CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA

CURSO DE DIREITO

CARLOS DANIEL SILVA RIBEIRO, CLEBER COSTA, DANIEL DA CONCEIÇÃO

NASCIMENTO, DANIEL SILVA ROSA, FELIPE MACHADO E JAMILY VICTÓRIA
DE OLIVEIRA CRISTINO BARBOSA RIBEIRO.

TITULO

RIO DE JANEIRO
2023
 CARLOS DANIEL SILVA RIBEIRO (23202715),CLEBER COSTA (23203712),
DANIEL DA CONCEIÇÃO NASCIMENTO (23205401), DANIEL SILVA ROSA
(21203275), FELIPE MACHADO (23204421) E JAMILY VICTÓRIA DE OLIVEIRA
CRISTINO BARBOSA RIBEIRO (23203747).

TÍTULO

Etapa II do Projeto apresentada ao

Curso de Graduação em Direito do
CentroUniversitário Augusto Motta com
requisito parcial para aprovação no
MóduloDeterminantes Sócio-históricos
do Direito.

Orientador: Dr. Robson [Link] Paula.

Rio de Janeiro

2023
INTRODUÇÃO

O presente estudo refere-se ao caso da Academia de Polícia Civil do Estado

do Rio de Janeiro, com as concepções do docente, refletindo à trajetória formação e
aprimoramento policial, suas melhorias institucionais e percurso geral dos policiais
que são encaminhados para o teste físico, teórico e prático na instituição,
demonstrando visões positivas de qualificação dos profissionais de segurança
pública e negativas. Demostrando questões administrativas, hierárquicas, satisfação
com o cargo e movimentos durante os seis meses de estudos e testes até a
formação, por fim o apontamento das percepções dos entrevistadores do presente
trabalho sobre à academia.
DESENVOLVIMENTO
Tema: Criminalidade Urbana e Segurança Pública
1-Estudo de Caso:
Unidade de análise: Academia de Polícia do Estado do Rio de Janeiro

Ao analisar as condições que são apresentadas na ACADEPOL do Estado do

Rio de Janeiro, é necessário apontar o contexto sócio-histórico da instituição
mencionadas pelo Doutor Palermo Delegado de Polícia Civil que atua como docente
na instituição de ensino policial. O surgimento da academia aconteceu como uma
necessidade de formação dos futuros policiais, tendo um corpo docente formado por
policiais civis, advogados e profissionais na área de segurança pública, os discentes
desta instituição permanece neste ambiente durante seis meses praticamente (840
horas) de estudos para formação e intitulação do concurso público, à academia não
forma somente policiais que vão operar nas ruas de forma coercitiva, também
recebem alunos para o estudo e formação para delegado de polícia, inspetor,
assistente de necrópsia entre outros cargos públicos relacionados a prestação de
serviço de segurança pública. Perante essas percepções a Polícia civil tem
participação absoluta na formação do policial. Sendo hierarquizada começando pela
Secretária do Estado da Polícia Civil, secretário de polícia e alguns outros cargos
administrativos e operacionais e os demais órgãos de subordinação, onde a
ACADEPOL tem responsabilidade administrativa.
Diante das percepções administrativas o Delegado da Polícia Civil e docente
da academia relata sua trajetória até o seu cargo no momento, à sua carreira
começou na área militar e após assumir a intitulação da Polícia civil foi designado
para trabalhar na Delegacia de Homicídios durante nove anos e após esse processo
foi designado diante dos seus conhecimentos para atuar como docente da
ACADEPOL. O Delegado aponta seus conhecimentos acadêmicos específicos e
suas experiencias anteriores, perante a essas demonstrações, são visíveis todas as
experimentações que um docente da academia precisa ter para ocupar seu cargo na
academia e contribuir para a formação de um profissional de segurança pública
apesar de ser por um prazo relativamente curto, o candidato será reprovado caso
não atingir as competências que à academia exige. Os alunos recebem bolsa
referente ao cargo do concurso em torno de 80% do salário integral, desta maneira
durante o período de formação os seus salários já são de acordo basicamente com
o seu cargo público, essa bolsa durante a formação do policial uma segurança
financeira para os futuros profissionais de segurança pública. Algumas disciplinas
ministradas na ACADEPOL incluem sociologia, atividades policiais, táticas de
combate veicular entre outras, essas táticas agem positivamente nas concepções de
desenvolvimento policial ou outro cargo para qual o aluno está se qualificando, pois
além de testes físicos também há o estudo teórico e prático. A parte física
desempenha um papel essencial na formação dos futuros policiais, essas formações
trazem ensinamento de como utilizar uma arma de fogo, como agirem em locais de
confronto , como se protegerem e a proteção do cidadão, o que é um ponto positivo
no treinamento, e além de tudo como procederem em uma emergência, mas não se
limita somente nisto, após a graduação, os policiais tem a oportunidade de continuar
à sua educação e aprimoramento profissional através de cursos de capacitação
específico, o que se torna importante para o desenvolvimento geral da segurança
pública no país, uma formação continuada para área da segurança traz ainda mais
conhecimento para aqueles que são encarregados na carreira policial no combate a
criminalidade, os cursos de capacitação específicos trazem essa oportunidade na
instituição. Visando o conforto e capacitação do público feminino, foram projetados
ambientes diferenciados para atender às necessidades, como banheiros e vestiários
adequados, o que se torna muito importante para inclusão do público feminino na
área de segurança pública. A inclusão digital com atividades extraclasse também
acontece na ACADEPOL, com ambientes virtuais, sem que o aluno precise estar na
instituição o tempo todo.
De contrapartida, alguns desafios são vistos, como à burocracia na obtenção
de recursos para melhorar as instalações, que determinam alguns processos para
adquirir esse direito que é o melhoramento do ambiente da Acadepol. A fundação de
apoio aos policiais (FAEPOL) na parte acadêmica, desempenha um papel
importante na preparação e apoio dos candidatos e carreira policial, oferecendo
cursos externos e preparação para concursos de policiais, sendo um apoiador dos
estudantes dessa área.
Entende-se que a ACADEPOL é uma instituição essencial para o
desenvolvimento dos profissionais de segurança pública, mas ainda são vistos
alguns desafios para serem enfrentados, por exemplo: à falta de verba
disponibilizada para o melhoramento da instituição, o processo burocrático para isso,
alguns dos arredores da instituição mencionaram que essa formação é algo
“desnecessário”, o que não concordamos e podemos ver a defasagem de um
determinado grupo ao não perceber à importância do conhecimento teórico da área
de segurança pública e a dedicação que se deve ter durante o tempo do curso,
apesar de ter profissionais qualificados, o entrevistado mencionou que há sim
chance de reprovação mas a academia visa aproveitar o máximo de policiais
possíveis na percepção atual, e visa um melhoramento de pessoas qualificadas
nesta área. Onde existe uma rigidez no que se refere a formação do policial, mesmo
que se tente aproveitar o maior numero de candidatos. E o PROGRAMA VIRANDO
O JOGO demonstra que a POLICIA CIVIL não tem aporte teórico dentro da
ACADEPOL, Programa esse que aspira uma nova visão para um futuro melhor na
área de segurança pública no Estado do Rio de Janeiro.
CONCLUSÕES FINAIS

A prevenção da criminalidade começa com a educação e a socialização

adequadas, pois a criminalidade urbana começa na falta de oportunidade pra
sociedade, com apoio educacional, vagas de empregos e até mesmo na área da
saúde. Se investissem o mesmo que investem na segurança pública, se tivesse uma
organização, toda atenção, e planejamento, não haveria tanta criminalidade urbana.

Os conceitos de “Ordem Social” e “Controle Social” desenvolvidos por

Augusto Comte seriam aplicáveis para a tentativa de um futuro melhor, pois com
ordem social sólida, a criminalidade tende a ser reduzida, uma vez que as pessoas
compartilham valores comuns e têm um senso de pertencimento à comunidade, e
com controle social às instituições e práticas que direcionam o comportamento
humano de acordo com as normas e valores estabelecidos pela sociedade. Isso
pode incluir a aplicação da lei, sistemas judiciais, educação e outras formas de
influência social.

REFAZER TEXTO
REFERÊNCIAS

Carvalho, V. A. de, & Silva, M. do R. de F. e. (2011). Política de segurança pública

no Brasil: avanços, limites e desafios. Revista Katálysis, 14(1), 59-67.
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Beato, C. (2008). Compreendendo e avaliando: projetos de segurança pública.

Editora Ufmg.

Lima, R. K. de, Misse, M., & Miranda, A. P. M. de. (2000). Violência, Criminalidade,
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Roberto; [Link] [Link]://[Link]/riuff/handle/1/10294

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Araújo, F. A. de, & Chagas, C. A. N. (2020). SEGURANÇA PÚBLICA,

CRIMINALIDADE, VIOLÊNCIA E (RE)PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO: UMA
BREVE DISCUSSÃO SOBRE SUA RELAÇÃO. Formação (Online), 27(51).
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