UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Nome do componente curricular em português: Código:
LINGUA INGLESA: GENEROS ACADEMICOS LET169
Nome do componente curricular em inglês:
ENGLISH: ACADEMIC GENRES
Modalidade de oferta: [X] presencial [ ] semipresencial [ ] a distância
Carga horária semestral Carga horária semestral
Total Extensionista Teórica Prática
60 horas 0 horas 3 horas/aula 1 horas/aula
Ementa:
Estudo contextualizado dos elementos, constituição e produção de gêneros textuais e discursivos
no âmbito acadêmico - orais e escritos - da língua inglesa em uso, incluindo sua veiculação por
meios digitais, privilegiando a visão crítica sobre a construção de significados e a
formação do profissional.
Conteúdo programático:
Gêneros acadêmicos - orais e escritos - incluindo sua veiculação por meios digitais.
Parte 1: Textos Institucionais
a. CoverLetters
b. Debates,Interviews
Parte 2: Produção Científica
c. ResearchProjects
d. Abstracts
Parte 3: Divulgação Científica
e. Posters
f. Research Reports, ConferencePresentations
Bibliografia básica:
BAZERMAN, C. Gêneros textuais, tipificação e interação. São Paulo: Cortez, 2005.
LACOSTE, Y.; RAJAGOPALAN, K. A geopolítica do inglês. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola
Editorial, c2008. 295 p. (Educação lingüística ; 2).
MEURER, J. L.; BONINI, A.; MOTTA-ROTH, D. Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo:
Parábola, 2005. 295 p. (Língua[gem] ; 14).
RAJAGOPALAN, K. Por uma lingüística crítica: linguagem, identidade e a questão ética. 3. ed. São
Paulo: Parábola, 2008. 143p (Linguagem; 4).
ROJO, R. H. R; BARBOSA, J. P. Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. São
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PROGRAMA DE DISCIPLINA
Paulo: Parábola, 2015. 150 p. (Estratégias de Ensino; 51).
SARAIVA, M. E. F.; MARINHO, J. H. C. Estudos da língua em uso: relações inter e intra-
sentenciais. Belo Horizonte: Núcleo de Estudos da Língua em Uso Grupo de Estudos
Funcionalistas da Linguagem, Faculdade de Letras da UFMG,2005.
SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. 3. ed. Campinas: Mercado de
Letras, (As faces da lingüística aplicada; 6).
Bibliografia complementar:
DE FINA, A; GEORGAKOPOULOU, A. The Handbook of Narrative Analysis. New Jersey: John
Wiley & Sons, Inc. 2015.
FLOWERDEW, J.; MILLER, L. Second Language Listening: Theory and Practice. New York: CUP,
2005.
HEMAIS, B. Genres in English Language Course Books: Teaching words and images. In: New
Challenges in Language and Literature. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2009. p.
67-79.
LARSEN-FREEMAN, D., & ANDERSON, M. Techniques and Principles in Language Teaching.
3. ed. Oxford: Oxford University Press, 2011.
LONG, M.H.; DOUGHTY, C.J. (Orgs.). The Handbook of Language Teaching. New Jersey:
Blackwell Publishing Ltd., 2009.
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