCP) Considere as proposições a

seguir: Equivalências: Negações e Leis de
p: “Gosto de praticar esportes.” De Morgan.
q: “Não gosto de ficar em casa.”
A sentença “Não gosto de praticar esportes 24. (INSTITUTO AOCP) Dada a afirmação:
e gosto de ficar em casa” é verdadeira “Ezequiel é perito criminal e Osmar é
quando investigador da polícia.”, assinale a
alternativa que apresenta sua negação.
(A) ~p é falsa e ~q é verdadeira.
(B) p é falsa e ~q é falsa. (A) “Ezequiel não é perito e Osmar não é
(C) p é verdadeira e q é falsa. investigador”.
(D) ~p é verdadeira e q é verdadeira. (B) “Ezequiel não é perito ou Osmar é
(E) ~p é verdadeira e q é falsa. investigador”.
(C) “Ezequiel é perito ou Osmar não é
(INSTITUTO AOCP) A lógica matemática investigador”.
envolve compreensão e aplicação de (D) “Ezequiel não é perito ou Osmar não é
estruturas lógicas. Em relação às estruturas investigador”.
lógicas, julgue os itens 19 a 22. (E) “Ezequiel é perito e Osmar é
investigador”.
19. Sentenças exclamativas, interrogativas e
imperativas podem ser classificadas como
proposições.

( )V ( )F

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25. (INSTITUTO AOCP) Considere a (A) “Sara não vai ao clube e vai ao cinema”.
afirmação: “Sou Médico e Perito Criminal.” e (B) “Sara vai ao clube e não vai ao cinema”.
assinale a alternativa que apresenta a (C) “Sara não vai ao cinema ou vai ao clube”.
negação dessa afirmação. (D) “Sara vai ao cinema ou não vai ao clube”.
(E) “Sara não vai ao cinema e não vai ao
(A) “Sou Médico ou sou Perito Criminal.”. clube”.
(B) “Sou Médico ou não sou Perito Criminal.”.
(C) “Não sou Médico e não sou Perito 30. (INSTITUTO AOCP) Uma proposição
Criminal.”. logicamente equivalente à negação da
(D) “Não sou Médico ou não sou Perito proposição “Pedro analisa o ambiente
Criminal.”. econômico ou Laura executa os projetos de
(E) “Não sou Médico e sou Perito Criminal.”. pesquisa econômica” é a proposição

26. (INSTITUTO AOCP) Se não é verdade (A) “Pedro analisa o ambiente econômico e
que “O sistema operacional A é lento e o Laura não executa os projetos de pesquisa
sistema operacional B não é o mais caro”, econômica”.
então é verdade afirmar que (B) “Pedro não analisa o ambiente
econômico e Laura executa os projetos de
(A) “Se o sistema operacional A não é lento, pesquisa econômica”.
então o sistema operacional B não é o mais (C) “Pedro analisa o ambiente econômico ou
caro”. Laura executa os projetos de pesquisa
(B) “Se o sistema operacional A não é lento, econômica”.
então o sistema operacional B é o mais (D) “Pedro não analisa o ambiente
caro”. econômico e Laura não executa os projetos
(C) “O sistema operacional A é lento ou o de pesquisa econômica”.
sistema operacional B é o mais caro”. (E) “Se Pedro analisa o ambiente econômico
(D) “O sistema operacional A não é lento e o então Laura executa os projetos de pesquisa
sistema operacional B é o mais caro”. econômica”.
(E) “O sistema operacional A não é lento ou
o sistema operacional B é o mais caro”. 31. (INSTITUTO AOCP) Considere as
proposições:
27. (AOCP) A negação da proposição
p: Compro um computador.
composta “Raul é secretário e Isabel não é
q: Compro um tablet.
diretora” é
Dessa forma, como a sentença ~(p ⋁ q)
(A) “Raul não é secretário ou Isabel não é pode ser escrita?
diretora”.
(B) “Raul não é secretário e Isabel é (A) Somente compro um tablet se compro
diretora”. um computador.
(C) “Raul é secretário ou Isabel é diretora”. (B) Se compro um computador, então não
(D) “Raul é secretário e Isabel é diretora”. compro um tablet.
(E) “Raul não é secretário ou Isabel é (C) Compro um computador e um tablet.
diretora”. (D) Não compro um computador e não
compro um tablet.
28. (INSTITUTO AOCP) A negação da (E) Se não compro um tablet, então compro
proposição composta “Abel toma café ou um computador
Valter não toma chá” será dada por
32. (INSTITUTO AOCP) Em um teste de
(A) “Abel não toma café e Valter não toma aptidão física de dois soldados, X e Y, um
chá”. sargento afirmou aos seus superiores que
(B) “Valter toma chá ou Abel não toma café”. “ou o soldado X foi aprovado ou o soldado Y
(C) “Abel não toma café e Valter toma chá”. foi reprovado”. A negação dessa afirmação é
(D) “Valter toma chá ou Abel toma café”.
(E) “Abel toma chá e Valter não toma café”. (A) “O soldado X foi reprovado e o soldado Y
foi reprovado”.
29. (INSTITUTO AOCP) Considere como (B) “O soldado X foi aprovado ou o soldado
verdadeira a seguinte sentença: “Sara vai ao Y foi aprovado”.
cinema ou ao clube”. A negação dessa (C) “O soldado X foi aprovado e o soldado Y
sentença, por definição, será dada por foi aprovado”.

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(D) “O soldado X foi aprovado se e somente (C) “Não sou bom em informática e não
se o soldado Y foi reprovado”. passarei no concurso”.
(E) “Se o soldado X foi reprovado, então o (D) “Se eu não sou bom em informática,
soldado Y foi reprovado”. então passarei no concurso”.
(E) “Se eu não sou bom em informática,
33. (INSTITUTO AOCP) Dada a disjunção então não passarei no concurso”.
exclusiva “Ou Carlos é advogado ou Luíza é
professora”, a sua negação será dada por 37. (INSTITUTO AOCP) Considere a
seguinte proposição condicional: “Se o
(A) “Se Carlos é advogado, então Luiza é desconto for de 30%, então comprarei o
advogada” fogão.” Por definição, a contrapositiva dessa
(B) “Se Luiza não é advogada então Carlos proposição condicional será dada por
é professor”.
(C) “Carlos é advogado se, e somente se, (A) “Se eu comprar o fogão, então o
Luiza é professora”. desconto não foi de 30%.”
(D) “Se Luiza é advogada, então Carlos é (B) “Se eu não comprar o fogão, então o
professor”. desconto não foi de 30%.”
(E) “Carlos é professor se, e somente se, (C) “Se eu não comprar o fogão, então o
Luiza é advogada”. desconto foi de 30%.”
(D) “Se o desconto não foi de 30%, então
34. (INSTITUTO AOCP) Se não é verdade comprarei o fogão.”
que, se o carro é um Fiesta, então sua cor
não é azul, é correto afirmar que 38. (INSTITUTO AOCP) A contrapositiva da
proposição condicional “Se Marcos é
(A) o carro é um Fiesta e sua cor é azul. escritor, então Paulo é professor” será dada
(B) ou o carro não é um Fiesta ou sua cor por
não é azul, nunca ambos.
(C) se o carro é azul, então ele não é um (A) “Se Paulo não é professor, então Marcos
Fiesta. é escritor”.
(D) ou o carro é um Fiesta ou o carro é azul, (B) “Se Paulo não é escritor, então Marcos é
nunca ambos. professor”.
(E) o carro não é um Fiesta e sua cor não é (C) “Se Paulo é professor, então Marcos é
azul. escritor”.
(D) “Se Paulo é professor, então Marcos não
35. (INSTITUTO AOCP) A negação da é escritor”.
proposição composta condicional “Se o carro (E) “Se Paulo não é professor, então Marcos
é novo, então está em boa condição de uso” não é escritor.
será dada por
39. (INSTITUTO AOCP) A contrapositiva da
(A) “O carro não é novo ou não está em boa proposição condicional “Se Felipe é honesto,
condição de uso”. então Gabriel não é pontual.” será dada por
(B) “O carro não é novo e está em boa
condição de uso”. (A) “Se Gabriel não é pontual, então Felipe é
(C) “O carro é novo e está em boa condição honesto.”
de uso”. (B) “Se Felipe não é honesto, então Gabriel
(D) “O carro é novo e não está em boa é pontual.”
condição de uso”. (C) “Se Gabriel é pontual, então Felipe é
(E) “O carro está em boa condição de uso e honesto.”
é novo”. (D) “Se Felipe é pontual, então Gabriel não é
honesto.”
36. (INSTITUTO AOCP) Considere a (E) “Se Gabriel é pontual, então Felipe não é
seguinte proposição: “Se eu sou bom em honesto.”
informática, então passarei no concurso”.
Qual é a negação dessa proposição? 40. (INSTITUTO AOCP) Assinale a
alternativa que apresenta uma sentença
(A) “Sou bom em informática e não passarei logicamente equivalente à sentença: “Se
no concurso”. Beatriz for promovida, então Ana será
(B) “Sou bom em informática ou não passarei demitida”.
no concurso”.

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(A) “Beatriz será promovida ou Ana não será (C) “Lívia não realiza uma atividade de
demitida”. gerenciamento ou Augusto não realiza uma
(B) “Se Ana for demitida, então Beatriz não atividade de operacionalização”.
será promovida”. (D) “Lívia não realiza uma atividade de
(C) “Se Beatriz não for promovida, então Ana gerenciamento e Augusto realiza uma
não será demitida”. atividade de operacionalização”.
(D) "Se Ana não for demitida, então Beatriz (E) “Lívia realiza uma atividade de
não será promovida”. gerenciamento e Augusto não realiza uma
(E) “Beatriz será promovida ou Ana será atividade de operacionalização”.
demitida”.
44. (INSTITUTO AOCP) Considere a
41. (INSTITUTO AOCP) Assinale a seguinte sentença: “O circuito A não possui
alternativa que apresenta uma afirmação escala de integração SSI ou o circuito B
semelhante à seguinte: “Se eu estivesse possui escala de integração LSI”. Uma
atento, teria solucionado o crime.”. afirmação logicamente equivalente a essa
sentença dada é
(A) “Estava atento e solucionei o crime.”
(B) “Se eu solucionei o crime, então estava (A) “Se o circuito A não possui escala de
atento.” integração SSI, então o circuito B possui
(C) “Se eu não estava atento, então não escala de integração LSI”.
solucionei o crime.” (B) “Se o circuito A possui escala de
(D) “Não estava atento e não solucionei o integração SSI, então o circuito B possui
crime.” escala de integração LSI”.
(E) “Se eu não solucionei o crime, então eu (C) “Se o circuito A possui escala de
não estava atento.” integração SSI, então o circuito B não possui
escala de integração LSI”.
42. (INSTITUTO AOCP) Considere a (D) “Se o circuito A não possui escala de
seguinte sentença: “Se consigo ler 10 integração SSI, então o circuito B não possui
páginas de um livro a cada dia, então leio um escala de integração LSI”.
livro em 10 dias”. Uma afirmação (E) “Se o circuito B possui escala de
logicamente equivalente a essa sentença integração LSI, então o circuito A possui
dada é escala de integração SSI”.

(A) “Consigo ler 10 páginas de um livro a 45. (INSTITUTO AOCP – 2017) Admita
cada dia e leio um livro em 10 dias”. verdadeira a proposição “Se fosse fácil, não
(B) “Se consigo ler 10 páginas de um livro a teria graça”. Assim, “se tem graça,
cada dia, então não consigo ler um livro em
10 dias”. (A) não foi fácil”.
(C) “Se não consigo ler um livro em 10 dias, (B) foi fácil”.
então não consigo ler 10 páginas de um livro (C) não foi difícil”.
a cada dia”. (D) será difícil”.
(D) “Consigo ler 10 páginas de um livro a (E) não tem graça”.
cada dia e não consigo ler um livro em 10
dias”. 46. (INSTITUTO AOCP) Considere a
(E) “Se não leio 10 páginas de um livro a seguinte proposição: “Se Luiza passar no
cada dia, então não consigo ler um livro em concurso, então ela não irá morar em outra
10 dias”. cidade”.
Assinale a alternativa que apresenta a
43. (INSTITUTO AOCP) A sentença proposição composta equivalente.
condicional “Se Lívia realiza uma atividade
de gerenciamento, então Augusto realiza (A) “Se Luiza não passar no concurso,
uma atividade de operacionalização” é então ela não irá morar em outra cidade”.
equivalente a (B) “Se Luiza não passar no concurso,
então ela irá morar em outra cidade”.
(A) “Lívia não realiza uma atividade de (C) “Luiza passou no concurso e não foi
gerenciamento ou Augusto realiza uma morar em outra cidade”.
atividade de operacionalização”. (D) “Luiza passou no concurso ou não foi
(B) “Lívia realiza uma atividade de morar em outra cidade”.
gerenciamento ou Augusto realiza uma (E) “Se Luiza for morar em outra cidade,
atividade de operacionalização”. então ela não passou no concurso”.

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47. (INSTITUTO AOCP) Se “Quem toma 50. (FGV) Considere a sentença:

banho quente e sai no sereno fica com dor “Todo urso branco é amigo da onça.”
de garganta”, então A negação lógica dessa sentença é:

(A) “Quem sai no sereno fica com dor de (A) Nenhum urso branco é amigo da onça.
garganta”. (B) Algum urso branco não é amigo da onça.
(B) “Quem toma banho frio não tem dor de (C) Todo urso marrom é amigo da onça.
garganta”. (D) Nenhuma onça é amiga de urso branco.
(C) “Quem teve dor de garganta saiu no (E) Algum urso não é branco e é amigo da
sereno”. onça.
(D) “Quem não teve dor de garganta não
tomou banho quente ou não saiu no sereno”. 51. (FGV) Considere a afirmação: “Nenhum
(E) “Quem toma banho quente tem dor de pintor é cego”.
garganta”. A negação dessa afirmação é:

48. (INSTITUTO AOCP) Considere as três (A) Há pelo menos um pintor cego.
proposições compostas a seguir: (B) Alguns cegos não são pintores.
(C) Todos os pintores são cegos.
• P1. O juiz de futebol errou a marcação de (D) Todos os cegos são pintores.
pênalti e o jogador não fez falta. (E) Todos os pintores não são cegos.
• P2. Pedro faz exercícios ou faz caminhada.
• P3. Se o carro funcionar, então haverá aula 52. (AOCP) Assinale a alternativa em que
prática de direção. figure a negação lógica da frase “Todos vão
passar no concurso”.
Assim, é correto afirmar que
(A) Ninguém vai passar.
(A) a negação de P1 é “o juiz de futebol não (B) Todos são eliminados.
errou a marcação de pênalti e o jogador não (C) Todos passam em todos os concursos.
fez falta”. (D) Alguém não passa no concurso.
(B) a negação de P2 é “Pedro não faz (E) O concurso não tem vagas.
exercícios ou faz caminhada”.
(C) a contrapositiva de P3 é “Se não houver 53. (INSTITUTO AOCP) A negação de
aula prática de direção, então o carro “Todos os gatos são pretos” é
funciona”.
(D) a recíproca de P3 é “Se houver aula (A) “Pelo menos um gato é preto”.
prática de direção, então o carro não (B) “Nenhum gato é preto”.
funciona”. (C) “Existem gatos pretos”.
(E) a negação de P3 é “O carro funciona e (D) “Existem gatos que não são pretos”.
não haverá aula prática de direção”. (E) “Apenas um gato é preto”.

Lógica de primeira ordem 54. (AOCP) A negação da proposição “Todo

dia é dia”, do ponto de vista lógico, é
(Quantificadores); Diagramas
Lógica; Lógica de Argumentação (A) “Não existe dia”.
(B) “Se é dia, então não é dia”.
(C) “Nenhum dia não é dia”.
49. (INSTITUTO AOCP) Dizer que “Toda (D) “Todo dia é sábado”.
criança que se chama Miguel é comportada” (E) “Algum dia não é dia”.
é equivalente a dizer que:
55. (INSTITUTO AOCP) Qual das seguintes
(A) “Nenhuma criança que se chama Miguel alternativas apresenta a contraditória da
é comportada”. afirmação:
(B) “Nenhuma criança que se chama Miguel “Todo condenado é culpado.”?
não é comportada”.
(C) “Toda criança que se chama Miguel não (A) “Todo condenado não é culpado.”.
é comportada”. (B) “Algum culpado é condenado.”.
(D) “Toda criança que não se chama Miguel (C) “Algum condenado não é culpado.”.
é comportada”. (D) “Algum condenado é culpado.”.
(E) Nenhuma das alternativas. (E) “Todo culpado é condenado.”.

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56. (INSTITUTO AOCP) Qual é a negação (D) Todos os envolvidos não são culpados e
da frase “Nenhum homem é alto”? não devem ser punidos.
(E) Nenhum dos envolvidos não é culpado
(A) “Existe homem alto”. ou não deve ser punido.
(B) “Todo homem é alto”.
(C) “Nenhum homem é baixo”. 61. (INSTITUTO AOCP) Se “Toda paz é
(D) “Todo homem é baixo”. recompensa” e “Toda recompensa te fará
(E) “Não existe homem alto”. melhor”, é correto concluir, logicamente,
que
57. (FGV) A negação de “Nenhuma cobra
voa” é (A) “Não haverá guerra”.
(B) “Toda paz te fará melhor”.
(A) Pelo menos uma cobra voa. (C) “Quem não ganha recompensa está
(B) Alguns animais que voam são cobras. em paz”.
(C) Todas as cobras voam. (D) “Só tem paz quem já está melhor”.
(D) Todos os animais que voam são cobras. (E) “Os melhores não precisam de
(E) Todas as cobras são répteis. recompensa”.

58. (FUNDATEC) Sabendo que é falsa a 62. (INSTITUTO AOCP) João é A. Se todo A
afirmação “Nenhum aluno está preparado é B e todo B é C, então
para a prova”, então, de acordo com a lógica,
a afirmação obrigatoriamente verdadeira é: (A) nenhum A é C.
(B) algum C é A.
(A) Todos os alunos estão preparados para (C) nenhum C é A.
a prova. (D) todo B é A.
(B) Existe aluno que está preparado para a (E) todo C é B.
prova.
(C) Dentre aqueles que se prepararam para 63. (INSTITUTO AOCP) Se todo funcionário
a prova, todos são alunos. público é concursado e nenhum concursado
(D) Dentre aqueles que se prepararam para é autônomo, então é correto afirmar que
a prova, nenhum é aluno.
(E) Todos os alunos não se prepararam para (A) todo concursado é um funcionário
a prova. público.
(B) nenhum concursado é funcionário
59. (FGV) A negação lógica da sentença público.
“Toda cobra é verde ou venenosa” é: (C) todo autônomo é concursado.
(D) nenhum funcionário público é
(A) Nenhuma cobra é verde ou venenosa. autônomo.
(B) Toda cobra não é verde ou não é (E) todo funcionário público é autônomo.
venenosa.
(C) Existe cobra que não é verde nem é 64. (AOCP) Do ponto de vista da lógica, se
venenosa. alguns mamíferos são herbívoros e todos os
(D) Toda cobra verde não é venenosa. herbívoros são folívoros, então
(E) Nenhuma cobra venenosa é verde.
(A) nenhum mamífero é folívoro.
60. (VUNESP) Vamos supor que seja (B) todos os mamíferos são folívoros e
necessário fazer a negação lógica da nenhum herbívoro é mamífero.
seguinte afirmação: (C) todos os mamíferos são herbívoros e
Todos os envolvidos são culpados e devem folívoros.
ser punidos. (D) alguns mamíferos são folívoros.
Uma das possibilidades está contida na (E) alguns herbívoros são folívoros.
alternativa:
65. (AOCP) Do ponto de vista da lógica, se
(A) Existe envolvido inocente e que não deve alguns pedreiros são carpinteiros e todos os
ser punido. carpinteiros são horistas, então
(B) Nenhum dos envolvidos é culpado ou
deve ser punido. (A) todos os pedreiros são horistas e
(C) Existe envolvido que não é culpado ou nenhum pedreiro é carpinteiro.
que não deve ser punido. (B) nenhum pedreiro é horista.
(C) alguns pedreiros são horistas.

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(D) todos os pedreiros são carpinteiros e (A) todos os Guaranis são Guaiapós.
horistas. (B) alguns Guaranis são Guaiapós.
(E) alguns carpinteiros são horistas. (C) todos os Tupis são Guaiapós.
(D) nenhum Guarani pode ser um
66. (AOCP) Considere as seguintes Guaiapó.
proposições:
70. (INSTITUTO AOCP) É verdade que
P1: “Todos os cavalos são mamíferos”. todos os médicos brasileiros têm diploma
P2: “Alguns cavalos saltam”. universitário e alguns médicos fazem
concurso. Além disso, alguns médicos fazem
Sabendo que ambas são verdadeiras, alguma especialização. A partir dessas
conclui-se que afirmações, é correto concluir que

(A) “Todos os mamíferos saltam”. (A) todos os médicos fazem concurso.

(B) “Todos os cavalos saltam”. (B) os médicos que fazem concurso
(C) “Alguns mamíferos saltam”. também fazem especialização.
(D) “Nenhum mamífero salta”. (C) se um médico faz especialização,
(E) “Nenhum cavalo salta”. então ele não faz concurso.
(D) nenhum médico que faz concurso tem
67. (AOCP) Considere as proposições: diploma universitário.
P1: “Todos os retângulos são (E) nem todos os médicos fazem
paralelogramos”; especialização.
P2: “Alguns retângulos são quadrados”.
71. (INSTITUTO AOCP) Se todo soldado é
Sabendo que ambas são verdadeiras, é militar e nenhum militar é político, é possível
possível concluir que: concluir, corretamente, que

(A) todos os paralelogramos são (A) nenhum militar é soldado.

quadrados. (B) nenhum soldado é político.
(B) alguns paralelogramos são (C) todo soldado é político.
quadrados. (D) todo político é militar.
(C) todos os retângulos são quadrados. (E) todo militar é soldado.
(D) nenhum paralelogramo pode ser um
quadrado. 72. (CONSULPLAN) Considere as
(E) nenhum retângulo pode ser um seguintes premissas:
quadrado.
I. Todo motociclista sabe andar de bicicleta.
68. (INSTITUTO AOCP) Considere as II. Jorge não sabe andar de bicicleta.
proposições: III. Fernando sabe andar de bicicleta.

“Tudo que tem asa voa” Com base nessas premissas, pode-se
“Todo bule tem asa” concluir corretamente que:

então, uma conclusão logicamente válida a (A) Jorge não é motociclista.

partir das proposições citadas é (B) Fernando não é motociclista.
(C) Fernando e Jorge são motociclistas.
(A) todo bule voa. (D) Fernando e Jorge não são
(B) nenhum bule voa. motociclistas.
(C) todo avião é bule.
(D) bule não voa. 73. (SELECON) Admitindo como verdade
(E) nenhum avião voa. que todo “cientista é racional” e que “alguns
cientistas são pessoas espontâneas”, então
69. (INSTITUTO AOCP) Considere as é necessariamente verdade que:
seguintes proposições:
(A) nenhuma pessoa espontânea é
P1: “Todos os Tupis são Guaranis”. cientista
P2: “Alguns Tupis são Guaiapós”. (B) todas as pessoas racionais são
cientistas
Sabendo que ambas são verdadeiras, é (C) algumas pessoas racionais são
possível concluir que espontâneas

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

(D) todas as pessoas espontâneas são Se ontem o Euro estava em alta e estamos
racionais no final do ano, então teremos inflação.
(E) todas as pessoas espontâneas são Ontem o Euro estava em alta e teremos
cientistas inflação. Logo, estamos no final do ano é um
exemplo de argumento válido.
74. (AOCP) Assinale a alternativa que
apresenta um argumento lógico válido. ( )V ( )F

(A) Todos os mamutes estão extintos e não 79. (INSTITUTO AOCP) Considerando o
há elefantes extintos, logo nenhum elefante conteúdo e as características do raciocínio
é um mamute. lógico e analítico, julgue o seguinte item.
(B) Todas as meninas jogam vôlei e Jonas Se sou organizado, trabalho bem. Se não me
não é uma menina, então Jonas não joga atraso, me sinto confiante. Ontem me
vôlei. organizei e não me senti confiante. Logo,
(C) Em São Paulo, moram muitos retirantes trabalhei bem, mas cheguei atrasado é um
e João é um retirante, logo João mora em exemplo de argumento válido.
São Paulo.
(D) Não existem policiais corruptos e Paulo ( )V ( )F
não é corrupto, então Paulo é policial.
(E) Todo bolo é de chocolate e Maria fez um 80. (INSTITUTO AOCP) Considerando o
bolo, logo Maria não fez um bolo de conteúdo e as características do raciocínio
chocolate. lógico e analítico, julgue o seguinte item.
Quando temos um argumento formado por
75. (INSTITUTO AOCP) Acerca de tipos de três proposições, sendo duas premissas e
argumentos e lógica de argumentação, uma conclusão, trata-se então de um
julgue o seguinte item. silogismo.
Em um argumento dedutivo, a regra de
inferência é de natureza lógica: é possível ( )V ( )F
que a conclusão seja falsa quando se
assume que as premissas são verdadeiras.
Conjuntos
( )V ( )F
Operações e problemas
76. (INSTITUTO AOCP) Considerando o
conteúdo e as características do raciocínio 81. (INSTITUTO AOCP) Dados os conjuntos
lógico e analítico, julgue o seguinte item. M = {x, y, z, w, k} e N = {w, y, f}, então o
Quando trabalho de manhã, folgo à tarde. número de elementos de M ∪ N e de M ∩ N
Folguei à tarde, então pode ter acontecido de serão dados, respectivamente, por
eu ter ido trabalhar no período da manhã é
um exemplo de raciocínio lógico por indução, (A) 2 e 8.
pois é a melhor explicação para o fato de eu (B) 8 e 3.
folgar no período da tarde. (C) 5 e 3.
(D) 6 e 2.
( )V ( )F (E) 7 e 1.
77. (INSTITUTO AOCP) Considerando o 82. (INSTITUTO AOCP) Dados os conjuntos
conteúdo e as características do raciocínio H = {amarelo, azul, branco, verde,
lógico e analítico, julgue o seguinte item. vermelho}, K = {azul, roxo, marrom, verde} e
Quando trabalho de manhã, folgo à tarde. L = {roxo, azul}, então o conjunto
Trabalhei hoje de manhã. Logo, folgarei hoje H – (K ∩ L) será dado por
a tarde é um exemplo de raciocínio lógico por
dedução. (A) {amarelo, azul, branco, verde}.
(B) {amarelo, azul, branco, vermelho}.
( )V ( )F (C) {azul, branco, verde, vermelho}.
(D) {amarelo, azul, verde, vermelho}.
78. (INSTITUTO AOCP) Considerando o (E) {amarelo, branco, verde, vermelho}.
conteúdo e as características do raciocínio
lógico e analítico, julgue o seguinte item.

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83. (INSTITUTO AOCP) Considere os 86. (CESPE/CEBRASPE) Em determinado

conjuntos A = {10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, dia, os órgãos responsáveis atenderam 50
90, 100}, B = {10, 30, 60, 70, 100, 200} e contribuintes para resolver pendências
C = A ∩ B, então a soma dos elementos do relativas ao IPTU, ao IPVA e a outros
conjunto C é igual a tributos. Sabe-se que foram atendidos:
• 18 contribuintes com pendências de IPTU;
(A) 160.
• 23 contribuintes com pendências de IPVA;
(B) 270.
• 8 contribuintes com pendências de IPTU e
(C) 330.
IPVA.
(D) 200.
Nesse caso, a quantidade de contribuintes
84. (INSTITUTO AOCP) De acordo com os atendidos cujas pendências não se referiam
seus conhecimentos envolvendo conjuntos, a IPTU nem a IPVA foi igual a
assinale a alternativa que com certeza é
possível afirmar. (A) 9
(B) 10
(A) Se o conjunto A tem 2 elementos e o (C) 15
conjunto B tem 5 elementos, então A ∪ B tem (D) 17
7 elementos. (E) 25
(B) Se o conjunto A tem 5 elementos e o
conjunto B tem 4 elementos, então A ∩ B tem 87. (INSTITUTO AOCP) Uma entrevista foi
4 elementos. realizada com um grupo de funcionários
(C) Se A = {1, 2, 3} e B = {0, 1, 4, 5}, então públicos de um determinado departamento
A – B = {0, 4, 5}. da prefeitura, a fim de saber em qual(is) dos
(D) Se A ∩ B = ∅, A tem 3 elementos e B tem feriados (Natal e Ano novo) eles trabalharam
4 elementos, então A ∪ B tem 7 elementos. no último ano. O resultado foi o seguinte:
(E) Se A = {1} e B = {1, 3, 4}, então
B – A = {1}.

85. (INSTITUTO AOCP) A é o conjunto de

todas as pessoas que dominam o idioma
espanhol e B é o conjunto de todas as
pessoas que dominam o idioma inglês,
conforme representado no diagrama a
seguir:

Com base nessas informações, quantos

funcionários participaram dessa pesquisa?

(A) 147.
Com base nessas informações, é correto (B) 137.
afirmar que (C) 127.
(D) 117.
(A) a região I representa o conjunto de todas
as pessoas que dominam o idioma inglês, 88. (INSTITUTO AOCP) Uma loja de
mas não dominam o idioma espanhol. informática fez uma pesquisa para saber
(B) a região II representa o conjunto de todas com qual tipo de computador seus clientes
as pessoas que dominam os dois idiomas. tinham preferência para trabalhar. 400
(C) a região III representa o conjunto de clientes falaram que preferem o computador
todas as pessoas que dominam o idioma de mesa, 600 disseram que preferem o
espanhol, mas não dominam o idioma inglês. computador portátil e 150 clientes
(D) a região IV representa o conjunto de responderam que tanto faz o tipo de
todas as pessoas que dominam os dois computador. Sabendo que todos os clientes
idiomas. optaram por pelo menos um dos dois tipos
(E) U representa o conjunto de todas as de computadores citados, qual foi o número
pessoas que não dominam nenhum desses de clientes que respondeu a pesquisa?
dois idiomas.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

(A) 700 (A) 15

(B) 850 (B) 17
(C) 950 (C) 19
(D) 1100 (D) 21
(E) 1150 (E) 23

89. (INSTITUTO AOCP) Em um congresso 92. (INSTITUTO AOCP) Em uma clínica de

de informática realizado em Salvador, 1800 saúde, foram aplicadas dois tipos de
pessoas foram entrevistadas. Nessa vacinas, A e B, em 400 pacientes. Uma
entrevista, as pessoas opinaram se gostam semana após essas aplicações, verificou-se
do sistema operacional Alfa ou se gostam do que 200 pessoas tiveram rejeição à vacina
sistema operacional Beta. Após o término da A, 150 pessoas tiveram rejeição à vacina B
entrevista, observou-se que 1180 pessoas e 100 pessoas não tiveram qualquer rejeição
gostam do sistema operacional Alfa, 1050 à vacina A e nem à vacina B. Dessa forma,
pessoas gostam do sistema operacional o número de pacientes que tiveram rejeição
Beta e 900 gostam dos dois sistemas às duas vacinas, A e B, é igual a
operacionais.
Com base nessas informações, é correto (A) 300.
afirmar que o número de pessoas que não (B) 150.
gostam dos dois sistemas operacionais, Alfa (C) 100.
e Beta, ou que não opinaram, é igual a (D) 50.
(E) 200.
(A) 280.
(B) 470. 93. (INSTITUTO AOCP) Dados três
(C) 900. conjuntos: A, B e C, utilizando a simbologia
(D) 150. de Conjuntos, o diagrama a seguir é descrito
(E) 680. como

90. (INSTITUTO AOCP) Foi constatado, em

um supermercado, que 750 consumidores
realizaram suas compras em determinado
dia da semana. Nesse dia, entre esses
consumidores, também foi constatado que:
(A) A ∩ B ∩ C.
• 350 possuíam um cadastro no (B) A ∩ (B ∪ C).
supermercado; (C) A ∪ (B ∩ C).
• 250 solicitaram que o número de C.P.F. (D) A ∪ B ∩ C.
fosse incluído na nota fiscal; (E) A ∪ B ∪ C.
• 75 possuíam um cadastro no
supermercado e solicitaram que o número 94. (INSTITUTO AOCP – 2019) Foi feita uma
de C.P.F. fosse incluído na nota fiscal. pesquisa sobre os sistemas operacionais
Dessa forma, em relação a esses utilizados em aparelhos celulares e cada
consumidores, quantos não possuíam um pessoa poderia escolher um, dois ou os três
cadastro na loja nem solicitaram que o sistemas operacionais para ser (em)
número de C.P.F. fosse incluído na nota classificado (s) como excelente (s). Os
fiscal? resultados são apresentados nas
informações a seguir:
(A) 125
(B) 225 • 50 pessoas escolheram o sistema Android;
(C) 75 • 54 pessoas escolheram o sistema iOS;
(D) 95 • 40 pessoas escolheram o sistema Windows
(E) 275 Phone;
• 22 pessoas escolheram o sistema Android
91. (AOCP) Para uma vaga de emprego para e o iOS;
secretária, foram entrevistadas 50 pessoas, • 20 pessoas escolheram o sistema Android
das quais 32 falam fluentemente Inglês e 25 e o Windows Phone;
falam Espanhol. Sabendo que exatamente • 16 pessoas escolheram o sistema iOS e o
10 dessas pessoas entrevistadas só falam Windows Phone;
português, quantas pessoas falam Inglês e • 12 pessoas escolheram os três sistemas
Espanhol? operacionais.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

Sabendo que cada pessoa escolheu pelo (A) 19 hóspedes.

menos 1 sistema operacional como o seu (B) 17 hóspedes.
preferido, então é correto afirmar que o total (C) 15 hóspedes.
de pessoas que escolheram somente o (D) 9 hóspedes.
sistema Android é igual a
Princípios da contagem e
(A) 16.
(B) 18. probabilidade
(C) 20.
(D) 24. 97. (INSTITUTO AOCP) O total de maneiras
(E) 36. possíveis de se classificar três produtos,
sendo que cada produto pode ser
95. (INSTITUTO AOCP – 2019) Em uma classificado como tipo I, tipo II ou de ambos
pesquisa que foi realizada com 320 pessoas os tipos, é igual a
para saber em qual de três candidatos à
presidência da associação dos servidores (A) 9.
municipais elas votariam, foram feitas as (B) 18.
seguintes perguntas: Você votaria no (C) 27.
candidato A? Você votaria no candidato B? (D) 36.
Você votaria no candidato C? O resultado foi (E) 45.
o seguinte:
98. (INSTITUTO AOCP) Uma pessoa deseja
• 150 pessoas votariam em A; fazer uma doação em dinheiro para alguma
• 160 pessoas votariam em B; entidade assistencial de sua cidade, sendo
• 155 pessoas votariam em C; que essa doação pode ser enviada para uma
• 70 pessoas votariam em A e B; das três entidades beneficentes localizadas
• 68 pessoas votariam em A e C; no bairro A ou para uma das quatro
• 59 pessoas votariam em B e C; Organizações Não Governamentais (ONGs)
• 20 pessoas votariam em qualquer um dos localizadas no bairro B. O total de formas
três. pelas quais essa pessoa pode efetuar tal
doação é igual a
Das 320 pessoas entrevistadas, quantas não
votariam em nenhum dos três candidatos? (A) 7.
(B) 12.
(A) 32 (C) 34.
(B) 42 (D) 15.
(C) 12 (E) 10.
(D) 22
99. (INSTITUTO AOCP) Uma dona de casa
96. (INSTITUTO AOCP – 2019) Um hotel, vai fazer o almoço. Na sua geladeira, tem
em São Bento do Sul, em um fim de semana, três tipos de carnes, e quatro tipos de
disponibilizou para seus 120 hóspedes três saladas. Quantas possibilidades essa dona
opções de passeios em horários diferentes de casa tem para preparar o almoço,
caso o hóspede desejasse ir a mais de um, sabendo que o almoço deverá ter um tipo de
sendo elas: Morro da Igreja, museu da carne e um tipo de salada?
Oxford e Praça Getúlio Vargas. Sabe-se
que: (A) 7.
(B) 8.
• 10 hóspedes foram aos 3 passeios; (C) 10.
• 17 hóspedes foram ao museu e à praça; (D) 12.
• 15 hóspedes foram ao morro da Igreja e ao (E) 24.
museu;
• 9 hóspedes foram apenas ao morro da 100. (INSTITUTO AOCP) Um XILOFONE
Igreja e à praça; deve ser montado escolhendo 7 teclas de
• 25 hóspedes foram apenas à praça; tamanhos distintos, mas sempre
• 51 hóspedes foram ao morro da igreja; obedecendo, da esquerda para a direita, a
• 42 hóspedes foram ao museu. ordem crescente de tamanho. Para cada
Assim, é correto afirmar que NÃO foram a tecla, há disponíveis 5 cores diferentes:
nenhum dos três passeios branco, amarelo, azul, verde e vermelho.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

De quantas maneiras distintas é possível (A) 240.

montar esse XILOFONE, sabendo que (B) 120.
teclas vizinhas não podem ter a mesma cor? (C) 180.
(D) 60.
(A) 16.384 (E) 150.
(B) 20.480
(C) 40.320 104. (INSTITUTO AOCP) Uma avaliação
(D) 5.040 bimestral é composta por 5 questões, e cada
(E) 78.125 questão possui cinco alternativas como
possíveis respostas (A, B, C, D, E), sendo
101. (INSTITUTO AOCP) Certa receita apenas uma correta. Nessa avaliação, as
pedia que fossem usados “tomates” no cinco questões possuem como respostas
preparo de certo alimento, sem mais alternativas diferentes e um possível
instruções. Um homem, que nunca havia gabarito para essa avaliação será, por
cozinhado, teve várias dúvidas sobre o exemplo, BCAED. Dessa forma, o total de
preparo e percebeu que não havia uma gabaritos possíveis para essa avaliação será
forma única de se usar os tomates. Ao ir ao igual a
supermercado, viu que havia a opção de
comprar “tomate cereja”, “tomate saladete” e (A) 3125.
“tomate longa vida”. Em casa, ficou em (B) 1024.
dúvida se deixaria com ou sem pele, da (C) 60.
mesma forma que não sabia se deixava as (D) 120.
sementes ou retirava. Se considerarmos (E) 5.
todas as maneiras de se cozinhar, desde a
escolha do tipo de tomate, escolher deixar ou 105. (INSTITUTO AOCP) Os funcionários de
retirar a pele, deixar ou retirar as sementes, um setor do Tribunal de Contas do Estado
quantas são essas maneiras? são responsáveis por hastear 7 bandeiras,
diariamente, não havendo folga em nenhum
(A) 12 dia da semana. Sabe-se que a bandeira do
(B) 9 Brasil sempre ocupa o 1º mastro e a
(C) 7 colocação das demais bandeiras nunca é a
(D) 6 mesma dos dias anteriores. Esses
(E) 3 funcionários conseguirão hastear essas
bandeiras, cumprindo a condição de não
102. (INSTITUTO AOCP) Os 60 policiais repetir a mesma sequência, durante
militares que compõem o efetivo da Banda
Militar receberam uma identificação (A) mais de 2 anos.
numérica. Esse número é par e é formado (B) mais de 1 ano e meio e menos de 2 anos.
por 4 números distintos escolhidos entre os (C) mais de 1 ano e menos de 1 ano e meio.
números {2, 3, 4, 5, 6}. Se cada policial (D) mais de 6 meses e menos de 1 ano.
possui uma única numeração, quantas (E) mais de 3 meses e menos de 6 meses.
identificações, utilizando o mesmo critério,
ainda sobram para possíveis contratações 106. (INSTITUTO AOCP) Uma equipe de
de novos membros? pesquisadores decidiu classificar as famílias
de eleitores estabelecendo as letras, M para
(A) 6 eleitores do sexo masculino e F para
(B) 8 eleitoras do sexo feminino, ordenadas do
(C) 12 mais velho para o mais novo eleitor. Por
(D) 20 exemplo, MFM designa uma família com três
(E) 72 eleitores, sendo o mais velho e o mais novo
do sexo masculino e o do meio do sexo
103. (INSTITUTO AOCP) Em um escritório, feminino.
estão disponíveis cinco cargos distintos que Quantos tipos de famílias de eleitores
devem ser atribuídos a cinco diferentes existem numa cidade em que os domicílios
pessoas. Se para cada pessoa pode ser têm pelo menos um eleitor e, no máximo,
atribuído apenas um cargo, então o número seis eleitores?
total de maneiras de atribuir esses cargos a
essas pessoas será igual a (A) 125
(B) 126
(C) 212 .

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

(D) 220. 112. (INSTITUTO AOCP) Em relação à

(E) 221 . análise combinatória e à formação de
números utilizando o conjunto A = {1, 2, 3, 4,
107. (INSTITUTO AOCP) Uma funcionária 5}, julgue o item a seguir.
criou uma senha para salvar um arquivo Podem ser formados 30 números ímpares
confidencial, mas por medida de segurança de 3 algarismos distintos.
não anotou essa senha em papel, confiando
apenas em sua memória. Certo dia ( )V ( )F
necessitou abrir o arquivo, mas não se
lembrava da senha criada, mas sabia que 113. (CREF) Numa estante encontram-se 4
era um número par maior do que 60 000 e dicionários de inglês, 3 de espanhol e 2 de
formado por 5 algarismos distintos. francês. De quantas maneiras uma pessoa
Lembrou-se ainda que a senha criada pode escolher dois dicionários dessa estante
continha os algarismos 4, 5, 6, 7 e 8. Nessas e que sejam de idiomas diferentes?
condições, o número máximo de tentativas
para abrir o referido arquivo é: (A) 22
(B) 24
(A) 36. (C) 26
(B) 42. (D) 28
(C) 45. (E) 30
(D) 48.
(E) 54. 114. (CESGRANRIO) Uma empresa de
propaganda pretende criar panfletos
108. (INSTITUTO AOCP) Se existem cinco coloridos para divulgar certo produto. O
rodovias ligando as cidades A e B, cinco papel pode ser laranja, azul, preto, amarelo,
pontes ligando as cidades B e C e três vermelho ou roxo, enquanto o texto é escrito
rodovias ligando as cidades C e D, então no panfleto em preto, vermelho ou branco.
existem 75 maneiras de uma pessoa ir da De quantos modos distintos é possível
cidade A até a cidade D, passando escolher uma cor para o fundo e uma cor
necessariamente pelas cidades B e C. para o texto se, por uma questão de
contraste, as cores do fundo e do texto não
( )V ( )F podem ser iguais?

109. (INSTITUTO AOCP) Escolhendo entre (A) 13

cinco pares de tênis, duas camisetas e (B) 14
quatro bermudas, uma pessoa pode se vestir (C) 16
de 40 maneiras diferentes, usando um par de (D) 17
tênis, uma camiseta e uma bermuda. (E) 18

( )V ( )F 115. (CONSULTEC) Numa competição com

dez nadadores, serão classificados o 1º, o 2º
110. (INSTITUTO AOCP) Em relação à e o 3º lugares.
análise combinatória e à formação de Com base nessa informação, pode-se
números utilizando o conjunto A = {1, 2, 3, 4, afirmar que o número de resultados distintos
5}, julgue o item a seguir. dessa competição é igual a
Podem ser formados 60 números naturais de
3 algarismos distintos. (A) 720
(B) 480
( )V ( )F (C) 360
(D) 240
111. (INSTITUTO AOCP) Em relação à (E) 120
análise combinatória e à formação de
números utilizando o conjunto A = {1, 2, 3, 4, 116. (INSTITUTO AOCP) Ernesto é músico
5}, julgue o item a seguir. da Polícia Militar e precisa decidir, dentre 5
Podem ser formados 125 números naturais instrumentos, quais são os 3 cuja
de 3 algarismos. manutenção serão de sua responsabilidade.
De quantas maneiras distintas ele poderá
( )V ( )F fazer essa escolha?

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

(A) 10 Se há 6 advogados para serem escolhidos e

(B) 15 9 representantes da empresa, então o total
(C) 20 de comissões distintas que poderão se
(D) 30 formar nesse processo será de:
(E) 60
(A) 126
117. (INSTITUTO AOCP) Em uma escola (B) 84
com 25 professores, 5 professores devem (C) 630
ser escolhidos para integrar uma equipe que (D) 840
irá participar de um Congresso no Exterior. (E) 1.260
Como o professor Carlos é um dos 25
professores e é o representante oficial da 121. (AOCP) Quantos subconjuntos
Escola, então ele já é um integrante dessa podemos formar com 3 bolas azuis e 2
equipe, restando escolher mais 4 pessoas vermelhas, de um conjunto contendo 7 bolas
para completar a equipe. Nessas condições, azuis e 5 vermelhas?
o total de equipes que podem ser formadas
será igual a (A) 250
(B) 5040
(A) 15226. (C) 210
(B) 53130. (D) 350
(C) 32658. (E) 270
(D) 20000.
(E) 10626. 122. (INSTITUTO AOCP) Com 6 flautistas, 5
violinistas e 4 trompetistas, qual é o total de
118. (CONSULTEC) Em uma promoção, ao quartetos que pode ser formado, de modo
comprar um computador, o consumidor leva que, em cada um, haja pelo menos 1
um pacote no qual ele deve escolher flautista?
• 2 periféricos distintos, dentre 5 opções,
(A) 1.239
sendo que o primeiro terá 10% de desconto
(B) 1.365
e o segundo 5%;
(C) 126
• 3 jogos distintos, dentre 7 títulos
(D) 774
disponíveis.
(E) 900
Nessas condições, o número de pacotes
diferentes à disposição dos consumidores é
123. (INSTITUTO AOCP) Em um setor de
uma Prefeitura, há 7 mulheres com mais de
(A) 12
cinco anos de experiência em determinada
(B) 31
área e há 5 homens também com mais de
(C) 55
cinco anos de experiência nessa mesma
(D) 330
área. O chefe desse setor pretende formar
(E) 700
uma comissão com 5 desses servidores,
com pelo menos 3 mulheres. Nesse caso,
119. (CONSULTEC) Uma equipe de plantão
quantas comissões podem ser formadas?
será formada por 2 médicos e 4 enfermeiros.
Se estão disponíveis 5 médicos e 8
(A) 546
enfermeiros, o número de equipes distintas
(B) 584
que poderão ser formadas é igual a
(C) 654
(D) 1092
(A) 4
(E) 1168
(B) 80
(C) 700
124. (AOCP) Um grupo de 12 pessoas, das
(D) 5400
quais 5 eram homens, foi escolhido para
(E) 33600
representar o país em um concurso de dança
internacional. Dentre essas pessoas, 5
120. (IBFC) Num processo trabalhista
devem ser escolhidas para uma entrevista a
pretende-se formar uma comissão composta
uma emissora de televisão.
por 2 advogados e 3 representantes de uma
De quantas maneiras essa escolha pode ser
empresa.
feita, sabendo que, dentre essas 5 pessoas,
deve haver pelo menos um homem e pelo
menos uma mulher?

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

(A) 1024 (A) 10.080

(B) 956 (B) 20.160
(C) 872 (C) 40.320
(D) 770 (D) 60.480
(E) 432 (E) 80.640

125. (AOCP) Quantos anagramas da 130. (INSTITUTO AOCP) Em uma urna

palavra JUROS começam pela letra J? foram colocadas 12 fichas, com números de
1 a 12. Cada ficha possui um único número.
(A) 12 Sabendo disso, qual é a probabilidade de,
(B) 24 em um único sorteio, sair uma ficha com um
(C) 60 número ímpar?
(D) 80
(E) 120 (A) 25%.
(B) 50%.
126. (INSTITUTO AOCP) Considere que x, y (C) 55%.
e z são três números inteiros, tais que: (D) 60%.
(E) 65%.
• x é o número total de anagramas da palavra
RAMO;
131. (INSTITUTO AOCP) Uma caixa possui
• y é o número total de anagramas da palavra
5 fichas brancas, 4 azuis, 3 vermelhas e 2
AMAR;
pretas. Se retirarmos uma única ficha da
• z é o número total de anagramas da palavra
caixa, qual é a probabilidade aproximada de
OSSO.
aparecer uma ficha preta?
Com base nessas informações, é correto
afirmar que (A) 7%
(B) 12%.
(A) x > y > z. (C) 14%.
(B) y < x < z. (D) 16%
(C) x < z < y. (E) 20%.
(D) y < z < x.
(E) x = y = z. 132. (INSTITUTO AOCP) Em uma urna,
foram colocadas bolas, cada uma com um
127. (INSTITUTO AOCP) Determine o número de 1 a 50 (sem repetições). Qual é a
número de anagramas possíveis a partir da probabilidade de retirarmos uma bola e ela
palavra PINÓQUIO, de tal maneira que as estar com um número que é múltiplo de 5?
consoantes sejam mantidas em suas
posições originais. (A) 50%
(B) 45%
(A) 5!/2!.2! (C) 40%
(B) 8! (D) 30%.
(C) 8!−3!/2!.2! (E) 20%
(D) 8!/2!.2!
(E) 3!/2!.2! 133. (INSTITUTO AOCP) Para realizar uma
identificação humana, uma papiloscopista
128. (AOCP) Um produto deve ser dispõe de 12 impressões digitais de palmas
identificado com 10 letras, utilizando 3 letras das mãos e 8 impressões digitais de solas
A, 4 letras B, 2 letras C e 1 letra W. Dessa dos pés, sendo que uma dessas impressões
forma, o total de maneiras diferentes que digitais corresponde à identificação humana
esse produto pode ser identificado é igual a procurada. Dessa forma, a probabilidade, na
forma de taxa percentual, de que a
(A) 1024. identificação humana ocorra por uma das
(B) 12600. impressões digitais de solas dos pés é igual
(C) 8040. a
(D) 6300.
(E) 512. (A) 85%.
(B) 60%.
129. (INSTITUTO AOCP) Quantos (C) 50%.
anagramas da palavra CLARINETE (D) 40%.
começam por vogal? (E) 25%.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

134. (INSTITUTO AOCP) Um empresário, 137. (AOCP) O gerente de um banco decidiu

para evitar ser roubado, escondia seu consultar 500 clientes sobre qual a forma
dinheiro no interior de um dos 4 pneus de um preferida para efetivar pagamentos, entre
carro velho fora de uso, que mantinha no cartão de crédito, cheque e dinheiro. As
fundo de sua casa. Certo dia, o empresário respostas constam no quadro a seguir:
se gabava de sua inteligência ao contar o
fato para um de seus amigos, enquanto um
ladrão que passava pelo local ouvia tudo. O
ladrão tinha tempo suficiente para escolher
aleatoriamente apenas um dos pneus, retirar
do veículo e levar consigo. Qual é a
probabilidade de ele ter roubado o pneu
certo?

(A) 0,20. Um cliente foi escolhido ao acaso. Sabendo-

(B) 0,23. se que esse cliente é do sexo feminino,
(C) 0,25. assinale a alternativa que apresenta o
(D) 0,27. intervalo no qual está a probabilidade de
(E) 0,30. essa cliente ter preferência pelos
pagamentos com Cartão de Crédito ou
135. (AOCP) Em uma urna, estão Cheque.
depositados 10 cartões, sendo que três
desses cartões são azuis, três são amarelos (A) (35%, 45%].
e quatro são verdes. Uma pessoa irá retirar (B) (45%, 55%].
um cartão dessa urna e, se o cartão possuir (C) (55%, 65%].
a cor verde, então a pessoa ganha um (D) (65%, 75%].
prêmio. Dessa forma, a probabilidade de (E) (75%, 85%].
uma pessoa retirar um cartão da urna e não
ser premiada será igual a 138. (INSTITUTO AOCP) No chute, qual é a
probabilidade de alguém acertar duas
(A) 2/5 questões em que só há as possibilidades
(B) 7/10 “Verdadeiro" e “Falso"?
(C) 4/5
(D) 3/10 (A) 0,15
(E) 3/5 (B) 0,18
(C) 0,20
136. (INSTITUTO AOCP) Cada uma das (D) 0,23
sílabas da palavra PAPILOSCOPISTA foi (E) 0,25
escrita nas costas de um cartão, de modo
que cada cartão tivesse exatamente uma 139. (INSTITUTO AOCP) Ao lançar um dado
das sílabas. Após escritas as sílabas e os quatro vezes, de forma imparcial e
cartões serem virados para baixo, estes independente, qual é a probabilidade de
foram embaralhados e permaneceram ocorrer número par nos três primeiros
virados de forma que não fosse possível ver lançamentos e número ímpar no quarto
a sílaba escrita. Ao escolher um desses lançamento?
cartões, aleatoriamente, a probabilidade de
esse cartão obedecer à proposição “O cartão (A) 50%.
tem a letra P ou o cartão não tem a letra A” (B) 25%.
é de (C) 12,5%.
(D) 3,125%.
(A) 1/6. (E) 6,25%.
(B) 2/6.
(C) 3/6. 140. (INSTITUTO AOCP) Ao jogar três
(D) 4/6. dados, que possuem seis faces numeradas
(E) 5/6. de 1 a 6, e fazer o produto dos números das
faces voltadas para cima, qual é a
probabilidade desse produto ser um número
ímpar?

19
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

(A) 1/2 (A) 12.

(B) 3/4 (B) 48.
(C) 3/8 (C) 60.
(D) 1/4 (D) 24.
(E) 1/8 (E) 50.

141. (INSTITUTO AOCP) Em uma grande 145. (INSTITUTO AOCP) Luciana comprou
avenida, há 3 semáforos. O primeiro um terreno que custava R$ 50.000,00 da
semáforo fica aberto durante 15 segundos seguinte maneira: primeiro ela pagou 2/5 do
por minuto, o segundo fica aberto durante 30 valor total, em seguida seus pais pagaram
segundos por minuto e o terceiro fica aberto 2/3 do valor que restou. Sabendo que não
durante 45 segundos por minuto. Sabe-se houve acréscimo no valor inicial do terreno,
que, se um desses semáforos estiver aberto quanto falta para Luciana quitá-lo?
ou fechado, em nada irá influenciar nos
demais. Dessa forma, a probabilidade do (A) R$ 5.000,00.
primeiro semáforo estar aberto e os demais (B) R$ 9.000,00.
estarem fechados será igual a (C) R$ 10.000,00.
(D) R$ 12.000,00.
(A) 3/64. (E) R$ 15.000,00.
(B) 1/32.
(C) 5/16. 146. (INSTITUTO AOCP) Um agricultor
(D) 1/8. possuía uma dívida de R$ 4.000,00 com um
(E) 9/32. banco. Após 1 mês, esse agricultor pagou
1/2 dessa quantia ao banco e, no mês
(INSTITUTO AOCP) Dois candidatos, seguinte, pagou 1/8 da quantia restante após
amigos e estudiosos, resolveram calcular as o primeiro pagamento. Sendo assim, a
chances que tinham de passar em um quantia que o agricultor ainda deve pagar ao
determinado concurso. Um tinha 3/7 de banco é igual a
chances de passar e o outro tinha 7/8 de
chances de não passar. Em relação ao (A) R$ 1.750,00.
exposto, julgue, como VERDADEIRO ou (B) R$ 2.000,00.
FALSO, os itens a seguir. (C) R$ 1.000,00.
(D) R$ 2.750,00
142. As chances de ambos passarem no (E) R$ 750,00.
concurso são de 3/8.
147. (INSTITUTO AOCP) A previsão de
( )V ( )F chuva para uma determinada cidade do
Paraná era de 204 mm durante todo o mês
143. (INSTITUTO AOCP) As chances de de janeiro, mas em apenas 1 dia choveu
apenas um deles passar são de 25/56. 60% do que era previsto para o mês todo.
Quantos mm choveu neste dia?
( )V ( )F
(A) 120.
(B) 122,4.
(C) 123,5.
Problemas aritméticos, (D) 124.
(E) 124,9.
geométricos e matriciais (frações,
porcentagem, e sequências) 148. (INSTITUTO AOCP) João comprou um
computador por R$ 4.500,00. Depois de um
tempo de uso, ele decidiu vender o
144. (INSTITUTO AOCP) No estoque de um computador para Lucas por 77% do preço
restaurante, havia uma caixa com 72 ovos. que pagou. Qual é o valor que Lucas pagou
Após transportar essa caixa para a cozinha pelo computador de João?
do mesmo restaurante, uma funcionária
descobriu que 3/9 do total de ovos estavam (A) R$ 3.465,00.
quebrados e inutilizados. Dessa forma, o (B) R$ 3.367,00.
número máximo de ovos que estão nessa (C) R$ 2.985,00.
caixa e que poderão ser utilizados é igual a (D) R$ 2.045,00.
(E) R$ 1.035,00.

20
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

149. (INSTITUTO AOCP) Um pai tinha na 154. (INSTITUTO AOCP) Atualmente, têm
carteira um total de R$ 150,00. Desse valor, sido cada vez mais frequentes os aumentos
ele deu 20% ao seu filho mais velho e 20% nos preços dos combustíveis. Nos últimos 6
do que restou ao seu filho mais novo. Sendo anos, o proprietário de um posto de
assim, quanto restou de dinheiro para o pai? combustíveis, na tentativa de não assustar
seus clientes, só realizou quatro aumentos
(A) R$ 96,00 nos preços registrados nas bombas: o
(B) R$ 94,00 primeiro, em 2013, foi de 20%, o segundo,
(C) R$ 90,00 em 2014, foi de 10%, o terceiro, em 2015, de
(D) R$ 60,00 25% e o quarto, em 2016, de 10%. Nessas
(E) R$ 44,00 condições, qual é o aumento percentual total
no período citado?
150. (INSTITUTO AOCP) Uma prova de
determinado concurso público possui, no (A) 65%
total, 40 questões, sendo que 5% desse total (B) 75%
são questões referentes ao conteúdo (C) 81,5%
Raciocínio Lógico e 55% do mesmo total de (D) 88,5%
questões são referentes ao conteúdo (E) 92,5%
Conhecimentos Específicos. Dessa forma, o
total de questões dessa prova que NÃO se 155. (CESPE/CEBRASPE) Considere que,
refere aos dois conteúdos citados para determinada indústria, a produção de
anteriormente é igual a janeiro/2021 tenha sido 4% superior à
produção de dezembro/2020 e que a
(A) 20. produção de fevereiro/2021 tenha sido 7%
(B) 18. inferior à produção de janeiro/2021. Nessa
(C) 16. situação, com relação a dezembro/2020, a
(D) 12. produção dessa indústria em fevereiro/2021
(E) 14.
(A) cresceu menos de 3%.
151. (INSTITUTO AOCP) Sabe-se que 38% (B) cresceu mais de 4%.
de um determinado valor resulta em 228. (C) decresceu mais de 3%.
Quando se calcula 50% deste determinado (D) decresceu menos de 3%.
valor, chega-se a qual resultado? (E) decresceu mais de 4%.

(A) 600. 156. (INSTITUTO AOCP) Em outubro de

(B) 400. 2017, um certo medicamento estava sendo
(C) 250. vendido a R$ 124,00. Em dezembro do
(D) 300. mesmo ano, esse preço sofreu um aumento
de 10%. Como as vendas caíram no começo
152. (INSTITUTO AOCP) Quanto é 12% de de 2018, em fevereiro, houve uma redução
um determinado valor, sabendo que 4% dele em 10% do preço praticado em dezembro.
é 12? Qual é o preço desse medicamento
praticado a partir de fevereiro de 2018?
(A) 24
(B) 36 (A) R$ 124,00.
(C) 42 (B) R$ 123,50.
(D) 48 (C) R$ 122,76.
(E) 50 (D) R$ 124,75.
(E) R$ 120,00.
153. (AOCP) Quanto é 20% de 60% de
50%? 157. (INSTITUTO AOCP) Considere a
sequência: 10; 13; 16; 19; 22; ...
(A) 12%
Qual é o sétimo termo desta sequência?
(B) 10%
(C) 8%
(A) 25
(D) 6%
(B) 26
(E) 0,6%
(C) 27
(D) 28
(E) 29

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

158. (AOCP) Determine o próximo número 163. (AOCP) Assinale a alternativa que
que siga a lei de formação da sequência (1, apresenta a ordem em que os 5 retângulos
9, 25, 49, 81, ___) foram colocados.

(A) 7
(B) 13
(C) 51
(D) 121
(E) 1000 (A) TQRZP
(B) PZRQT
159. (INSTITUTO AOCP) Considere a (C) RTZPQ
sequência de primeiro termo igual a 98; (D) ZPRTQ
segundo termo igual a 104; terceiro termo (E) PZRTQ
igual a 110 e assim por diante. Se o padrão
da sequência continuar o mesmo, qual é a 164. (INSTITUTO AOCP) A seguir, é
posição que ocupa o número 152? apresentada uma sequência numérica, tal
que os elementos dessa sequência foram
(A) oitavo termo. dispostos obedecendo a uma lei (lógica) de
(B) nono termo. formação, em que x e y são números
(C) décimo termo. inteiros: (24, 13, 22, 11, 20, 9, x, y).
(D) décimo primeiro termo. Observando essa sequência e encontrando
(E) décimo quarto termo. os valores de x e de y, seguindo a lei de
formação da sequência dada, é correto
160. (AOCP) Se for mantida (a partir do afirmar que
terceiro termo) a lei de formação da
sequência (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ___, (A) x é um número maior que 30.
...), o número que ocupa o espaço vazio é (B) y é um número menor que 5.
(C) a soma de x com y resulta em 25.
(A) 47. (D) o produto de x por y resulta em 106.
(B) 55. (E) a diferença entre y e x, nessa ordem, é
(C) 58. um número positivo.
(D) 63.
(E) 110.

161. (INSTITUTO AOCP) Considerando as 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

letras do alfabeto, foi criada a seguinte 0 E C C E A C E D C
sequência usando um determinado critério:
1 D D B C C A C D E F
A; C; B; D; C; E; ... 2 V F V V D D E E C E
Seguindo esse padrão, quais serão as 3 D D D C A D A B E E
próximas duas letras dessa sequência? 4 D E C A B A E D E B
5 B A D D E C A A B C
(A) E; D.
(B) D; F. 6 C B B D D C C B A B
(C) F; G. 7 E B A C A F F V F V
(D) D; G. 8 V D E B D B D D B B

162. (INSTITUTO AOCP) Considere a 9 B B D C C A B C A D

seguinte sequência formada por oito 10 B A C B D B B B V V
elementos: 11 V V V C C A A E E C
12 E D A A D B A A B E
1; 4; x; 10; 13; y; 19; 22
13 B C E D C E E D E E
Qual é o valor de x + y? 14 E B F V D C A B A A
15 C D B D C C C D D C
(A) 23
16 B B A B C
(B) 25
(C) 26
(D) 27

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Feira de Santana-BA – CEP: 44075-165.

QUESTÕES DE CONCURSO
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

Prof. Jonathas Porto

Feira de Santana/BA
2024
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 6. (Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos
do Jordão - SP Prova: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de
1. (Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II
2016 - UFMA - Técnico Assuntos Educacionais) - Educação Física)
A Constituição Federal de 1988 institui que a educação é: Conforme artigo 207 da Constituição Federal de 1988, as
A) Dever do Estado com a colaboração de todos universidades gozam de autonomia didático- científica,
B) Direito de todos e dever do Estado e da Família administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e deverão
C) Dever de todos e direito das crianças e adolescentes obedecer a qual princípio?
D) Direito de todos e dever do Estado e da iniciativa privada A) Controle sobre o que é ensinado visando não ferir direitos
E) Direito do Estado e da iniciativa privada humanos.
B) Imparcialidade acerca de temas políticos e governamentais.
2. (Ano: 2024 Banca: CS-UFG Órgão: Prefeitura de C) Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Itumbiara - GO Provas: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de D) Gratuidade do ensino e gestão democrática das instituições.
Itumbiara - GO - Professor de Educação Física)
A Constituição Federal de 1988, em seu art. 205, estabelece que a 7. (Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São
educação será promovida e incentivada com a colaboração da José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de
sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu São José do Cedro - SC - Professor de História)
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o Nos termos da Constituição Federal de 1988, as universidades
trabalho, sendo direito de todos e dever gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão
A) do Estado e da família. financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de
B) do governo federal e dos estaduais. indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Diante de tal
C) dos governos estaduais e dos municipais. artigo do texto constitucional, o aluno de pedagogia João Marcos,
D) do Estado e das Organizações Não Governamentais perguntou à professora Clarisse sobre a possibilidade de admissão
de professores e cientistas estrangeiros. A professora Clarisse
3. (Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - respondeu que, de acordo com a Constituição Federal de 1988:
IF-PR - Professor - Educação Especial) A) É permitido, com ressalvas de ordem de preferência aos
A educação é direito de todos, e dever do Estado e da família, sobre brasileiros natos, que as universidades admitam professores,
o tema, assinale a alternativa CORRETA: técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.
A) A educação independe de incentivo e colaboração da sociedade. B) Não é recomendado às universidades admitir professores,
B) A educação visa o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. C) É vedado às universidades admitir professores, técnicos e
C) O ensino será ministrado somente com base no princípio da cientistas estrangeiros, na forma da lei.
igualdade de condições de acesso. D) É facultado às universidades admitir professores, técnicos e
D) A educação dispensa a garantia de padrão de qualidade. cientistas estrangeiros, na forma da lei.
E) A educação não engloba a gratuidade do ensino público em
estabelecimentos oficiais. 8. (Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG -
2018 - UFMG – Pedagogo)
4. (Ano: 2019 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF- SC - 2019 De acordo com o Artigo 208 da Constituição Federal de 1988,
- IF-SC - Assistente em Administração) classifique cada afirmativa como verdadeira (V) ou falsa (F).
Segundo a Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado I. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado
com base nos seguintes princípios, EXCETO: mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 5
A) erradicação do analfabetismo. (cinco) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua
B) garantia de padrão de qualidade. oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade
C) gestão democrática do ensino público, na forma da lei. própria.
D) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado
E) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência mediante a garantia de progressiva universalização do ensino médio
de instituições públicas e privadas de ensino. gratuito.
III. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado
5. (Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: MetroCapital portadores de deficiência, em sistema especial de ensino.
Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - IV. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado
Professor de Educação Básica – Português) mediante a garantia de educação infantil, em creche ou pré-escola,
De acordo com o artigo 206, o ensino será ministrado com base nos às crianças até 5 (cinco) anos de idade.
seguintes princípios, EXCETO: V. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado
A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. mediante a garantia de acesso aos níveis mais elevados do ensino,
B) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada
C) garantia de padrão de qualidade. um.
D) singularidade de ideias e de concepções pedagógicas, e A sequência CORRETA é:
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. A) V, V, V, F, F.
E) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o B) V, V, F, V, F.
pensamento, a arte e o saber. C) F, V, F, V, V.
D) F, V, F, F, V.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

9. (Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí 13. (Ano: 2015 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura
- SC Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - de Canoinhas – SC)
Professor de Geografia - Habilitado) De acordo com a Constituição Federal Art. 210. Analise as
João Pedro, estudante de Direito da Universidade Alpha, estava em afirmativas abaixo:
debate com seu colega Caio após a aula de Direito Constitucional, I- Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de
no que diz respeito às disposições da Constituição Federal de 1988 maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores
sobre a Educação. João Pedro sustentava que o acesso ao ensino culturais e artísticos, nacionais e regionais.
obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. Caio, por outro II- O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina
lado, sustentava que o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
direito público objetivo, nos termos da Constituição Federal. Sobre III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua
o tema, assinale a alternativa correta: portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a
A) João Pedro tem razão. utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
B) Ambos têm razão. aprendizagem.
C) Ambos estão equivocados. A) Apenas I e II.
D) Caio tem razão. B) Apenas II e III.
C) Apenas III.
10. (Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jahu - D) I, II e III.
SP Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - E) Nenhuma das alternativas.
Diretor de Escola)
Em conformidade com a Constituição Federal, marcar C para as 14. (Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP -
que apresenta a sequência CORRETA: Auxiliar de Atividades Escolares)
( ) É direito público objetivo o acesso ao ensino obrigatório e Conforme o art. 211 da Constituição da República Federativa do
gratuito. Brasil, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
( ) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder organizarão, em regime de colaboração, seus sistemas de ensino,
Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da sendo que
autoridade competente. A) os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e
( ) Ao Poder Público compete recensear todos os educandos na educação infantil.
matriculados na Educação Básica, fazer-lhes a chamada e zelar, B) os Estados e o Distrito Federal atuarão exclusivamente no ensino
junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. fundamental e médio.
A) C - E - C. | B) C - C - E. | C) E - C - E. |D) E - E - C. C) os Municípios atuarão de modo a assegurar a universalização do
ensino médio.
11. (Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa D) os Estados atuarão de modo a assegurar a universalização da
Helena - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Santa educação básica.
Helena - SC – Pedagogo) E) os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente na
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes educação infantil e no ensino fundamental.
condições:
I - Cumprimento das normas gerais da educação nacional; 15. (Ano: 2019 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG -
II - Autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público. 2019 - UFCG - Administrador)
Sobre os itens acima: Com base no que está previsto na legislação acerca do
A) Apenas o item I está correto. financiamento da educação, julgue os itens a seguir:
B) Apena o item II está correto. ( ) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os
C) Ambos estão corretos. Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento,
D) Ambos estão incorretos. no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a
proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento
12. (Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de do ensino.
Mesquita - RJ Provas: FUNRIO - 2016 - Prefeitura de ( ) A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao
Mesquita - RJ - Professor I - Educação Física) atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se
De acordo com o Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, serão refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e
fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental de maneira equidade, nos termos do plano nacional de educação.
a assegurar: ( ) Os programas suplementares de alimentação e assistência à
A) formação básica diversificada porregião e valores artísticos e saúde previstos no art. 208, VII, serão financiados com recursos
culturais nacionais. provenientes de contribuições sociais e outros recursos
B) educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de 5 (cinco) orçamentários.
anos de idade. ( ) A educação básica pública terá como fonte adicional de
C) formação básica comum e respeito aos valores culturais e financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida
artísticos, nacionais e regionais. pelas empresas na forma da lei.
D) formação básica comum, valores culturais regionais e ( ) Os recursos públicos deverão ser obrigatoriamente aplicados
qualificação profissional obrigatória. na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
E) aulas ministradas obrigatoriamente em língua portuguesa, Assinale a alternativa correta:
inclusive para as comunidades indígenas. A) V, V, V, V, F. | B) F, V, V, F, V. | C) V, F, F, V, F.
D) F, V, F, V, V. | E) V, V, F, F, F.

3
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

16. (Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - I- A Constituição Federal afirma que a educação, direito de todos e
SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
Auxiliar de Ensino) colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
Nos termos do art. 212-A da Constituição Federal, fica instituído, no pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, um Fundo de para o trabalho.
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de II- A Constituição Federal registra que a valorização dos profissionais
Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de natureza: da educação escolar, será efetivada mediante a aplicação de
A) contábil. recursos que os municípios disponham; quando a falta dos mesmos
B) consultiva. ocorrer; é obrigação destes profissionais a busca por continuada em
C) deliberativa. serviço.
D) instrutiva. III- A Constituição Federal aponta que o acesso ao ensino
E) social. obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. IV- A Constituição
Federal aponta que serão fixados conteúdos mínimos para o ensino
17. (Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: MPE-SC Prova: FEPESE fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e
- 2014 - MPE-SC - Analista – Pedagogia) respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
De acordo com artigo 213 da Constituição Federal (1988), os Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas
recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser INCORRETAS:
dirigidos a: A) Somente a alternativa I.
A) Escolas confessionais e privadas. B) Somente a alternativa II.
B) Escolas comunitárias e particulares. C) Somente as alternativas III e IV.
C) Escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas. D) Somente as alternativas I, III e IV.
D) Associações de moradores e escolas privadas. E) Somente as alternativas I, II e III.
E) Associações de moradores, escolas confessionais e particulares.
21. (Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL
18. (Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - Prova: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL -
SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Birigui - SP - Profissional de Nível Universitário Jr – Pedagogia)
Professor de Educação Infantil) Com base no Capítulo III: da Educação, da Cultura e do Desporto, da
De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, Constituição Federal de 1988, é correto afirmar:
artigo 213, os recursos públicos serão destinados às escolas A) As universidades gozam de autonomia didático- científica,
públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, sendo-lhes
confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que facultado estabelecer a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
A) recebam apenas crianças cujos pais comprovem baixa renda extensão.
familiar (até um salário mínimo). B) Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas,
B) comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus excedentes podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou
financeiros em educação. filantrópicas, definidas em lei.
C) atendam, imprescindivelmente e com qualidade, a crianças C) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os
portadoras de necessidades especiais. Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e oito por cento,
D) ofereçam alimentação e transporte aos alunos que residam em no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a
locais distantes da escola. proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento
E) assegurem a destinação de seu patrimônio às escolas particulares do ensino.
no caso de encerramento de suas atividades. D) Serão fixados conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, de
maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores
19. (Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: culturais e artísticos, nacionais e internacionais.
Prefeitura de Biritiba-Mirim - SP Prova: MetroCapital E) Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 17
Soluções - 2019 - Prefeitura de Biritiba-Mirim - SP - (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita
Professor de Inglês) para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria
O artigo 214 da Constituição Federal dispõe que a lei estabelecerá o (Emenda Constitucional nº 59, de 2009).
plano nacional de educação e estabelece algumas ações. Assinale a
alternativa que NÃO condiz com uma dessas ações: ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
A) erradicação da pobreza. 22. (Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de
B) promoção humanística, científica e tecnológica do País. Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2018
C) universalização do atendimento escolar. - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Educação Física)
D) melhoria da qualidade do ensino. De acordo com artigo 2º do Estatuto da Criança e do Adolescente,
E) formação para o trabalho. considera-se criança a pessoa até:
A) 10 anos de idade incompletos
20. (Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de B) 10 anos de idade completos
Xavantina - SC Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de C) 12 anos de idade incompletos
Xavantina - SC - Professor Educação Física – ADAPTADA) D) 12 anos de idade completos
Constituindo-se um Estado Democrático de direitos, o Brasil E) 14 anos de idade incompletos
promulgou em 1988, a Constituição Federal a qual contempla um
conjunto de normas que regem o país. Considerando tais aspectos,
leia as alternativas sobre a referida lei:

4
 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

23. (Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - 27. (Ano: 2022 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de
AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Irauçuba - CE Prova: CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de
Professor de Língua Portuguesa) Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental –
A Lei n° 8.069/1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Pedagogia)
Adolescente. Para os efeitos desta lei, considera-se adolescente a O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), artigo 4º, afirma que
pessoa entre: é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do
A) doze e dezoito anos de idade. poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos
B) treze e vinte e um anos de idade. direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao
C) doze anos e dezessete anos de idade incompletos. esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
D) doze anos incompletos e dezesseis anos de idade. respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. A
respeito dessas prioridades para o ECA, assinale a alternativa
24. (Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC CORRETA:
Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Gaspar - SC - Educador A) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas
Social) relacionadas com a proteção exclusiva para a infância.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), B) Preferência, quando possível, na formulação e na execução das
considera-se criança: políticas sociais públicas.
I. A pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente C) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
aquela entre doze e dezoito anos de idade. relevância pública.
II. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este D) Primazia de receber proteção e socorro em algumas
Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade. circunstâncias.
III. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este
Estatuto às pessoas entre treze e dezoito anos. 28. (Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova:
É CORRETO o que se afirma em: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos
A) III, apenas. | B) II, apenas. | C) I, apenas. Educacionais)
D) I, II e III. | E) I e II, apenas. O Estatuto da Criança e do Adolescente, no seu Art. 53, institui que
a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao:
25. (Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque A) pleno preparo para exercer funções administrativas.
- SC Provas: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - B) pleno desenvolvimento de instrumento de avaliação centrado na
Educação Infantil) produção da sala de aula.
Consta no artigo 3º do Estatuto da Criança e do Adolescente que a C) pleno momento dialético do processo de avançar no
criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais desenvolvimento da ação.
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de D) pleno desenvolvimento do crescimento, da autonomia e da
que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, competência cognitiva.
todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o E) pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o
desenvolvimento: exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho.
A) físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de
liberdade e de dignidade. 29. (Ano: 2022 Banca: REIS & REIS Órgão: Prefeitura de
B) profissional, ético e civil, em condições de igualdade. Juatuba - MG Provas: REIS & REIS - 2022 - Prefeitura de
C) profissional, intelectual, moral, cultural e social, em condições de Juatuba - MG – Pedagogo)
igualdade e liberdade. A questão está relacionada ao Estatuto da Criança e do Adolescente.
D) emocional, afetivo, técnico e social, em condições de liberdade e No artigo 53, “a criança e o adolescente têm direito à educação,
de dignidade. visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o
E) físico, profissional, estético, ético e cultural, em condições de exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-
liberdade e de igualdade. se lhes”, exceto:
A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
26. (Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: AL-MS Prova: FCC - 2016 - B) Direito de ser ouvido e de expressar aos seus educadores.
AL-MS - Tradutor de Libras) C) Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às
No Estatuto da Criança e do Adolescente, artigo 4° , destacam-se os instâncias escolares superiores.
seguintes aspectos: D) Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência,
É dever da ________, da comunidade, da sociedade em geral e do garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que
______________ assegurar, com absoluta prioridade a efetivação frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
dos direitos referentes à ___________, à saúde , à alimentação, à
educação e à convivência familiar e _________________. 30. (Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de
Preenchem as lacunas da frase acima, correta e respectivamente, Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de
A) família − poder público − moradia escolar − religiosa Princesa - SC - Professor de Educação Física)
B) escola − SUS − educação − habitacional A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno
C) escola − conselho tutelar − vida − comunitária desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da
D) família − conselho tutelar − moradia − escolar cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-selhes:
E) família − poder público − vida − comunitária igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
direito de ser respeitado por seus educadores; direito de contestar
critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares
superiores; direito de organização e participação em entidades

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

estudantis; acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua 33. (Ano: 2022 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão:
residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a Prefeitura de Irati - SC Prova: GS Assessoria e Concursos
irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da - 2022 - Prefeitura de Irati - SC - Educador Físico)
educação básica. Sobre o processo pedagógico, assinale a Conforme os § do Art. 54, marque “V” para verdadeiro e “F” para
alternativa correta de acordo com a Lei nº 8.069/90: falso.
A) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo ( ) De acordo com § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito
pedagógico, bem como participar da definição das propostas é direito público subjetivo.
educacionais. ( ) Em seu § 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo
B) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da
pedagógico, mas não de participar da definição das propostas autoridade competente.
educacionais. ( ) Segundo § 3º Compete ao poder público recensear os
C) É direito dos pais ou responsáveis participar da definição das educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar,
propostas educacionais, mas não ter ciência do processo junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.
pedagógico. Assinale a alternativa correta.
D) Não é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo A) F, V, V. | B) V, V, V. |C) V, F, V. | D) V, V, F. | E) F, F, V.
pedagógico, bem como participar da definição das propostas
educacionais. 34. (Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de
Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de
31. (Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEAP-PR Prova: IBFC - Ipumirim - SC – Psicólogo)
2021 - SEAP-PR - Técnico de Manejo e Meio Ambiente) A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, institui o Estatuto da Criança
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990) e do Adolescente.
aborda os direitos fundamentais. Acerca do direito à educação, à Sobre a Lei enunciada, considere o teor deste relato: "Sr. T.G.S, pai
cultura, ao esporte e ao lazer, previsto no ECA, analise as afirmativas de família, que não sabia ler nem escrever, resolveu deixar dois
abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F). filhos, um de 6 anos e o outro de 8 anos de idade, em casa, apenas
( ) É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações porque ouviu no rádio a notícia de agressão entre colegas na escola
recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas do bairro em que mora".
de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou Analisando a atitude do Sr. T.G.S. à luz do que dispõe o ECA Art. 55,
dependência de drogas ilícitas. pode-se afirmar, corretamente, que ele desrespeitou o direito dos
( ) A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao filhos, considerando que:
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da A) Qualquer pai pode privar seu filho de frequentar a escola que
cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes oferecer ameaça à integridade física do seu filho.
direito de organização e participação em entidades estudantis. B) O pai que se sentir ameaçado por agressões fora de casa deve
( ) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo prender seus filhos em casa.
pedagógico, bem como participar da definição das propostas C) Não se pode prender um filho em casa, salvo se ele também for
educacionais. agredido na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima D) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos
para baixo. ou pupilos na rede regular de ensino.
A) V, V, V | B) V, F, F | C) F, F, V | D) F, V, F | E) F, V, V E) Às más condições de sua própria casa, para as crianças poderem
estudar.
32. (Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário
Camboriú - SC Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de 35. (Ano: 2021 Banca: IBADE Órgão: ISE-AC Prova: IBADE -
Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia) Consta 2021 - ISE-AC - Agente Socioeducativo)
no Artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente que Segundo o ECA, os dirigentes de estabelecimentos de ensino
é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar
1. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que os casos de:
a ele não tiveram acesso na idade própria. I - elevados níveis de repetência;
2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino II - maus-tratos envolvendo seus alunos;
médio. III - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados
3. Atendimento em creche às crianças de quatro a seis anos de os recursos escolares.
idade. Considerando os itens acima, pode-se afirmar que estão corretos
4. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da APENAS:
criação artística, segundo a capacidade de cada um. A) I. | B) Il. | C) III. | D) I e II. | E) I, II e III.
5. Atendimento no ensino fundamental, através de programas
suplementares de material didático-escolar, transporte, 36. (Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de
alimentação e assistência à saúde. Horizontina - RS Provas: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. Horizontina - RS - Professor - Anos Iniciais)
A) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. De acordo com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, sobre o direito à
B) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5. educação, analisar os itens abaixo:
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5. I. O Poder Público estimulará pesquisas, experiências e novas
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. propostas relativas a calendário, à seriação, a currículo, à
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. metodologia, à didática e à avaliação, com vistas à inserção de

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crianças e adolescentes excluídos do Ensino Fundamental 40. (Ano: 2022 Banca: CS-UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia -
obrigatório. GO Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO -
II. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, Analista em Assuntos Educacionais – Pedagogo)
artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do Quando tratamos do artigo 112 do Estatuto da Criança e do
adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso Adolescente (Lei n. 8069/1990), verificada a prática de ato
às fontes de cultura. infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao
III. Os Estados, com apoio dos Municípios, estimularão e dificultarão adolescente, dentre outras,
a destinação de recursos e espaços para programações culturais, A) medidas excepcionais ou temporárias que, embora decorrido o
esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. período de sua duração ou cessadas as circunstâncias que a
Está(ão) CORRETO(S): determinaram, aplicam-se ao fato praticado durante sua vigência.
A) Somente o item I. B) prestação de trabalho forçado e/ou internação em instituição de
B) Somente o item III. saúde mental.
C) Somente os itens I e II. C) liberdade assistida e/ou obrigação de reparar o dano; advertência
D) Somente os itens II e III. ou prestação de serviços à comunidade.
E) Todos os itens. D) privação de liberdade em sistema prisional e sanções
correspondentes ao ato infracional.
37. (Ano: 2015 Banca: SHDIAS Órgão: Prefeitura de São
Manuel - SP Prova: SHDIAS - 2015 - Prefeitura de São 41. (Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de
Manuel - SP - Professor de Escola Municipal Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de
Para efeito do ECA: Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação
I - Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou Infantil)
contravenção penal; Alexandra, professora de educação infantil, afirma que não irá se
II - São penalmente imputáveis os menores de dezoito anos, envolver em assuntos externos à escola, no entanto a docente
sujeitos às medidas previstas no ECA. observa que uma criança chega constantemente com lesões no
Podemos afirmar que: corpo, e a menina ainda relata as agressões sofridas, sendo os
A) Apenas o item I está correto; agressores os próprios pais da criança.
B) Apenas o item II está correto; De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº
C) Ambos os itens estão incorretos; 8.069/1990), artigo 245 – item das infrações administrativas, ao
D) Ambos os itens estão corretos. médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção
à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche que deixa
38. (Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha
Quadra - SP Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos
Quadra - SP - Professor da Educação Infantil) contra criança ou adolescente será aplicada pena de
As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis A) advertência ou repreensão ou suspensão,
sempre que os direitos reconhecidos por Lei forem ameaçados ou dependendo da gravidade da omissão.
violados, EXCETO: B) demissão ou demissão a bem do serviço público, conforme
A) Em virtude de roubo, violência coletivas e falta de moradia. determinação das autoridades.
B) Por ação ou omissão da sociedade ou do Estado; C) reclusão de um a três anos e a cassação do diploma que o habilita
C) Por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável. a exercer o cargo.
D) Em razão de sua conduta. D) detenção de até seis meses e anulação do ato de posse, caso seja
funcionário público.
39. (Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de E) multa de três a vinte salários de referência, aplicando- se o dobro
Ângulo - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de em caso de reincidência.
Ângulo - PR - Inspetor de Alunos)
Nos termos do Art. 101 do Estatuto da Criança e do Adolescente LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
(ECA), verificada a falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável,
a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as 42. (Ano: 2021 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de
seguintes medidas: Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura
I. orientação, apoio e acompanhamento temporários. de Petrolina – PE – Professor Substituto Ensino
II. matrícula e frequência obrigatórias em estabelecimento oficial de Fundamental - Anos Finais de Ciências)
ensino fundamental.
III. exclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à família, Leia os itens de acordo com a Lei nº 9.394/1996.
à criança e ao adolescente.
IV. requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, I. Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se
em regime hospitalar ou ambulatorial. desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho,
V. inclusão em programa não oficial ou comunitário de auxílio, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos. organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
VI. colocação em família substituta. II. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve,
Assinale a alternativa que não condiz com legislação acima. predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
A) Apenas I, III, IV e VI. | B) Apenas III e V. III. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho
C) Apenas IV, V, e VI. | D) Apenas II, IV e V. e à prática social.

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É possível afirmar que estão corretas: de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por
A) Somente a afirmativa I. tempo____________, conforme dispuser o Poder Público em
B) Somente a afirmativa II. regulamento, na esfera de sua competência federativa. (Incluído
C) As afirmativas I, II e III. pela Lei n° 13.716, de 2018). Assinale a alternativa que preenche
D) Somente as afirmativas I e II. corretamente a lacuna.
E) Somente as afirmativas II e III. A) indeterminado
B) prolongado
43. (Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: C) determinado
Prefeitura de Irati - SC Prova: GS Assessoria e Concursos D) estabelecido
- 2021 - Prefeitura de Irati - SC - Professor de Educação
Física) 47. (Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de
De acordo com a LDB- Lei de Diretrizes e Bases, em seu Artigo 2º. A Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de
educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de Amparo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade Física)
o pleno desenvolvimento do , seu preparo para o exercício da O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo,
cidadania e sua qualificação para o trabalho. podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação
Assinale a alternativa que preencha corretamente o espaço acima. comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra
A) cidadão | B) estudante | C) aluno | D) educando | E) indivíduo legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o
poder público para exigi-lo. O poder público, na esfera de sua
44. (Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de competência federativa, deverá:
Esteio - RS Prova: FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio A) Recensear bimestralmente as crianças e adolescentes em idade
- RS - Professor de Educação Infantil - 20 h) escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a
O Ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, educação básica.
EXCETO: B) Recensear semestralmente as crianças e adolescentes em idade
A) Igualdade de condições para o acesso, permanência na escola e escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o educação básica.
pensamento, a arte e o saber. C) Recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade
B) Singularismo de ideias e de concepções pedagógicas. escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a
C) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. educação básica.
D) Garantia de padrão de qualidade e valorização da experiência D) Recensear a cada dois anos as crianças e adolescentes em idade
extra-escolar. escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a
E) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas educação básica.
sociais. E) Recensear a cada três anos as crianças e adolescentes em idade
escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a
45. (Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: educação básica.
Prefeitura de Modelo - SC Provas: Alternative Concursos
- 2021 - Prefeitura de Modelo - SC - Professor de 48. (Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba
Educação Infantil) da Serra - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III
(LDB), art. 4º, o dever do Estado com educação escolar pública será - Educação Física)
efetivado mediante a garantia de, exceto: O artigo 6º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece
A) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 as diretrizes e bases da educação nacional define que é dever dos
(dezessete) anos de idade. pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças, na educação
B) A educação básica organizada em pré-escola e ensino básica a partir dos:
fundamental. A) 3 (três) anos de idade. | B) 4 (quatro) anos de idade.
C) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos C) 5 (cinco) anos de idade. | D) 6 (seis) anos de idade.
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e 49. (Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Pinto
modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino. Bandeira - RS Prova: OBJETIVA – 2019 - Prefeitura de
D) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do Pinto Bandeira - RS - Auxiliar de Educação Infantil)
educando. De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o ensino é livre à iniciativa
E) Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a privada, atendidas as seguintes condições, entre outras:
variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos I. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo
indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino- Poder Público.
aprendizagem. II. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do
respectivo sistema de ensino.
46. (Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de A) Os itens I e II estão corretos.
Marechal Cândido Rondon - PR Prova: Instituto UniFil - B) Somente o item I está correto.
2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - C) Somente o item II está correto.
Professor de Anos Iniciais) D) Os itens I e II estão incorretos.
É assegurado atendimento educacional, durante o período de
internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

50. (Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de A) Promover medidas de conscientização, de prevenção e de
Cariacica - ES Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação
de Cariacica - ES - Assistente de CMEI I) sistemática (bullying).
De acordo com o artigo 7º-A da Lei n° 9.394/96, é “assegurado, no B) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta
exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, pedagógica do estabelecimento de ensino.
mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou C) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor
de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua rendimento.
religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se- lhe D) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as
atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno”, algumas famílias e a comunidade.
prestações alternativas. A referida determinação exclui o ensino
A) confessional. 54. (Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã
B) público. do Oeste - SC Prova: AMEOSC – 2023 -
C) particular. Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de
D) militar. Ciências - Habilitado e Não Habilitado)
A Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional)
51. (Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de estabelece em seu Art. 14 que a Lei dos respectivos Estados e
Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Municípios e do Distrito Federal definirá as normas da gestão
Americana - SP - Assistente Jurídico) democrática do ensino público na educação básica, de acordo com
A Lei n.º 9.394/1996 estabelece que a União, os Estados, o Distrito as suas peculiaridades e conforme o princípio da participação das
Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Fóruns
respectivos sistemas de ensino, desta forma é correto afirmar que, dos Conselhos Escolares ou equivalentes. O Conselho Escolar, órgão
os Municípios incumbir-se-ão de: deliberativo, deve ser composto pelo Diretor da Escola, membro
A) Oferecer a educação infantil em creches e pré- escolas, e, com nato, e de representantes das comunidades escolar e local, eleitos
prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros por seus pares nas categorias descritas a seguir, EXCETO:
níveis de ensino, independente de atendidas plenamente as A) Estudantes.
necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos B) Professores, orientadores educacionais, supervisores e
percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à administradores escolares.
manutenção e desenvolvimento do ensino; C) Servidores públicos que exerçam atividades administrativas na
B) Estabelecer, em colaboração com os Estados, competências e escola.
diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino D) Representantes de empresas fornecedoras dos materiais
médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de pedagógicos escolares.
modo a assegurar formação básica comum;
C) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais 55. (Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de
dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos Tunápolis – SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de
educacionais da União e dos Estados; Tunápolis - SC - Professor Series Iniciais)
D) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós- É estabelecido pelo texto da Lei de Diretrizes e Bases da educação
graduação; nacional (LDB) que os sistemas de ensino assegurarão às unidades
E) Nenhuma das assertivas anteriores está correta. escolares públicas de educação básica que os integram:
A) Parâmetros e medidas disciplinares que deverão servir como
52. (Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de metas e bases educacionais em todo o sistema de ensino nacional.
Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de B) Sistemas e métodos educacionais padronizados pelos
Amparo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Parâmetros Curriculares Nacionais e que deverão ser seguidos,
Física) observadas as obrigações legais de cada unidade escolar.
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as C) Progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e
do seu sistema de ensino, não terão a incumbência de: de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito
A) Elaborar e executar sua proposta pedagógica. financeiro público.
B) Fiscalizar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula D) Ferramentas pedagógicas que deverão ser seguidas conforme
estabelecidas. estabelecido por cada norma referente aos princípios regionais e
C) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. municipais.
D) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor
rendimento. 56. (Ano: 2023 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG -
E) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos 2023 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais)
de integração da sociedade com a escola. O art. 16, da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, indica que o
sistema federal de ensino compreende, EXCETO:
53. (Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São A) Os órgãos federais de educação.
Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura B) As instituições de ensino mantidas pela União.
de São Miguel do Oeste – SC - Professor de Ciências) C) As instituições de educação superior mantidas pela iniciativa
A Lei nº 9.394/96 rege as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. privada.
Portanto, os docentes incumbir-se-ão de realizar algumas D) As instituições de ensino mantidas pelo Distrito Federal.
atividades, dentre elas, marque a alternativa que NÃO compete ao
docente.

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57. (Ano: 2023 Banca: LJ Assessoria e Planejamento 61. (Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de
Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Dom Eliseu - Oeiras - PI Provas: COPESE – UFPI - 2022 - Prefeitura de
PA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I – Matemática)
Limita - 2023 - Prefeitura de Dom Eliseu - PA - Secretário A Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Escolar) – LDB, apresenta textualmente no seu Art. 22. "A educação básica
Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal tem por finalidades [...]
compreendem, exceto: A) desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação continuada
A) as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para a garantia
Público estadual e pelo Distrito Federal. de uma profissão.
B) as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público B) desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum
municipal. indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios
C) as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas para progredir no trabalho e em estudos no exterior.
pela iniciativa privada. C) desenvolver o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
D) os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, para a obrigatoriedade da capacitação imediata ao mercado de
respectivamente. trabalho.
E) as instituições do ensino fundamental, médio e de educação D) desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum
infantil mantidas pelo Poder Público municipal. indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios
para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
58. (Ano: 2023 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - E) desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação diversificada
SP Prova: AGIRH - 2023 - Prefeitura de Cunha - SP - indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios
Professor de Ensino Fundamental) para progredir nos estudos específicos.
Responda à próxima questão de acordo com a Lei 9394/96 que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional: 62. (Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu -
Os sistemas municipais de ensino compreendem, EXCETO: SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC -
A) as instituições do ensino fundamental, médio e de educação Auxiliar de Ensino)
infantil mantidas pelo Poder Público municipal. De acordo com o artigo 22 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
B) as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação
iniciativa privada. básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a
C) os órgãos municipais de educação. formação comum indispensável para o exercício da cidadania e
D) as instituições de ensino mantidas pelo Poder Público estadual e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
pelo Distrito Federal. posteriores.
Consta na referida Lei que:
59. (Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS 1. O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais,
Prova: FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS – Pedagogo) inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema
As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas de ensino, podendo, inclusive, reduzir o número de horas e dias
seguintes categorias administrativas: letivos previsto na Lei.
I. Públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e 2. São objetivos precípuos da educação básica a alfabetização plena
administradas pelo Poder Público. e a formação de leitores, como requisitos essenciais para o
II. Privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo.
pessoas físicas ou jurídicas de direito privado. (Incluído pela Lei nº 14.407, de 2022).
III. Comunitárias, na forma da Lei. Quais estão corretas? 3. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos
A) Apenas I. semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos,
B) Apenas II. grupos não seriados, com base na idade, na competência e em
C) Apenas III. outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que
D) Apenas I e II. o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
E) I, II e III. 4. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar
de transferências entre estabelecimentos situados no País e no
60. (Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: GS Assessoria e Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Concursos - 2021 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
Assistente Social) B) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação escolar compõe- D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
se por níveis, EXCETO: E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
A) Educação infantil.
B) Ensino fundamental.
C) Ensino médio.
D) Educação Superior
E) Pós-graduação

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

63. (Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual
Laranjal Paulista - SP Provas: Avança SP - 2022 - ou superior a doze horas.
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de C) O ensino da História do Brasil não levará em conta as
Educação Básica - PEB II – Artes) contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do
Conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e
Nacional (LDBEN 9394/96), a educação básica, nos níveis europeia.
fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes D) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas
regras comuns, EXCETO: as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher
A) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que
série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação
parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas correspondente e a produção e distribuição de material didático
as normas do respectivo sistema de ensino. adequado a cada nível de ensino.
B) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries E) No currículo do ensino fundamental, a partir do primeiro ano,
distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para será ofertada a língua inglesa.
o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes
curriculares. 66. (Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de
C) Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de educação de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de
jovens e adultos e de ensino noturno regular, adequado às Florianópolis - SC - Professor de Educação Infantil)
condições do educando. De acordo com a Lei 11.645, de 2008, que estabelece as diretrizes e
D) A carga horária mínima anual será de duzentas horas para o bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede
ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-
mínimo de oitocentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o Brasileira e Indígena”, é correto afirmar:
tempo reservado aos exames finais, quando houver. A) O conteúdo programático deverá incluir aspectos da história e da
E) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o cultura desses dois grupos étnicos na formação da sociedade
disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de brasileira.
ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do B) Torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira
total de horas letivas para aprovação e indígena nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio
público, sendo opcional nos estabelecimentos privados.
64. (Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz C) Os conteúdos referentes à história e cultura afro- brasileira e dos
do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de povos indígenas brasileiros serão ministrados dentro de uma
Foz do Iguaçu - PR - Professor de Educação Física - Nível disciplina de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena que será
II) organizada pelos estabelecimentos de ensino a partir da aprovação
De acordo com a LDBEN, sobre a Educação Básica, assinale a da lei.
alternativa correta. D) O conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e
A) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar da cultura, assim como as contribuições artísticas de populações
relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga negras e indígenas pelo mundo.
horária e as condições materiais do estabelecimento. E) As áreas de educação artística, literatura e histórias brasileiras
B) Para a verificação do rendimento escolar, será facultativo e de deverão reorganizar o currículo escolar para contemplar aspectos
responsabilidade dos pais ou responsável os estudos de da história e da cultura afro- brasileira e indígena.
recuperação para os alunos com baixo rendimento.
C) Os estabelecimentos de ensino deverão adequar-se ao calendário 67. (Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira
escolar estabelecido pelo Ministério da Educação. dos Índios - PB Provas: EDUCA - 2020 - Prefeitura de
D) No currículo do ensino fundamental, a partir do oitavo ano, será Cachoeira dos Índios – PB - Professor de Educação Básica
ofertada a língua inglesa e espanhola. II - Educação Física)
E) A educação alimentar e nutricional será componente obrigatório Em consonância com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
a partir do sexto ano. Lei nº 9.394, em seu Art. 27, diz que os conteúdos curriculares da
educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes, EXCETO:
65. (Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de A) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos
Laranjal Paulista - SP Provas: Avança SP - 2022 - direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de ordem democrática.
Educação Básica - PEB II – Artes) B) Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada
Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do estabelecimento.
ensino médio devem ter base nacional comum, a ser C) A dignidade da pessoa humana.
complementada, em cada sistema de ensino e em cada D) Orientação para o trabalho.
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas E) Promoção do desporto educacional e apoio às práticas
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da desportivas não-formais.
economia e dos educandos. Nesse sentido, assinale a afirmativa
CORRETA.
A) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais,
constituirá componente curricular facultativo da educação básica.
B) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é
componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua

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68. (Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 72. (Ano: 2022 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça -
2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física) SC Prova: IESES - 2022 - Prefeitura de Palhoça - SC -
Segundo a LDB, Lei 9394, no Art. 28. na oferta de educação básica Professor de Anos Finais - Educação Física)
para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as Assinale a alternativa INCORRETA, considerando os termos do artigo
adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida 32º da Lei Nº 9.394/96:
rural e de cada região, especialmente: O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos,
A) conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade,
necessidades e interesses dos alunos, os mesmos da zona urbana. terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
B) organização escolar própria, incluindo adequação do calendário A) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas. solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta
C) adequação à natureza do trabalho na zona urbana. a vida social.
D) orientação para o trabalho. B) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como
E) consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
estabelecimento. C) O desenvolvimento da capacidade de ensino, tendo em vista a
aquisição de experiência e princípios e a formação de atitudes e
69. (Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de valores.
Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2021 - D) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político,
Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a
Educação Infantil) sociedade.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em
seu art. 29, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, 73. (Ano: 2022 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça -
tem como finalidade: SC Prova: IESES - 2022 - Prefeitura de Palhoça - SC -
A) Desenvolvimento integral da criança. Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa)
B) Preparar a criança para ingressar no ensino básico. Marque a opção INCORRETA, considerando os arts. 33 e 34 da Lei
C) Iniciar a alfabetização. Nº 9.394/96 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional):
D) Cumprir o currículo formal. A) Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a
E) Integrar a criança no ambiente escolar. definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as
normas para a habilitação e admissão dos professores.
70. (Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: B) Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas
Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de diferentes denominações religiosas, para a definição dos conteúdos
Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - do ensino religioso.
Assistente da Educação Infantil Substituto) C) A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos
Conforme o artigo 30, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo
que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a progressivamente ampliado o período de permanência na escola.
Educação Infantil será oferecida em: D) O ensino básico municipal será ministrado em meio período, a
A) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 2 (dois) critério dos sistemas de ensino de cada município.
anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5
(cinco) anos de idade. 74. (Ano: 2022 Banca: INEP BRASIL Órgão: Prefeitura
B) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) de Palestina de Goiás - GO Prova: INEP BRASIL - 2022 -
anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 5 (cinco) a 7 (sete) Prefeitura de Palestina de Goiás - GO - Professor
anos de idade. Pedagogo PII)
C) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) Segundo a LDB 9394/96, artigo 37, a educação de jovens e adultos
anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 7 (sete) será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de
anos de idade. estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. Com base
D) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) nas definições da Lei, analise as afirmativas que correspondem a
anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 Educação de Jovens e adultos e dê valores de Verdadeiro (V) ou
(cinco) anos de idade. Falso (F) para cada uma delas.
( ) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens
71. (Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular,
de Colômbia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2021 - oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as
Prefeitura de Colômbia - SP – Educador) características do alunado, seus interesses, condições de vida e de
A Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes trabalho, mediante cursos e exames.
regras comuns, EXCETO: ( ) O Poder Público viabilizará o acesso do trabalhador na escola,
A) Expedição de documentação que permita atestar os processos de deixando sob a responsabilidade do estudante sua permanência,
desenvolvimento e aprendizagem da criança. continuidade e êxito nas atividades escolares.
B) Atendimento à criança de, no mínimo, quatro horas diárias para ( ) A educação de jovens e adultos deverá articular-se,
o turno parcial e de sete horas para a jornada integral. preferencialmente, com a educação profissional, na forma do
C) Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuída por regulamento.
um mínimo de duzentos dias de trabalho educacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima
D) Avaliação mediante acompanhamento e registro do para baixo.
desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, A) F - V - V. | B) V - V - V. | C) V- F - V. | D) V - V - F. | E) F - F - F
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

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75. (Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba habilidades ou superdotação. Nesse sentido, assinale a alternativa
da Serra - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de INCORRETA em relação a esse tipo de modalidade.
Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III A) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou
- Educação Física) serviços especializados, sempre que, em função das condições
Referente a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Art. 38. Os sistemas de comuns de ensino regular.
ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão B) A oferta de educação especial tem início na educação infantil até
a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento o ensino fundamental.
de estudos em caráter regular. § 1º Os exames a que se refere este C) O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com
artigo realizar-se-ão: I - no nível de conclusão do ensino altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica
fundamental, e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas
A) para maiores de vinte anos. públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades
B) para maiores de dezoito anos. desse alunado.
C) para maiores de quinze anos . D) Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com
D) para maiores de quatorze anos. deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação currículos, métodos, técnicas,
76. (Ano: 2021 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: recursos educativos e organização específicos para atender às suas
Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital necessidades.
Soluções - 2021 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - E) Os sistemas de ensino deverão assegurar acesso igualitário aos
Professor de Educação Infantil – PEI) benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o
De acordo com o artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases Educação respectivo nível do ensino regular.
Nacional (1996) (Redação dada pela Lei no 12.796, de 2013),
entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a 79. (Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2022
modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na - IF-TO – Pedagogo)
rede regular de ensino, para educandos com: No dia 13 de Julho de 2021, foi aprovada a inclusão do Ensino
A) Necessidades especiais. Bilingue para surdos na LDB, que em seu Artigo 60-A diz: Entende-
B) Necessidades educacionais especiais. se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a
C) Problemas de aprendizagem e deficiências modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de
D) Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como
habilidades ou superdotação. segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de
E) Dificuldades de aprendizagem, deficiência, transtornos globais do surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência
auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação
77. (Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de
de Colômbia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2021 - educação bilíngue de surdos. Tendo como base essa conquista para
Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação a comunidade surda, marque a alternativa correta quando a oferta
Básica I) do Ensino Bilingue no Brasil.
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, A) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
superdotação, EXCETO: B) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início no ensino
A) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização fundamental e se estenderá até o ensino médio.
específica, para atender às suas necessidades. C) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início no ensino
B) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais médio e se estenderá ao longo da vida.
suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino D) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início de acordo com
regular. sua idade, na educação básica técnica e tecnológica, e se estenderá
C) Terminalidade geral para aqueles que não puderem atingir o nível ao longo da vida.
exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas E) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início de acordo com
deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o sua idade, na educação básica técnica e tecnológica e no ensino
programa escolar para os superdotados. superior.
D) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva
integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas 80. (Ano: 2021 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura
para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2021 -
competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins. Prefeitura de Petrolina - PE – Pedagogo)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96,
78. (Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de norteada pelos princípios, diretrizes e normas estabelecidas na
Panambi - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura Constituição Federal, representa um marco na história da educação
de Panambi - RS – Professor -Educação Infantil e Anos brasileira. Ao prevê os fundamentos, estruturas e normatização do
Iniciais) sistema educacional a LDB assume um caráter inovador ao imprimir
De acordo com a LDBEN, a educação especial, para os efeitos desta novos contornos e mudanças significativas mediante as políticas
Lei, é a modalidade de educação escolar oferecida públicas propostas.
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com LDB: lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. - 4. ed. - Brasília,
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas DF: Senado Federal, Coordenações de Edições Técnicas, 2020.

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Nessa direção, em seus dispositivos legais ao tratar no Título VI - Dos desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à
Profissionais da Educação" (Artigos 61 a 67) descreve com ênfase consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de
sobre as questões relativas à formação, valorização profissional, todos os níveis, compreendendo as que se destinam a (à)
plano de carreira, entre outros; assegurados na lei. A partir do texto A) Obras de infraestrutura realizadas para beneficiar a rede escolar.
apresentado, avalie as afirmações a seguir: B) Concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e
privadas.
I. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á C) Subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter
em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como assistencial, desportivo ou cultural.
formação mínima para o exercício do magistério na educação D) Formação de quadros especiais para a administração pública,
infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a sejam militares ou civis, inclusive diplomático.
oferecida em nível médio, na modalidade normal.
II. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os 84. (Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Brusque -
profissionais graduados que tenham feito, ou não, complementação SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Brusque - SC -
pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Coordenador Pedagógico)
Educação. A Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da
III. Pondera-se também, os profissionais com notório saber educação nacional, em seu art. 71, afirma que não constituirão,
reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar entre outras, despesas de manutenção e desenvolvimento do
conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência ensino aquelas realizadas com:
profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino A) subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter
em unidades educacionais, unicamente, da rede privada, ou das assistencial, desportivo ou cultural.
corporações privadas em que tenham atuado exclusivamente para B) levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando
atender ao inciso V do caput do art. 36. precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do
IV. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos ensino.
profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos C) aquisição de material didático-escolar e manutenção de
dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público, programas de transporte escolar.
aperfeiçoamento profissional continuado, ademais com D) uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino.
licenciamento periódico remunerado para esse fim. E) concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e
V. A experiência docente é pré-requisito para o exercício privadas.
profissional de quaisquer outras funções de magistério, nos termos
das normas de cada sistema de ensino. 85. (Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de
É correto o que se afirma em: Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de
A) II e III, apenas. | B) I e II, apenas. | C) I, IV e V, apenas. Maçambara - RS - Supervisor Escolar)
D) II, III e IV, apenas. | E) I, II, III, IV e V. De acordo com a LDBEN, os recursos públicos serão destinados às
escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias,
81. (Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de confessionais ou filantrópicas que:
Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de I. Comprovem finalidade lucrativa.
Princesa - SC - Segundo Professor – Ensino Infantil e II. Apliquem seus excedentes financeiros em educação.
Fundamental) III. Assegurem a destinação de seu patrimônio à outra escola
De acordo com as diretrizes e bases da educação nacional (Lei n° comunitária, filantrópica ou confessional.
9.394/1996) serão recursos públicos destinados à educação os Quais estão corretas?
originários de: A) Apenas II. | B) Apenas III. | C) Apenas I e II.
I. Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais. D) Apenas II e III. | E) I, II e III.
II. Receita de transferências constitucionais e outras transferências.
III. Receita das multas ambientais. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
[Link] de incentivos fiscais. 86. (Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de
Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS. Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de
A) I, II, III e IV. | B) I, II e III, apenas. Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil)
C) II, III e IV, apenas. | D) I, II e IV, apenas. O currículo da Educação Infantil é concebido, de acordo com as
Diretrizes curriculares para a Educação Infantil:
82. (Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: A) Conjunto de práticas que considerem a integralidade e
Prefeitura de Esperança do Sul - RS Provas: Alternative indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva,
Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças.
Professor de Ciências) B) Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os
De acordo com a Lei n° 9.394/1996, Recursos financeiros, a União saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do
aplicará, anualmente, nunca menos de: patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.
A) Vinte e cinco por cento | B) Dez por cento |C) Dezoito por cento C) Conjunto de experiências de aprendizagem que se espera
D) Quinze por cento | E) Vinte por cento promover junto às crianças e efetivar-se por meio de modalidades
que assegurem as metas educacionais de seu projeto pedagógico.
83. (Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: D) Conjunto de experiências que promova na criança a marcha, a
FUNCERN - 2024 - IF-RN - Assistente em Administração) fala, o controle esfincteriano, a formação da imaginação e da
Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º capacidade de fazer de conta e de representar usando diferentes
9.394/1996), considerar-se-ão como de manutenção e linguagens.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

87. (Ano: 2022 Banca: CS-UFG Órgão: Prefeitura de Itiquira - a) a separação das dimensões de cuidado e de educação no trato
MT Provas: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - com as crianças.
Professor II - Área de Português) b) a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação algo indissociável ao processo educativo.
Infantil, fixadas pela Resolução n. 05 de 2009 da Câmara de c) as práticas que tratem de forma separada as dimensões
Educação Básica (CEB) do Conselho Nacional de Educação (CNE), as expressivo-motoras, afetivas e cognitivas da criança.
propostas pedagógicas da educação infantil deverão considerar que d) as práticas que reúnem crianças da mesma idade, evitando o
as crianças, centro do planejamento curricular, contato com crianças de diferentes idades.
A) são incapazes de atribuir significado às suas escolhas. e) a proibição da participação, do diálogo e da escuta cotidiana das
B) devem desenvolver o pleno domínio da escrita e da leitura. famílias, para que as mesmas não atrapalhem o processo de
C) devem ser protegidas da ideologia de gênero. desenvolvimento infantil no espaço escolarizado.
D) são sujeitos históricos e de direitos.
92. (Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão:
88. (Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 -
de Viana - ES Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Prefeitura de Americana - SP – Pedagogo)
Viana - ES - Assistente de Educação Básica) No Art. 9º da Resolução Nº 5, de 17 De Dezembro de 2009 que Fixa
De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, a as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o
primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré- Ministério da Educação e Cultura prevê que “As práticas
escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação
domésticos que constituem estabelecimentos educacionais Infantil devem ter como eixos norteadores ”. Complete a
públicos ou privados que educam e cuidam de crianças: lacuna corretamente, segundo o texto proposto.
A) De 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou A) a criança e a família. | B) as habilidades e as competências.
parcial. C) o cuidar e o educar. | D) as interações e a brincadeira.
B) De 0 a 5 anos de idade no período noturno, em jornada parcial. E) o educando e o educador.
C) De 0 a 3 anos de idade no período diurno, em jornada integral.
D) De 0 a 3 anos de idade no período integral. 93. (Ano: 2020 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã
- PR Prova: FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - PR –
89. (Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Professor)
Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
do Rio de Janeiro - RJ – 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro Infantil, as instituições de educação infantil devem criar
- RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil) procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e
As propostas pedagógicas da educação infantil, segundo as para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de
“Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil” devem seleção, promoção ou classificação, garantindo – lhes:
respeitar os seguintes princípios: A) A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e
A) culturais, estéticos e lúdicos | B) estéticos, políticos e éticos interações das crianças no cotidiano.
C) políticos, éticos e culturais | D) lúdicos, éticos e estéticos B) Desenhos feitos pelas crianças, que permita às famílias conhecer
o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de
90. (Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - C) Utilização de um único registro realizado pelos pais (como por
Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para exemplo: fotografias).
Serviços Educacionais) D) A retenção das crianças na educação infantil quando necessário.
Na observância das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil,
a proposta pedagógica das instituições que atendem crianças 94. (Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2022
pequenas e bebês deve garantir que elas cumpram plenamente sua - SEDU-ES - Professor MaPB Pedagogo)
função sociopolítica e pedagógica, assumindo a responsabilidade Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
de: Fundamental de 9 anos:
A) preparar as crianças para o ensino fundamental A) As escolas que ministram esse ensino deverão garantir a oferta
B) romper a relação de dependência entre a criança e a família de uma educação que priorize a diversidade da população escolar e
C) compartilhar e complementar a educação e o cuidado das as demandas sociais.
crianças com as famílias B) Aplicam-se a todas as modalidades do Ensino Fundamental
D) identificar sinais de maus tratos e aplicar sanções às famílias previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem
responsáveis por práticas de violência contra crianças como à Educação do Campo, à Educação Escolar Indígena e à
Educação Escolar Quilombola.
91. (PMG/GO – 2016 | ADAPTADA) C) O Ensino Fundamental, com duração de 9 anos, abrange a
Conforme o Art. 8º das Diretrizes Curriculares Nacionais para população na faixa etária dos 6 aos 14 anos de idade, não se
Educação Infantil, as propostas pedagógicas da educação infantil, estendendo, portanto, àqueles que não tiveram acesso em idade
dentre outros, têm como objetivo garantir à criança acesso a própria.
processos de apropriação, renovação e articulação de D) A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular
conhecimentos e aprendizagem de diferentes linguagens. Nesse será de 900 horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 dias de
sentido, essas propostas deverão prever condições para o trabalho efetivo trabalho escolar.
coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que E) O Ensino Fundamental não se traduz como um direito público
assegurem subjetivo, mas é um dever do Estado a sua oferta.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

95. (Ano: 2017 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Andradas - II. Mesmo quando o sistema de ensino ou a escola, no uso de sua
MG Prova: IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - autonomia, fizerem opção pelo regime seriado, será necessário
Professor Educação Básica ll) considerar os três anos iniciais do ensino fundamental como um
Segundo a Resolução CNE/CEB nº 7 de 14 de dezembro 2010, os bloco pedagógico passível de interrupção.
sistemas de ensino e as escolas adotarão, como norteadores das III. Nas escolas que optarem por incluir língua estrangeira nos anos
políticas educativas e das ações pedagógicas, os seguintes iniciais do ensino fundamental, o professor de referência da turma
princípios, EXCETO: poderá ministrar a aula, sem a necessidade de uma licenciatura
A) Ético. | B) Político. |C) Social. | D) Estético. específica. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
a) I, II e III. | b) I, apenas. | c) III, apenas. | d) I e III, apenas.
96. (Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cachoeira e) II, apenas.
dos Índios - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de
Cachoeira dos Índios – PB - Supervisor Escolar) 99. (Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEE -PB
Em consonância com as orientações das Diretrizes Curriculares Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEE - PB - Professor –
Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos a Matrícula Geografia)
no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e carga horária deve A Resolução nº 4, de 13 de Julho de 2010, que define Diretrizes
acontecer: Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, tem por
Assinale a alternativa CORRETA: objetivos, EXCETO
I. O Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos abrange a A) garantir liberdade, autonomia e responsabilidade às unidades
população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de escolares, fortalecendo sua capacidade de concepção, formulação e
idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não execução de seus projetos político-pedagógicos.
tiveram condições de frequentá-lo. B) sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica
II. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em
em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas orientações que contribuam para assegurar a formação básica
nacionais vigentes. comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao
III. As crianças que completarem 6 (seis) anos após essa data currículo e à escola.
deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré- Escola). C) estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a
IV. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, formulação, a execução e a avaliação do projeto político-
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho pedagógico da escola de Educação Básica.
escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando D) orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes
houver. e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos
Estão CORRETAS: dos diferentes entes federados e as escolas que os integram,
A) I e II apenas. | B) II, III e IV apenas. | C) I, III e IV apenas. indistintamente da rede a que pertençam.
D) I, II e III apenas. | E) I, II, III e IV.
100. (Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz
97. (Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de de Vasconcelos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de
Umuarama - PR Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica
Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação I)
Infantil) De acordo com o artigo 42 da Resolução CNE/ CEB n° 04/2010, são
De acordo com a Resolução CNE/CEB n° 7, de 14/12/2010, o elementos constitutivos para a operacionalização das Diretrizes
currículo do Ensino Fundamental é entendido como sendo Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
A) constituído pelas áreas de conhecimento, entre elas Linguagens; A) a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas
Matemática; Ciências da Natureza; Ciências Humanas e Ensino sociais; a igualdade de condições para o acesso, a inclusão, a
Religioso. permanência e o sucesso na escola.
B) constituído pelas experiências escolares que se desdobram em B) a gestão democrática; o sistema de avaliação; os programas
torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, suplementares; a garantia de padrão de qualidade; o respeito à
buscando articular vivências e saberes dos alunos com os liberdade e aos direitos.
conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para C) a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura,
construir as identidades dos estudantes. o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de ideias e de
C) constituído pelas áreas de conhecimento, entre elas Linguagens; concepções pedagógicas.
Matemática; Ciências da Natureza e Ciências Humanas. D) o projeto político-pedagógico e o regimento escolar; o sistema
D) constituído pelas experiências escolares e pelas relações sociais, de avaliação; a gestão democrática e a organização da escola; o
priorizando as vivências e saberes dos alunos. professor e o programa de formação docente.
E) a valorização do profissional da educação escolar; o projeto
98. (SEARH/RN – 2016) político-pedagógico; a gestão democrática; a vinculação entre a
A respeito das articulações e continuidade da trajetória escolar educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
fixadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino
fundamental de nove anos, analise as afirmativas a seguir.
I. Do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, os componentes
curriculares educação física e arte poderão estar a cargo do
professor de referência da turma.

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101. (PMQ/CE- 2016) 104. (Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de
Quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de
constitutivos do desenvolvimento educacional, de acordo com as Campinas - SP - Professor - Educação Básica III –
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2013), a Geografia)
Educação Básica compreende: Leia a afirmação presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para
I. Educação Infantil, que compreende a creche (englobando as a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História
diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 e Cultura Afro-Brasileira e Africana:
meses) e a pré-escola, com duração de 2 anos. “A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira
II. O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de e Africana nos currículos da Educação Básica trata-se de decisão
nove anos, e tratado em duas fases: a dos cinco anos iniciais e a dos política, com fortes repercussões pedagógicas, inclusive na
quatro anos finais. formação de professores.”
III. Educação de Jovens e Adultos (EJA), destinada aos que se situam Em relação à obrigatoriedade de inclusão do ensino de História e
na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica,
do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. pode-se afirmar corretamente:
IV. O Ensino Médio, com duração mínima de três anos. A) Tem como pressuposto a não mudança de um foco etnocêntrico
Estão corretas: marcadamente de raiz europeia por um africano, mas ampliação do
a) Uma alternativa. foco nos currículos escolares para a diversidade cultural, racial,
b) Duas alternativas. social e econômica brasileira.
c) Três alternativas. B) Busca-se a inclusão de conteúdos novos e diversificados e, na
d) Quatro alternativas. medida em que forem paulatinamente assimilados, possibilitará o
e) Nenhuma das alternativas. repensar das relações étnicoraciais e dos objetivos da educação
oferecida pelas escolas de Ensino Fundamental.
102. (Ano: 2016 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de C) Valoriza-se a oralidade, a corporeidade e a arte, por exemplo a
Itaquitinga - PE Prova: IDHTEC - 2016 - Prefeitura de dança, a culinária e as vestimentas, marcas da cultura de raiz
Itaquitinga - PE – Pedagogo) africana, em detrimento da literatura africana.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, a avaliação D) Entende-se que, ao garantir vagas para negros nos bancos
assume três dimensões no ambiente educacional. Na dimensão da escolares, é preciso valorizar a história e a cultura do Brasil,
avaliação da aprendizagem, o documento, pautado nas orientações buscando reparar danos, que se repetem há cinco séculos, à
do Conselho Nacional de Educação, aponta que: identidade e aos direitos dos cidadãos brasileiros.
A) O caráter formativo deve predominar sobre o quantitativo e E) Assume a relevância do estudo de temas decorrentes da história
classificatório. e cultura afro-brasileira e africana como pertinentes e restritos à
B) O caráter classificatório deve ser adotado como instrumento de população branca, uma vez que devem educar-se enquanto
promoção dos estudantes que se destacam. cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural.
C) O aspecto quantitativo deve se sobrepor ao qualitativo visando-
se a inclusão de todos. 105. (Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz -
D) O aspecto diagnóstico se configura como um fim em si mesmo. ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES -
E) O caráter formativo diz respeito apenas à formação docente e o Professor da Educação Infantil)
conhecimento deste sobre avaliação. Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na
Educação Básica (Parecer CNE/CEB n° 17/2001), a educação especial
103. (Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão é entendida como uma modalidade educacional que se ocupa de
Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão assegurar um conjunto de recursos e serviços educacionais
Preto - SP - Professor de Educação Básica I) especiais para:
Leia o excerto a seguir: A) complementar algumas disciplinas da educação regular.
“A presente Resolução institui Diretrizes Curriculares Nacionais para B) aumentar a baixa qualidade dos
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História serviços educacionais comuns.
e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a serem observadas pelas C) substituir os serviços educacionais comuns.
Instituições de ensino e, em especial, por Instituições que D) motivar os professores a realizarem mais atividades desafiadoras
desenvolvem programas de formação inicial e continuada de na educação regular.
professores.” (BRASIL. Resolução CNE/CP nº 01/04) E) apoiar, complementar, suplementar, e em alguns casos substituir
Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna, os serviços educacionais comuns.
conforme o texto original.
A) públicas e privadas que atuam nos níveis fundamental, médio e 106. (Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão:
superior. Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão
B) públicas que atuam nos níveis fundamental, médio e superior de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG -
C) públicas e privadas que atuam na perspectiva da diversidade Inspetor Escolar)
D) técnico, profissionalizante e superior A Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, que instituiu
E) que atuam nos níveis e modalidades da Educação Brasileira as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica,
prevê que
A) a educação especial é formada por um conjunto de recursos e
serviços educacionais especiais, ofertados em classes especiais, nas
quais o professor desenvolva o currículo mediante adaptações.

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B) incluem-se, entre os educandos com necessidades educacionais 4. Considerando que a Educação Básica deve propender à formação
especiais, os que apresentam dificuldades acentuadas de e ao desenvolvimento humano, a BNCC defende explicitamente o
aprendizagem não vinculadas a uma causa orgânica específica. compromisso com a educação integral.
C) são considerados professores especializados em educação Assinale a alternativa correta.
especial aqueles que comprovem que foram incluídos conteúdos A) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
sobre educação especial em sua formação de nível médio ou B) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
superior. C) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
D) o atendimento educacional especializado dos alunos que D) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
apresentem necessidades educacionais especiais terá início nos E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
anos iniciais do Ensino Fundamental.
110. (Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão
de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG -
107. (Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Especialista em Educação Básica - EEB - Supervisor
Sapucaia do Sul - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Pedagógico)
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base Nacional
Educação – Orientador Educacional ) Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar:
A Base Nacional Comum Curricular define um conjunto orgânico e A) Competência é a mobilização de conhecimentos, habilidades,
progressivo de: atitudes e valores para a resolução de demandas complexas da vida
A) Aprendizagens essenciais. cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
B) Regras disciplinares. B) No Ensino Fundamental, as competências específicas de área,
C) Modelos de planejamento. estabelecidas por cada área do conhecimento, evidenciam como as
D) Etapas avaliativas. dez competências gerais se expressam nessas áreas.
E) Informações básicas. C) As dez competências gerais devem ser desenvolvidas pelos
alunos, a partir do Ensino Fundamental, para assegurarem uma
108. (Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de formação humana integral tendo em vista a construção de uma
Sapucaia do Sul - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - sociedade justa, democrática e inclusiva.
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em D) Uma das competências gerais é valorizar e fruir as diversas
Educação – Orientador Educacional) manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, é definida(o) também participar de práticas diversificadas da produção artístico-
como a mobilização de conhecimentos (conceitos e cultural.
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas 111. (Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de
mundo do trabalho. São João do Oeste - SC – Professor)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do Para além da garantia de acesso e permanência na escola, é
trecho acima. necessário que sistemas, redes e escolas garantam, segundo a Base
A) metodologia | B) avaliação | C) competência Nacional Comum Curricular:
D) componente curricular | E) pesquisa científica A) O ensino de competências gerais singulares em cada região
brasileira.
109. (Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba B) Programas alternativos de ensino à distância para famílias
- PR Provas: NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR necessitadas.
- Profissional do Magistério – Docência II – Língua C) Formas de acesso de professores à educação continuada.
Portuguesa) D) Um patamar comum de aprendizagens a todos os estudantes.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que
determina os conhecimentos e habilidades essenciais que devem 112. (Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de
garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de Rurópolis - PA Provas: FADESP - 2019 - Prefeitura de
todos os estudantes. A respeito do assunto, conforme a última Rurópolis - PA - Professor - Educação Física)
versão desse documento, considere as seguintes afirmativas: A Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017, instituiu a
1. A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 205 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para a educação infantil e
Constituição Federal de 1988, que reconhece a educação como um ensino fundamental. Entre suas determinações, é correto afirmar
direito fundamental de todos e um dever compartilhado entre o que:
Estado, a sociedade e a família. A) a BNCC, no ensino fundamental, está organizada em áreas
2. Conforme a BNCC, as decisões pedagógicas devem considerar o acadêmico-científicas.
desenvolvimento de competências, com indicações claras sobre o B) a adequação dos currículos à BNCC deve ser efetivada
que os alunos devem “saber”, e sobre o que eles devem “saber preferencialmente até 2019 e, no máximo, até início do ano letivo
fazer”. de 2020.
3. A implementação da BNCC deve levar em conta a diversidade C) a BNCC deverá ser revista após 10 (dez) anos do prazo de
cultural, social e econômica dos estados brasileiros, possibilitando efetivação.
que cada instituição de ensino construa o seu currículo de forma D) as matrizes de referência das avaliações e dos exames, em larga
independente, e autônoma usando como base somente as escala, devem ser alinhadas à BNCC, no prazo de 2 (dois) anos a
necessidades da comunidade local a qual atende. partir da sua publicação.

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113. (Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta 117. (Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã
Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC -
Floresta - MT - Professor de Educação Infantil) Professor Educação Infantil e Séries Iniciais)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta os direitos de A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece áreas de
aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil. conhecimento. Quais são as áreas de conhecimento do Ensino
Assinale a alternativa que apresenta esses direitos da criança. Fundamental de 9 nove anos?
A) Conviver, brincar, obedecer, explorar, expressar e conhecer-se. A) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
B) Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Humanas e Ensino Religioso.
C) Brincar, protagonizar, criar, expressar e conhecer-se. B) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
D) Criar, conviver, brincar, explorar, expressar e conhecer-se. Humanas e Ciências Sociais.
C) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
114. (Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - Humanas e Artes.
2022 - SEAD-AP – Pedagogo) D) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
A organização curricular da Educação Infantil, na Base Nacional Humanas e Filosofia.
Comum Curricular, está estruturada levando- se em consideração: E) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Sociais e
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, Ensino Religioso.
cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações. 118. (Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz -
Aos cinco eixos estruturantes mencionados deu-se o nome de ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES -
A) temas transversais. Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais)
B) habilidades cognitivas. A Base Nacional Comum Curricular - BNCC está estruturada de
C) currículo básico. modo que possa explicitar as competências a serem desenvolvidas
D) competências atitudinais. nas três etapas da educação básica. Qual dos elementos abaixo está
E) campos de experiências. presente na etapa do ensino fundamental?
A) Componentes curriculares.
115. (Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Conselheiro B) Componentes de experiência.
Mairinck - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de C) Campos de vivência.
Conselheiro Mairinck - PR - Professor(a) de Educação D) Direitos de aprendizagem.
Infantil) E) Campos de experiência
Na sua estruturação, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
define agrupamentos para as crianças em três fases, sendo estas: 119. (Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de
I - Bebês. Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de
II - Crianças bem pequenas. Santana - BA – Professor - Língua Portuguesa)
III - Crianças intermediárias. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área do
IV - Crianças pequenas. conhecimento denominada Linguagens, no currículo no Ensino
V - Crianças maiores. Fundamental, deve ser contemplada pelos seguintes componentes
A única alternativa em que todas as assertivas estão corretas e se curriculares:
referem a três fases expressas para a Educação Infantil na BNCC é: A) apenas Língua Portuguesa, Arte e Educação Física.
A) I, II e V. B) apenas Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.
B) II, III e IV. C) apenas Língua Portuguesa e Arte.
C) I, IV e V. D) apenas Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
D) I, II e IV. E) apenas Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Educação Física e
E) II, IV e V. Língua Inglesa.

116. (Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: 120. (Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu -
Prefeitura de Esperança do Sul - RS Prova: Alternative SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC -
Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor II – EJA)
Professor de Pegagogia) Analise o texto abaixo: Com a implementação da BNCC, todo
Na Base Nacional Comum Curricular cada objetivo de aprendizagem estudante deverá estar plenamente alfabetizado até o fim
e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico. O do________ano; conforme o (PNAIC) Pacto Nacional de
exemplo abaixo refere a qual Campo de Experiência: EI03CG01 Alfabetização, legislação anterior, o processo de consolidação da
A) O eu, o outro e o nós alfabetização se dava no _________ ano.
B) Corpo, gestos e movimentos Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as
C) Traços, sons, cores e formas lacunas do texto.
D) Escuta, fala, pensamento e imaginação A) 1º • 2º
E) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações B) 2º • 3º
C) 2º • 1º
D) 3º • 1º
E) 3º • 2º

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121. (Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso D) O sujeito e seu lugar no mundo | Território e diversidade cultural
- SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Paraíso - SC - | Produção, circulação e consumo | Territórios étnico-culturais |
Professor - Séries Iniciais - Edital nº 02) Sistema de orientação.
Para o componente curricular Língua Portuguesa, a BNCC
estabelece quantos eixos organizadores correspondentes às 125. (Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo
práticas de linguagem? - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB -
A) Três: Leitura/escuta, Produção de textos e Análise Professor de Educação Básica I)
linguística/semiótica. De acordo com a BNCC, a respeito das unidades temáticas do
B) Cinco: Interpretação, Oralidade, Leitura/escuta, Produção de componente curricular de História – 2º ano do Ensino Fundamental,
textos e Análise linguística/semiótica. julgue os itens como VERDADEIRO (V) ou FALSO (F).
C) Dois: Leitura/escuta e Produção de textos. ( ) A comunidade e seus registros.
D) Quatro: Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e Análise ( ) Mundo pessoal: meu lugar no mundo.
linguística/semiótica. ( ) Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
( ) As formas de registrar as experiências da comunidade.
122. (Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba ( ) O trabalho e a sustentabilidade na comunidade. A
- PR Prova: NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - sequência CORRETA é:
Profissional do Magistério – Docência II – Matemática) A) F, V, V, F, F. | B) V, F, F, V, V. | C) V, V, F, F, V.
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são propostas D) V, V, V, F, F. | E) F, F, V, F, V.
unidades temáticas que visam a orientar a criação de habilidades a
serem desenvolvidas durante o Ensino Fundamental. As unidades 126. (Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão:
temáticas da área de Matemática na BNCC são: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de
A) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Bombinhas - SC - 2023 - Prefeitura de Bombinhas - SC -
Probabilidade e Estatística. Professor de Ensino Fundamental I)
B) Números e Álgebra; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; De acordo com a BNCC, no Ensino Fundamental, o componente
Probabilidade e Estatística. curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:
C) Números e Operações; Álgebra; Geometria; Grandezas e A) Artes visuais, Dança, Música e Cinema;
Medidas; Probabilidade e Estatística. B) Artes visuais, Dança, Música e Teatro;
D) Números e Álgebra; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; C) Artes visuais, Dança, Música e Literatura;
Tratamento da Informação. D) Artes visuais, Dança, Cinema e Teatro;
E) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas;
Tratamento da Informação. 127. (Ano: 2022 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de
Sombrio - SC Prova: PS Concursos - 2022 - Prefeitura de
123. (Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sombrio – SC - Professor de Educação Física - Edital nº
Dezesseis de Novembro - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - 003)
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Professor – Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma
Ciências) das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino
Na Base Nacional Comum Curricular: Ciências, as aprendizagens Fundamental. São elas:
essenciais do componente curricular de Ciências foram organizadas A) Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas; Práticas
em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o corporais de aventura.
Ensino Fundamental para orientar a elaboração dos currículos. Em B) Brincadeiras e jogos; Futebol; Ginásticas; Danças; Karatê; Práticas
relação às unidades temáticas, assinalar a alternativa CORRETA: corporais de aventura.
A) Letramento Científico, Procedimentos da Investigação C) Roda cantada e jogos; Esportes; Ginásticas; Balé; Lutas; Práticas
Científica, Vida e Evolução. corporais.
B) Letramento Científico, Vida e Evolução, Terra e Universo. D) Brincadeiras e jogos de mesa; Esportes; Ginástica artística;
C) Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo. Danças; Capoeira; Práticas corporais de aventura.
D) Matéria e Energia, Vida e Evolução, Letramento Científico. E) Brincadeiras e jogos; Voleibol; Ginástica; Dança; Boxe; práticas
corporais de movimento.
124. (Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lavras
do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras 128. (Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo
do Sul - RS - Professor – Geografia) - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB -
O componente Geografia da BNCC foi dividido em cinco unidades Professor de Educação Básica I)
temáticas comuns ao longo do Ensino Fundamental, em uma Para aumentar a flexibilidade na delimitação dos currículos e
progressão das habilidades. Sobre as unidades temáticas, assinalar propostas curriculares, tendo em vista a adequação às realidades
a alternativa CORRETA: locais, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental
A) Ciclos naturais e a vida cotidiana | Conexões e escalas | Mundo – Anos Iniciais estão sendo propostas na BNCC organizadas em dois
do trabalho | Territórios étnico-culturais | Sistema de orientação. blocos (1º e 2º anos; 3º ao 5º ano). (Disponível em: BNCC, 2017, p.
B) Ciclos naturais e a vida cotidiana | Território e diversidade 222)
cultural | Mundo do trabalho | Territórios étnico-culturais | São unidades temáticas de Educação Física para os anos iniciais do
Natureza, ambientes e qualidade de vida. Ensino Fundamental, EXCETO:
C) O sujeito e seu lugar no mundo | Conexões e escalas | Mundo do A) Brincadeiras e jogos. | B) Esportes. | C) Ginásticas.
trabalho | Formas de representação e pensamento espacial | D) Práticas corporais de aventura. | E) Lutas.
Natureza, ambientes e qualidade de vida.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

129. (Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos

do Jordão - SP Prova: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de
Campos do Jordão - SP - Professor Educação Infantil)
Tendo como subsídio as definições da Base Nacional Comum
Curricular, associe corretamente as colunas.

1. LINGUAGENS
2. CIÊNCIAS DA NATUREZA
3. CIÊNCIAS HUMANAS
4. ENSINO RELIGIOSO
5. MATEMÁTICA

A. Ensino Religioso
B. Geografia
C. Educação Física
D. Ciências
E. Língua Portuguesa
F. Língua Inglesa
G. Arte
H. História
I. Matemática

A) 1 - E/F/G 2 - D/G 3 - B/H 4 - A 5 - I

B) 1 - C/E/F 2 - D 3 - B/H/G 4 - A 5 - I
C) 1 - C/F/G 2 - D/E 3 - B/H 4 - A 5 - I
D) 1 - C/E/F/G 2 - D 3 - B/H 4 - A 5 – I

130. (Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão:

Prefeitura de Teixeiras - MG Prova: FUNDEP (Gestão de
Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG -
Professor PEB II - Ensino Fundamental Anos Iniciais)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define quais são as
aprendizagens que todos os alunos brasileiros têm direito de
adquirir durante sua formação na Educação Básica. A BNCC tem
como premissa a educação integral e visa ao pleno desenvolvimento
do estudante, seu crescimento como cidadão e sua qualificação
para o trabalho.
Na BNCC, são estabelecidas habilidades que expressam as
aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos
nos diferentes contextos escolares. As habilidades são descritas
com base em uma determinada estrutura alfanumérica que deve
ser compreendida por: EF 67 EF 01
Com relação a esse código, pode-se afirmar:
A) O primeiro par de letras indica o componente curricular referido.
B) O primeiro par de números indica o ano (1º ao 9º) a que se refere
a habilidade, ou, no caso de Língua Portuguesa, Arte e Educação
Física, o bloco de anos, como 67 = 6º e 7º anos.
C) O primeiro par de números indica a posição da habilidade na
numeração sequencial do ano ou do bloco de anos.
D) O segundo par de letras indica a etapa de Ensino Fundamental.

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 QUESTÕES DE CONCURSOS – CONCURSO PROFESSOR/ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO

GABARITO – LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A B A D C D C A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C D A A A C B A B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B C A E A E C E B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C B D E C A A B C
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
E C D B B B C B A D
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
C B A D C D E D E E
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
D D D A D A C B A D
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
D C D C C D C B A C
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
D C B A D B D A B C
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
B D A B C D B B A D
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
C A E A E B A C D C
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
D B B E D B A A B B
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
D A C C B B A D D B

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