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Estatísticas e Análises em Educação

O documento apresenta uma resolução de trabalho acadêmico em Estatística, abordando diversos conceitos como média, variância e desvio padrão, com exemplos práticos de análise de dados. Inclui também a classificação de variáveis, levantamento de preços e produtividade, além de uma pesquisa sobre naturalidade de funcionários. O trabalho é parte do curso de Licenciatura em Ensino de História da Universidade Católica de Moçambique.

Enviado por

Jordão Manensa
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Estatísticas e Análises em Educação

O documento apresenta uma resolução de trabalho acadêmico em Estatística, abordando diversos conceitos como média, variância e desvio padrão, com exemplos práticos de análise de dados. Inclui também a classificação de variáveis, levantamento de preços e produtividade, além de uma pesquisa sobre naturalidade de funcionários. O trabalho é parte do curso de Licenciatura em Ensino de História da Universidade Católica de Moçambique.

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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA


CENTRO DE RECURSOS DE CHIMOIO

Resolução do trabalho do Campo

Anapaula Cadatano Fane João – 708236444

Curso de Licenciatura em Ensino de História


Cadeira: Estatística
Ano de frequência: 1º Ano Turma: B
Docente: Sulemane Issagy

Chimoio, Setembro de 2023


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Classificação
Categoria Indicador
Padrões
s es Pontuaçã Nota do
Subtotal
o máxima tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos
 Introdução 0.5
Estrutura organizaci
onais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização (Indicação
1.0
clara do problema)
Introdução  Descrição dos objectivos 1.0
 Metodologia adequada ao
2.0
objecto do trabalho
 Articulação e domínio do
Conteúdo discurso académico
2.0
(expressão escrita cuidada,
Análise e coerência / coesão textual)
discussão  Revisão bibliográfica
nacional e internacionais 2.
relevantes na área de estudo
 Exploração dos dados 2.0
Conclusão  Contributos teóricos práticos 2.0
 Paginação, tipo e tamanho de
Aspectos Formataçã
letra, paragrafo, espaçamento 1.0
gerais o
entre linhas
Normas
Referênci APA 6ª
 Rigor e coerência das
as edição em
citações/referências 4.0
Bibliográf citações e
bibliográficas
icas bibliografi
a
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
__________________________________________________________________________________
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________________
1. Para o conjunto de dados abaixo,
3600 3545 3658 3498 3657 3425 3785 3254 3266 3641
3687 3698 3621 3654 3554 3569 3598 3578 3567 3574
Determine:
Produtividade da cultura da mapira (kg por hectare)
a) Classificação da variável.
R%: A variável é Quantitativa contínua.
b) A média.
n

∑ xi 3600+3545+3658+3498+ 3657+3425+3785+3254 +3266+3641 3687+3698+3621


X = i =1 = =
n 20
c) A variância.
n
2
∑ ( x i−x ) ( 3600−3571 , 45 )2 + ( 3545−3571 , 45 )2 + ( 3658−3571 , 45 )2+ (3498−3571 , 45 )2 +¿ ( 3
2 i=1
S= =
n−1
d) O coeficiente de variação.

CV =
S
× 100=
√ 17231,734 =3,676 %
X 3571 , 45
2. Calcule o desvio padrão dos seguintes conjuntos de valores:
a) 148 – 170 – 155 – 131
Resolução
n

∑ xi 148+170+155+131 604
X = i =1 = = =151
n 4 4

n
2
∑ ( x i−x )
S2= i=1
n
2 2 2 2
(148−151) +(170−151) +(155−151) +(131−151) 786
S2 = = =196 ,5
4 4
S= √ S2 =√ 196 ,5=14
3. Durante o ano de 2022 foi realizado pelo INAE um levantamento de preços de dois
itens da cesta básica nos 5 supermercados existentes uma pequena cidade. O resultado
está apresentado na tabela abaixo (em Mzn) para alimentos da mesma marca.
Arroz (1 kg) 6,90 8,90 7,78 8,83 6,48 9,04
Feijão (1 kg) 8,20 7,90 9,05 8,40 7,59 10,99
a) Qual é a média, a variância e o desvio padrão dos preços de cada alimento?
Arroz
n

∑ xi 6 , 90+8 , 90+7 ,78+ 8 ,83+ 6 , 48+9 , 04 47 , 93


X = i =1 = = =7 , 99
n 6 6
n
2
∑ ( x i−x )
S2= i=1
n
( 6 , 90−7 ,99 )2+ ( 8 ,90−7 , 99 )2 + ( 7 , 78−7 , 99 )2+ ( 8 , 83−7 , 99 )2 + ( 6 , 48−7 , 99 )2+ ( 9 ,04−7 ,99 )2 1,1489
¿ = =
6 6
S= √ S2 =√ 1,025=1,012
Feijão
n

∑ xi 8 , 20+7 , 90+9 , 05+8 , 40+7 , 59+10 , 99 52 , 13


X = i =1 = = =8 , 69
n 6 6
n
2
∑ ( x i−x )
S2= i=1
n
( 8 ,20−8 , 69 )2 + ( 7 , 90−8 , 69 )2+ ( 9 , 05−8 , 69 )2 + ( 8 , 40−8 , 69 )2 + ( 7 , 59−8 ,69 )2 + ( 10 , 99−8 , 69 )2 7,5779
¿ = =
6 6
S= √ S2 =√ 1 , 26=1, 12
4. Foi realizado na Centro do pais, em 2012, um levantamento da produtividade leiteira
diária de 30 produtores rurais, atendidos pelo plano “Um copo de Leite". Os resultados
da produção diária dos 30 produtores estão apresentados a seguir:
3.83 4.08 4.59 5.80 7.81 6.31 8.37 7.50 9.30 5.98
6.78 5.23 7.50 6.62 2.80 6.51 5.27 5.44 6.08 6.66
8.49 3.86 2.91 5.82 7.47 6.52 6.61 7.80 5.62 8.23
Resolução
Rol: 2.80 2.91 3.83 3.86 4.08 4.59 5.23 5.27 5.44 5.62 5.80 5.82 5.98 6.08 6.31 6.51 6.52
6.61 6.62 6.66 6.78 7.47 7.50 7.50 7.80 7.81 8.23 8.37 8.49 9.30
AT =valor maximo−valor minimo=9.30−2.80=6.5
n=30 ; k=1+3,322 × log 30=5.90=6
AT 6.5
W= = =1.083=2
k 6
Intervalo de Classe fi
¿ 6
¿ 15
¿ 8
¿ 1
n=30

16
14 15

12
10
8
8
6
6
4
2
0 1
[2.80-4.80[ [4.80-6.80[ [6.80-8.80[ fi
8.80-10.80[

copo de leite

5. Na Quinta do tio Gil foi observado o peso de 80 frangos:


961 967 971 974 979 982 992 996 997 998
998 999 1000 1000 1002 1002 1002 1003 1004 1004
1005 1005 1007 1007 1008 1009 1009 1009 1010 1013
1014 1016 1016 1017 1017 1020 1021 1021 1022 1024
1025 1026 1027 1028 1028 1028 1029 1030 1030 1030
1030 1031 1031 1032 1032 1032 1033 1034 1034 1034
1038 1038 1039 1040 1041 1041 1041 1042 1049 1052
1054 1056 1065 1069 1071 1072 1079 1082 1083 1084
Queremos dividir os frangos em 4 categorias, com relação ao peso, de modo que:
i. Os 20% mais leves sejam da categoria A.
ii. ii. Os 30% seguintes sejam da categoria B.
iii. iii. Os 30% seguintes sejam da categoria C.
iv. iv. Os 20% seguintes (ou seja, os 20% mais pesados) sejam da categoria D.
Quais os limites de peso entre as categorias A, B, C e D?
Resolução
Rol: 961 967 971 974 979 982 992 996 997 998 998 999 1000 1000 1002 1002 1002 1003
1004 1004 1005 1005 1007 1007 1008 1009 1009 1009 1010 1013 1014 1016 1016 1017
1017 1020 1021 1021 1022 1024 1025 1026 1027 1028 1028 1028 1029 1030 1030 1030
1030 1031 1031 1032 1032 1032 1033 1034 1034 1034 1038 1038 1039 1040 1041 1041
1041 1042 1049 1052 1054 1056 1065 1069 1071 1072 1079 1082 1083 1084
AT =valor maximo−valor minimo=1052−961=91
n=80 ; k =1+ 3,322× log 80=7.322=8
AT 91
W= = =11. 3 75=1 2
k 8
Intervalo de Classe fi fr Fac
[961- 973[ 3 3/80 3
[973- 985[ 3 3/80 6
[985- 997[ 2 2/80 8
[997-1009[ 17 17/80 25
[1009-1021[ 11 11/80 36
[1021-1033[ 20 20/80 56
[1033- 1045[ 12 12/80 68
[1045- 1057[ 4 4/80 72
[1057- 1069[ 1 1/80 73
[1069- 1081[ 4 4/80 77
[1081- 1093[ 3 3/80 80
n=80 1

X n +X n
5 5
+1 X 16+ X 17 1002+1002
D 2= = = =1002
2 2 2
X n+ X n
2
( + 1)
2 X 40+ X 4 1 1024+1025
Md= = = =1024.5
2 2 2
X 4n + X 4 n
5 5
+1 X 64+ X 65 140+1041
D 8= = = =1040.5
2 2 2
Categori
a Limites
A 961-1002
B 1002- 1024.5
C 1024.5- 1040.5
D 1040.5- 1084

6. Marco e Paulo foram classificados em um concurso. Para classificação no concurso o


candidato deveria obter média aritmética na pontuação igual ou superior a 14. Em caso
de empate na média, o desempate seria em favor da pontuação mais regular. No quadro
a seguir são apresentados os pontos obtidos nas provas de Matemática, Português e
Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o desvio padrão dos dois candidatos. Dados
dos candidatos no concurso:

R%: As médias de Marco e Paulo são iguais, mas o desvio padrão de Marco é menor, o que
significa que suas notas nas provas estão mais próximas da média do que as notas de Paulo.
Portanto, as notas obtidas por Marco no concurso são mais regulares, logo Marco foi mais
bem classificado.
7. O Departamento de Recursos Humanos da Companhia de Alumínio fez uma pesquisa sobre a
naturalidade de seus funcionários e o resultado foi o seguinte
Nomes dos funcionários Naturalidade
Pedro Beira
Joaquim Beira
Romão Macomia
Juliana Macomia
Maria Beira
Sérgio Beira
Diogo Moamba
José Beira
Sílvia Beira
Paulo Macomia
A frequência relativa de cada naturalidade (Beira, Macomia e Moamba) nessa ordem é:
Frequência absoluta Beira = 6

Frequência absoluta Macomia = 3

Frequência absoluta Moamba = 1


A coluna "naturalidade" possui 10 respostas no total.

As frequências relativas são, nesta ordem:

6
F beira= =0 , 6=60 %
10

3
F Macomia = =0 ,3=30 %
10

1
F Moamba = =0 ,1=10 %
10

Opção correcta é: b) 60 % ; 30 % e 10 %

8. Se você escolher aleatoriamente uma letra no alfabeto, qual a probabilidade de


selecionar uma vogal?
Dados/ resolução
¿ A=5
o
n de casos possiveis=26
o
n de casos favoraveis a A 5
P ( A )= o
= =0,192=19 , 2 %
n de casos possiveis 26
R%: O alfabeto possui 26 letras, das quais 5 são vogais. Portanto, a probabilidade é de:
19 , 2 %

9. João possui um pote com doces coloridas. Um dia ele resolveu contar quantos doces de
cada cor havia no recipiente e chegou aos números:
6 doces vermelhas
3 doces verdes
5 doces brancas
7 doces amarelas
Resolução
O total das bolas no pote é: 6+3+ 5+7=21

A probabilidade de pegar uma bola vermelha é dada por:

o
n de casos favoraveis a A bola vermelha 6 2
P ( A )= o
= = =
n de casos possiveis total 21 7
A probabilidade de escolher uma bola verde é dada por:
o
( ) n de casos favoraveisa A bola verde 3 1
PB= o
= = =
n de casos possiveis total 21 7
A probabilidade de escolher uma bola amarela é dada por:

o
n de casos favoraveis a A bola amarela 7 1
P (C)= o
= = =
n de casos possiveis total 21 3
bola vermelha bola amarela 2 1 2
P ( A ×C )= × = × = =0,095=9 , 5 %
total total 7 3 21

R%: A probabilidade de João pegar aleatoriamente uma bala vermelha e uma amarela é de
9,5%

10. Uma carta é retirada de um baralho comum, de 52 cartas, e, sem saber qual é a
carta, é misturada com as cartas de um outro baralho idêntico ao primeiro. Retirando,
em seguida, uma carta do segundo baralho, qual a probabilidade de se obter uma dama?
Resolução
P1= a carta retirada do primeiro baralho pode não é uma dama
12
P ( 1 )=
13
P2= a carta retirada do primeiro baralho é uma dama
4 1
P ( 2 )= =
52 13

Então para P1, temos P 1=( 1213 )× ( 534 )= 689


48

E para P2 temos, P 2=( )× ( )=


1 5 5
13 53 689

48 5 53 1
P 1+ P2= + = =
689 689 689 13

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