CTS

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E
SOCIEDADE
 PROFESSORA: CLÁUDIA ARANTES

GRADUAÇÃO: Comunicação Social/ habilitação em Jornalismo

MESTRADO: Comunicação Social

DOUTORADO: Comunicação Social

LATTES [Link]

E-MAIL: [Link]@[Link]
QUEM SÃO VOCÊS?
O QUE É CIÊNCIA?
CIÊNCIA É UM CONJUNTO DE CONHECIMENTOS
SISTEMÁTICOS E ORGANIZADOS, OBTIDOS POR
MEIO DE OBSERVAÇÃO, EXPERIMENTAÇÃO E
ANÁLISE. A CIÊNCIA BUSCA ENTENDER O
FUNCIONAMENTO DO MUNDO E DO UNIVERSO
POR MEIO DE MÉTODOS RIGOROSOS E
EVIDÊNCIAS
O QUE É TECNOLOGIA?
TECNOLOGIA É O CONJUNTO DE
FERRAMENTAS DESENVOLVIDAS PELO SER
HUMANO PARA RESOLVER PROBLEMAS,
FACILITAR A VIDA COTIDIANA E
TRANSFORMAR O AMBIENTE. A TECNOLOGIA
TEM IMPACTO EM DIVERSAS ÁREAS, COMO
COMUNICAÇÃO, SAÚDE, AGRONEGÓCIO,
TRANSPORTE E EDUCAÇÃO.
O QUE É SOCIEDADE?
SOCIEDADE É UM CONJUNTO DE INDIVÍDUOS
QUE COMPARTILHAM UM ESPAÇO E
INTERAGEM ENTRE SI. AS SOCIEDADES PODEM
SER PEQUENAS (COMO UMA FAMÍLIA OU
GRUPO DE AMIGOS) OU GRANDES (COMO UM
PAÍS OU UMA NAÇÃO), E SÃO FORMADAS POR
NORMAS, VALORES E INSTITUIÇÕES QUE
ORGANIZAM A CONVIVÊNCIA
EMENTA

A disciplina apresenta o campo de estudos dedicado à análise das

relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, com ênfase na
evolução histórica, principais escolas teóricas e formas de abordagem.

A ementa abrange temas como a evolução bio-cultural do ser

humano, as técnicas e tecnologias como dimensões da humanidade,
metodologia, racionalidade, relativismo, ciência como fato social,
política científica e tecnológica, e ética na prática científica, além das
controvérsias científicas.
 OBJETIVOS
Compreender a interdependência entre Ciência, Tecnologia e Sociedade,
analisando sua evolução histórica, as principais teorias e as práticas
profissionais, com ênfase nas responsabilidades sociais e éticas dos
cientistas e profissionais da área de tecnologia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Apresentar e Analisar a relação Discutir as Estimular uma Compreender os
discutir a evolução entre os campos da implicações éticas, reflexão crítica papéis da ciência
histórica do ciência, tecnologia e políticas e sociais sobre o impacto e da tecnologia na
campo de estudos sociedade por meio da produção das inovações construção da
sobre Ciência, das principais científica e tecnológicas no sociedade
Tecnologia e escolas teóricas. tecnológica. cotidiano e na vida contemporânea.
Sociedade. social.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6 MÓDULOS

01
03
INTRODUÇÃO À
CIÊNCIA, 02 METODOLOGIA,
RACIONALIDADE
TECNOLOGIA E
EVOLUÇÃO E RELATIVISMO
SOCIEDADE
BIO-CULTURAL
DO SER

04 HUMANO
06
CIÊNCIA,
TECNOLOGIA E
05 CONTROVÉRSIAS
CIENTÍFICAS
INOVAÇÃO COMO VALORES E ÉTICA
FATO SOCIAL NA PRÁTICA
CIENTÍFICA
 01
METODOLOGIA DE
AULAS EXPOSITIVAS
ENSINO

02
A abordagem será dialógica e
DEBATES E DISCUSSÕES
participativa, promovendo a reflexão
crítica e o debate entre os alunos.

03
LEITURAS

04
SEMINÁRIOS
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua, com base na participação em sala de aula, nas
atividades práticas (seminários), trabalhos escritos e em uma prova final.

SEMINÁRIO E TRABALHOS PROVA

APRESENTAÇÕES ESCRITOS
 REFERÊNCIAS BÁSICAS
BOURDIEU, Pierre; CHAMPAGNE, Patrick; LANDAIS, E. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo
científico. São Paulo: da UNESP, 2004. 86 p. ISBN 8571395306.

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2008. v. 1. 639 p. (A era da informação economia, sociedade e
cultura volume 1). Inclui bibliografia. ISBN 9788577530366.

HOBSBAWN, E. (1995) Era dos Extremos – o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letra. Cap. 18: Feiticeiros e aprendizes:
as ciências naturais, pp. 504-536.

INVERNIZZI, N. FRAGA, L. Estado da arte na educação em ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no Brasil, Ciência & Ensino,
v. 1, número especial, novembro de 2007. Disponível:[Link]

KIM, Linsu; NELSON, Richard R. Tecnologia, aprendizado e inovação: as experiências das economias de industrialização
recente. [Technology, learning, and innovation: experiences of newly industrializing economies]. Câmpus, SP: Unicamp, 2005.
503 p. (Clássicos da inovação). ISBN 9788526807013.

LATOUR, Bruno. Ciência em ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo: UNESP, 2000. 438 p.
(Biblioteca básica). ISBN 857139265X.
 REFERÊNCIAS BÁSICAS

ROSENBERG, Nathan. Por dentro da caixa-preta: tecnologia e economia. Câmpusnas, SP: UNICAMP, 2006. 429 p.
(Clássicos da inovação). ISBN 9788526807426.

MOWERY, D. & ROSENBERG, N. (2005) Trajetórias da Inovação – mudança tecnológica nos Estados Unidos da
América no século XX. UNICAMP (original de 1998), Introdução e Cap. 1: A institucionalização da Inovação, 1900-
1990, pp. 11-60.

STOKES, D. (2005) O Quadrante de Pasteur – a ciência básica e a inovação tecnológica. UNICAMP (original de
1997), “Cap. 1: Enunciando o problema”, pp. 15-50.

SZMRECSÁNYI, T. (2001) Esboços de História Econômica da Ciência e da Tecnologia. In Soares,

L. C. Da Revolução Científica à Big (Business) Science. Hucitec/Eduff, p. 155-200.
TRABALHOS
RELATÓRIOS
A partir da nossa próxima aula, a cada 3 aulas deverá ser entregue um relatório
sobre o conteúdo ministrado, que deve incluir o texto proposto para cada aula.
Conforme o calendário:

2 Definições de Ciência, Tecnologia e

Sociedade (CTS)

A Evolução Histórica e a
3 Interdependência entre Ciência,
Tecnologia e Sociedade

4
A Humanidade e o Desenvolvimento
das Técnicas e Tecnologias
SEGUNDO RELATÓRIO

5
O Conceito de "Dimensões Humanas" e
o papel da tecnologia no
desenvolvimento das sociedades

6 O Papel das metodologias científicas

no desenvolvimento do conhecimento

7 A racionalidade científica e o
relativismo no estudo da ciência e
tecnologia
TERCEIRO RELATÓRIO

8 O Impacto da ciência e da tecnologia

nas estruturas sociais

Inovação tecnológica e suas

9 implicações sociais, políticas,
culturais e econômicas

10 Responsabilidade social e ética no

uso das tecnologias
QUARTO RELATÓRIO

11 O Compromisso ético dos cientistas

com a sociedade e as gerações futuras

12
Controvérsias científicas e a evolução
do conhecimento
 COMO FAZER O RELATÓRIO?
É UM TRABALHO INDIVIDUAL.

MÍNIMO DE 3 PÁGINAS POR RELATÓRIO.

CABEÇALHO COM O NOME DO ALUNO OU ALUNA, DATA E NOME DOS

TEXTOS.

FOLHA TAMANHO A4, MARGENS 2 CM. FONTE TIMES NEW ROMAN,

TAMANHO 12. ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS 1,5. SEM ESPAÇAMENTO ENTRE
PARÁGRAFOS.

DEVE SER ESCRITO COM AS PRÓPRIAS PALAVRAS DO ALUNO(A), SEM

CÓPIA DE OUTROS MEIOS. PODE CONTER CITAÇÃO DE AUTORES, ENTRE
ASPAS OU RECUO, COM A DEVIDA REFERÊNCIA.
 TURMA A

GLOOGLE CLASSROOM - 7SKONKK

 TURMA B

GLOOGLE CLASSROOM - Y7HIUQI

 APRESENTAÇÃO DE TRABALHO -
SEMINÁRIO

Tema escolhido pelo grupo. TOTAL DE 8 GRUPOS.

Deve encaminhar os slides antes da apresetação para o Classroom da

turma.

Apresentação com duração de 30-35 minutos, seguida de debate de 15

minutos.

Todos do grupo devem estar presentes e participar.

O grupo deve fomentar o debate com a turma, trazendo reflexões,

comentários, curiosidades, etc.
 SUGESTÕES DE TEMAS
1) Agronegócio e suas implicações ambientais e sociais.

2) Indústria de jogos online e a transformação cultural.

3) Tecnologia e saúde: a revolução digital no setor médico.

4) Inteligência artificial e seus efeitos no mercado de trabalho.

5) Energias renováveis e a transição para uma sociedade sustentável.

6) Desafios e oportunidades do big data na governança e na sociedade.

7) O futuro dos transportes: inovações tecnológicas e seus efeitos na sociedade.

8) A revolução digital na educação: desafios e potencialidades.

9) Biotecnologia e engenharia genética: avanços e controvérsias éticas

NAS AULAS

Presença

Participação
 ATIVIDADES EXTRAS

PARTICIPAÇÃO DE EVENTOS EXTRACURRICULAR, CUJO

TEMA ENVOLVA CTS, COM DURAÇÃO MÍNIMA DE 2 HORAS

DEVE-SE ENTREGAR RELATÓRIO DA ATIVIDADE,

TRAZENDO REFLEXÕES PESSOAIS. PODE-SE USAR O
MODELO DE RELATÓRIO PROPOSTO PARA A DISCIPLINA
 PROVA

SERÁ NO NOSSO ÚLTIMO DIA DE AULA

TODO O
INDIVIDUAL QUESTÕES CONTEÚDO DO
FECHADAS QUADRIMENTRE
 “NINGUÉM TRANSFORMA NINGUÉM E
NINGUÉM SE TRANSFORMA SOZINHO, NÓS
NOS TRANSFORMAMOS NO ENCONTRO”.

ROBERTO
CREMA