E.E.E.F.
CANARINHO
DIRETORA: CHARLENE
PROFESSORA: IVANILDA CARDOSO
ALUNO(A): _________________________________________________________________________ 5º ano
DATA: 30/05 a 09/06
ATIVIDADES DE LINGUA PORTUGUESA
Leia e responda.
1- Quais são os personagens da história?
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2- Para que a raposa convidou a cegonha?
_______________________________________________________________________________________
3- O que perguntou a raposa à cegonha?
_______________________________________________________________________________________
4- O que respondeu a cegonha?
_______________________________________________________________________________________
5- O que fez a cegonha dias depois?
_______________________________________________________________________________________
6- Onde ficava a casa da cegonha?
_______________________________________________________________________________________
7- Onde a cegonha serviu sopa à raposa?
_______________________________________________________________________________________
8- Como ficou a raposa após o jantar?
_______________________________________________________________________________________
9- Analise as frases e marque aquela que explica a moral da história.
a) Casa de ferreiro, espeto de pau.
b) Aqui se faz, aqui se paga.
c) Quem burro nasce, burro morre.
d) A inveja não admite o mérito.
10- Leia os textos com atenção e responda.
a)
Em qual dos quadros está o trecho de uma carta? ____________
b) Qual o objetivo do texto do primeiro quadro? ____________
c) Qual o gênero textual utilizado no quadro 4? ____________
d) O que significa “bjs” em uma mensagem via celular? ____________
11- O uso de “mas”, “más” e “mais”.
Empregue, mas, más e mais.
12- Separe os substantivos abaixo, colocando-os na coluna adequada.
13- Leia e escreva cada substantivo no quadro correspondente.
14- Associe as colunas correspondentes, conforme o significado da locução adjetiva:
15- Complete a tabela com as palavras abaixo.
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
1- Preencha o quadro de acordo com o modelo e em seguida escreva os numerais por extenso.
2- Escreva os números.
3- Escreva por extenso.
4- Resolva as questões de 1 a 10 (multiplicação de números naturais).
5- Rodolfo é motorista em uma fabrica de bicicletas. Hoje ele fez 4 entregas, descarregando 38
bicicletas em cada loja. Após a ultima entrega, Rodolfo voltou para fábrica com o caminhão vazio.
Quantas bicicletas Rodolfo entregou hoje.
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6- Debora quer economizar dinheiro. Ela vai depositar na poupança 125 reais por mês. Em cinco
meses, quantos reais Debora terá depositado?
_______________________________________________________________________________________
7- Beth comprou 4 novas cadeiras para sua mesa de jantar. Cada cadeira custou 85 reais. Quanto Beth
gastou nessa compra?
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8- Dionísio Foi a uma loja de materiais de construção e comprou 7 pacotes de 50Kg de cimento cada
um. Quantos quilogramas de cimento Dionísio comprou?
_______________________________________________________________________________________
9- Em uma multiplicação, um dos fatores é 98 e o outro é 7. Qual é o produto dessa multiplicação?
_______________________________________________________________________________________
10- Em uma divisão o dividendo vale 369 e o divisor é igual a três. Qual é o quociente dessa divisão? E o
resto?
_______________________________________________________________________________________
11- Se um dos fatores de uma multiplicação for igual a 5 e o outro for 125, qual será o produto dessa
multiplicação?
_______________________________________________________________________________________
12- Calcule a média aritmética simples em cada um dos casos.
13- Calcule as multiplicações:
14- Calcule as continhas de soma e depois de multiplicação:
15- Observe o gráfico de brinquedos de Artur. Cada barra corresponde a um brinquedo.
Agora responda:
a) Quantas bolas Artur tem? _________
b) Quantos carrinhos? _________
c) Quantos jogos? __________
d) Quantos jogos Artur tem a mais que bolas? _________
e) Quantos carrinhos faltam para Artur ficar com a mesma quantidade que tem de jogos? _________
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
1- Observe a imagem ao lado:
Esses povos eram chamados de ________________, palavra que se refere àqueles que não tinham
moradia fixa e por isso se mudavam de acordo com a oferta de alimentos e com o clima de cada lugar.
Qual alternativa preenche corretamente a lacuna acima?
(A) Sedentários
(B) Paleolíticos
(C) Nômades
(D) Pré-Históricos
2- História é a ciência que:
(A) Estuda acidentes históricos e geográficos do planeta Terra.
(B) Se fundamenta unicamente em documentos escritos.
(C) Estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a humanidade
deixou.
(D) Estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade.
3- É considerada a atividade que alterou o modo de viver dos humanos, os quais passaram a cultivar a
terra, criar animais e a se fixarem em um mesmo local.
(A) A domesticação de animais.
(B) A prática da agricultura.
(C) As fontes históricas.
(D) Os instrumentos de pedra polida.
A PRÉ-HISTÓRIA
Podemos definir a pré-história como um período anterior ao aparecimento da escrita. Portanto, esse
período é anterior há 4000 a.C, pois foi por volta deste ano que os sumérios desenvolveram a escrita
cuneiforme. Foi uma importante fase, pois o homem conseguiu vencer as barreiras impostas pela natureza
e prosseguir com o desenvolvimento da humanidade na Terra. O ser humano foi desenvolvendo, aos
poucos, soluções práticas para os problemas da vida. Com isso, inventando objetos e soluções a partir das
necessidades. Ao mesmo tempo foi desenvolvendo uma cultura muito importante. Esse período pode
ser dividido em três fases: Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada
Nesta época, o ser humano habitava cavernas, muitas vezes tendo que disputar este tipo de habitação
com animais selvagens. Quando acabavam os alimentos da região em que habitavam, as famílias
tinham que migrar para uma outra região. Desta forma, o ser humano tinha uma vida nômade (sem
habitação fixa). Vivia da caça de animais de pequeno, médio e grande porte, da pesca e da
coleta de frutos e raízes. Usavam instrumentos e ferramentas feitos a partir de pedaços de
ossos e pedras. Os bens de produção eram de uso e propriedade coletivas. Neolítico ou Idade da Pedra
Polida Nesta época o homem atingiu um importante grau de desenvolvimento e estabilidade. Com a
sedentarização, a criação de animais e a agricultura em pleno desenvolvimento, as
comunidades puderam trilhar novos caminhos. Um avanço importante foi o desenvolvimento da
metalurgia. Criando objetos de metais, tais como, lanças, ferramentas e machados, os homens
puderam caçar melhor e produzir com mais qualidade e rapidez. A produção de excedentes agrícolas e
sua armazenagem, garantiam o alimento necessário para os momentos de seca ou inundações. Com
mais alimentos, as comunidades foram crescendo e logo surgiu a necessidade de trocas com outras
comunidades. Foi nesta época que ocorreu um intenso intercâmbio entre vilas e pequenas cidades. A
divisão de trabalho, dentro destas comunidades, aumentou
ainda mais, dando origem ao trabalhador especializado.
4- A partir do texto e de seus conhecimentos, responda o que se pede:
a) Qual o significado do termo “Pré-História”?
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b) Quais os marcos utilizados para o início e o fim do período pré-histórico?
_________________________________________________________________________________
c) Como se divide tradicionalmente a pré-história?
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5- Os arqueólogos também trabalham como detetives? Justifique a sua resposta.
_________________________________________________________________________________
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6- O que são fósseis?
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7- Sobre o período paleolítico e neolítico responda:
a) Por que os homens do paleolítico eram nômades?
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b) Por que os homens do neolítico se tornaram sedentários?
_________________________________________________________________________________
8- O que o domínio do fogo representou para os homens da pré-história?
_________________________________________________________________________________
9- Leia a imagem e responda:
O que é e qual importância das pinturas rupestres?
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10- Leitura cartográfica:
Por que a introdução da agricultura representou
uma das maiores revoluções já ocorridas na
historia da humanidade?
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_______________________________________________
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_______________________________________________
11- As artes rupestres são as criações artísticas feitas em rochas durante a pré-história. Agora, observe
as imagens e selecione com (X) as que representam a pré-história.
12- Os primeiros humanos sobreviveram descobrindo como usar os recursos da natureza. Arraste as
palavras do quadro para a frase correta.
a) A_________________ da chuva molhava o solo e ajudava na __________________ dos vegetais.
b) Os homens podiam _________________ peixes e ___________________ animais para comer.
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
1- Observe o mapa do Brasil e responda as perguntas:
2- Quais os nomes das cinco regiões do Brasil?
a) Norte, Sul, Brasília, Sudeste, Rio de Janeiro.
b) Norte, Sul, Leste, Oeste, Brasil.
c) Norte, Nordeste, Centro Oeste, Sul, Sudeste.
d) Sul, Minas Gerais, Sudeste, Belo Horizonte.
3- Em qual região se localiza o estado em que você mora?
a) Sul
b) Sudeste
c) Centro Oeste
d) Nordeste
e) Norte
4- Qual a maior região do Brasil?
a) Sul
b) Sudeste
c) Centro Oeste
d) Nordeste
e) Norte
5- E a menor região?
a) Sul
b) Sudeste
c) Centro Oeste
d) Nordeste
e) Norte
6- Relacione corretamente:
(1) Região Centro Oeste ( ) 09 estados
(2) Região Norte ( ) 09 estados
(3) Região Sudeste ( ) 07 estados
(4) Região Nordeste ( ) 03 estados
7- Qual o nome oficial do Brasil?
__________________________________________________________________________________
8- Qual a capital do Brasil e onde está localizada?
__________________________________________________________________________________
9- Em qual hemisfério se encontra o Brasil?
__________________________________________________________________________________
10- Qual a capital?
a) Amazonas: ___________________
b) Ceará: __________________
c) Bahia: __________________
d) Rio Grande do Norte: ___________________
e) Rondônia: ___________________
f) Tocantins: ___________________
g) Pará: __________________
11- Observe o mapa e faça o que se pede:
a) Cite
os
países
da
américa do sul que fazem fronteira com o Brasil.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b) Escreva o nome do oceano que banha o Brasil?
____________________________________________________________________________________
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
1- Associe as colunas, formando o par correspondente.
2- Complete cada frase com uma das palavras do quadro abaixo:
3- Indique se tem ou não tem luz própria.
a) Planetas ___________________________
b) Cometas ____________________________
c) Estrelas ___________________________
d) Satélites ____________________________
4- Complete os espaços a seguir com as palavras do quadro abaixo:
ROTAÇÃO LUZ SOLAR LOCALIZAÇÃO DIURNOS
As constelações auxiliaram por muito tempo os navegantes na ______________________. Mas as
constelações são vistas em posições diferentes de acordo com o local, horário, a época do ano e a
latitude. Isso ocorre por conta do movimento de _______________________ da Terra. Esse
movimento é responsável pela ocorrência dos dias e das noites, e nos períodos ___________________,
os astros são ofuscados pela intensa __________________________ e, por isso, mão são vistos.