3º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
RECADO
RECADO
Um recado é uma mensagem curta e direta, geralmente transmitida de
uma pessoa para outra, com o objetivo de comunicar algo específico de forma clara
e rápida.
As características principais de um recado incluem:
1. Brevidade: O recado é conciso e não costuma ter muitos detalhes
desnecessários.
2. Clareza: Deve ser compreensível e transmitir a mensagem de forma
direta.
3. Objetividade: Geralmente, um recado não inclui informações
irrelevantes e vai direto ao ponto.
4. Contextualização: Pode ser necessário contextualizar brevemente o
assunto do recado para garantir sua compreensão.
O que diferencia um recado de um bilhete?
A forma como é transmitida a mensagem é uma das diferenças, o recado
pode ser oral ou escrito, já o bilhete é escrito. Outra diferença é quanto a
linguagem, o bilhete tem como linguagem mais usada a linguagem informal, já o
recado pode fazer uso de uma linguagem formal ou informal.
A linguagem formal é mais elaborada, com estrutura gramatical completa,
uso de termos específicos da área e um tom mais respeitoso e distante.
A linguagem informal é utilizada em conversas cotidianas, com amigos,
familiares, colegas de classe e em situações informais, um vocabulário mais simples
e coloquial, estrutura gramatical mais flexível, uso de gírias, expressões idiomáticas
e um tom mais descontraído e próximo.
Veja alguns exemplo de recados formal e informal:
Autoria: Andrielly Campos
Formação: Letras: Português / Inglês e Pedagogia
Componente Língua Portuguesa
Curricular:
Habilidades: (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes, recados e
cartas, entre outros, em meio impresso e/ou digital,
entre outros gêneros, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(Matriz de habilidades essenciais para o Ensino
Fundamental Anos Iniciais - 3° Ano - 2024/ 2º
bimestre)
(EF02LP16) Identificar e (re)produzir, em recados,
cartas, receitas (modo de fazer), relatos (digitais e
impressos), entre outros, a formatação e diagramação
específica de cada um desses gêneros. (Matriz de
habilidades essenciais para o Ensino
Fundamental Anos Iniciais - 3° Ano - 2024/ 2º
bimestre)
(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto
que será produzido, considerando as tipologias, a
situação comunicativa, os interlocutores (quem
escreve/para quem escreve); a finalidade ou o
propósito (escrever para quê); a circulação (onde o
texto vai circular); o suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização e forma do texto e
seu tema, pesquisando em meios impressos ou
digitais, sempre que for preciso, informações
necessárias à produção do texto, organizando em
tópicos os dados e as fontes pesquisadas. (Matriz de
habilidades essenciais para o Ensino
Fundamental Anos Iniciais - 3° Ano - 2024/ 2º
bimestre)
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em
seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos
curtos com nível de textualidade adequado. (Matriz
de habilidades essenciais para o Ensino
Fundamental Anos Iniciais - 3° Ano - 2024/ 2º
bimestre)
Referências: GOIÁS. Documento Curricular para Goiás – Ampliado.
Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED;
UNDIME, 2018. 433 p. Disponível em
<[Link]
onal/documentos-oficiais-2/category/27-documentos-
gerais>>> Acesso em 29/04/2024.
GOIÁS. Matriz de habilidades essenciais para o Ensino
Fundamental - Língua Portuguesa, 2º bimestre. SME-
SUPPED, 2024. 17 p.
CARPANEDA, Isabella Pessôa de Melo. A conquista
(livro eletrônico): língua portuguesa: 2º ano : ensino
fundamental: anos iniciais / Isabella Pessôa de Melo
Carpaneda. - 1. ed. - São Paulo: FTD. 2021.
Banco de imagens:
[Link]
utm_content=DAGDzkZaM2w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
> Acesso em 29, abr. 2024.