DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
Ana Vitória de Lima Araújo.
RA: [Número do RA do aluno]
22956458
POLO / UNIDADE:
PATOS -PB
CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
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espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente às Relações
Internacionais, ás ciências correlatas como ciências políticas e história, com a
articulação da tecnologia junto à comunidade.
CONTEÚDOS:
I - Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político;
II - Análise do sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista,
socialdemocrata e neoliberal;
III - Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política, cultural e
econômica do Brasil.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
MARCUSSO, Marcus Fernandes; VIEIRA, Lívia Carolina. Formação social, econômica e
política do Brasil. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e sociedade.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CARDOSO, Fernando Henrique. A arte da política: a história que vivi. 7. ed. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
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apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E MEIO AMBIENTE
Local de realização da atividade extensionista:
E. E.E.F.M. RIO BRANCO
Durante a ação:
2 AULAS
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Foram devidida em 2 aulas para melhor desenvolver o projeto,no priemiro dia com palestras e
dinâmicas e no segundo dia um video sobre o tema e uma uma roda de conversas e sorteio de
brindes para as criancas participantes.
Resultado da ação:
APREDIZAGEM SOBRE A IMPORTÃNCIA DO USO RACIONAL DA ÁGUA
Conclusão:
RESULTADO OBETIDO AO PERCEBER O ENVOLDIMENTO DE TODOS QUE PARTICIPARAM
Depoimentos (se houver):
A principal função desse projeto é de contribuir para a
formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e
atuarem diante da realidade em que o mundo vem
enfrentando com a poluição e a escassez de água. Para isso, é
necessário que mais do que informações e conceitos, mas
atitudes e formação de valores, que serão apreendidos na
prática do dia-a-dia, no meio social.
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
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(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
O trabalho com o tema “água, fonte de vida” que se propõe
apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve
inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com
relação à falta de água. O projeto deve foi desenvolvido
visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de
experiências, com participação ativa, para que possam
ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no
meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma
atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.
Tem como objetios: Ajudar os alunos a descobrirem os
sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem
enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:
- perceber as interferências negativas e positivas que o
homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade
social;
- reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições
de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do
espaço;
- adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de
valorização da água, a partir de uma postura crítica;
- levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do
nosso planeta dependem da preservação da água e de seus
ciclos;
- conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem
poluída, etc.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
A gestora da escola falou sobre a importãncia do projeto: Este
trabalho e importante tem como principal função desse
projeto é de contribuir para a formação de cidadãos
conscientes sobre o uso da água sem desperdicio, por sem
um bem tão precioso para todos.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
Dia-a-dia do Professor, vol. 2 – Gerusa Rodrigues Pinto e
Francês Rodrigues Pinto,
- Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 9 – Meio Ambiente e
Saúde,
- Projetos Pedagógicos 3º Milênio – Miriam Cristina Cazante de
Carvalho.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10
para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Ao término do projeto as crianças estavam conscientes da
importância da água tanto para a vida animal como para a
vegetal, sabendo utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la,
levando para seu meio social todos esses aprendizados.