I.
Compreensão de Texto
1. (Múltipla escolha) O livro define um texto como:
a) Um conjunto de palavras organizadas de forma lógica.
b) Apenas frases e parágrafos com sentido completo.
c) Uma unidade de sentido que comunica uma mensagem.
d) Apenas textos escritos com regras gramaticais rígidas.
2. (Dissertativa) Explique a diferença entre compreender e interpretar um texto,
segundo o livro.
II. Tipos de Linguagem e Intertextualidade
3. (Múltipla escolha) A intertextualidade ocorre quando:
a) Um texto dialoga com outro, fazendo referências diretas ou indiretas.
b) Um autor escreve um texto sem considerar outros escritos.
c) A leitura de um texto não depende do conhecimento de outros textos.
d) O leitor ignora qualquer influência de outros autores.
4. (Dissertativa) Dê um exemplo de intertextualidade e explique como um texto pode
dialogar com outro.
III. Estratégias de Leitura e Interpretação
5. (Múltipla escolha) Qual das estratégias abaixo NÃO faz parte da leitura crítica?
a) Aceitar o texto sem questioná-lo.
b) Identificar informações implícitas.
c) Analisar argumentos e pontos de vista diferentes.
d) Relacionar o texto com seu contexto social e histórico.
6. (Dissertativa) Como a leitura crítica contribui para o desenvolvimento do
pensamento crítico e da cidadania?
IV. Gêneros Textuais e Produção de Texto
7. (Múltipla escolha) Um artigo de opinião se diferencia de um texto jornalístico
porque:
a) Apresenta apenas fatos objetivos, sem interpretação.
b) Expressa a visão e os argumentos do autor sobre um tema.
c) Não tem relação com acontecimentos reais.
d) Sempre segue a estrutura de notícia e reportagem.
8. (Dissertativa) Explique a importância da coesão e da coerência na produção textual e
cite dois recursos que ajudam a garantir essas características.
I. Compreensão de Texto
1. (Múltipla escolha) O livro define um texto como:
✅ c) Uma unidade de sentido que comunica uma mensagem.
2. (Dissertativa) Explique a diferença entre compreender e interpretar um texto,
segundo o livro.
✅ Compreender um texto significa entender seu significado literal, ou seja, captar a
informação explícita. Já interpretar envolve atribuir sentido ao texto considerando
fatores externos, como contexto histórico, intenção do autor e conhecimentos
prévios do leitor.
II. Tipos de Linguagem e Intertextualidade
3. (Múltipla escolha) A intertextualidade ocorre quando:
✅ a) Um texto dialoga com outro, fazendo referências diretas ou indiretas.
4. (Dissertativa) Dê um exemplo de intertextualidade e explique como um texto pode
dialogar com outro.
✅ Um exemplo de intertextualidade é quando um autor faz referência a um clássico
da literatura, como no livro "Dom Casmurro", de Machado de Assis, que é
frequentemente mencionado em análises sobre traição e ciúme. Esse diálogo entre
textos pode ocorrer por meio de citações, paráfrases ou até paródias.
III. Estratégias de Leitura e Interpretação
5. (Múltipla escolha) Qual das estratégias abaixo NÃO faz parte da leitura crítica?
✅ a) Aceitar o texto sem questioná-lo.
6. (Dissertativa) Como a leitura crítica contribui para o desenvolvimento do
pensamento crítico e da cidadania?
✅ A leitura crítica permite que o leitor analise e questione as informações
apresentadas, identificando possíveis vieses e argumentos implícitos. Isso ajuda na
construção de uma visão mais ampla e fundamentada sobre diversos temas,
tornando o indivíduo mais consciente e participativo na sociedade.
IV. Gêneros Textuais e Produção de Texto
7. (Múltipla escolha) Um artigo de opinião se diferencia de um texto jornalístico
porque:
✅ b) Expressa a visão e os argumentos do autor sobre um tema.
8. (Dissertativa) Explique a importância da coesão e da coerência na produção textual e
cite dois recursos que ajudam a garantir essas características.
✅ A coesão e a coerência são essenciais para que um texto seja compreendido de
forma clara e lógica. A coesão refere-se à conexão entre palavras e frases,
garantindo fluidez por meio de conectivos e pronomes. Já a coerência diz respeito
à organização das ideias, permitindo que o texto faça sentido. Dois recursos que
ajudam a garantir essas características são os conectivos (como "portanto", "além
disso") e a repetição de palavras-chave para manter a continuidade do tema.