0% acharam este documento útil (0 voto)
9 visualizações1 página

Avaliação dos Níveis de Comunicação

O documento apresenta uma tabela de critérios de avaliação em diferentes níveis de desempenho, que vão de 'Exemplar' a 'Aquém das expectativas'. Cada nível é descrito em relação a aspectos como apresentação do objeto, descrição, comentário crítico, discurso valorativo, estrutura, coesão e correção linguística. A avaliação é baseada em critérios específicos que determinam a qualidade da apreciação do objeto em questão.
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
0% acharam este documento útil (0 voto)
9 visualizações1 página

Avaliação dos Níveis de Comunicação

O documento apresenta uma tabela de critérios de avaliação em diferentes níveis de desempenho, que vão de 'Exemplar' a 'Aquém das expectativas'. Cada nível é descrito em relação a aspectos como apresentação do objeto, descrição, comentário crítico, discurso valorativo, estrutura, coesão e correção linguística. A avaliação é baseada em critérios específicos que determinam a qualidade da apreciação do objeto em questão.
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd

Níveis

Exemplar Bom Satisfatório Aquém das expectativas


Critérios
 Apresenta o objeto a apreciar  Apresenta o objeto a apreciar   Apresenta o objeto a apreciar e respetivo  Apresenta o objeto a apreciar, mas não faz
e respetivo autor. e respetivo autor. autor. qualquer referência ao autor.
 Descreve sucinta e objetivamente  Descreve sucinta e objetivamente  Descreve de forma pouco sucinta o objeto  Descreve, de forma pouco sucinta e pouco
o objeto em apreciação. o objeto em apreciação. em apreciação. objetiva, o objeto em apreciação.
 Faz um comentário crítico  Faz um comentário crítico adequado,  Faz um comentário crítico adequado,  Faz um comentário crítico adequado,
Marcas de adequado, fundamentado em três fundamentado em dois ou três aspetos fundamentado em, pelo menos, dois fundamentado em um ou dois aspetos
aspetos distintos. distintos. aspetos distintos. distintos.
género  Apresenta um discurso valorativo,  Apresenta um discurso valorativo, com  Apresenta um discurso valorativo, com  Apresenta um discurso nem sempre
com juízos de valor explícitos juízos de valor explícitos ou implícitos. juízos de valor explícitos ou implícitos, valorativo, com juízos de valor explícitos ou
e implícitos.  Conclui, fazendo uma apreciação final que revelam imprecisões. implícitos pouco claros.
 Conclui, fazendo uma apreciação do objeto que, embora adequada,  Conclui, fazendo uma apreciação final  Conclui, fazendo uma apreciação final do
final do objeto. apresenta imprecisões. do objeto que, embora adequada, não objeto pouco clara.
é totalmente clara.
 Descreve o objeto sem desvios,  Descreve o objeto sem desvios,   Descreve o objeto com alguns desvios,  Faz uma breve descrição do objeto, não
evidenciando um claro domínio evidenciando um bom domínio da evidenciando um domínio satisfatório da evidenciando domínio da informação.
da informação. informação. informação.  Revela pouca eficácia argumentativa, não
 Revela eficácia argumentativa,  Revela eficácia argumentativa,  Revela alguma eficácia argumentativa, utilizando uma linguagem valorativa.
Pertinência utilizando uma linguagem utilizando uma linguagem valorativa. utilizando uma linguagem  Mobiliza apenas um aspeto na descrição do
da valorativa.  Mobiliza dois ou três aspetos predominantemente valorativa. objeto.
 Mobiliza pelo menos três aspetos diversificados na descrição do objeto.  Mobiliza apenas dois aspetos  Apresenta uma progressão da informação
informação diversificados na descrição do  Apresenta uma progressão diversificados na descrição do objeto. com imprecisões, omissões e desvios ao
objeto. globalmente coerente da informação,  Apresenta uma progressão da informação tema.
 Apresenta uma progressão sem desvios ao tema. com imprecisões e alguns desvios ao
coerente da informação, sem tema.
desvios ao tema.
 Redige um texto constituído por  Redige um texto constituído por três   Redige um texto constituído por três  Redige um texto constituído por três partes
três partes (introdução, partes (introdução, desenvolvimento e partes (introdução, desenvolvimento e (introdução, desenvolvimento e conclusão),
desenvolvimento e conclusão), conclusão), com pequenos conclusão), com desequilíbrios de com graves desequilíbrios de proporção.
Estrutura devidamente proporcionais. desequilíbrios de proporção. proporção.  Nem sempre assinala os parágrafos
 Assinala corretamente os  Assinala corretamente os parágrafos.  Nem sempre assinala os parágrafos corretamente.
e coesão parágrafos.  Utiliza marcadores discursivos de corretamente.  Utiliza poucos marcadores discursivos,
 Utiliza marcadores discursivos modo adequado, assegurando a  Utiliza marcadores discursivos com comprometendo, por vezes, a progressão
com rigor, assegurando a progressão das ideias. imprecisões, comprometendo, por vezes, das ideias e o sentido global do texto.
progressão clara das ideias. a progressão das ideias.
 Apresenta um repertório lexical  Apresenta um repertório lexical   Apresenta um repertório lexical pouco rico  Apresenta um repertório lexical pobre.
rico e diversificado. relativamente rico e diversificado. e diversificado.  Nem sempre utiliza um registo de língua
Correção  Utiliza um registo de língua  Utiliza um registo de língua ajustado  Nem sempre utiliza um registo de língua ajustado ao contexto.
linguística ajustado ao contexto. ao contexto. ajustado ao contexto.  Evidencia várias imprecisões ou incorreções
 Evidencia sempre correção  Evidencia correção gramatical, embora  Evidencia algumas imprecisões ou gramaticais.
gramatical. com algumas imprecisões. incorreções gramaticais.

Você também pode gostar