CIÊNCIA
A palavra “ciência” é derivada do latim scientia, traduzida como “conheci-
mento”. A ciência é um mecanismo de construção de conhecimento baseado em
um conjunto sistemático de etapas, normas e técnicas. Podemos compreender a
ciência como uma explicação de mundo, pois visa a descrição e a explicação de
fatos e fenômenos da natureza, de maneira que seja possível formular teorias,
previsões e leis. Ela não é a verdade absoluta, mas sim falível e apta a atualiza-
ções, baseada em experimentação, livre de opiniões e verificável.
Ciência, portanto, é um sistema que adquire conhecimento baseado em um
método, conhecido como método científico, é construída com atitudes racionais,
visando à obtenção de conhecimento específico, com base na observação, na re-
alização de métodos experimentais e no desenvolvimento de teorias e leis.
O conhecimento científico é o produto da ciência, validado, é convertido em
processos, produtos e dispositivos que têm a função de promover o avanço tec-
nológico, a melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento da humanidade.
As teorias não são verdades absolutas, ao contrário, são checadas cons-
tantemente, objetivando sua verificação, possíveis atualizações ou substitução
frente as novas descobertas. A ciência possui como objetivo a descrição, a expli-
cação e a previsão de fenômenos por meio da aplicação do método científico, o
qual pode ser verificado e reproduzido.
A contribuição da ciência para a sociedade é inquestionável, na medida em
que possibilita avanços nos campos da saúde, da alimentação, do ambiente, da
tecnologia, da energia e muitos outros, melhorando a qualidade de vida das popu-
lações e enriquecendo as sociedades intelectual e culturalmente. Ao produzir no-
vos conhecimentos e encontrar novas respostas, antigas evidências caem por ter-
ra e o conhecimento avança. O que mostra que ele está sendo produzido e atuali-
zado a todo momento.
A ciência nos oferece informações precisas, baseadas em evidências, que
podem ser utilizadas para melhorar a qualidade da educação e garantir que os
alunos tenham experiências de aprendizagem positivas e enriquecedoras.
A tecnologia ajuda a trazer novas possibilidades para a sala de aula. Além de
aproximar estudantes de outras fontes de informação, permite que professores ex-
plorem diferentes recursos para transmitir conhecimento. Quem também ganha
com isso são as instituições, que passam a oferecer educação de maior qualida-
de.
A ciência possui pontos negativos e positivos em relação ao uso que se faz
acerca dos conhecimentos científicos, pois enquanto alguns cientistas desenvol-
vem drogas e antídotos para evitar e curar doenças, outros utilizam de seu conhe-
cimento na confecção de bombas destrutivas, armamentos, seguido de energia
atômica, poluição, astronáutica, novas doenças e comportamento.
Segundo Paulo Freire as tecnologias na educação precisam estar a serviço
de relações e produções de re-conhecimentos, ajudando na curiosidade episte-
mológica através da expressão criativa e cooperativa, oportunizando uma forma-
ção democratizada dos saberes.
O uso adequado dos conhecimentos adquiridos por meio da ciência podem
continuar trazendo inúmeros avanços para a sociedade, para entrar em contato
com essa maneira de estudar, o aluno deve aprender a levantar hipóteses, inter-
pretar os resultados, elaborar problemas, recolher dados, pesquisar, fazer regis-
tros, planejar a ação e aplicá-las a novas circunstâncias