2 Unidades de Competência Habilidades Genéricas

2.1 Utilizar o Inglês para propósitos sociais, pessoais e profissionais

Título da Unidade de Utilizar o inglês para propósitos sociais, pessoais e profissionais
Competência
Descrição do Módulo de Competência: O candidato adquire competências de linguagem, a um nível intermédio,
necessários para utilizar o inglês para comunicar e responder a necessidades pessoais e profissionais.
Código: Nível do QNPQ 5
Campo: Habilidades Genéricas Sub Área: Inglês
Data de Registo Data de Revisão de
Registo
Elementos de Critério de Desempenho Âmbito de Aplicação
Competência
[Link] uma conversa a) Envolver-se numa conversa oral para O âmbito deste resultado de
social sobre um tópico de partilhar informação essencial e pessoal aprendizagem está expresso na
interesse sobre o dia-a-dia social, cultural e totalidade nos critérios de
profissional desempenho
b) Utilizar e responder a convenções e
estruturas na comunicação Convenções: Introduções e
c) Corrigir e adaptar o discurso de forma a conclusões para discursos; utilizar a
promover a clareza e entendimento vez e compreender os diversos
durante a interacção. papéis em discussões de grupo;
Evidências Requeridas saudação e finalização de conversas.
O candidato deve demonstrar a capacidade
Estruturas:
de manter uma interacção social numa
Tempos verbais, partes do discurso,
variedade de tópicos conhecidos A sua
concordâncias, voz activa e passiva,
participação deve ser adequada à tarefa e
natureza do grupo e deve promover frases complexas e compostas.
comunicação eficaz.
[Link] uma variedade de a) Fazer contribuições que são relevantes O âmbito deste resultado de
estratégias para manter para um determinado assunto e aprendizagem está expresso na
comunicação propósito totalidade nos critérios de
b) Fazer contribuições que sejam desempenho
relevantes para a audiência e para a
situação
c) Fazer contribuições que procuram
manter a discussão
Evidências Requeridas
O Candidato deve demonstrar a capacidade
de manter comunicação de acordo com os
Critérios de Desempenho
a) a c).
[Link] o discurso de a) Utilizar vocabulário, expressões O âmbito deste resultado de
forma a considerar aspectos idiomáticas e gestos culturalmente aprendizagem está expresso na
culturais. aceites

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 b) Exprimir ideias e opiniões através de totalidade nos critérios de
formas que reflectem respeito pelos desempenho
outros e sensibilidade perante
diferenças culturais e diferentes formas
construir significado.
Evidências Requeridas
O Candidato deve demonstrar a capacidade
de adaptar a comunicação oral de acordo
com os critérios de desempenho a) a c).

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2.2 Comunicar informação relacionada com a profissão
Título da Unidade de Comunicar informação relacionada com a profissão
Competência
Descrição do Módulo de Competência: O candidato adquire competências de linguagem, a um nível pré-intermédio,
necessárias para informação relacionada com a profissão
Código: Nível do QNPQ 5
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo Inglês

Data de Registo Data de Revisão de Registo

Elementos de Critério de Desempenho Contexto de Aplicação
Competência
[Link] com êxito a) Fazer anúncios sobre a maioria dos tópicos O âmbito deste resultado de
com uma audiência gerais com um grau de clareza e fluência. aprendizagem está expresso na
através de b) Fazer uma apresentação clara e preparada, totalidade nos critérios de
comunicação oral fornecendo razões que suportem ou sejam desempenho
contra um ponto de vista particular, Tipo de comunicação: Comunicação
mencionando as vantagens e desvantagens falada que combina conteúdos
das várias opiniões factuais com factos, pontos de vista
c) Desenvolver uma argumentação clara, ou sentimentos claramente
expandindo e suportando o seu ponto de apresentados.
vista, até determinada extensão, com pontos
auxiliares e exemplos relevantes. Nível de dificuldade: A informação
Evidências Requeridas transmitida é de uma natureza
intermédia; O vocabulário deve ser
O candidato deve demonstrar capacidade de
relativamente mais complexo.
manter uma interacção mais complexa de acordo
com os critérios de desempenho e cada aspecto Grau de detalhe: Contendo vários
do âmbito de aplicação. itens de informação.
2. Utilizar estratégias a) Utilizar apoios visuais apropriados ao tema, O âmbito deste resultado de
que captam e prendem audiência e contexto, de forma a promover a aprendizagem está expresso na
o interesse de uma compreensão no processo de comunicação. totalidade nos critérios de
audiência b) Utilizar palavras-chave, ritmo e pausa, desempenho
ênfase, volume e entoação de forma
apropriada para reforçar a mensagem.
c) Utilizar linguagem corporal apropriada ao
contexto e ao tema e que reforce as ideias e
atitudes principais.
Evidências Requeridas
O Candidato deve demonstrar capacidade para
utilizar estratégias de comunicação de acordo com
os critérios de desempenho a), b) e c).
3. Organizar e a) O discurso é organizado de uma forma que O âmbito deste resultado de
apresentar informação torna o sentido e propósito acessível para os aprendizagem está expresso na
de uma forma focada e ouvintes totalidade nos critérios de
coerente b) O estilo e a sequência adaptam-se ao desempenho
propósito e à audiência.

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 c) As conclusões são formuladas com uma
linguagem simples e clara que resume as
principais evidências de suporte e apresenta
o ponto de vista do próprio.
Evidências Requeridas
O Candidato deve demonstrar a capacidade de
adaptar a comunicação oral de acordo com os
critérios de desempenho a), b) e c).

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2.3 Ler e dar resposta a materiais escritos em língua Inglesa
Título da Unidade de Ler e dar resposta a materiais escritos em língua Inglesa
Competência
Descrição do Módulo de Competência: O candidato adquire competências de linguagem, a um nível intermédio,
necessárias para compreender e responder a textos escritos relacionados com a profissão.

Código: Nível do QNPQ 5

Campo: Habilidades Genéricas Sub Área: Inglês
Data de Registo Data de Revisão
de Registo
Elementos de Critério de Desempenho Contexto de Aplicação
Competência
1. Utilizar uma variedade a) Ler de forma rápida e rever textos Ler de
O âmbito deste resultado de
de estratégias de leitura forma a extrair os pontos e as ideiasaprendizagem está expresso na
para compreender o principais totalidade nos critérios de
sentido literal e extrair as b) Ler detalhes relevantes Utilizar desempenho
mensagens conhecimentos de vocabulário, gramática
Tipos de textos: Jornais, manuais de
implícitas de textos e estrutura instruções brochuras, prospectos;
específicos c) de textos para interpretar o significado.
panfletos; material publicitário;
Interpretar textos esquemáticos/gráficos
sinalização e informação publica;
Evidências Requeridas caixas e etiquetas de produtos;
cartas profissionais e empresariais,
O candidato deve demonstrar capacidade de
ensaios; questionários, avisos,
manter uma interacção mais complexa de
memorandos, agendas, formulários
acordo com os Critérios de Desempenho e
de candidatura, diagramas,
cada aspecto do Âmbito de Aplicação.
esquemas, relatórios e documentos.
[Link] a textos a) Seleccionar respostas apropriadas As O âmbito deste resultado de
seleccionados de uma respostas são suportadas por referências aprendizagem está expresso na
forma apropriada ao ao texto. totalidade nos critérios de
contexto b) A informação obtida é apresentada de desempenho
acordo com os requisitos dos diferentes
formatos de apresentação, quer seja oral
ou escrita.
Evidências Requeridas
O Candidato deve demonstrar a capacidade de
ler textos de acordo com os Critérios de
Desempenho a) a c).

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2.4 Produzir materiais escritos em lingua Inglesa
Título da Unidade de Produzir materiais escritos em língua Inglesa
Competência
Descrição do Módulo de Competência: O candidato adquire competências de linguagem, a um nível intermédio,
necessárias para compreender e escrever materiais relacionados com a profissão.
Código: Nível do QNPQ 5
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo Inglês

Data de Registo Data de Revisão

de Registo
Elementos de Critério de Desempenho Contexto de Aplicação
Competência
[Link]-se para a) Identificar o propósito de textos O âmbito deste resultado de
escrever textos para b) Identificar o contexto de textos aprendizagem está expresso nos
propósitos profissionais c) Identificar uma variedade de tipos de critérios de desempenho
textos
Evidências Requeridas Propósito: Informar, persuadir,
estabelecer e manter comunicação,
O Candidato deve demonstrar a capacidade de
questionar, sondar, questionar,
identificar as funções transaccionais específicas
desafiar, criticar, etc.
de textos utilizados em ambientes profissionais e
indicar o propósito de cada texto.
Contexto: Formal, informal, um-
para-um, discussões de grupo,
apresentações, discursos, contextos
socioculturais diferentes, etc.

Tipos de textos: (formal, informal,

factual, persuasivo, narrativo,
prático)

Género: (carta, aviso, relatório,

anuncio, artigo).
[Link] a escrita a) Reunir informação de uma variedade de O âmbito deste resultado de
fontes aprendizagem está expresso nos
b) Escrever um plano coerente critérios de desempenho
Evidências Requeridas
O candidato deve demonstrar a capacidade de Fontes de informação incluem:
planear, fazer um rascunho e modificar um texto Manuais, directórios, internet,
escrito. ficheiros, jornais, brochuras,
arquivos, calendários, livrarias,
centros de informação,
departamentos governamentais.
[Link] rascunhos a) Organizar as etapas dos textos O âmbito deste resultado de
b) Utilizar formas de coesão apropriadas aprendizagem está expresso nos
c) Utilizar vocabulário e gramática adequados critérios de desempenho
d) Utilizar ortografia e pontuação padrão

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 e) Utilizar convenções de referênciação Tipos de textos: Narrativo, discursivo,
aceites de forma a reconhecer as fontes reflectivo, argumentativo, descritivo,
f) Utilizar formatações apropriadas expositivo, transaccional,
Evidências Requeridas correspondência profissional, textos
O candidato deve demonstrar capacidade de electrónicos, apresentações multi-
escrever textos que contêm informação media.
apropriada ao propósito, público-alvo e contexto
profissional.

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