PROVA 2017

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06 DE AGOSTO | 14h
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Utilize a FOLHA DE REDAÇÃO para a elaboração do texto da questão discursiva (redação), que
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BOA PROVA!

NOME DO ALUNO:

MATRÍCULA:

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MATEMÁTICA
12 Questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)

 2 −4  1
1. Dadas as matrizes A = K  e B =   . Considerando que a equação matricial A.X = B tem
 4 −1  
1

solução única, podemos afirmar que:

a) k = ±4
b) k ≠ ±2
c) k = ±2
d) k ≠ ±4
e) k = ±1

2. Lembrando que zero ou raiz da função f(x) = ax + b é o valor de x que torna a função nula, então,
identifique a alternativa que apresenta a função f(x) cuja raiz é igual a + 3.
a) f(x) = x – 3.
b) f(x) = 2x – 5.
c) f(x) = 3x - 3.
d) f(x) = 3x.
e) f(x) = x + 3.

3. Considere o número complexo z = 2 + 2i. Dessa forma, z100:

a) é um número real negativo.
b) é um número real positivo.
c) é um número imaginário puro.
d) tem modulo igual a 1.
e) tem agrupamento  .
4

1
4. Seja f : x  IR / X  0 → IR e g : IR → IR , definidas por f(x) = log2x e g(x) = .2x , respectivamente. O
4
valor de f g(2) é:
a) – 4
b) 0
c) 2
d) – 2
e) 4

2
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5. Em uma barraca de cachorro quente, o freguês pode escolher um entre três tipos de pães, uma
entre quatro tipos de salsichas e um entre cinco tipos de molhos. Identifique a quantidade de
cachorros quentes diferentes que podem ser feitos.
a) 86
b) 35
c) 60
d) 12
e) 27

6. Se a velocidade de um automóvel for aumentada em 60%, o tempo necessário para percorrer

um mesmo trajeto, supondo a velocidade constante, diminuirá em:
a) 37,5%
b) 62,5%
c) 40%
d) 60%
e) 30%

7. Adotando-se log2 = x e log3 = y , o valor de log5 120 será dado por:

2X + Y + 1
a) 1− X .
X + 2Y
b) 1− Y .
2X + Y
c) 1− X .
X + 2Y + 1
d) .
1− Y
4X + 3Y
e) X+Y .

8. O valor do raio da circunferência que circunscreve o triângulo ABC de lados 4, 4 e 4 3 é igual a

a) 2.
b) 2 3 .
c) 4 3 .
d) 4.
e) 3.

3
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9. Seja a função definida por f: R→R tal que f(x) = 2x. . Então f (a +1) – f (a) é igual a:
a) f(1).
b) 1.
c) 2.f(a)
d) 2.
e) f(a)

A = jog2   + log8 (32) é:

1
10. O valor da expressão
 
2
a) 5/3.
b) 1.
c) 0.
d) -1
e) 2/3.

11. Em uma Progressão Aritmética, o décimo termo vale 16 e o nono termo é 6 unidades maior do
que o quinto termo. Logo, o décimo segundo termo vale:
a) 17,0.
b) 16,5.
c) 17,5.
d) 19,5.
e) 19,0.

12. Em uma escola com 180 estudantes, sabe-se que todos os estudantes leem pelo menos um
livro. Foi feita uma pesquisa e ficou apurado que:
50 alunos leem somente o livro A;
30 alunos leem somente o livro B;
40 alunos leem somente o livro C;
25 alunos leem os livros A e C;
40 alunos leem os livros A e B;
25 alunos leem os livros B e C.

Logo, a quantidade de alunos que leem os livros A, B e C é:

a) 30.
b) 20.
c) 15.
d) 10.
e) 25.

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PORTUGUÊS
12 Questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)

O difícil diálogo entre filhos e tecnologia

Rio - Entende-se a atual geração como “nativos digitais” - pessoas muito familiarizadas com
a tecnologia e paradoxalmente inábeis diante de ferramentas ditas “analógicas”. São crianças e
jovens que fazem praticamente tudo eletronicamente, ”na nuvem”, em rede e em tempo real. Agem
com invejável desenvoltura e largam em vantagem em série de atividades, mas carregam
fraquezas e debilidades, bem como estão expostos a vários riscos, como a exploração sexual.
Dilema realçado com os resultados da pesquisa Gerp que O DIA publicou ontem. Dois terços dos
entrevistados defendem vigilância do conteúdo acessado pelos filhos, e oito em cada dez
concordam em limitar a navegação. Não são decisões fáceis.
Nesse julgamento, porém, deve-se considerar até que ponto a imersão digital dos mais
jovens compromete sua socialização e, mais importante, o seu rendimento escolar. Vive-se uma
era na qual se obtém qualquer conteúdo em segundos, que pode ser replicado em minutos - mas
dificilmente será assimilado. E, nas relações presenciais, altera-se drasticamente o eixo, com mais
novos vidrados na tela de smartphones ou tablets, em detrimento da conversa.
Proibir radicalmente o uso dessas tecnologias, porém, não parece ser uma solução
razoável, pois nada mais é que um retrocesso. É preciso ter delicadeza e cautela para acompanhar
a vida digital, num esforço para equilibrar os diferentes cenários e vivências. No meio-termo, que
se pesquisem tecnologias inclusivas, que estimulem a interação e o conhecimento.
[Link]

13. Pequei, Senhor, mas não porque hei pecado,

de vossa alta clemência me despido;
porque quanto mais tenho delinquido,
vos tenho a perdoar mais empenhado.
Gregório de Matos Guerra. Soneto. (fragmento) Disponível em: (acesso em 15/03/2018)

Nessa estrofe, o eu lírico expressa uma construção de linguagem típica do Barroco, conhecida
como:
a) Cultismo
b) Cubismo
c) Gongorismo
d) Conceptismo
e) Maneirismo

14. Em "Até que ponto a imersão digital dos mais jovens prejudica sua socialização e, mais
importante, o seu rendimento escolar?", a alternativa que interpreta o vocábulo "socialização" e
a expressão "rendimento escolar" é:
a) Afastamento familiar e evasão escolar.
b) Interação social e produtividade escolar.
c) Distanciamento social e inclusão escolar.
d) Interação digital e evasão escolar.
e) Amizades virtuais e produtividade escolar.

15. No trecho "Vive-se uma era na qual se obtém qualquer conteúdo em segundos, que pode ser
replicado em minutos – mas dificilmente será assimilado.", a palavra "assimilado" apresenta os
significados de:
a) Tornado distinto, assemelhado.
b) Perseguido, importunado.
c) Marcado, assinalado.
d) Espalhado, fragmentado.
e) Fixado, apreendido.

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16. Quanto ao processo de formação de palavras, escreva V ou F conforme sejam verdadeiras ou
falsas as assertivas abaixo. Logo, assinale a alternativa que tenha a sequência correta.
I - bicicleta, automóvel, sociologia – Hibridismo.
II - embora, agricultura, maldizente – Composição.
III - ponteira, sozinho, bombeiro – Derivação.
a) F, F, V.
b) F,V, V.
c) V, F, F.
d) V, V, F.
e) V, V,V.

17. Na frase "Vive-se uma era na qual se obtém qualquer conteúdo em segundos", o se ligado ao
verbo "viver" tem o mesmo valor em:
a) Ainda se via num mundo de incertezas.
b) A mãe queixava-se baixinho.
c) Meu pai tranquilizou-se quando cheguei.
d) Fez-se novo silêncio dentro do quarto.
e) Ele arrependeu-se da vida que levava.

18. No período “Há boas razões para crer que se iniciou uma reação em cadeia”, o se adquire
função pronominal. O período em que o se é um elemento com outro valor morfossintático é:
a) “Se isso não for capaz de chocar o leitor”.
b) “Já a água do mar/.../, escura, absorve radiação e se aquece”.
c) “Quando muito se compadecem do destino dos ursos polares”.
d) “A muralha de ar enregelante que se assenta sobre o polo”.
e) “Numa época em que o sol não se levanta, bateu o recorde de temperatura positivas”.

19. São substituições, gramaticalmente, válidas ao Modo Imperativo, exceto:

a) Se você se calasse!?
b) Direi uma palavra aos que me ajudarem.
c) A senhora me traz o documento amanhã.
d) Mãos ao alto!
e) Direita, volver!

20. No período “As pessoas que ele vai atender são especiais”, a palavra “que” exerce a função
de:
a) Pronome interrogativo.
b) pronome relativo.
c) Conjunção aditiva
d) Pronome indefinido.
e) Conjunção explicativa.

21. Quanto ao sujeito, assinale a alternativa cujo termo destacado esteja corretamente
identificado.
a) Ficamos algum tempo sem falar – sujeito simples.
b) Era verão e fazia calor – sujeito indeterminado.
c) A menina foi resgatada pelo bombeiro – sujeito composto.
d) Quem disse isso? Sujeito oculto.
e) Falam por mim os abandonados de justiça, os simples de coração – Sujeito composto.

22. Sobre a pontuação do período: "Nesse julgamento, porém, deve-se considerar até que ponto
a imersão digital dos mais jovens compromete sua socialização e, mais importante, o seu
rendimento escolar.", marque a resposta correta.
a) “Porém” está entre vírgulas porque é um oração intercalada.
b) Há vírgula sempre depois da conjunção coordenativa “porem”.

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c) A vírgula depois da conjunção aditiva “e” marca uma ênfase.
d) “Mais importante” está entre vírgulas por estar na ordem inversa.
e) "Porém" está entre vírgulas porque é uma conjunção coordenativa deslocada.

23. Analise os exemplos que seguem quanto a figura de linguagem e marque a alternativa correta.
( 1 ) João é meu irmão. Pedro, primo.
( 2 ) Que noite escura!
( 3 ) Os brasileiros somos alegres.

a) pleonasmo / zeugma / metáfora

b) metáfora / zeugma / silepse
c) zeugma / pleonasmo / silepse
d) zeugma / antítese / onomatopeia
e) comparação / pleonasmo / onomatopeia

24. Marque a alternativa em que o sinal indicativo da crase foi empregado de acordo com a norma
culta da língua portuguesa:
a) Ele não fica próximo à pessoas que falam demais.
b) Após a gravidez, começou à praticar ioga.
c) Iremos àquela reunião após o almoço.
d) Ela irá embora daqui à quinze minutos.
e) Pedi à ela que tivesse calma.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL

12 Questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)

25. Depois da invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas, que colocou os portos portugueses
sob controle francês, D. João determinou a abertura dos portos brasileiros. Essa medida tinha por
objetivo:
a) Estimular a produção de navios no Brasil Colonial.
b) Permitir o comércio do Brasil com a França.
c) Atender às necessidades de comércio da Corte no Brasil
d) Diminuir o poderio dos comerciantes ingleses no Brasil.
e) Recriar o pacto colonial.

26. Durante os séculos XVI e XVII, no Brasil, ocorreram diversas rebeliões que refletiam a
divergência de interesses entre colônia e metrópole. Dentre essas revoltas, pode-se destacar,
respectivamente, com seu objetivo a:
a) Guerra dos Mascates, ocorria em Pernambuco, um conflito de interesses entre senhores de
engenho de Olinda e senhores de engenho do Recife, que disputavam mercado consumidor de
cana de açúcar.
b) Inconfidência Minera, que objetivava a abolição da escravidão, pois desejava a ampliação do
mercado interno com a mudança nas relações de trabalho na região.
c) Conjuração Carioca, organizada por escravos libertos que buscavam melhores condições de
trabalho nas casas da aristocracia fluminense.
d) Conjuração Baiana, movimento da elite baiana que, embora identificada com os ideias da
Revolução Francesa, não trazia em seu programa de revolução o fim da escravidão.
e) Revolta de Beckman, ocorrida no Maranhão que devido a insatisfação com a Companhia de
Comércio do Estado do Maranhão, propunha a abolição do monopólio desta companhia.

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27. Os movimentos de resistência indígena ao domínio e ao escravismo do colonizador se deu de
distintas maneiras, inclusive através do combate propriamente dito. No nordeste, os indígenas
promoveram um conflito de resistência que durou mais de dez anos e ficou conhecido como:
a) Quilombo dos Palmares.
b) Confederação dos Cariris.
c) Batalha dos Guararapes.
d) Guerras Guaraníticas.
e) Confederação dos Tamoios.

28. A corrente filosófica presente no movimento republicano e que inspirou o lema “Ordem e
Progresso” foi o:
a) Relativismo.
b) Espiritualismo.
c) Iluminismo.
d) Modernismo.
e) Positivismo

29. O Governo Castelo Branco buscou resolver os desequilíbrios econômicos dos governos
anteriores por meio do PAEG. São ações desse governo, EXCETO :
a) Banco Nacional de Habitação.
b) Fundo de Garantia por Tempo se Serviço.
c) Conselho Monetário Nacional.
d) Construção de Itaipu
e) Banco Central do Brasil.

30. A República Velha vai de 1889 a 1930, o presidente civil que teve todo seu mandato no século
XIX foi :
a) Venceslau Brás.
b) Hermes da Fonseca
c) Afonso Pena.
d) Prudente de Morais
e) Artur Bernardes

31. O fenômeno influenciado pela massa de ar polar atlântica e responsável por provocar queda
brusca de temperatura e ventos frios na Centro-Oeste do Brasil é chamado de:
a) Friagem
b) Inversão térmica.
c) Frente Fria.
d) Convecção.
e) Orográfia.

32. O período entre 1968 e 1973, conhecido como "milagre econômico brasileiro", permitiu um
acelerado crescimento da economia brasileira. Nesse período, diversos programas na área de
transportes, infraestrutura e energia foram implementados, visando a acabar com a estagnação e
estimular o desenvolvimento do país. Dentre os projetos iniciados no período citado acima, a única
alternativa correta é
a) Usina Hidrelétrica de Belo Monte
b) Usina Hidrelétrica de Jirau
c) Ferrovia Norte-Sul.
d) Estrada de Ferro Vitória a Minas
e) Usina de Itaipu

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33. No que diz respeito aos modais de transporte e aos eixos de circulação de pessoas e
mercadorias no Brasil, a única alternativa considerada verdadeira é:
a) O setor de transportes, praticamente, não vem recebendo incrementos financeiros nas últimas
décadas.
b) Atualmente, as hidrovias respondem por cerca de 59% da matriz de transportes do Brasil.
c) De vias de integração, as ferrovias estão se transformando em atrações turísticas.
d) A partir da década de 1930, os espaços brasileiros foram cada vez mais rasgados pelas ferrovias.
e) A inexistência de hidrovias no Brasil é um reflexo direto da ausência de grandes rios navegáveis.

34. Dentre as opções abaixo, a correta ordem crescente da oferta interna de energia por fonte no
Brasil é:
a) hidráulica; biomassa; carvão mineral.
b) derivados da cana-de-açúcar; carvão mineral e hidráulica.
c) petróleo, gás e derivados; hidráulica; biomassa.
d) carvão mineral; hidráulica; petróleo, gás e derivados
e) hidráulica; petróleo, gás e derivados; nuclear.

35. Sudene, Sudam e Codevasf são exemplos de:

a) Planos econômicos para controle da inflação.
b) empresas privadas de siderurgia.
c) hidrelétrica situados no Nordeste, Amazônia e vale do São Francisco.
d) órgãos de desenvolvimento regional.
e) empresas estatais de siderurgia.

36. O processo de integração funcional, que ocorre entre dois ou mais núcleos urbanos limítrofes
cuja população compartilha a infraestrutura urbana e a rede de distribuição de bens e serviços,
provoca uma dinâmica de fluxos, na qual muitos trabalhadores se movimentam diariamente entre
os municípios da região metropolitana, retornando aos seus lares após a jornada de trabalho. Esse
movimento pode ser denominado migração:
a) Êxodo-Rural
b) perene.
c) sazonal
d) pendular.
e) inter-regional.

TEMA REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal
da língua portuguesa sobre o tema “A substituição do caderno por notebooks e tablets:
evolução ou atraso cognitivo?” Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I
Estudo aponta que fazer anotações à mão é mais vantajoso para o aprendizado
Foi-se o tempo em que a professora perguntava se podia apagar o quadro. Antes disso, o aluno
já teria fotografado ou printado a tela da aula on-line. No entanto, a prática da anotação manual
do conteúdo traz muitos benefícios, como a melhoraria da linguagem escrita e aumento da
compreensão de texto.
Pesquisadores do The Journal of Learning Disabilities afirmaram que o ato de escrever à mão
envolve a mente de modo diferenciado. Por isso, é uma das melhores formas para fixar a
memorização das informações. Dessa maneira, quando o estudante escreve no caderno pontos

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que achou interessante na aula melhora as suas chances de reter o que foi estudado de forma
mais fácil. Tal explicação está no fato de que quando a pessoa escreve no papel fica focada no
que está fazendo.
Uma dica importante para quem está treinando Redação é priorizar a escrita no papel. Isso porque
os programas de escrita no computador acabam exigindo menos atenção na correção das
palavras, tendo em vista que eles fazem isso automaticamente. Além disso, escrever à mão traz
benefícios cognitivos ótimos para a melhoria da compreensão dos assuntos, segundo pesquisa
publicada na revista Psychological Science, que revelou que os alunos que fazem anotações à
mão têm melhor desempenho nas notas.
Logo, embora possa parecer mais trabalhoso ou até mesmo perda de tempo, estudar fazendo
anotações à mão no papel é um dos melhores hábitos, comprovado por estudos, para memorizar,
compreender e melhorar a linguagem.
Disponível em: [Link]
vantajoso-para-o-aprendizado/

TEXTO II
Notebooks em sala de aula atrapalham mais do que ajudam
Notebooks e tablets estão cada vez mais presentes na sala de aula, mas a eficácia deles é
questionável: se por um lado podem ser vistos como ferramenta de auxílio quando usados de
forma específica pelos professores, por outro eles parecem trazer mais problemas do que
benefícios durante as classes. Muitos professores nos Estados Unidos têm banido esses
aparelhos em suas classes. E por boas razões.
Uma pesquisa realizada pelo Centro de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem da Universidade de
Michigan analisou o uso de computadores em uma sala de aula em que o professor utilizou
ferramentas específicas, como anotações em apresentações, gravação de áudio e envio de
perguntas e respostas; em outras oito salas de aula, os grupos usaram computadores sem
qualquer ferramenta específica de ensino.
No grupo que usou as ferramentas, 60% dos alunos afirmaram que o uso do notebook ajuda a
mantê-los envolvidos na aula, e 53% acreditaram que ajudou a aprender mais. Nos outros grupos,
a proporção foi 39% e 40%, respectivamente, enquanto 75% disseram passar mais tempo em
atividades não relacionadas ao aprendizado, como e-mail e redes sociais. Já o uso de notebook
pelos colegas foi apontado como a maior distração para 46%
dos alunos.
Mesmo quando usados para anotações relacionadas à aula, notebooks podem não ser a
ferramenta mais indicada para melhorias de desempenho: de acordo com estudo publicado na
revista de psicologia Psychological Science, anotações escritas à mão auxiliam na retenção de
informação e reforçam a memória, já que é preciso entender o professor, processar a informação
e então condensá-la a uma anotação. Por outro lado, quando os estudantes transcrevem as aulas
diretamente em um documento de texto virtual, esse processo é reduzido.
O desempenho dos alunos em longo prazo também é afetado pelo uso de laptops durante as
aulas. De acordo com o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), o uso constante piora o
desempenho em provas e exames.
Já na Universidade Estadual de Winona, em Minnesota, nos Estados Unidos, alunos do curso de
psicologia tiveram a opção de levar notebooks para as aulas, sem o uso de ferramentas
específicas de ensino. Os dados coletados indicaram que 64% dos alunos usaram notebooks, na
maior parte do tempo para anotações, e-mails e redes sociais. O maior ponto de distração indicado
pelos estudantes foi o uso pelos colegas próximos a
Disponível em: [Link]
ajudam-7zbrqrms1gj94wpgdht98ojm2/FONTE: [Link]

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FOLHA DE RASCUNHO DE REDAÇÃO E DE CÁLCULOS DE MATEMÁTICA

Utilize esta Folhas de Rascunho para elaborar sua redação e o verso desta para realizar os
cálculos de matemática, se assim o desejar.

O rascunho da redação deverá ser passado a limpo na FOLHA DE REDAÇÃO.

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