DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Anthony Boffo Pinheiro

RA: [Número do RA do aluno]

11349926965

POLO / UNIDADE:
Toledo-Pr

CURSO:
AGRONOMIA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO II - AGRONOMIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Sustentabilidade no curso de Agronomia é
trabalhar as competências técnicas da agronomia com a consciência ambiental,
agroecologia, extensão rural, agricultura familiar, políticas agrícolas e gestão dos
recursos naturais, suprindo as necessidades da sociedade de uma maneira
responsável e sustentável, pensando nas gerações futuras, oferecendo educação
para o meio rural. O programa pode desenvolver temas na esfera econômica, social
e ambiental. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem
ser: região rural de agricultura familiar, parcerias com a prefeitura; associações de
bairros, empresas públicas ou privadas do agronegócio

COMPETÊNCIAS:
I - Produzir alimentos e outros produtos agropecuários;
II - Planejar, realizar, analisar e interpretar experimentos na pesquisa agropecuária;
III - Realizar atividades de extensão para difundir tecnologias e compartilhar
conhecimentos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Agronomia possibilita a
formação do agrônomo crítico, reflexivo, criativo, humanista e ético, capaz de aplicar
tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas atividades
extensionistas vinculadas ao Programa de Sustentabilidade, esse egresso poderá
desenvolver habilidades e capacidade para atuar de modo flexível e racional às
novas situações e demandas da sociedade, primando pelo uso racional dos recursos
naturais de modo sustentável, buscando por um meio ambiente saudável e
equilibrado; adotar condutas, atitudes e ações técnico sociais que promovam a

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conservação e/ou recuperação da qualidade do solo, do ar, da água, da fauna e da
flora; interagir e influenciar na tomada de decisão da sociedade em geral por meio
da gestão de políticas setoriais e sociais.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Agronomia vinculados ao Programa de
Sustentabilidade estão relacionados com a disseminação do saber técnico da área da
Agronomia para a comunidade local e rural, prestando serviços relacionados a uma
produção sustentável de produtos agropecuários, agroecologia, agricultura familiar,
recursos naturais, ciências do ambiente, preservação ambiental, economia solidária,
otimização de recursos e proteção da biodiversidade. Tais ações visam a
transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o
egresso para uma atuação global, focado não apenas no conteúdo puramente
técnico, mas na relação da Agronomia com a consciência social e ambiental, de
forma a pensar nas gerações futuras, atendendo demandas da comunidade e
relacionando os conhecimentos técnicos do curso com a consciência ambiental

CONTEÚDOS:
I - Agroecologia e agricultura orgânica;
II - Ecologia e manejo ambiental;
III - Economia, administração e extensão rural;
IV - Solos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TAVARES, Maria Flavia de Figueiredo...[et al.]. Introdução à agronomia e ao
agronegócio. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
THOMAS, Janet M.; CALLAN, Scott J. Economia ambiental: aplicações, políticas e
teoria. 2. ed. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2016.
SANTOS, Palloma Ribeiro Cuba dos. Análise dos solos: formação, classificação e
conservação do meio ambiente. São Paulo: Érica, 2014.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

2.4 Até 2030, garantir sistemas sustentáveis de produção de alimentos e implementar
práticas agrícolas resilientes, que aumentem a produtividade e a produção, que ajudem a
manter os ecossistemas, que fortaleçam a capacidade de adaptação às mudanças climáticas,
às condições meteorológicas extremas, secas, inundações e outros desastres, e que
melhorem progressivamente a qualidade da terra e do solo

Local de realização da atividade extensionista:

Esse projeto foi idealizado e executado na Escola Municipal Vereador José Pedro Brum -
CAIC - Toledo/ PR e a Associação de moradores do bairro, localizado em Toledo. Esse centro
auxilia adolescentes e jovens desde 1994, tendo o objetivo integrar a sociedade e tornando
um lugar adequado para adolescentes e jovens aprenderem a empreender.
Visando a importância desse local a associação de moradores quer investir em novos
projetos a fim de fazer esses jovens ficarem preparados para o futuro. Desenvolver
atividades que permitam criar uma perspectiva de vida torna-se o projeto produtivo e
concreto.

Durante a ação:
O objetivo principal do Projeto é sensibilizar alunos e professores sobre a importância do
plantio e suas práticas sustentáveis, promovendo o respeito ao meio ambiente e a
valorização dos produtos locais. Através de atividades práticas e teóricas, busca-se fomentar
o conhecimento sobre a produção de alimentos, a preservação dos recursos naturais e o
fortalecimento da economia local.
Iniciamos com uma breve apresentação da importância de uma horta dentro da escola,
sobre a preparação do solo e o desenvolvimento e cuidado de cada hortaliça a ser plantada.
Desenvolvemos após isso de forma pratica a escolha do adubo, e o local exato onde sera
feita a horta, ensinando os alunos técnicas de cultivo irrigação de solo. As ações acontecem
no bairro em que a escola esta inserida, tendo como apoio o Atendimento Familiar. No local,
em uma parte do terreno que estava ociosa, iremos plantar hortaliças, incluindo couve,
alface, almeirão, repolho, salsinha e cebolinha, a princípio para uso interno e se der certo
pensar em incluir a venda para os pais e a comunidade ao redor da escola.
Os diferentes tipos de processamento de hortaliças têm sido valorizados por aqueles
consumidores que apresentam interesse por novidades na área alimentar, para consumo
não só de produtos in natura (no caso do processamento mínimo), mas também de
produtos semiprontos, saudáveis e certificados
Após a análise com os alunos sobre o que estão cultivando e os desafios de irrigação e
cuidados, decidimos criar uma estufa para aumentar a qualidade da produção. Uma estufa
agrícola permite o plantio de qualquer cultura e tem como objetivo evitar que as plantas
sofram estresses climáticos, como excesso de chuva e granizo, além de minimizar o ataque
de insetos-praga e doenças. Porém, sabe-se que a produção mais comum é a de hortaliças e

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flores.
Criando todo esse desenvolvimento foi montado uma semana de palestras e workshop para
ensinar os adolescentes e jovens a continuarem o projeto, encontrando novos compradores
e conseguindo adequar, preço de compra com o preço de venda, e assim conseguir valores
para agregar na associação.
Durante a palestra, foi desenvolvido assuntos cuidadosamente destinados para preparar os
jovens ao mercado de trabalho definindo todos os pontos do projeto. Criou-se então um
ambiente de aprendizado acolhedor, abordando tópicos importantes e montando
cronogramas específicos para atingir o objetivo final, ser reconhecidos pela sociedade e
conseguir lucratividade para continuar o projeto.
Os workshops envolveram os participantes de maneira prática e interativa. Eles tiveram a
oportunidade de aprender técnicas de preparo da terra, escolha das mudas e plantar
hortaliças, e leguminosas, desenvolvendo trabalho em coletividade e interagindo com a
natureza.
.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Resultado da ação:
Este projeto teve uma ação positiva na realização da tarefa, que teve como foco a
capacitação e o entendimento de adolescentes sobre a produção e o gerenciamento
de horta social, a fim de criar um negócio lucrativo, por meio de palestras,
workshops e sessões educativas. Ao abordar tópicos essenciais como
sustentabilidade, plantação de hortaliças, colher e separar verduras a fim de
distribuição para a sociedade em geral.
O fomento das hortas comunitárias é proporcionar oportunidades de
desenvolvimento às pessoas, neste caso de adolescentes e jovens que veem ai uma
oportunidade de crescimento profissional, por meio das trocas de conhecimento e,
geração de renda extra. O envolvimento dos moradores também permite um melhor
convívio social e empodera as pessoas, estimulando a organização comunitária, já
que envolve tomada de decisões compartilhadas, resolução de problemas e
negociações.
Os jovens que participaram das palestras, demonstraram um claro aumento em seu
conhecimento sobre o processo de produção da horta e sustentabilidade. Eles foram
capacitados a entender as diferentes opções de plantio, de climas e de colheitas. . Os
participantes adquiriram uma compreensão mais profunda dos métodos de plantio,
quantidade de mudas, estruturação e o que deixar sustentável. No geral, nossa ação
de conscientização teve um impacto transformador na comunidade. Os participantes
se sentiram empoderados ao ganhar conhecimento sobre o assunto e ainda poder
futuramente usar esse conhecimento para seu caminho profissional.

Conclusão:
As hortaliças, além de fornecer nutrientes fundamentais para o bom funcionamento
do organismo, ainda auxiliam na hidratação. Conclui-se nesse projeto que utilizando
o conhecimento adquirido na vida acadêmica e a vivencia do dia a dia, podemos ser

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uteis para a comunidade em geral implementando projetos como esse. A reflexão
desse assunto retrata que se adaptar esse projeto os jovens aprendem na pratica a
plantar, cultivar, colher, anunciar e vender seus produtos em grande escala.
Conclui-se ao olhar para trás e refletir sobre o projeto de extensão que participei no
curso de processos gerenciais, sinto uma mistura de satisfação e gratidão. A jornada
de realizar palestras, workshops e sessões educativas para a comunidade sobre a
importância de auxiliar a sociedade com uma horta social, demonstrando a
coletividade, o conhecimento e o desenvolvimento social de todos os envolvidos.
Estamos gratos pela oportunidade de ter desempenhado um papel significativo na
comunidade em geral e para essas crianças, esperamos que esses impactos positivos
continuem a reverberar e a contribuir para uma comunidade mais sustentável e
acolhedora
O desenvolvimento desse projeto se torna viável e gratificante quando ajudamos
algumas pessoas, com o projeto implantado.

Depoimentos (se houver):

Os jovens se sentiram uteis a exercer atividades principalmente remunerados onde seu
trabalho será útil de forma social e ainda os da oportunidade de obter conhecimentos e
quem sabe seguir em uma profissão.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Criar esse tipo de projeto desperta um interesse sobre o assunto e nos da a oportunidade de
aplicar na prática todo ensinamento coletado na area academica. Entende-se que os ganhos
no processo dependem cada vez mais da eficiência e das motivações de todos os que nele
trabalham. Diante do projeto, fica claro a importancia das mudanças de mentalidade a qual
acontece diariamente.
A cada sessão, percebia que estávamos contribuindo para a sociedade em geral buscando
sempre a relação homem e natureza. Esse projeto trouxe muitos benefícios para a
comunidade e para os alunos, despertando o interesse e a valorização do plantio em hortas
buscando difundir e estimular a cultura de hortaliças e um novo local de alimentar a
sociedade em geral. Mais do que um simples relatório de expansão curricular, esse trabalho
foi muito satisfatório de desenvolver, visto que, os jovens são o futuro de nossa sociedade,
se existir a capacitação ao longo de palestras e workshops, fará com que se sintam mais
preparados para o mercado de trabalho em si. Com esse projeto vem despertar novos

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olhares para o processo empreendedor e os desafios encontrados ao longo do caminho para
seguir uma profissão digna e gerar lucros

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Essa instituicao fica lisongeada em ser lembrada por projetos grandiosos assim, dando a
oportunidade desses adolescentes e jovens sairem das ruas e aprenderem uma atividade
que necessite de todas as habilidades e conseguirem aprender uma profissão e os processos
de contrução da matéria prima até o consumidor final.
Esse projeto traz como beneficio muito mais do que a comunidade espera, todos nós temos
que aprender a ser conscientes, e de fato, existe uma necessidade coletiva desse
entendimento.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

EMBRAPA, Por que devemos consumir mais hortaliças?Disponivel em

[Link]
devemos-consumir-mais-hortalicas#:~:text=As%20hortali%C3%A7as%2C%20al%C3%A9m
%20de%20fornecer,o%20mais%20suscet%C3%ADvel%20a%20doen%C3%A7as . Acessado
em 03/03/2025.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.