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Revisão de Matemática para Enfermagem

O documento aborda a importância das operações básicas de matemática para profissionais de enfermagem, destacando sua relevância na administração de medicamentos e na prevenção de erros de medicação. A revisão inclui conceitos como números naturais, frações e decimais, essenciais para o cálculo correto de dosagens. O objetivo é aprimorar o conhecimento matemático dos enfermeiros, contribuindo para a segurança do paciente e a qualidade da assistência em saúde.

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Revisão de Matemática para Enfermagem

O documento aborda a importância das operações básicas de matemática para profissionais de enfermagem, destacando sua relevância na administração de medicamentos e na prevenção de erros de medicação. A revisão inclui conceitos como números naturais, frações e decimais, essenciais para o cálculo correto de dosagens. O objetivo é aprimorar o conhecimento matemático dos enfermeiros, contribuindo para a segurança do paciente e a qualidade da assistência em saúde.

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REVISÃO DAS

OPERAÇÕES BÁSICAS
DA MATEMÁTICA - I

Introdução a operações básicas

A princípio, revisar matemática básica pode parecer distante do


curso de enfermagem mas é de extrema importância no preparo e
administração das drogas.

 O curso de operações básicas foi criado pensando na importância


que o mesmo tem para os profissionais dessa área e porque estão
ligados aos erros de medicação na área saúde.
 Trabalhar com números, nem sempre é agradável, principalmente
para aqueles que enfrentaram dificuldades com a matemática
 Infelizmente os erros de medicação existem nas instituições de
saúde do mundo todo!
 Pensando neste preocupante quadro, a Organização Mundial de
Saúde lançou em 2004 o programa Aliança Mundial para a
Segurança do Paciente. Trata-se de um programa permanente
que invoca todos os países membros a tomarem medidas para
assegurar a qualidade da assistência prestada nas unidades de
saúde de todo o mundo.
 Os estudos Harvard Medical Practice Study I e II, pioneiros na
área de segurança do paciente, mostraram que os eventos
adversos relacionados à assistência são comuns e
inesperadamente altos em hospitais norte-americanos, que
acarretam danos permanentes e mortes. A partir desses dois
estudos, estimou-se que cerca de 98.000 norte-americanos
morrem por ano devido a erros associados à assistência à saúde,
sendo estes considerados uma das principais causas de mortes
nos Estados Unidos

 Justificativa

Quanto maior o domínio das operações básicas menos erros se


pode cometer!

Os erros relacionados à utilização de medicamentos podem resultar


em sérias consequências para o paciente e sua família como:

 Gerar incapacidades ou morte.


 Prolongar o tempo de internação e de recuperação.
 Expor o paciente a um maior número de procedimentos e medidas
terapêuticas.
 Aumentar as chances de contrair infecção.
 Atrasar ou impedir que reassume suas funções sociais.

Conhecer e aplicar adequadamente os fundamentos da aritmética e


da matemática auxilia o profissional de saúde:

 Na prevenção de erros relacionados ao preparo e administração


das drogas.
 Faz parte do manual de segurança do paciente ter os cuidados
para se evitar erros.
 Objetivos

 Ampliar e revisar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso


de enfermagem
 Estimular um raciocínio lógico para execução dos procedimentos
de administração dos medicamentos nas diversas situações
clínicas.
 Aprimorar e elencar os conceitos sobre cálculos
 Relembrar e fixar os conceitos básicos

Conteúdos para ser estudado


 Número natural Frações Números decimais Razão Proporção
 Regra de três simples Porcentagem Sistema de medidas

 Forma de apresentação dos fármacos

 1-Saber quem é o cliente


 2-Saber qual é a prescrição
 3-Saber qual diagnóstico
 4-Saber qual é o medicamento/aspectos
 5-Saber via/hora
 6-Saber a dose
 7-Saber calcular
 8-Saber sobre interações medicamentosas
 9-Saber identificar reações
 10-Saber cuidar
 11-Saber hora
 Número natural e frações
Números naturais surgiram porque o homem sentiu a
necessidade de contar objetos, pessoas, animais, etc. No
caso da enfermagem, eles são muito importantes na
contagem dos medicamentos, nas doses, pacientes, entre
outros.

 É muito importante saber ler corretamente o resultado dos


nossos cálculos

Imagem: [Link]

 Vias de administração dos fármacos

 A leitura e a escrita dos números naturais ou números inteiros


é simples pois precisamos agrupá-los de 3 em 3.
 Veja, por exemplo no quadro abaixo, temos as classes das
unidades, dos milhares e dos milhões.
Imagem: [Link]

 Vamos escrever por extenso

 7.531 14.855 4.411 1.000.000 2.441.210


 2.500.000 30.000 150.000

 Usando algarismos, escreva o número

 Cento e cinquenta mil =


 Três milhões =
 Quarenta e cinco mil =
 Trezentos e sessenta e quatro milhões =
 Sessenta e três =
 Três mil e quinhentos =
 Cento e noventa mil =
 Cinquenta e oito mil =
 Cento e vinte e dois mil =

 Frações

Na nossa vida dividimos um bolo em partes iguais e cada um pega


uma fatia, ou seja, uma fração.
Imagem: [Link]

 Na enfermagem ao prepararmos medicamentos nos deparamos


com situações que não podemos usar a unidade inteira.
 Precisamos então dividi-las em partes iguais para podermos
usar apenas uma parte prescrita.

Vamos analisar um exemplo no nosso trabalho:


Foi prescrito capoten 25 mg para um paciente mas o comprimido
disponível no hospital é de 50 mg. O que devemos fazer?

 Devemos administrar meio comprimido, ou seja, uma fração.

Logo, dividimos o comprimido em duas partes iguais e utilizamos


apenas uma parte. Como representar essa fração usando símbolos
matemáticos?

 Para representar uma fração usando símbolos matemáticos,


empregamos dois números naturais, separados por um traço: um
número acima (seria a parte que iremos utilizar) e outro abaixo do
traço (número de partes iguais em que o todo foi dividido). Então
a representação ficaria assim:

o 1 – numerador (administrei uma parte do comprimido)


o 2 – denominador (o fármaco foi dividido em duas partes iguais)

Vamos praticar

1. No quadro de funcionários da UTI temos 60 pessoas, sendo que


5/6 são do plantão noturno. Quantos são do plantão diurno 2?

R-10 funcionários são do diurno

Vamos representar em uma figura o quadro de funcionários:

Ao todo temos 60 funcionários. O que significa 5/6? Significa que eu


dividi o todo em 6 partes iguais, portanto, 60 dividido por 6 dá 10. Se
eu tomar 5 partes iguais dá 60 funcionários. Fácil, não?

Lembrando que, os números decimais são muito utilizados no


cálculo de medicação.
Números Decimais

 Números decimais são numerais que se usa uma vírgula,


indicando que o algarismo a seguir pertence à ordem das
décimas, ou casas decimais. Todos os números decimais finitos
ou infinitos e periódicos podem ser escritos na forma de fração.
 1/10= 1 dividido por 10 e efetuando a divisão teremos:1/10= 0,1
onde se lê um décimo.
 1/10= 1 dividido por 1 e efetuando a divisão teremos :0,01= lê se
um centésimo.
 Qual diferença entre 0,4 e 4/10?
Ambos representam a mesma quantia.
 Para que serve a vírgula?
A vírgula é usada para separar as unidades inteiras das partes que
são menores que uma unidade, ou seja a parte fracionária.
 Devemos prestar atenção na posição da vírgula, e a posição que
os números vão ocupar antes e depois dela.

Relação decimal e fracionária


● Centena- dezena e-unidades, décimos-centésimos- milésimos.
● A leitura pode ser feita de diferentes formas, veja:
o 0,2 = zero vírgula dois ou dois décimos
o 0,07 = zero vírgula zero sete ou sete centésimos
o 2, 4 = dois inteiros e quatro décimos
o 2/10 = representação fracionária e 0,2 representação
decimal
o 1,005= um inteiro e cinco milésimos

Vamos praticar
 Quando medimos o paciente, anotamos 1,80 metros e não 1
metro e 80/100.
 Quando você pergunta para alguém quanto deu o cálculo de
algum medicamento, ele responde 3,8 ml e não 3ml e 8/10.
 Agora você entende porque é importante saber trabalhar com
números decimais na enfermagem.
 Vamos relembrar as operações básicas com os decimais!

Regras importantes para não ter erros no preparo das medicações.

Devemos sempre:

 Colocar vírgula debaixo de vírgula.


 Prestar atenção às casas decimais: Décimos com décimos;
Centésimos com centésimos; Milésimos com milésimos.
 Igualar o número de casas decimais com zeros:

Exemplo: 22,21+7,3= 29,51


 100,1 – 0,1= ?, 22,210+ 7,100= ?29,310 + 0,1= ?
 25,17 – 0,17=?,121,24 + 0,42=?

Exemplo: 8 - 4,4 = 3,6


8,0
- 4,4
3,6
Lembrar que não podemos subtrair 4 de 0, logo eu empresto 1 do
número 8. Agora sim, de 10 eu tiro 4, ficando com 6 e quatro será
subtraído do sete porque emprestei um dele.

Exemplos: 6+0,76 = 6,76


7,2 + 4,88 + 0,008 = ?

Multiplicação
Vamos multiplicar os decimais por 10, 100, 1000 e 10.000:

1. 2,113 vezes 100 = ?,


2. 113 vezes 1000 = ?,,
3. 13,25 vezes 10 = ?

Dica: não precisa multiplicar se você:


Ao multiplicar por: 10 a vírgula avança uma casa.
100 a vírgula avança uma casa.
1000 a vírgula avança uma casa.

Divisão
 30 dividido por 4: 30/4= 7 e sobra dois (resto).
 Coloca-se a vírgula no quociente e um zero no resto que dá 7,5.
 Divisão de números decimais.
 Os principais erros na enfermagem estão relacionados a
administração de medicamentos, ou seja, equívocos com
dosagens.
● Às vezes, na medicação precisamos arredondar os números
decimais. Como proceder?

Exemplo:

- 4,66 = o número que vai ser eliminado (6) é maior que 5, portanto
o seis é substituído pelo sete = 4,7 ou seja o número a sua esquerda
é substituído pelo sucessor.

Se o número que for eliminar for menor que cinco, o primeiro


algoritmo a sua esquerda será mantido.

Exemplo:

- 7,43 = o número a ser eliminado será o 3, que é menor que cinco,


portanto você mantém o 7,4.

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