2025 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO FÍSICA E LÍNGUA INGLESA

3º ano do Ensino Médio
1978P1202

CADERNO

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Nome da Escola

Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante Turma Turno

Atenção! Transcreva as respostas do teste na área abaixo.

A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E
01 09 17 25

02 10 18 26

03 11 19 27

04 12 20 28

05 13 21 29

06 14 22 30

07 15 23 31

08 16 24 32

8662475851
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Minas Gerais é baum demais da conta!

Existe um lugar no planeta no qual eu me sinto alegre como em nenhum outro. Quer chutar?
Não, não estou falando de Buenos Aires. Também não estou me referindo à Escócia. Londres?
Lá é sensacional, mas não é de lá que falo agora.
Ok, eu desembucho: Minas Gerais.
Você já foi pra lá? Não? Então cancele tudo que tem em mente e vá agora, JÁ!
Em toda a galáxia, certamente, não existe povo mais hospitaleiro do que o mineiro. É sério! E
o melhor: eles são hospitaleiros e, ao mesmo tempo, totalmente desprovidos de frescuras e de
formalidades [...].
Se um mineiro convidar você para passar uns dias na casa dele, vá. E não se preocupe,
pois em cerca de vinte minutos – no máximo! – Você já vai se sentir uma local. E logo será
surpreendida com uma deliciosa e robusta fatia de bolo. E depois com uma colherada de doce
de leite. E com mais um “tiquim” de bolo. E obrigarão você a fazer um imenso sacrifício: terá que
experimentar um “queijim” feito com muito amor. E, por fim, tomará um “cafézim” que vai restaurar
a sua fé na humanidade. Difícil, né? Lá é “baum” demais da conta! [...]
COIRO, Ricardo. Minas Gerais é baum demais da conta! Ricardo Coiro, 2020. Disponível em: [Link]
Acesso em: 23 jan. [Link] para fins didáticos. Fragmento. (P00115555_SUP)

01) (P00115555) Qual é o valor humano e social em evidência nesse texto?

A) A consciência de que competir é necessário.
B) A obrigação de agir com honestidade.
C) A receptividade com pessoas desconhecidas.
D) A superação de problemas da vida.
E) A valorização do ato de trabalhar.

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Leia o texto abaixo.

Sem medo de ser feliz

Independentemente das diferenças etárias, étnicas, sociais e econômicas, as pessoas buscam

a felicidade. Essa corrida incansável faz com que muitos se convençam de que ela não existe, o
que há são momentos, situações ou breves suspiros. O desafio é conciliar essa “jornada” com o
cotidiano de responsabilidades e de falta de tempo. O que fazer? Curiosa, fui perguntar a fórmula.
As respostas foram incríveis. Um senhor, acima dos 70 anos, disse que, mesmo de terno
e gravata, caminha lentamente pela rua quando o dia está ensolarado e há árvores floridas.
“Apenas para admirar”, disse ele. Um jovem adorável e inteligente, mas que tem um trabalho
tenso [...] reagiu. “O videogame me alegra. [...]”
Uma amiga, na faixa dos 50, apaixonada por música e arte, tem o método dela. “Ponho música
e saio dançando pela casa”, contou. Um homem, sessentão, perde‑se ouvindo rock e jazz, [...]
e assistindo a filmes antigos. “Sou capaz de ficar horas ali, esqueço dos problemas. Sou feliz.”
Nem os adolescentes escapam. Augusto e Valentina, gêmeos de 13 anos, adoram jogar
xadrez. “A gente exercita a mente, não pensa em mais nada”, disse a jovem. “Eu adoro porque
tem estratégia, não é assim do nada, a gente tem de avaliar os riscos”, completou o irmão. Ambos
contaram que, quando estão diante do tabuleiro, esquecem das chateações. “É muito bacana,
você deveria tentar”, comentou o garoto.
Para uma jovem tutora do Bento, um dachshund, um senhor de 13 anos, a alegria pode ser
encontrada ao lado do cão. “Ele me diverte com as estripulias e farras ingênuas. Tem muita
personalidade”, disse ela, sem esconder o orgulho do filho canino.
Um universitário, próximo de defender o trabalho de conclusão de curso (TCC) e ingressar
no mercado de trabalho, também tem seus truques. “Penso: o que é bem gostoso e barato e
eu posso comer? Aí chamo alguém bom de papo, a gente conversa e come, gastando pouco.
Pronto. Resolvido.” [...]
Assim, aprende‑se com todo mundo um pouco. É possível ser feliz. Se são momentos,
situações ou breves respiros, pouco importa. O que vale é que estamos nesta vida para desfrutar,
o sofrimento tem de ser exceção e não lição nem parte do cotidiano.
GIRALDI, Renata. Sem medo de ser feliz. Correio Brasiliense, 20 mar. 2024. Disponível em: [Link]
Acesso em: 20 jan. 2025. Fragmento. (P00115562_SUP)

02) (P00115562) Qual é a tese defendida nesse texto?

A) A felicidade existe, ainda que em breves momentos.
B) A universidade é a época mais prazerosa da vida.
C) As pessoas são mais felizes quando acordam.
D) O xadrez serve para desenvolver estratégias cognitivas.
E) Os animais são mais felizes que os seres humanos.

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Leia os textos abaixo.

Coringa: Delírio a Dois

Texto 1
Não funciona muito bem como musical, não funciona muito bem como drama e fica no meio
do caminho do que se propõe. Fica forte a impressão de que Todd Phillips se esforça para que
o espectador crie uma certa empatia pelo coringa, tentando mostrar um lado humano do vilão, o
que não convence muito [...]. Dá pra perceber que o diretor se esforçou para criar algo novo, sair
das fórmulas, pena que com todo o potencial do personagem, ele não conseguiu fazer algo que
empolgue de verdade quem está vendo. No fim das contas, um filme que caso não existisse, não
faria falta.

SOUSA, Kallil. In: AdoroCinema, 3 out. 2024. Disponível em: [Link] Acesso em: 20 jan. 2025.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2
Sejamos diretos: o filme é incrivelmente chato, enfadonho e lento. A decisão de se valer de um
musical se mostrou um erro irreparável. A musicalidade excessiva torna o filme e os personagens
excessivamente descaracterizados, levando o filme a falência desde a animação inicial. Música
e dança tomam um lugar que poderia ser bem ocupado por poucas frases e a aura sombria do
primeiro filme. A inserção do par romântico vivido por Joaquim Phoenix e Gaga lembrou uma
tentativa frustrada de se recriar o par de Gaga e Bradley Cooper, com ares de quinta categoria e
objetivos mal delineados.
A direção optou por um Coringa arrependido, apagado e demasiadamente desanimado [...].
Tudo isso entrecortado por cenas chatas de música e dança. Definitivamente decepcionante.
Para finalizar, do filme pouco se aproveita e o máximo obtido foi o sepultamento da boa
impressão deixada no filme anterior. Definitivamente, Coringa 2 optou por ser um musical [...] mal
conduzido e que deixou de extrair muito do personagem principal. Uma pena.

S., Fábio. In: AdoroCinema, 4 out. 2024. Disponível em: [Link] Acesso em: 20 jan. 2025.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
P00115560_SUP

03) (P00115560) Quanto ao filme ser um musical, os autores desses textos avaliam com opiniões
A) confusas.
B) diferentes.
C) erradas.
D) positivas.
E) semelhantes.

04) (P00115561) No Texto 1, qual foi o argumento utilizado pelo autor para defender a ideia de que o filme
não agradou ao espectador?
A) A escolha da trilha sonora.
B) A gravação da sequência dos filmes.
C) As características do personagem.
D) O mau desempenho dos artistas.
E) Os efeitos especiais excessivos.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2
Traduzir‑se Metade

Uma parte de mim Que as palavras que eu falo

é todo mundo: Não sejam ouvidas como prece, nem repetidas com
outra parte é ninguém: fervor
fundo sem fundo. Apenas respeitadas como a única coisa
Que resta a um homem inundado de sentimentos
Uma parte de mim Porque metade de mim é o que ouço
é multidão: Mas a outra metade é o que calo
outra parte estranheza
e solidão. Que essa minha vontade de ir embora
Se transforme na calma e na paz que mereço
Uma parte de mim Que essa tensão que me corrói por dentro
pesa, pondera: Seja um dia recompensada
outra parte Que o espelho reflita em meu rosto um doce sorriso
delira. Que eu me lembro ter dado na infância
Porque metade de mim é a lembrança do que fui
Uma parte de mim Mas a outra metade, não sei [...]
almoça e janta:
outra parte MONTENEGRO, Oswaldo. Metade. Interprete: Oswaldo Montenegro,
1997. Disponível em: [Link]
se espanta. [...] Acesso em: 17 jan. 2025. Fragmento.

GULLAR, Ferreira. Traduzir-se. Bula revista, 20 set.

2020. Disponível em:
[Link] Acesso em:
17 jan. 2025. Fragmento.
(P00115558_SUP)

05) (P00115558) Apesar de pertencerem a épocas distintas, esses textos têm em comum o fato de os eu líricos
A) apresentarem dualidade de sentimentos.
B) descreverem sobre a calma que há por dentro.
C) indicarem a necessidade de se reunir nas refeições.
D) mostrarem a importância de um sorriso no rosto.
E) resgatarem lembranças de uma infância feliz.

06) (P00115559) O Texto 1 é

A) um diário.
B) um poema.
C) um relato.
D) uma biografia.
E) uma crônica.

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Leia o texto abaixo.

Universitários vendem livros para reformar escola em Minas

Jovens universitários [...] se uniram para reformar uma escola que estava deteriorada em
Divinópolis, Minas Gerais.
São universitários com o sonho de melhorar a educação no país. [...]
João Aquino [...] conta que o projeto surgiu a partir da iniciativa dele e dos amigos e hoje já
conta com mais de 50 voluntários em 4 ações mensais.
“Acreditamos que por meio da cultura, da educação e da oportunidade, a vida de crianças e
famílias [...] pode ser profundamente impactada para o bem! Mesmo jovens, podemos impactar
positivamente a vida de muitas pessoas. ” [...]
Será um verdadeiro mutirão, com 200 voluntários, nos dias 27, 28 e 29 de janeiro. [...]
Eles terão bastante trabalho. João explica que vão se dividir em 5 equipes: Fachada, Cuidados
Especiais, Pátio, Biblioteca e Horta!
“Reformaremos todo o teto da biblioteca e criaremos uma horta interativa para os alunos [...].”
“Tudo isso tem um custo, e o grupo está realizando bazares de livros [...], além de buscarmos
apoio de empresas do ramo da construção civil da região! [...]
Segundo João, já foram arrecadados mais de 4 mil reais, metade da meta, além de alguns
materiais doados.
“Estamos trabalhando dia e noite por isso, mas, precisamos nos esforçar mais para alcançar
a meta de 8000 reais para todo o projeto.”
UNIVERSITÁRIOS vendem livros pra reformar escola em Minas. SóNotíciaBoa, 16 jan. 2018. Disponível em:
[Link] Acesso em: 17 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00115556_SUP)

07) (P00115556) Em qual trecho desse texto há uma opinião?

A) “Jovens universitários [...] se uniram para reformar uma escola que estava deteriorada em Divinópolis,
Minas Gerais.”. (1º parágrafo)
B) “João Aquino [...] conta que o projeto surgiu a partir da iniciativa dele e dos amigos e hoje já conta com
mais de 50 voluntários...”. (3º parágrafo)
C) “‘Acreditamos que por meio da cultura, da educação e da oportunidade, a vida de crianças e famílias
[...] pode ser profundamente impactadas para o bem!’”. (4º parágrafo)
D) “Eles terão bastante trabalho. João explica que vão se dividir em 5 equipes: Fachada, Cuidados
Especiais, Pátio, Biblioteca e Horta!”. (6º parágrafo)
E) “Segundo João, já foram arrecadados mais de 4 mil reais, metade da meta, além de alguns
materiais doados.”. (9º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

A história do primeiro mouse de computador [...]

O mouse é um dispositivo tecnológico utilizado no mundo inteiro, mas será que você sabe a
história de sua criação? [...]
Embora hoje tenhamos mouses tecnológicos, feitos para proporcionar o máximo de conforto
para nossas mãos e pulsos, a primeira versão é bastante rústica. O criador deu o nome de mouse
(rato) devido ao formato do aparelho e o ao cabo que parecia uma cauda. [...]
O processo de criação do mouse consistiu em uma parceria, embora só uma das partes tenha
ficado com a patente: Bill English o construiu, enquanto o design ficou com Douglas Engelbart,
que é mais conhecido por ter a patente registrada em seu nome. [...]
Engelbart era um visionário e acreditava que os computadores seriam usados por humanos
para conseguir conhecimento e aprimorar a inteligência. Ele estava certo.
Infelizmente, nessa época, computadores conseguiam ser do tamanho de uma sala inteira.
Por conta disso, o mouse acabou não vendendo. Apenas em 1984, [...] o dispositivo se tornou
viável.
Apenas 3 anos depois, em 1987 a patente do mouse expirou e ele ficou em domínio público.
Curiosamente suas vendas aumentaram consideravelmente a partir desse ponto, com as vendas
de computadores pessoais. [...]
ROSA, Vika. A história do primeiro mouse de computador [...]. IGN Brasil, 2024. Disponível em: [Link]
Acesso em: 20 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00115557_SUP)

08) (P00115557) Qual trecho desse texto apresenta uma relação de causa e consequência?
A) “Embora hoje tenhamos mouses tecnológicos, feitos para proporcionar o máximo de conforto para
nossas mãos e pulsos, a primeira versão é bastante rústica.”. (2º parágrafo)
B) “O criador deu o nome de mouse (rato) devido ao formato do aparelho e o ao cabo que parecia uma
cauda.”. (2º parágrafo)
C) “O processo de criação do mouse consistiu em uma parceria, embora só uma das partes tenha ficado
com a patente:...”. (3º parágrafo)
D) “Engelbart era um visionário e acreditava que os computadores seriam usados por humanos para
conseguir conhecimento e aprimorar a inteligência.”. (4º parágrafo)
E) “Infelizmente, nessa época, computadores conseguiam ser do tamanho de uma sala inteira. Por conta
disso, o mouse acabou não vendendo.”. (5º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

Vivendo de dúvidas

O mineiro é assim. Demora para se decidir. Não segura a primeira maçaneta que aparecer.
Ainda que seja a única porta, vai olhar para os lados ou esperar alguém surgir por perto para ter
uma segunda opinião.
Não é que seja desconfiado, mas precavido.
É alucinado por queijo com goiabada [...], porém perguntará antes quais são as outras
sobremesas. Ainda que seja para optar pelo queijo com goiabada.
Tanto que ele não lê o cardápio, estuda o cardápio. Tanto que ele não recebe visitas, investiga
as visitas.
Antes de adquirir um apartamento, pode ter certeza de que ele conferiu dezenas de imóveis.
Antes de selar uma amizade, pode ter certeza de que houve vários encontros e conversas [...].
Antes de assumir um emprego, pode ter certeza de que realizou várias entrevistas na
concorrência.
Antes de definir uma passagem aérea, pode ter certeza de que despertou diversas vezes de
madrugada para consultar os preços.
A solitária certeza em Minas é a dúvida. [...]
Se o paraíso existe, é que um mineiro já foi até lá. [...]
Espia uma roupa no cabide, prova, aprova, volta para as araras para se certificar de que não
há uma peça mais em conta. No fim, não leva nada, para pensar melhor em casa. Para refletir
melhor ouvindo os pareceres dos amigos e familiares, relatando a eles o que viu e ponderando
se realmente vale a pena insistir.
Seu maior medo é perder uma promoção, uma oferta, uma barbada por pressa.
Tortura a si mesmo com a lentidão.
Até pode acontecer amor à primeira vista, mas em Minas tarda‑se para dar as mãos e namorar.
Jamais serei ingênuo de crer que eu era a única opção de Beatriz.
Sou romântico, mas não bobo.
CARPINEJAR, Fabrício. Vivendo de dúvidas. O tempo, 17 jan. 2025. Disponível em: [Link] Acesso em:
17 jan. 2025. Fragmento. (P00115550_SUP)

09) (P00115550) Nesse texto, no trecho “... um mineiro já foi até lá.” (10º parágrafo), o termo destacado
refere‑se à palavra
A) apartamento.
B) casa.
C) maçaneta.
D) paraíso.
E) porta.

10) (P00115551) Qual elemento da identidade nacional está em evidência nesse texto?
A) A admiração pela extensão territorial do país.
B) A influência do clima na vida do homem.
C) A valorização dos costumes regionais de um povo.
D) As características agrícolas das regiões brasileiras.
E) As variações linguísticas no território brasileiro.

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Leia novamente o texto “Vivendo de dúvidas” para responder à questão abaixo.

11) (P00115553) A finalidade desse texto é

A) divulgar dados de uma pesquisa.
B) ensinar uma receita culinária.
C) fazer uma reclamação.
D) narrar fatos do cotidiano.
E) noticiar um acontecimento.

Leia o texto abaixo.

EDNO, João. Correio Elegante. Café John, 24 jun. 2016. Disponível em: [Link] Acesso em: 21 jan. 2025.
Adaptado para fins didáticos. (P00115563_SUP)

12) (P00115563) No último quadrinho desse texto, a expressão “Que mico!” foi usada para
A) demonstrar que Jerbolina achou charmoso o bilhete.
B) indicar que o Jerb passou um constrangimento com o bilhete.
C) mostrar que Jerbolina gosta de andar pela floresta com outros animais.
D) revelar que Jerbolina aceita tomar café com o personagem.
E) sugerir que o Jerb caiu desastrosamente para trás.

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Leia o texto abaixo.

Não se enrola, não

[...] Este é o terceiro livro de uma série que tem “Não se apega, não” como primeiro livro e “Não
se iluda, não” como segundo.
Após o sucesso com seu blog, que era para ser apenas um diário pessoal, mas que acabou
tomando proporções bem maiores, Isabela muda-se para São Paulo, e lá começa a trabalhar em
uma revista, ao mesmo tempo em que escreve seu primeiro livro.
Além de ter que lidar com o fato de morar longe dos pais e estar atarefada com o trabalho e
com seu livro, Isabela tem ainda que tentar conciliar tudo isso com a amizade colorida que está
vivendo com Pedro Miller, seu melhor amigo.
Pedro mudou-se junto a Isabela para São Paulo. Ele agora está ficando famoso, fazendo cada
vez mais shows e para mais pessoas em diversos locais badalados na cidade grande.
Isabela e Pedro estão completamente enrolados. [...]
Foi uma leitura muito divertida e reflexiva, assim como a dos livros anteriores; eu ri horrores
com Isabela e suas peripécias, assim como pude pensar em várias questões que ela abordou ao
longo da história. O final foi lindo e deixou aquele gostinho de “quero mais”, como já era de se
esperar. Se você está atrás de uma leitura leve, divertida e que fala sobre relacionamentos, não
perca mais tempo e leia esta série maravilhosa!
LARISSA. Não se enrola, não. In: Duas Livreiras, 6 jul. 2020. Disponível em: [Link] Acesso em: 11 mar. 2022. Adaptado
para fins didáticos. Fragmento. (P081565I7_SUP)

13) (P081565I7) Esse texto é

A) um conto.
B) um diário.
C) uma reportagem.
D) uma resenha.

Leia o texto abaixo.

O Monza do meu pai, um chuveiro queimado e um dedo quebrado

“No fim de 2008, indo de SP para BA de carro (3 dias e 2 noites), o Monza do meu pai resolveu
dar pane elétrica e parou de funcionar os limpadores. Muito bem, se não estivéssemos no meio
da rodovia, numa chuva torrencial. Meu pai amarrou duas cordinhas e ele e minha mãe iam
puxando os limpadores até chegarmos a um hotel.
Chegando nesse “hotel”, o lugar era beeem simples e malcuidado, com mofo pra todo lado.
Quando fui tomar banho o chuveiro explodiu (kkkkk) [...]. Para completar o tour, já chegando na
casa da minha avó, fechei a porta do carro no meu dedo. Quebrou, mas, como minha avó mora
num vilarejo, não tinha médico, então passei a viagem toda com o dedo roxo, inchado e torto (ele
é torto até hoje). Melhor viagem da minha vida! Hahahaha”.
ALEMIDA, Daniele. Disponível em: <[Link]
Acesso em: 22 set. 2023. Adaptado para fins didáticos. (P00031151_SUP)

14) (P00031154) Nesse texto, a expressão “Hahahaha” foi usada para

A) destacar que a narradora conheceu vários lugares.
B) indicar que a narradora faz um deboche sobre a viagem.
C) marcar que a narradora viajou durante muitos dias.
D) mostrar que a narradora tem gratidão aos pais.
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Leia o texto abaixo.

03 dicas essenciais para iniciantes em pintura em tecidos
Primeira: escolha o tecido certo
Para escolher o tecido é preciso ter em mente o quanto o pano em questão consegue absorver
a tinta. Por isso é comum ver esse tipo de estampa em panos de prato, toalhas de banheiro e
forros de cozinha de algodão.
Os tecidos lisos confeccionados em 100% em algodão são os mais recomendados para
pintura. As mesclas de algodão e fibra sintética também podem ser utilizadas, mas perdem
quando comparados à duração e brilho oferecidas pelas versões confeccionadas 100% algodão.
Já os tecidos completamente sintéticos devem ser evitados, pois não absorvem bem o
pigmento. Os tecidos rugosos não são uma boa escolha, porque dificultam [...].
Segunda: Limpe o tecido para receber o pigmento
[...] Antes de pintar é preciso deixar o material liso e limpo. O ideal é lavá‑lo com sabão neutro
ou vinagre, nada de aplicar alvejantes, ou outros produtos [...] que alterem a estrutura do tecido,
pois eles podem prejudicar o seu resultado final. Deixe secar na sombra, por fim, antes de começar
a pintar, passe‑o suavemente com um ferro.
Terceira: Crie a base certa para desenhar
Para algumas cores fixarem melhor, antes de pintar, é preciso fazer uma base no pano, que
funciona como a base de esmaltes. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 27 fev. [Link] para fins didáticos.
Fragmento. (P092278H6_SUP)

15) (P092279H6) Nesse texto, no trecho “O ideal é lavá‑lo com sabão neutro,...”, o termo destacado substitui
A) algodão.
B) banheiro.
C) ferro.
D) tecido.

Leia o texto abaixo.

Nasa capta ‘sorriso’ do Sol em imagem feita por telescópio
A Nasa captou uma imagem inusitada do Sol. Nela, é possível ver um ‘sorriso’ dessa grande
estrela que aquece o planeta Terra. [...] O flagra desse sorriso foi feito esta semana pela sonda
Solar [...] da Nasa.
Na foto, na parte de cima, é possível ver duas manchas escuras circulares lado a lado, que
lembram dois olhos. No centro tem uma ondulação que lembra um nariz. E mais abaixo, aparece
um formato de meia‑lua, que parece uma boca sorrindo. Juntos, é como se fossem um rosto
humano. [...]
Explicação da Nasa
E a agência explicou do que se trata realmente:
“Vistas na luz ultravioleta, essas manchas escuras no Sol são conhecidas como buracos
coronais e são regiões onde o vento solar rápido jorra para o espaço”, informou a Nasa, ao
brincar com a foto [...].
SOUZA, Jéssica. Nasa capta ‘sorriso’ do Sol em imagem feita por telescópio. 2022. In: Só Notícia Boa. 2022. Disponível em:
<[Link] Acesso em: 1 nov. 2022. Fragmento. (P080291H6_SUP)

16) (P080292H6) Nesse texto, no trecho “‘... onde o vento solar rápido jorra para o espaço’...”, a palavra
destacada foi usada para
A) apontar adição.
B) indicar tempo.
C) marcar lugar.
D) mostrar finalidade.
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Leia o texto abaixo.

Resenha #35 Apaixonada Por Palavras

[...] Este é o tipo de livro que vai te deixar com um sorriso bobo nos lábios e fará com que
lágrimas brotem dos seus olhos da primeira palavra até a última. Confesso nunca ter lido um
livro da Paula Pimenta antes e posso afirmar que não faço a mínima ideia do motivo, mas hoje
me pergunto: “POR QUE NÃO LI ISSO ANTES?”. Acredito que esta foi a melhor escolha para
começar a ler os livros desta autora maravilhosa. Pude me encontrar em quase todas as palavras
contidas neste livro, foi incrível!
O modo como Paula escreve é tão humano! [...] Suas crônicas me fizeram rir alto [...], me
fizeram chorar. [...]
Este livro me cativou desde a capa! É um dos mais lindos que eu tenho na minha estante [...] e
É TÃO FOFINHO!! *‑* … Enfim, a editora está de parabéns e a escritora, bem, o que mais posso
falar? Entrou para a lista dos meus favoritos. [...]
Não há como se decepcionar com esta leitura. É IMPOSSÍVEL NÃO SE APAIXONAR PELAS
PALAVRAS. [...]
BRAIDO, Raquel. Resenha #35 Apaixonada Por Palavras. In: Garotas entre Livros, 27 jun. 2014. Disponível em:
[Link] Acesso em: 5 out. [Link]. (P110899H6_SUP)

17) (P110900H6) Nesse texto, há um fato no trecho:

A) “Acredito que esta foi a melhor escolha...”. (1º parágrafo)
B) “... foi incrível!”. (1º parágrafo)
C) “O modo como Paula escreve é tão humano!”. (2º parágrafo)
D) “Suas crônicas me fizeram rir alto...”. (2º parágrafo)
E) “... um dos mais lindos que eu tenho na minha estante...”. (3º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

Inteligência submarina

No caso dos humanos, a conexão entre mentes é feita sobretudo através da linguagem. Ela
permite que o conteúdo mental de uma pessoa seja codificado em sons e imagens, saia de um
corpo e atravesse em direção a outro. São essa troca e decodificação que nos permitem viver em
sociedade e acumular conhecimento. Só na ficção científica é possível vivenciarmos a mente de
outra pessoa [...].
Para investigar animais que não compartilham nossa linguagem, usamos uma infinidade
de métodos indiretos que vão dos eletroencefalogramas até experimentos comportamentais.
Acumulamos uma enorme quantidade de informação sobre inúmeras mentes. O problema é que
praticamente toda ela provém de mamíferos, com uma contribuição menor de outros vertebrados,
como aves e peixes. [...]
Os polvos são a forma de vida mais distante dos mamíferos que manifesta sinais claros de
inteligência. É provável que, dentro daquele corpo sem esqueleto, exista alguma espécie de
mente – e quem sabe até de consciência. Caminhando em direção ao passado, o ancestral
comum mais recente entre mamíferos e polvos habitou a Terra 400 milhões de anos atrás. Para
se ter uma ideia de quão longe isso está no passado, basta lembrar que o ancestral comum que
deu origem aos pássaros e mamíferos viveu há 320 milhões de anos [...]. A mente de macacos ou
ratos tem estruturas muito semelhantes à nossa, que se originaram de um ancestral comum que
habitou a Terra há apenas dezenas de milhões de anos.
Quando a linhagem que deu origem aos polvos se separou dos vertebrados, os animais
que habitavam o planeta ainda não tinham nada parecido com um cérebro. Como conclui
Godfrey‑Smith, a mente de um polvo é tão diferente de uma mente humana quanto seria da
mente de um et1. [...]

*Vocabulário:
1
et: extraterrestre.
REINACH, Fernando. Inteligência submarina. In:Folha de São Paulo. 2019. Disponível em:<[Link] Acesso em: 31 jan.
2023. Fragmento. (P122205H6_SUP)

18) (P122206H6) Nesse texto, no trecho “...a forma de vida mais distante...” (3º parágrafo), a expressão
destacada foi utilizada para
A) apontar que os polvos possuem poucas semelhanças com os mamíferos.
B) expor que a espécie do polvo é mais descuidada que a dos mamíferos.
C) indicar que os polvos habitam locais longe da presença de mamíferos.
D) mostrar que a espécie do polvo é mais antiga que a dos mamíferos.
E) revelar que a espécie do polvo é menos sociável com os mamíferos.

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Leia o texto abaixo.

A Chama da Solidariedade

Vem comigo, vamos caminhar

Há um longo caminho a percorrer
Se quiseres, para te acompanhar,
Outros amigos, podes trazer
5 Juntos vamos confirmar
Que é preciso dar a mão
Pois a força é feita de união!

Vamos acender
E acesa manter
10 A chama da unidade
E da SOLIDARIEDADE!
A chama da unidade
E da SOLIDARIEDADE! [...]
GONÇALVES, Jorge. A chama da solidariedade. In: Vagalume. Disponível em: <[Link] Acesso em: 15 maio 2019.
Fragmento. (P120497I7_SUP)

19) (P120497I7) Qual é o valor humano e social em evidência nesse texto?

A) A consideração ao próximo.
B) A espiritualidade nos gestos.
C) A honestidade nas ações.
D) A humildade perante o outro.
E) A justiça dos homens.

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Leia o texto abaixo.

Silêncio

Um antigo provérbio chinês já dizia: “A palavra é prata, o silêncio é ouro.” O silêncio, nos
dias atuais, é considerado artigo de luxo, ainda mais em um mundo tomado por ruídos de vários
níveis. Em decorrência disso foi criado o Dia do Silêncio, que no Brasil é celebrado em 7 de maio.
O principal objetivo dessa data, para os países ocidentais, é conscientizar as pessoas dos males
que a poluição sonora provoca, em diversos aspectos [...].
Alguns países orientais também comemoram o Dia do Silêncio, porém, em data diferente, com
outro significado e finalidade. [...]
O livro The World of Silence, do filósofo suíço Max Picard, já trazia a advertência de que,
no mundo moderno, nada mudou tanto a natureza do homem quanto a perda do silêncio,
assim como a perda da privacidade e do mistério. O excesso de ruídos nada mais é que vários
estímulos inconscientes que nos fazem ficar sempre conectados, em constante atividade, e isso,
com o passar do tempo, acaba sendo prejudicial, pois não pressupõe paradas. É como num texto
construído sem vírgulas, parágrafos e pontos.
O excesso de estímulos faz com que o homem se desconecte de si mesmo e entre em
um padrão muito acelerado de competição, ansiedade e insatisfação. [...] o silêncio tem sua
importância comprovada cientificamente, pois ajuda [...] a limpar a mente, amplia a capacidade
de lembranças e, acima de tudo, proporciona os chamados insights que podem ajudar a resolver
os problemas que muitas vezes nos tiram o sono.
Não bastassem seus benefícios científicos, o silêncio tem a proteção da lei, pois existem
determinados locais e horários em que ele não pode ser perturbado, tal é a sua importância. [...]
Então, vamos lançar mão do silêncio, nem que seja por breves instantes no nosso dia, pois é com
ele que a nossa mente sonha, passeia, planeja e cria.
DIÁRIO SM. O Silêncio. Disponível em: <[Link] Acesso em: 25 fev. 2022. Fragmento. (P121839H6_SUP)

20) (P121848H6) Nesse texto, no trecho “... acaba sendo prejudicial, pois não pressupõe paradas.”
(3º parágrafo), a expressão em destaque foi utilizada para
A) apontar adição.
B) expressar alternância.
C) indicar oposição.
D) marcar explicação.
E) mostrar conclusão.

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Leia os textos abaixo.

Avatar: O Caminho da Água (2022)

Texto 1
Que filme lindo! Assisti com minha família e vou guardar esse dia com carinho. O visual é
simplesmente surreal, diversas vezes me arrepiei em alguma cena que mostrava algo totalmente
mágico, principalmente na água. O foco do filme é na família do Jake (o qual não aparece tanto
quanto no primeiro filme), não focando em um personagem específico. Deixaram um espaço
para continuação com as tramas que não foram resolvidas ou foram abordadas rasamente, estou
ansiosa para o resto. Particularmente, fiquei muito feliz de ir assistir a essa obra que vi e revi,
muitas vezes na infância, no dia do meu aniversário, o que deu mais um gostinho especial.
Em relação ao desenvolvimento, pensando criticamente, é possível perceber algumas críticas a
como os humanos [...] exploram a natureza, como é a relação íntima da família [...]. Recomendo
muito!!! [...]

Disponível em: <[Link] Acesso em: 7 jan. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2
Avatar: O caminho da água é um espetáculo, tudo ao seu redor é lindo: mar, noite, peixes, céu
e, até mesmo, os avatares. A história leva para um caminho sem pressa contando do início ao fim,
e aos poucos a história vai se formando.
Neytiri e Jake Sully são personagens que não mudaram suas características, cada um tem a
sua personalidade [...], igual ao primeiro filme [...]. Para mim o único defeito desse filme é o fim.
Valeu a pena gastar 3 horas e 10 minutos do meu dia para voltar ao mundo de Pandora. Avatar:
Caminho da água com certeza abre um caminho para uma nova continuação que com certeza
vou assistir!

Disponível em: <[Link] Acesso em: 7 jan. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(P122145H6_SUP)

21) (P122145H6) Em relação ao filme Avatar: O Caminho da Água, uma informação do Texto 1 que não foi
apresentada no Texto 2 é
A) a possibilidade de uma continuação para o filme.
B) a referência a um personagem do filme chamado Jake.
C) o autor ter declarado que assistiu ao filme em sua infância.
D) o desejo do autor do texto de assistir a uma continuação do filme.
E) o destaque para o lindo aspecto visual do filme.

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Leia o texto abaixo.

A noite

Eu amo a noite solitária e muda,

Quando no vasto céu fitando os olhos,
Além do escuro, que lhe tinge a face,
Alcanço deslumbrado
Milhões de sóis a divagar no espaço,
Como em salas de esplêndido banquete
Mil tochas aromáticas ardendo
Entre nuvens d’incenso!

Eu amo a noite taciturna e queda!

Amo a doce mudez que ela derrama,
E a fresca aragem pelas densas folhas
Do bosque murmurando:
Então, mau grado o véu que envolve a terra,
A vista, do que vela, enxerga mundos,
E apesar do silêncio, o ouvido escuta
Notas de etéreas harpas. [...]

Oh! Quando sobre a terra ela se estende,

Como em praia arenosa mansa vaga;
Ou quando, como a flor dentre o seu musgo,
A aurora desabrocha;
Mais forte e pura a voz humana soa,
E mais se acorda ao hino harmonioso,
Que a natureza sem cessar repete, [...]
DIAS, Gonçalves. A noite. In: Obra poética completa. Fragmento. (P122006H6_SUP)

22) (P122006H6) Uma característica do Romantismo presente nesse texto é

A) a exposição de um sentimento exagerado por uma pessoa.
B) a idealização de um herói como símbolo nacional.
C) a impossibilidade de atingir a realização amorosa.
D) a natureza como reflexo dos sentimentos do eu lírico.
E) a valorização das características próprias dos indígenas.

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Educação Física.

23) (K00042879) Leia o texto abaixo.

Corrida

Essa modalidade pode ser subdidivida em:

Corrida de pista: É a forma mais tradicional. É praticada em pistas de formato oval. A pista é
dividida em várias faixas que limitam o espaço de cada um dos competidores. Sua extensão pode
ser de 100, 200 ou até 400 metros.
Corrida com obstáculos: Como o próprio nome diz, é uma corrida que apresenta obstáculos a
serem ultrapassados ao longo da pista. Normalmente é disputada em estádios e a extensão do
percurso pode ser de 100, 110, 400 e até 3000 metros.
Corrida de meio fundo: Também conhecida como corrida de média distância. Nessa subdivisão,
não é obrigatório que os competidores se mantenham o tempo todo em suas raias. A distância do
percurso pode variar entre 800 e 1500 metros.
Corrida de fundo: Também conhecida como corrida de longa distância. Nesse tipo, o tamanho
do percurso a ser feito pode variar de 5000 a 10000 metros.
Corrida de revezamento: São disputadas por equipes. Cada equipe possui quatro atletas, e
cabe a cada um percorrer um quarto do percurso com um bastão e entregá‑lo ao parceiro que se
encontra ao final de seu trajeto.
Maratona: É uma espécie de corrida de longa distância. É realizada em meios públicos,
geralmente estradas. Seu percurso tem, em média, 42 quilômetros.
ATLETISMO: regras, modalidades, corrida, arremessos e regras. Regras do esporte. Disponível em: [Link]
atletismo‑regras‑modalidades‑corrida‑arremessos‑e‑[Link]. Acesso em: 22 dez. 2023. Fragmento.

De acordo com esse texto, qual dessas modalidades é disputada por equipes?
A) Corrida com obstáculos.
B) Corrida de fundo.
C) Corrida de pista.
D) Corrida de revezamento.
E) Maratona.

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24) (K00042880) Leia o texto abaixo.

Os movimentos do vôlei
Saque: É o movimento que dá início à partida. Para fazê‑lo, um jogador deve se posicionar
atrás da linha de fundo de seu campo e deve fazer a bola atravessar a rede. Caso os jogadores
não consigam receber a bola e ela toque o chão, é marcado ponto e a equipe que sacou no
primeiro momento tem o direito de saque novamente.
Passe: É o movimento comum de recepção da bola. Pode ser feito em qualquer lugar do
campo. Uma das principais formas de passe é a manchete. Nela, o jogador une as mãos e aplica
uma pequena força quando a bola chega até ele. O objetivo principal desse fundamento é, além
de evitar que a bola toque o chão, entregar a bola em boas condições para o levantador.
Levantamento: É normalmente o segundo contato que um time tem com a bola. Após ser
recebida com um passe, um jogador a entrega para outro, sendo esse denominado, naquele
omento, levantador. Com as pontas dos dedos, ele empurra a bola para cima. O objetivo principal
desse fundamento é manter a bola em uma altura suficiente para que o atacante a mande para o
campo adversário com chances de marcar um ponto.
Ataque: É o último contato do time com a bola antes de mandá‑la para o campo adversário.
Para fazê‑lo, é recomendável que o jogador esteja o mais próximo possível da rede, dê um salto
e projete seu corpo para frente, para que seu peso possa ser “transferido” para a bola. O objetivo
desse fundamento é mandar a bola para o campo adversário em uma tentativa de que ela não
consiga ser recebida pelo outro time e toque o chão.
Bloqueio: É uma possível forma de defesa, assim como o passe, após um ataque. Nela, um
ou mais jogadores saltam ao mesmo tempo que o atacante do time adversário e tentam com as
palmas das mãos rebater a bola para que ela volte ao campo adversário.
TUDO sobre Vôlei de quadra: regras, fundamentos e história. Regras do esporte. Disponível em: [Link]
Acesso em: 22 dez. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

De acordo com esse texto, qual movimento é o último contato do time com a bola?
A) Ataque.
B) Bloqueio.
C) Levantamento.
D) Passe.
E) Saque.
25) (K00042900) Observe a imagem abaixo.

Disponível em: [Link] Acesso em: 11 jan. 2024.

Essa imagem é de ginástica

A) artística.
B) de condicionamento físico.
C) de conscientização corporal.
D) laboral.
E) rítmica.
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26) (K00042905) Leia o texto abaixo.

[...] O locutor esportivo possui um papel importante na transmissão de uma partida de futebol.
É ele quem dá voz ao jogo, narrando os lances, comentando as jogadas com bordões que
exaltam jogadores, brasilidade, nacionalidade, dentre outros. Alguns se tornam clássicos, como
no caso do narrador Galvão Bueno, que consagrou jargões [...]. Apesar de o futebol ser um
esporte extremamente difundido no Brasil, imaginar um jogo de futebol sem a participação de um
locutor e dos meios de comunicação nos dias de hoje é quase impossível. [...]
MENDES, Michele et al. O papel dos locutor esportivo [...]. Revista Alterjor. ed. 20. São Paulo, v. 2, p. 162‑178, jul./dez. 2019. Disponível
em: [Link] Acesso em: 24 nov. 2023. Fragmento.

O narrador esportivo Galvão Bueno utiliza jargões consagrados através da linguagem

A) corporal.
B) formal.
C) mista.
D) verbal.
E) visual.

27) (K00042869) Leia o texto abaixo.

[...] Na área da saúde, vários estudos relacionam diversas práticas corporais, atividade física,
exercício físico e prática esportiva como fatores que são positivamente vinculados à melhoria da
qualidade de vida que diretamente liga‑se a “obtenção de saúde”. Alguns entendem que saúde
é a capacidade do corpo de regenerar‑se de doenças, outros que saúde é o poder do corpo
de não adoecer, e outros como simplesmente a ausência de doenças [...], aliás definiremos
como saúde “um estado de completo bem‑estar físico, mental e social, e não apenas a ausência
de doenças.”(OMS). Baseado na afirmativa anterior, podemos nos apropriar da afirmativa que
atividade física está diretamente e indiretamente ligada a qualidade de vida [...].
GOLDNER, Leonardo Junior. Educação Física e Saúde [...]. Disponível em: [Link] Acesso em: 26 nov. 2023.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Para o autor desse texto, o conceito de saúde é

A) a ausência de doenças por um determinado período.
B) a capacidade do corpo de regenerar‑se de doenças.
C) o completo bem‑estar físico.
D) o definido pela Organização Mundial de Saúde.
E) o poder do corpo para evitar doenças.

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.

Leia o texto abaixo.

Sports and Children

Sports help children develop physical skills1, get exercise, make friends, have fun, learn
teamwork, learn to play fair, and improve self-esteem2. American sports culture has increasingly3
become a money-making business. The highly stressful, competitive, “win at all costs” attitude
prevalent at colleges and with professional athletes affects the world of children’s sports and
athletics, contributing to an unhealthy environment. It is important to remember that the attitudes
and behavior taught to children in sports carry over to adult life. Parents should take an active role
in helping their child develop good sportsmanship4. To help your child get the most out of sports,
you need to be actively involved. [...]
Although this involvement takes time and creates challenges5 for work schedules, it allows you
to become more knowledgeable6 about the coaching7, team values, behaviors8, and attitudes.
Your child’s behavior and attitude reflect a combination of the coaching and your discussions
about good sportsmanship and fair play9. […]
As with most aspects of parenting, being actively involved and talking with your children about
their life is very important. Being proud of accomplishments10, sharing in wins11 and defeats12, and
talking to them about what has happened helps them develop skills and capacities for success
in life. The lessons learned during children’s sports will shape values and behaviors for adult life.
*Vocabulário:
1
skills: habilidades.
2
self-esteem: autoestima.
3
increasingly: cada vez mais.
4
sportsmanship: espírito esportivo.
5
challenges: desafios.
6
knowledgeable: informado.
7
coaching: treinamento.
8
behaviors: comportamentos.
9
fair play: jogo limpo.
10
accomplishments: conquistas.
11
wins: vitórias.
12
defeats: derrotas.
SPORTS and children. American Academy of Child & Adolescent Pschiatry, 2018. Disponível em: [Link]
Acesso em: 30 jan. 2024. Fragmento. (I00047086_SUP)

28) (I00047086) Qual é a tese desse texto?

A) Os atletas devem obedecer aos direcionamentos de seus pais.
B) Os atletas profissionais são muito competitivos.
C) Os esportes são uma grande fonte de renda para os empresários.
D) Os esportes trazem inúmeros benefícios para as crianças.
E) Os pais de atletas têm um papel importante na vida de seus filhos.

29) (I00047087) Nesse texto, no trecho “... about their life is very important.” (3º parágrafo), o termo em
destaque substitui a palavra
A) athletes.
B) children.
C) friends.
D) parents.
E) sports.

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Leia o texto abaixo.

Julia “Hurricane” Hawkins – Still Setting Records at 105

Julia “Hurricane” Hawkins set a new world record [...] by running the 100 meter dash1 in just
over 62 seconds. If that doesn’t sound like a record to you, keep in mind that Ms. Hawkins is 105
years old. Before this year, there wasn’t even a category for female runners over the age of 104.
They had to create one for Ms. Hawkins.
Running isn’t Ms. Hawkins’ main sport – she’s been biking for most of her life. But she took up
running a few years ago and set her first world record in 2017.
Encouraging others to be active is a big part of what keeps Ms. Hawkins running. “My message
to others,” she says, “Is that you have to stay active if you want to be healthy and happy as you
age.”
*Vocabulário:
1
100 meter dash: 100 metros rasos.
NEVER Too Old: Amazing Seniors Set Records. NFK EDITORS, 2021. Disponível em: [Link]
Acesso em: 29 jan. 2024. Fragmento. (I00047066_SUP)

30) (I00047067) Esse texto apresenta uma opinião no trecho:

A) “Julia ‘Hurricane’ Hawkins set a new world record...”.
B) “Before this year, there wasn’t even a category for female runners...”.
C) “They had to create one for Ms. Hawkins.”.
D) “... she took up running a few years ago and set her first world record in 2017.”.
E) “... ‘Is that you have to stay active if you want to be healthy and happy as you age.’”.

Leia o texto abaixo.

Reviewer: Emerson C., 9th Grade

Book: 10 Blind Dates by Ashley Elston
Genre: Romance Rating: 4/5

“10 Blind Dates by Ashley Elston is a heartwarming1 tale about the importance of friends and
family. When Sophie’s boyfriend breaks up with her just before Christmas, she is blindsided2. She
flees to her grandparents’ house where her enormous family each selects a guy for her to go on a
blind date with over the next ten days. While some dates are fun and some are not, Sophie learns
more about herself and her family than she ever could have imagined. I enjoyed this teen romance
novel because it was a light and easy read, and I love Holiday novels. The book is lighthearted3
and funny, and I would recommend it to anyone looking for something good to read over their
holiday break.”
*Vocabulário:
1
heartwarming: emocionante.
2
blindsided: pega de surpresa.
3
lighthearted: alegre.
C, Emerson. Disponível em: [Link] Acesso em: 30 jan. 2024. (I00047084_SUP)

31) (I00047085) Nesse texto, o recurso estilístico presente na expressão “heartwarming tale” foi utilizado para
A) apresentar o exagero sobre o romance de Ashley Elston.
B) atribuir uma característica humana ao romance de Ashley Elston.
C) comparar o romance de Ashley Elston a algo positivo.
D) indicar uma suavização de uma ideia no romance de Ashley Elston.
E) mostrar uma oposição de ideias no romance de Ashley Elston.
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Leia o texto abaixo.

Disponível em: [Link] Acesso em: 28 dez. 2023. (I00043185_SUP)

32) (I00043185) Nesse texto, as expressões “Matricaria recutita” e “Asteraceae” são típicas da linguagem
A) científica.
B) digital.
C) informal.
D) jornalística.
E) poética.

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