Processo Seletivo 2024

001. Prova Objetiva

ensino médio

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RG Inscrição Prédio Sala Carteira

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 GRUPO I Leia o texto para responder às questões de números 03 a 10.

“Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai à porta

Língua Portuguesa
do Ateneu*. Coragem para a luta.” Bastante experimentei
depois a verdade deste aviso, que me despia, num gesto,
Leia a tirinha para responder às questões de números das ilusões de criança educada exoticamente na estufa de
01 e 02. carinho que é o regime do amor doméstico, diferente do que
se encontra fora, tão diferente, que faz com que o poema
dos cuidados maternos pareça um artifício sentimental,
GAMBÁS SÃO VAMOS DEIXÁ-LOS
com a vantagem única de tornar a criatura mais sensível à
ANIMAIS SILVESTRES, EM PAZ QUE ELE impressão rude do primeiro ensinamento. Lembramo-nos,
PROTEGIDOS POR LEI. VOLTA AO LUGAR entretanto, com saudade hipócrita, dos felizes tempos; como
DELE, A MATA! se a mesma incerteza de hoje, sob outro aspecto, não nos
houvesse perseguido outrora e não viessem de longe as
muitas decepções que nos envergonham.
Eufemismo, os felizes tempos, abrandamento apenas,
igual aos outros que nos alimentam, a saudade dos dias que
correram como melhores. Os desejos variam, as aspirações
se transformam, alimentadas perpetuamente pelo mesmo
ardor, sobre a mesma base fantástica de esperanças. Sob
NÃ HÁ CORTARAM TUDO a coloração cambiante das horas, um pouco de ouro mais
MAIS MATA, PRA FAZER UM pela manhã, um pouco mais de púrpura ao crepúsculo – a
TIO! CONDOMÍNIO! paisagem é a mesma de cada lado beirando a estrada da
vida.
Eu tinha onze anos.

(Raul Pompeia, O Ateneu. Editora Nova Fronteira Participações S.A.

Adaptado)

* Ateneu: nome de um Colégio no sistema de internato.

([Link]
Adaptado) 03. De acordo com as informações do primeiro parágrafo do
texto, é correto afirmar a respeito do personagem que

01. A leitura permite afirmar que a ideia principal da tirinha é (A) o amor recebido por seus pais, na infância, foi cor-
respondido com os cuidados recebidos no colégio,
(A) classificar os animais silvestres, como o gambá. o que se comprova com a frase – ... com a van-
tagem única de tornar a criatura mais sensível...
(B) evitar que se aprisionem os animais silvestres.
(1o parágrafo)
(C) mostrar que existe lei que defende os animais.
(B) a vida no Colégio o fará enfrentar dificuldades, dife-
(D) criticar o desmatamento para fazer construções. rentemente do que vivia no ambiente familiar, o que
se comprova com a frase – Coragem para a luta.
(1o parágrafo)
02. Assinale a alternativa que classifica, correta e respectiva-
(C) o sofrimento de seu pai ao ver que ele cresceu e
mente, o sujeito das orações:
que, ao ser admitido no colégio, iria se distanciar
“Gambás são animais silvestres”; “Vamos deixá-lo em da família, é perceptível, o que se comprova com a
paz”; “Não há mais mata” e “Cortaram tudo”. frase – “Vais encontrar o mundo...” (1o parágrafo)

(A) sujeito simples (gambás); desinencial ou oculto (D) o reconhecimento de todos os benefícios que o
(Nós); sujeito simples (mata) e sujeito inexistente. Colégio lhe trouxe na infância está demonstrado na
frase – ... a paisagem é a mesma de cada lado bei-
(B) sujeito composto (gambás); sujeito simples (lo/ele); rando a estrada da vida. (2o parágrafo)
sujeito indeterminado e sujeito simples (tudo).

(C) sujeito simples (gambás); desinencial ou oculto

(Nós); sujeito inexistente e sujeito indeterminado.

(D) sujeito composto (gambás); indeterminado; sujeito

simples (mata) e sujeito desinencial ou oculto (Eles).

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04. Considere o seguinte período: 08. Se na primeira frase do texto, o tratamento fosse subs-
tituído por “Vós”, a forma verbal correta, mantendo o
Os desejos variam, as aspirações se transformam.
mesmo tempo verbal, seria:
Assinale a alternativa que classifica, correta e respectiva-
mente, o período e a(s) oração(ões): (A) Vades encontrar o mundo...

(A) período simples e oração absoluta. (B) Íeis encontrar o mundo...

(B) período composto, respectivamente, por oração prin- (C) Fostes encontrar o mundo...
cipal e oração subordinada adverbial.
(D) Ides encontrar o mundo...
(C) período composto, respectivamente, por oração coor-
denada inicial e oração coordenada assindética.

(D) período composto, respectivamente, por oração 09. Assinale a alternativa que destaca o sujeito e classifica
inicial e oração coordenada sindética explicativa. o predicado na passagem do 1o parágrafo – ... o poema
dos cuidados maternos pareça um artifício sentimental...

05. No 1o parágrafo, os vocábulos “despia” e “artifício” (A) o poema dos cuidados maternos; predicado nominal.
significam, respectivamente, no contexto em que se
(B) um artifício sentimental; predicado nominal.
encontram:

(A) expulsava e fingimento. (C) o poema dos cuidados maternos; predicado verbal.

(B) desnudava e recurso. (D) um artifício sentimental; predicado verbal.

(C) tirava e problema.

(D) diminuía e artimanha. 10. Considere a passagem do texto.

... na estufa de carinho que é o regime do amor domés-

06. A palavra “Bastante” em – Bastante experimentei depois tico, diferente do que se encontra fora, tão diferente,
a verdade deste aviso... (1o parágrafo) assume a mesma que faz com que o poema dos cuidados maternos
função que tem na frase da alternativa: pareça um artifício sentimental...

(A) Junto dos pais carinhosos as crianças sentem bas- O trecho destacado introduz a ideia de
tante demonstração de amor.
(A) concessão.
(B) O mundo apresenta bastante lição às crianças para
que elas aprendam a viver. (B) consequência.

(C) A criança se sentia bastante feliz na companhia dos (C) condição.

pais que a amavam.
(D) causa.
(D) Ao enfrentar o mundo, farto de bastante ilusão, é
necessária muita coragem.

07. Assinale a alternativa que identifica, correta e respectiva-

mente, a figura de linguagem empregada nas expressões
em destaque nas frases.

(A) Vais encontrar o mundo... (1o parágrafo) – antí-

tese, apresentando uma oposição entre o colégio
e o mundo.

(B) ... ilusões de criança educada exoticamente na

estufa de carinho... (1o parágrafo) – pleonasmo,
reforçando a ideia da existência de um amor que o
aprisionava.

(C) ... a verdade deste aviso, que me despia, num

gesto, das ilusões de criança... (1o parágrafo) – me-
táfora, expressando o término das ilusões de criança.

(D) ... os felizes tempos, abrandamento apenas, igual

aos outros que nos alimentam... (2o parágrafo) –
metonímia, aproximando o termo em destaque à
sensação feliz da alimentação.
Confidencial até o momento da aplicação. 3 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio
Leia a tirinha para responder às questões de números 11 e 12. 12. Considerando os elementos verbais e visuais da tira, é
correto afirmar que

(A) o garoto desconfia da veracidade das informações

"MILHARES DE PESSOAS
que ele ouve na TV e, por isso, decide desligá-la e
DESFILARAM SUA ALEGRIA PELAS
RUAS, MAS ECONOMISTAS retirar-se do ambiente.
PREVEEM QUE A LIMPEZA
CUSTARÁ MUITO DINHEIRO..." (B) a reação do garoto no último quadro está relacionada
ao pessimismo persistente dos economistas, mesmo
diante de boas notícias.

(C) o excesso de otimismo do apresentador das notícias

é legitimado pelo ponto de vista dos economistas.

(D) a posição dos economistas citados na televisão está

de acordo com a opinião do garoto a respeito dos
"HOJE O DIA ESTÁ ENSOLARADO, fatos apresentados.
MAS ECONOMISTAS ALERTAM QUE
ISSO PODE ELEVAR OS PREÇOS
DOS ÓCULOS DE SOL..."
13. Leia a tira.

PEGUE OS _________ O GRUPO ESTÁ FAZENDO

E VAMOS LÁ! O JANTAR LÁ NA FOGUEIRA.

"EMBORA AS PLATEIAS DO PAÍS

INTEIRO ESTEJAM ADORANDO O
FILME, ECONOMISTAS AFIRMAM
QUE ELE PROVAVELMENTE DARÁ
PREJUÍZO..."

AH, E A GENTE CARREGANDO

QUE ÓTIMO.
ESTE _________
(Charles M. Schulz. Snoopy 10: sempre alerta! PRA NADA.
Porto Alegre: L&PM, 2013)

11. Na tirinha, o personagem assiste a um programa de tele-

visão em que as notícias apresentam, nos três quadros,
uma informação positiva e, ao mesmo tempo, uma restri-
ção/oposição. Essas restrições/oposições são introduzi-
das, correta e respectivamente, pelos termos:

(A) preveem; alertam; embora.

(Bill Watterson. Calvin e Harold: e foi assim que tudo começou. 2a ed.
(B) preveem; mas; afirmam. São Paulo: Conrad, 2010. Adaptado)

(C) mas; isso; provavelmente. Assinale a alternativa que preenche respectivamente os

espaços de acordo com a norma-padrão da língua.
(D) mas; mas; embora.
(A) cachorros-quentes … micro-ondas

(B) cachorro-quentes … microondas

(C) cachorros-quente … micro-ondas

(D) cachorros-quentes … microondas

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14. Leia o texto. 15. Assinale a alternativa em que o pronome foi empregado
corretamente, nas frases.
De acordo com o estudo TIC Kids Online, de 2022,
42% das crianças e adolescentes de 9 a 17 anos relataram (A) Pesquisar bem os jogos é essencial antes de com-
participar de jogos na internet conectados a outros jogado- prar-los para garantir experiências empolgantes e
res todos os dias – ou quase todos os dias. Na faixa etária cativantes.
dos 9 aos 10 anos, 59% contaram usar a internet para
jogar on-line. Dos 15 aos 17 anos, esse percentual é de (B) Em relação às crianças, o risco cresce quando os
55%. Os dados mostram, portanto, que o hábito começa pais se negam a apresentá-las limites para um uso
cedo e se mantém até o início da vida adulta. saudável dos videogames.
Supervisionar o consumo dos jogos on-line e avaliar a (C) É importante monitorar os jogos, pois o risco de as
maturidade da criança e do adolescente durante o acesso crianças jogar-lhes inadequadamente pode afetar
são práticas indispensáveis que pais e responsáveis pre- seu desenvolvimento.
cisam adotar para extrair o potencial positivo do universo
dos games. (D) Deve-se orientar as crianças a respeito dos jogos
Segundo documento da Sociedade Brasileira de para que possam conhecê-los e jogar com segurança.
Pediatria, além dos aspectos positivos, “não há evidências
de que os games, quando utilizados de forma adequada,
afetam negativamente a proximidade familiar e o engaja-
mento escolar”. “Os games permitem aprender a ganhar Geografia
e a perder, refazer quantas vezes for necessário, persistir
e perseverar. Dão oportunidade para o conhecimento de
novas culturas, história e língua estrangeira”, diz Eduardo 16. Analise o mapa para responder à questão.
Jorge Custódio, professor de Ciências Médicas da Univer-
sidade do Estado do Rio de Janeiro. Relevo brasileiro
Mas o exagero pode transformar esse cenário. Nesses
casos, os jogos podem causar problemas como distúrbios
do sono, inatividade física, transtornos de humor e até o 1
chamado gaming disorder, um quadro caracterizado como
dependência de uso recorrente e persistente da internet
para games.
(O Estado de [Link], 6 de agosto de 2023. Adaptado)

De acordo com as informações do texto, é correto afirmar 2

que

(A) o percentual de pessoas que usa jogos on-line é

maior entre adolescentes de mais de 15 anos do que
entre crianças de 9 a 10 anos.

(B) games, mesmo quando utilizados de maneira correta, 3

influem negativamente no convívio com a família e na
dedicação aos estudos.

(C) a aprendizagem de outras línguas, ser persistente e

saber perder são alguns dos benefícios dos games
que se equiparam ao ensino comum oferecido nas
escolas.

(D) a maturidade da criança e do adolescente deve ser (Caldini, V. e Ísola, L. Atlas Geográfico Saraiva)
levada em consideração para que se possa aproveitar
o que há de positivo nos games. Sobre as áreas numeradas no mapa, é correto afirmar
que

(A) 1 e 2 são planaltos e 3 é uma extensa planície

frequentemente inundável.

(B) 2 e 3 são planaltos e 1 é planície banhada por

afluentes do rio Amazonas.

(C) 1, 2 e 3 são planaltos, sendo que em 1 está o

pico mais elevado do Brasil.

(D) 1, 2 e 3 são planícies, sendo que 2 apresenta

nascentes de rios amazônicos.

Confidencial até o momento da aplicação. 5 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio

17. Segundo dados do Censo 2022, divulgados pelo IBGE 19. Começa nesta quarta-feira (08.08.2023), a Cúpula da
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), a popu- Amazônia, evento que reunirá oito chefes de Estado de
lação do país chegou a 203,1 milhões em 2022, com países amazônicos para discutir iniciativas para o desen-
aumento de 6,5% frente ao censo demográfico anterior, volvimento sustentável na região. Além do presidente
realizado em 2010. brasileiro, a cidade de Belém (PA) receberá outras sete
([Link] autoridades da região, entre elas, os representantes
agencia-de-noticias/noticias/37237-de-2010-a-2022-
populacao-brasileira-cresce-6-5-e-chega-a-203-1-milhoes) (A) da Bolívia e da Venezuela que mantêm a floresta
amazônica mais preservada que a brasileira, mas se
Assinale a alternativa que identifica uma complementa- diferenciam do nosso país pela ausência de Planícies.
ção correta da notícia apresentada.
(B) do Equador e da Guiana que se assemelham pela
(A) A região Centro-Oeste ultrapassou a população do presença da floresta degradada como a brasileira,
Norte e se manteve como a região de maior popula- mas se diferenciam do Brasil pelo predomínio de
ção indígena. baixas altitudes.

(B) A região Sudeste se manteve como a mais populosa (C) da Colômbia e do Peru que possuem o bioma ama-
do Brasil, concentrando os três estados com maior zônico como o Brasil, mas se diferenciam do nosso
população. país pela presença da Cordilheira dos Andes.

(C) A região Sul passou a ser a segunda mais populosa (D) da Venezuela e do Equador que têm planos de defesa
do país, superando o Nordeste que teve pequeno da mata equatorial como o Brasil, mas se diferenciam
crescimento demográfico. do nosso país pelo predomínio de terras baixas.

(D) A região Norte recebeu mais migrantes que o Sudeste

e o Sul e, em consequência, teve forte crescimento 20. Analise o mapa para responder à questão.
demográfico.
O mundo no século XXI

18. A prática da “guerra fiscal” entre os estados brasileiros é

antiga, mas sua expansão em âmbito nacional efetivou-se
a partir da década de 1990.
Essa “guerra fiscal”

(A) possibilitou às regiões Norte e Centro-Oeste a am-

pliação de áreas de pastagem graças aos financia-
mentos dos bancos oficiais.

(B) acrescentou, ao agronegócio brasileiro, maior desta-

que mundial devido ao aumento da produção agrícola
do Nordeste.
1 2
(C) incentivou a introdução de novas tecnologias que
([Link]
tornaram o Brasil um dos países com maior número
[Link])
de robôs industriais.

(D) promoveu uma relativa descentralização das indús- Considerando as características da globalização em curso
trias no Brasil, reduzindo a participação do Sudeste no mundo, assinale a alternativa que identifica, correta e
na produção industrial. respectivamente, as legendas 1 e 2 no mapa.

(A) Países emergentes; Integrantes dos Brics.

(B) Países do G-20; Integrantes do Conselho de segu-

rança da ONU.

(C) Países exportadores de commodities; Países do G-7.

(D) Países fornecedores de petróleo; Países líderes na

produção de energia renovável.

FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio 6 Confidencial até o momento da aplicação.

21. O que a China faz hoje é privilegiar uma região do mundo História
que foi domínio geopolítico da Europa durante séculos.
O segundo ponto é que os chineses aprenderam que
a região precisa de investimentos e infraestrutura para 23. A lavoura canavieira, como opção para a ocupação do
conectar o seu mercado interno. Além disso, Pequim se Brasil, inaugurava nova forma de colonização. A ocupa-
tornou “um grande exportador de bens”, mas precisa de ção dos territórios conquistados limitara-se, até então, à
mercadorias produzidas por países da região. comercialização de produtos encontrados nas terras des-
([Link] cobertas. Portugal transformava a empresa colonial em
34-bilhoes-na-africa-na-ultima-decada, 04.12.2022. Adaptado) sistema produtivo, no qual técnicas e recursos metropoli-
tanos criavam fluxo constante de produtos destinados ao
O texto destaca ações da China comércio europeu.

(A) na América Central, grande produtora de combustí- A escolha do açúcar era amplamente justificável no mo-
veis fósseis. mento em que se buscava a solução para a efetiva ocu-
pação do Brasil.
(B) no Sudeste Asiático, importante produtor de bens (Vera Lúcia Amaral Ferlini,
agropecuários. A civilização do açúcar, p. 17. Adaptado)

(C) no Oriente Médio, fundamental fornecedor de gás

Assinale a alternativa que explica a opção portuguesa
natural e petróleo.
pela produção açucareira.
(D) na África, importante fornecedora de commodities
(A) No Brasil havia um clima temperado e de um tipo
agrícolas e minerais.
específico de solo de origem vulcânica, a abundân-
cia de mão de obra livre e a existência de um forte
mercado interno americano para produtos coloniais.
22. Observe o gráfico para responder à questão.
(B) A perda dos domínios coloniais no Oriente deu novos
rumos aos investimentos lusos, aos financiamentos
Refugiados e migrantes com
dos banqueiros franceses e à monopolização do
pedido de proteção na União Europeia
comércio do açúcar na África.
6000000
(C) Portugal já tinha experiência na produção do açúcar
5000000 e dispunha de contatos comerciais que permitiam
a colocação do produto no mercado europeu, e no
4000000
Brasil havia terras em abundância.
3000000
(D) No Brasil, prevaleciam as pequenas e médias pro-
2000000 priedades rurais, havia mão de obra disponível em
Portugal, e a maior parte da produção açucareira
1000000 poderia ser trocada por tecidos orientais.
0
2000 2005 2010 2015 2020 2022
([Link] 24. A notícia da abdicação de D. Pedro I foi recebida com
society/asilo-e-migracao-na-ue-em-numeros) surpresa por quase todos, no dia 07 de abril de 1831.
Não obstante, para aqueles homens e mulheres, o Sete
A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre os atuais de Abril aparecia como um desdobramento natural do
problemas políticos e socioeconômicos do mundo permi- Sete de Setembro.
tem afirmar que
(Ilmar Rohloff e Marcia de Almeida Gonçalves,
O Império da boa sociedade: a consolidação do
(A) entre 2000 e 2015, a maior parte dos que entraram
Estado imperial brasileiro, p. 4.)
na União Europeia eram latino-americanos.

(B) em 2022, além de africanos e asiáticos, a União Eu- A abdicação de D. Pedro I pode ser considerada um des-
ropeia recebeu muitos refugiados da própria Europa. dobramento do Sete de Setembro porque

(C) no decorrer deste século, a entrada de refugiados e (A) os portugueses perderam a cidadania brasileira e
imigrantes fez a população da União Europeia do- uma nova Constituição começou a ser elaborada.
brar.
(B) as províncias perderam parte da sua autonomia e
(D) no início deste século, a União Europeia manteve houve a consolidação da unidade territorial.
baixo número de migrantes devido à proibição da (C) a monarquia absolutista foi restaurada e D. Pedro II
entrada de africanos. assumiu a direção do Segundo Reinado.

(D) afastava a ameaça de autoritarismo político e abria

a possibilidade de brasileiros dirigirem o país com a
instituição do período regencial.

Confidencial até o momento da aplicação. 7 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio

25. Analise o excerto da canção “Lenço no pescoço” de 27. A propaganda na Alemanha nazista tornou-se onipre-
Wilson Batista, gravada, pela primeira, vez em 1933. sente. [...] A politização do cotidiano revelou-se uma ca-
racterística marcante desse regime. A lógica principal da
propaganda era fazer-se presente em toda parte para
Com meu chapéu do lado, tamanco arrastando impedir evasão, escape ou imaginação livre.
Lenço no pescoço, navalha no bolso
Os valores que nortearam as mensagens difundidas
Eu passo gingando, provoco e desafio pelos meios de comunicação foram os que nortearam a
Eu tenho orgulho em ser tão vadio elaboração da doutrina nazista [...]
(Marcia Mansor D’Alessio e Maria Helena Capelato,
Nazismo: política, cultura e holocausto, p. 46-47.)
Sei que eles falam deste meu proceder
Eu vejo quem trabalha, andar no miserê
Entre os valores mencionados pelo exerto, é correto citar
Eu sou vadio porque tive inclinação
(A) a substituição do individualismo pelo coletivismo; a
Eu me lembro era criança
valorização da nação como bem supremo; a forma-
Tirava samba-canção ção do homem novo e da sociedade perfeita, isto é,
(apud Claudio Aguiar Almeida, ordeira, harmônica e coesa.
Cultura e sociedade no Brasil: 1940-1968, p. 9.)
(B) a busca incessante da igualdade entre homens e
mulheres; a educação formal como atribuição exclu-
O samba siva das famílias; as manifestações artísticas pauta-
(A) opõe-se às ideologias sociais contrárias à valoriza- das pela lógica do mercado.
ção do trabalho e do trabalhador.
(C) a passagem de uma economia de mercado para
(B) exalta as virtudes do malandro, e o trabalhador é uma economia natural; a livre manifestação de ideias
apresentado como alguém marcado pela miséria. ligadas ao conhecimento científico; a educação for-
madora de cidadãos livres e criativos.
(C) valoriza as atividades econômicas urbanas e enaltece
a produção gerada pelo trabalhador industrial. (D) a prevalência das liberdades individuais em relação
aos direitos coletivos; exaltação das minorias cul-
(D) mostra a importância do trabalho para o desenvol- turais; a defesa da tradição econômica germânica
vimento nacional e para a autonomia econômica do ligada aos pequenos proprietários.
operário.

26. O Brasil, que no início da década de 1960 ocupava o 28. Ao longo dos anos 1950, a Alemanha Ocidental experi-
50o lugar entre as economias capitalistas mundiais, em mentou um impressionante crescimento econômico, vol-
meados dos anos 1970 ocupava o 8o lugar. A imponente tado a ser uma das economias mais fortes da Europa.
classificação encobre as características e contradições Governada por uma democracia liberal e pautada pelo
de um desenvolvimento capitalista desigual em relação respeito às liberdades civis, o lado ocidental atraía muitos
aos países centrais. alemães orientais. Entre 1950 e 1953, 700 mil pessoas
(Nadine Habert, A década de 70, p. 70. Adaptado)
deixaram o lado comunista, fugindo pela fronteira aberta
de Berlim, cidade dividida entre a zona soviética e a zona
ocidental.
No contexto mencionado pelo excerto sobre o desenvol-
(Marcos Napolitano, História contemporânea 2, p. 66.)
vimento capitalista no Brasil, é correto afirmar que

(A) a produtividade industrial caiu drasticamente, e as Em 1961, com o objetivo de cessar esse êxodo, o governo
numerosas descobertas de poços de petróleo permi- da Alemanha Oriental
tiram a autossuficiência energética do país.
(A) aplicou uma série de medidas liberalizantes em
(B) se efetivou uma reforma agrária radical e uma na- termos políticos, como a permissão para o funciona-
cionalização da produção industrial cresceu e atingiu mento de partidos políticos não comunistas.
marcas nunca conhecidas.
(B) construiu um muro para separar as duas partes da
(C) ocorreu uma acumulação acelerada do capital e uma
cidade, com torres de vigilância, cercas de arame
concentração de renda baseadas no forte cresci-
farpado e fossos difíceis de serem atravessados.
mento das desigualdades sociais.

(D) o salário mínimo recebeu reajustes sempre acima da (C) rompeu relações diplomáticas com as nações euro-
inflação, e as empresas brasileiras receberam mais peias e com a URSS, porque apoiavam politicamente
incentivos do que as estrangeiras. a fuga de pessoas para a Berlim Ocidental.

(D) criou alguns dispositivos legais para permitir a saída

definitiva de cidadãos que tivessem justificavas rela-
cionadas à saúde e ao trabalho.

FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio 8 Confidencial até o momento da aplicação.

29. [...] à medida que a década de 1970 passava para a de 30. O texto tem como foco
1980, foi ficando cada vez mais claro que havia alguma
(A) trazer fatos sobre animais em extinção.
coisa de seriamente errado em todos os sistemas socia-
listas que assim se consideravam. (B) desfazer um equívoco sobre tigres brancos.
(Eric Hobsbawm, Era dos extremos, p. 456.)
(C) explicar o processo de inbreeding.

No contexto apresentado, a economia soviética (D) caracterizar os tipos de tigre em extinção.

(A) mostrava que a opção de privilegiar a produção de

bens de consumo duráveis com investimentos priva- 31. No trecho do primeiro parágrafo “which rely primarily on
dos trouxe prejuízos para outros setores econômicos. sight and sound rather than smell for hunting”, a expressão
sublinhada permite concluir que quando caçam, os tigres
(B) apontava para uma situação quase insolúvel porque
o crescimento da população rural era maior do que (A) confiam na visão, na audição e no olfato.
a urbana.
(B) usam preferencialmente o olfato.
(C) assinalava um crescimento industrial extraordinário
(C) usam preferencialmente a visão e a audição.
e um aumento na produção de grãos voltada à
exportação para os Estados Unidos. (D) usam o olfato se visão ou audição estiverem preju-
dicadas.
(D) revelava uma diminuição no seu ritmo, com quedas
constantes no produto interno bruto, na produção
industrial e na produtividade de trabalho. 32. O segundo parágrafo permite saber que tigres brancos

(A) dificilmente sobreviveriam na natureza.

Inglês
(B) são uma das subespécies de tigres.

Leia o texto para responder às questões de números 30 a 35. (C) não precisam de camuflagem.

(D) em geral não são comercializados.

33. Paragraphs 3 and 4 inform that

(A) in these facilities, any tiger may suffer from inbreeding

related issues.

(B) unhealthy tigers are usually brought to these breeding

facilities for help.
There are two recognized subspecies of tiger: the (C) tigers often have health issues when returned to the
continental (Panthera tigris tigris) and the Sunda (Panthera wild.
tigris sondaica). The tigers, which rely primarily on sight and
sound rather than smell for hunting, are the largest of all the (D) breeding tigers with related partners will result in
Asian big cats. deadly disfunctions.
White tigers are falsely marketed as a highly endangered
species, but they are not a separate subspecies of tiger. In 34. No excerto do último parágrafo “we should be asking
fact, this white coat would be an obstacle in the wild, as it ourselves why they are not in the wild”, a palavra sublinhada
doesn’t provide a tiger with any camouflage, which greatly tem o sentido de
reduces their chance of survival.
(A) dar uma ordem.
The white tiger is a result of a rare genetic mutation and
the most efficient way to breed them is by using two tigers (B) mostrar uma possibilidade.
that have the recessive genes needed to produce cubs with a
(C) expressar uma obrigação.
white coat. In captive breeding facilities, these two individuals
are often related, making inbreeding1 common. (D) dar um conselho.
Inbreeding all tigers, not just white tigers, is common
in these facilities and inbred animals suffer from a range of
significant health problems. Common issues include spinal 35. No excerto da última sentença do último parágrafo “we
deformities, defective organs, and immune deficiencies. should be asking ourselves why they are not in the wild”, a
All in all, the reality of the situation is that white tigers parte grifada estaria correta como uma pergunta direta em
aren’t an endangered species (they aren’t a species), and (A) Why they are not in the wild?
their white coat is simply the result of a genetic anomaly.
Instead of admiring the color of the tigers’ coats, we should be (B) Why are they not in the wild?
asking ourselves why they are not in the wild.
(C) Why aren’t they not in the wild?
([Link] Adaptado)
(D) Why do they are not in the wild?
1
Inbreeding: procriação de animais proximamente relacionados, espe-
cialmente ao longo de muitas gerações.
Confidencial até o momento da aplicação. 9 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio
 Grupo II RASCUN H O

Matemática

36. Quando Gustavo parou no posto para abastecer, a gaso-

1
lina contida no tanque do seu carro preenchia da sua
5
capacidade total. Ele colocou mais 22 litros de gasolina,
3
e a gasolina contida no tanque passou a preencher
4

da sua capacidade total. Desse modo, conclui-se que

o número de litros de gasolina que faltam para completar

a capacidade total do tanque é igual a

(A) 15.

(B) 14.

(C) 12.

(D) 10.

37. A soma das quantidades de lápis coloridos comprados

por Marcela, Valentina e Daniela é igual a 84 unidades.
Sabe-se que a quantidade que Daniela comprou é igual
à terça parte da quantidade que Valentina comprou e que
Marcela comprou o dobro do número de lápis que Daniela
comprou. O número de lápis coloridos que Marcela com-
prou foi igual a

(A) 42.

(B) 28.

(C) 21.

(D) 14.

38. Tales vendeu um carro usado por um preço 12% menor do

que o preço que ele havia pagado na compra do veículo.
Se Tales vendeu o carro por R$ 55.000,00, é correto
afirmar que a diferença entre o preço de compra do carro
por Tales e o seu preço de venda foi igual a

(A) R$ 7.500,00.

(B) R$ 7.100,00.

(C) R$ 6.800,00.

(D) R$ 6.600,00.

FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio 10 Confidencial até o momento da aplicação.

39. Em certa loja, um determinado suco é vendido em emba- RASCUN H O
lagens pequenas (P) e médias (M), cujos preços unitários
de venda são diretamente proporcionais aos números 5
e 7, respectivamente. Sabendo-se que o preço da emba-
lagem M é R$ 1,50 maior que o preço da embalagem P,
é correto afirmar que o preço unitário de venda da emba-
lagem M é igual a

(A) R$ 4,50.

(B) R$ 4,75.

(C) R$ 5,25.

(D) R$ 5,50.

40. Certo número de alunos, maior que 100 e menor que

120, irá participar de uma visita monitorada. Para tanto,
o professor responsável quer dividi-los em grupos com o
mesmo número de alunos em cada um. No entanto, se
forem constituídos grupos de 6, ou de 9, ou de 12 alunos
em cada um, sobrarão sempre 3 deles.
Nessas condições, conclui-se que o número total de alunos
que irão participar dessa visita é

(A) 115.

(B) 111.

(C) 108.

(D) 105.

41. Observe, na figura, o retângulo ABCD, de área igual

a 135 cm2, e a região triangular ADP. Sabe-se que os
segmentos DC e DP são congruentes, de medida igual
a 15 cm.

x
P
A B

D C

A área da região triangular ADP é igual a

(A) 54 cm2.

(B) 56 cm2.

(C) 64 cm2.

(D) 81 cm2.

Confidencial até o momento da aplicação. 11 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio

42. Um lojista comprou frascos dos perfumes A e B, num total RASCUN H O
de 40 frascos, pagando um valor total de R$ 3.700,00. Se
cada frasco do perfume A custou R$ 100,00 e cada frasco
do perfume B custou R$ 80,00, então todos os frascos do
perfume A, juntos, custaram um total de

(A) R$ 1.800,00.

(B) R$ 2.000,00.

(C) R$ 2.250,00.

(D) R$ 2.500,00.

43. O número racional resultante da operação

(273 · 9–2 : 32)–2 : 3–4 é uma fração que, escrita na sua
forma decimal, resulta na dízima periódica

(A) 0,111....

(B) 0,222....

(C) 0,333....

(D) 0,122....

44. Em um jardim retangular ABCD, com área de 56 m2, há

um canteiro quadrado Q, de lado x, conforme mostra a
figura, com dimensões indicadas em metros.

A B

x Q

D C
x 3

A área do jardim não ocupada pelo canteiro quadrado é

igual a

(A) 28 m2.

(B) 30 m2.

(C) 31 m2.

(D) 35 m2.

FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio 12 Confidencial até o momento da aplicação.

45. Na figura, α = 3x + 40º e β = 2x – 10º são ângulos adja- RASCUN H O
centes suplementares, e o segmento AD é bissetriz do
ângulo Â.

x x

 

B D C 

Sabendo-se que a soma dos ângulos internos de um

triângulo é igual a 180º, conclui-se que o ângulo γ do
triângulo ABD mede

(A) 40º

(B) 60º

(C) 70º

(D) 80º

46. O valor numérico da soma A + B, para

25 1
A 3 9 –2  81 e B  0,36 : 1,44 , é, na sua
16 3
forma simplificada, um número inteiro igual a

(A) 8.

(B) 9.

(C) 10.

(D) 11.

47. Na elaboração de um projeto, uma sala retangular teria,

originalmente, medidas de largura e comprimento, em
metros, respectivamente iguais a x e 1,5 x, e 20 m de
perímetro. Entretanto, a medida original de comprimento
precisou ser reduzida em 10%, e a nova medida de com-
primento dessa sala passou a ser igual a

(A) 4,8 m.

(B) 5,2 m.

(C) 5,4 m.

(D) 5,6 m.

Confidencial até o momento da aplicação. 13 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio

48. As cinco maiores empresas do comércio on-line brasileiro RASCUN H O
faturaram, juntas, aproximadamente R$ 201,25 bilhões
em 2022. Sabe-se que o faturamento da maior delas, a
empresa ML, representou 40% desse valor. Em 2022, o
faturamento da empresa ML, expresso em reais, pode
ser corretamente expresso, em notação científica, por

(A) 8,05 × 108

(B) 8,05 × 109

(C) 8,05 × 1010

(D) 8,05 × 1011

49. Uma prova, composta de duas partes, A e B, foi totalmente

resolvida por Fabricio em 2 horas e 6 minutos. Se para
2
resolver a parte A ele gastou do tempo gasto para resolver
5
a parte B, então para resolver a parte A ele demorou

(A) 50 minutos.

(B) 46 minutos.

(C) 40 minutos.

(D) 36 minutos.

50. Certo capital permaneceu aplicado durante 5 meses, a

uma taxa de juro simples de 0,9% ao mês, e o montante
resgatado, ao final da aplicação, foi igual a R$ 26.125,00.
Desse modo, conclui-se que o capital aplicado foi igual a

(A) R$ 24.500,00.

(B) R$ 24.725,00.

(C) R$ 25.000,00.

(D) R$ 25.225,00.

FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio 14 Confidencial até o momento da aplicação.

 Ciências da natureza 53. Considere a tabela a seguir em que estão representados
os tempos de surgimento de alguns seres vivos, ao longo
Ciências de um período da história da vida na Terra.

51. A ilustração a seguir mostra as interações de uma planta Tempo de surgimento Grupos
com o meio ambiente, absorvendo, eliminando e produ- (milhões de anos atrás) de seres vivos
zindo matéria orgânica.
55 Primatas
145 Angiospermas
150 Aves
220 Mamíferos
245 Dinossauros
350 Répteis primitivos
360 Gimnospermas

Sabe-se que nesse período da história da Terra havia

muitas espécies herbívoras, que se alimentavam de al-
gumas partes das plantas. Com relação a esse hábito, é
([Link]
correto afirmar que, no tempo de seu surgimento,
planos-de-aula/ciclos-bioquimicos/Adaptado)
(A) os répteis primitivos alimentavam-se de flores e
Considerando a ilustração, o número que indica o ele- sementes.
mento químico que forma matéria orgânica que poderá
ser incorporada a um outro ser vivo em uma cadeia ali- (B) os primeiros dinossauros e mamíferos alimentavam-se
mentar é o de frutos.
(A) 1. (C) as aves, quando surgiram, alimentavam-se de flores
e frutos.
(B) 2.
(C) 3. (D) os primatas alimentavam-se de sementes, flores e
frutos.
(D) 4.

52. A foto a seguir representa o resultado de um teste que 54. Ateroma é o nome que se dá ao depósito de gorduras e
ninguém quer receber. É o resultado positivo para Infec- de cálcio, formando a placa ateromatosa, em um local da
ções Sexualmente Transmissíveis (sigla STI em inglês). parte interna de uma artéria, deixando-a mais estreita e
dificultando a circulação do sangue. A ilustração a seguir
representa esta situação.

Placas
Fluxo de ateromatosas
sangue
Vaso sanguíneo
([Link]
2023/08/11/para-oms-educacao-acolhimento-e-testagem-
[Link])

Além de se infectar, uma pessoa pode transmitir para ([Link]

o(a) parceiro(a) uma dessas doenças, caso não sejam
tomadas medidas preventivas. No caso de uma mulher Dependendo do local onde essa placa se forma, pode
grávida, se o resultado for positivo para sífilis, pode ocor- ocorrer uma interrupção do sangue e causar sérios pro-
rer a forma congênita de transmissão. Nessa situação, a blemas. Se essa interrupção ocorrer na artéria pulmonar,
mãe pode transmitir sífilis para a criança diminui o fluxo do sangue
(A) pelo material genético do pai. (A) venoso que vai para o pulmão.
(B) de forma hereditária. (B) arterial que volta para o coração.
(C) por meio do gameta feminino. (C) venoso que volta para o coração.
(D) pelo contato sanguíneo durante o parto. (D) arterial que vai para o corpo.
Confidencial até o momento da aplicação. 15 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio
55. Observe a ilustração a seguir, que representa uma célula Física
vegetal e algumas de suas estruturas.

57. A ilustração a seguir mostra o diagrama de forças, com

suas direções e sentidos, que atuam em um carro em
Membrana movimento, cuja massa é 400 kg.
plasmática
Resistência do ar
= 300 N
Parede celular Força de atrito
= 500 N Força motriz do veículo = 3 800 N
Vacúolo Núcleo
Retículo
endoplasmático
Com base nas informações e considerando a aceleração
Mitocôndria da gravidade igual a 10,0 m/s2, é correto afirmar que o
peso do carro e a força resultante responsável pelo seu
deslocamento são, respectivamente, iguais a
Cloroplasto
(A) 400 N e 4 100 N.
([Link]
[Link]/ Adaptado) (B) 4 000 kg e 3 800 N.

(C) 4 000 N e 3 000 N.

As células são as unidades fundamentais dos seres vivos e
que realizam, neles, funções específicas. A célula vegetal, (D) 8 000 kg e 4 600 N.
por exemplo, precisa ter uma grande resistência para evi-
tar que ela se rompa, quando uma determinada organela
absorve muita água do meio onde ela se encontra. 58. O gráfico a seguir mostra a aceleração de um carro, des-
locando-se em uma estrada, em um determinado intervalo
As funções citadas, relacionadas à resistência da célula
de tempo. No instante 0 s, a sua velocidade era 20 m/s.
vegetal e à absorção de água por essa célula, são realiza-
das, respectivamente,
a(m/s2)
(A) pela membrana plasmática e pelo cloroplasto.
4
(B) pela parede celular e pelo vacúolo.

(C) pela mitocôndria e pelo núcleo. 2

(D) pelo cloroplasto e pelo retículo endoplasmático.
0
1 2 3 4 5
56. Algumas praias apresentam, em suas extremidades, o Tempo (s)
costão rochoso, local em que ficam reunidos diversos ani-
mais marinhos. Quando a maré está muito baixa, diversos Ao chegar ao instante 5 s, a sua velocidade, em km/h,
desses animais podem ser observados, principalmente era igual a
aqueles que normalmente estão cobertos pela água
(A) 25.
do mar. Em um dia de maré baixa, os banhistas relataram
as seguintes observações feitas no costão rochoso: (B) 32.
1. Animal com, aproximadamente, 5 cm de comprimento, (C) 96.
corpo cilíndrico, parte inferior do corpo grudada na rocha,
tentáculos coloridos na parte superior do corpo. (D) 108.

2. Animal com, aproximadamente, 8 cm de diâmetro, corpo

esférico, grudado na rocha, cor castanha escura, com
vários espinhos grandes cobrindo todo o corpo.

Os animais 1 e 2 descritos pelos banhistas são, respectiva-

mente, pertencentes aos grupos dos

(A) poríferos e dos moluscos.

(B) crustáceos e dos anelídeos.

(C) cnidários e dos equinodermos.

(D) vermes e dos artrópodes.

FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio 16 Confidencial até o momento da aplicação.

 Química

59. No laboratório da escola, os alunos fizeram a seguinte

experiência: em um béquer, misturaram um pouco de
areia com água destilada. A mistura foi agitada e, então,
deixada em repouso por uma semana. O resultado en-
contra-se ilustrado a seguir.

1
Areia

Os alunos verificaram que a areia ficou depositada no

fundo e que a mistura que ficou sobre ela (1) apresentava
uma coloração amarelada e transparente. Essa mistura
(1) foi coletada e, após filtração, o material filtrado apre-
sentava a mesma coloração e a mesma transparência.
Para fazer a separação dos componentes da mistura (1)
o processo mais adequado é a

(A) decantação.

(B) destilação.

(C) centrifugação.

(D) sedimentação.

60. A ilustração a seguir é uma representação da tabela

periódica, na qual estão indicados elementos químicos
do segundo período.

Segundo
período
1 2 3 4

Considerando as características dos elementos químicos

que formam esse período, é correto afirmar que os ele-
mentos

(A) 1 e 2 apresentam o mesmo número de prótons no

núcleo.

(B) 1 e 4 apresentam o mesmo número de elétrons na

camada mais externa.

(C) 2 e 4 apresentam o mesmo número de camadas ele-

trônicas.

(D) 3 e 4 apresentam o mesmo número de nêutrons no

núcleo.

Confidencial até o momento da aplicação. 17 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio

 Redação

Texto 1

PROFESSORA... QUANTOS PONTOS A SEM A LIÇÃO DE

TENHO UMA DÚVIDA GENTE PERDE NA MATEMÁTICA VOCÊ NÃO VAI
SOBRE LIÇÃO DE CASA... NOTA FINAL SE NÃO SABER FAZER ESSA CONTA,
FIZERMOS? BEGÔNIA.

DÁ PRA PASSAR
MESMO ASSIM?

(Sapo Brothers. Begônia e a dúvida sobre a importância da lição de casa pra passar de ano. [Link] sem data)

Texto 2

O tradicional dever de casa, pensado como estratégia para incentivar os estudos em casa, a independência do aluno e o
envolvimento dos pais, começou a ser abolido em instituições de ensino, especialmente nas turmas de tempo integral. O fim
da lição de casa é defendido por uma corrente de educadores e também é uma demanda de alguns pais.
(Nadedja Calado et al. Fim do dever de casa já é realidade em algumas instituições de ensino no Brasil. [Link] 27.05.2023. Adaptado)

Texto 3

“A lição de casa está associada à formação de hábitos de estudo, responsabilidade, autodisciplina e envolvimento familiar
na vida escolar do aluno”, diz o professor e pesquisador Marcelo Sabbatini. Em meio ao debate sobre abolir ou não a lição de
casa, ele acredita que a atividade manterá seu papel importante como extensão da escola e que pais e cuidadores podem e
devem participar mais ativamente dessas trocas.
Na França, em 2012, o presidente François Hollande chegou a sugerir que o dever de casa fosse banido do país, mas a
ideia não prosperou. No Brasil, escolas de ensino integral, que representam apenas 15% das escolas do país, têm tomado a
frente no debate sobre abolir a lição de casa.
(Eduarda Ramos. Abolir a lição de casa: o que está por trás dessa discussão?. [Link] 04.07.2023. Adaptado)

Texto 4

Uma das principais razões por trás de abolir a lição de casa é a preocupação com a qualidade das relações familiares dos
estudantes. Além disso, os defensores dessa ação argumentam que os alunos podem adquirir conhecimento e habilidades de
outras maneiras. Projetos, discussões em sala de aula, leitura independente e experiências práticas são algumas das opções.
Apesar de ser um tópico controverso, cada vez mais escolas têm recorrido a outras estratégias. Em um estudo realizado
em 2017 no distrito de South Burlington, nos EUA, a escola primária Orchard Elementary não utilizou dever de casa durante
cinco meses e notou-se um aumento na leitura dos alunos. No lugar das tarefas, foram utilizadas leitura e brincadeiras, inicia-
tiva que recebeu apoio de 80% dos pais dos alunos.
Ainda, segundo Georgya Corrêa, Diretora pedagógica da Teia Multicultural e Asas Educação, o tempo da relação entre
pais e filhos foi reduzido e ocupá-lo com tarefas de casa de forma excessiva não é a melhor estratégia. “A relação entre pais
e filhos é de suma importância para o desenvolvimento da criança; como este tempo tem sido cada vez mais reduzido por
questões da própria sociedade, é importante que ele seja aproveitado ao máximo, por isso, acredidamos em integrar as ativi-
dades necessárias na carga horária da escola, utilizando de tarefas fora do ambiente escolar apenas ocasionalmente”, finaliza.
(EducaTech. Por que algumas escolas estão banindo o dever de casa?. [Link] 15.07.2023. Adaptado)

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um artigo de opinião, empregando a norma-
-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:

Abolir a lição de casa é uma estratégia eficaz para

a aprendizagem dos estudantes?

FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio 18 Confidencial até o momento da aplicação.

 redação
Os rascunhos não serão considerados na correção.

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NÃO ASSINE ESTA FOLHA

Confidencial até o momento da aplicação. 19 FSAR2209/001-PrObjetiva-EnsinoMédio
Confidencial até o momento da aplicação.