Equação do 1º Grau: Atividade Prática

O documento aborda a equação do primeiro grau, explicando sua definição e aplicação prática em situações cotidianas. Uma atividade foi realizada com alunos do 9º B para visualizar frações equivalentes através de problemas relacionados ao consumo de pizzas, resultando em uma média de apropriação do conceito. Apesar do bom engajamento, alguns alunos enfrentaram dificuldades na interpretação das informações, indicando a necessidade de maior ênfase em futuras atividades.

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Práticas Experimentais de Matemática

Equação de Primeiro Grau

Autores: Aline Medeiros, Eduarda Cristina, kethelyn, Sofia Duarte - 9ºB

Introdução
"A equação do 1º grau é uma equação que possui incógnita com grau 1. Equações são sentenças
matemáticas que possuem incógnitas, as quais são letras que representam valores desconhecidos, e
igualdade. A sentença matemática da equação do 1º grau é ax + b = 0, em que a e b são números
reais, e a é diferente de 0. O objetivo de escrever uma equação do 1º grau é encontrar qual é o valor da
incógnita que satisfaz a equação. Esse valor é conhecido como solução ou raiz da equação."
No cotidiano, podemos encontrar vários exemplos da aplicação dos
conceitos de equação de primeiro grau por exemplo: Compras e
Finanças, Problemas de Tempo e Distância e Economia e Investimentos.
Nesse trabalho, apresentaremos o desenvolvimento de uma atividade
prática sobre equação de primeiro grau com os alunos do 9 ano B
Imagem 1 - exemplo de uma
equação do primeiro grau
Materiais e métodos
Foi pensada uma atividade que permitisse aos alunos vizualizarem como diferentes frações
podem representar quantidades iguas em uma pizza. Para isso foi proposta uma atividade com
problemas matemáticos envolvendo situações práticas no consumo de pizzas, onde os
estudantes deveriam representar as frações por meio da montagem das pizzas, através do
recorte e colagem de fatias. Foram aplicados quatro exercícos, aos 38 alunos de uma turma,
que foram recolhidos ao final da aula para que fosse feita a avaliação do desempenho dos
estudantes.
Durante a aplicação da atividade os professores apresentaram o conceito de frações
equivalentes e orientaram no processo de resolução e colagem das fatias da pizza.
Resultados
d

Foi possível verificar que houve boa participação mas,

uma media apropriação do conceito de equações de
primeiro grau. O gráfico mostra que o exercício 1
alcançou 57.14% de acerto e teve um total de 42,86% de
erro. Já o exercício 2 60.71% das pessoas acertaram,
com isso a 2 questão teve um total de 42,86% de erro.
Demostrando uma apropriação mediana dos estudantes
Imagem 2 - Gráfico: número de acertos
por questão

Conclusão
A proposta de desenvolvimento do conceito de frações equivalentes através de exercícios
envolvendo situações práticas mostrou-se bastante efetiva. Foi possível verifcar o bom
engajamento dos alunos na atividade o indice de acertos indica boa apropiração do conceito
trabalhado. Apesar do bom desempenho observado é válido resssaltar a dificuldade encontrada
por alguns alunos na interpretação das informações descritas nos exercícios, o que pode ser um
ponto a ser mais enfatizado em otras atividades.

Referências: [1] Brasil Escola. “Equação do primeiro grau”. Disponível em:

<[Link] Acessado em 24/06/2024.

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Foi possível verificar que houve boa participação mas,

Referências: [1] Brasil Escola. “Equação do primeiro grau”. Disponível em:

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