3º ciclo
2ª Avaliação Formativa
2022
CIÊNCIAS DA NATUREZA
9º ano do Ensino Caderno
Fundamental N0901
4297N0901
NOME DA TURMA TURNO
NOME DO ESTUDANTE
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
/ /
01 07 13 19
02 08 14 20
03 09 15 21
04 10 16 22
05 11 17 23
06 12 18 24
4474188804
N0901
01) (Q090056H6) A imagem abaixo representa a organização das moléculas de uma substância química ao
passarem por uma mudança de estado físico.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 21 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Nessa imagem, a mudança de estado físico da substância é conhecida como
A) sublimação.
B) solidificação.
C) fusão.
D) condensação.
02) (F090119H6) Luiza selecionou quatro objetos para realizar um experimento que consiste em iluminá-los
com diferentes cores. Nas imagens abaixo, estão os objetos e suas respectivas cores ao serem iluminadas
pela luz branca.
Objeto 1 Objeto 2
Vermelho Branco
Disponível em: <[Link] Acesso em: 1 ago. 2022. Disponível em: <[Link] Acesso em: 25 jul.
Adaptado para fins didáticos. 2022. Adaptado para fins didáticos
.
Objeto 3 Objeto 4
Lilás Verde
Disponível em: <[Link] Acesso em: 25 jul. Disponível em: <[Link] Acesso em: 1 ago. 2022.
2022. Adaptado para fins didáticos. Adaptado para fins didáticos.
Qual desses objetos apresentará a cor azul ao ser iluminado por uma luz monocromática também azul?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
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03) (B090029H6) Leia o texto abaixo.
[...] são células especializadas que, durante o processo de reprodução sexuada, transmitem
os genes de uma geração para a seguinte. [...] estão presentes em todos os organismos que
realizam a reprodução sexuada, como animais, algas, fungos e plantas.
[...] apresentam um único conjunto de cromossomos, metade da quantidade de cromossomos
das outras células presentes no organismo, por isso são denominados de células haploides. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 4 ago. 2022. Fragmento.
As células abordadas nesse texto são denominadas
A) células-tronco.
B) células-ovo.
C) gametas.
D) osteócitos.
04) (B090347I7) Leia o texto abaixo sobre um processo pelo qual passam os seres vivos.
[...] Atualmente, é muito bem fundamentado que nós, seres humanos, somos resultado de
milhares e milhares de anos de evolução. Evoluímos de organismos simples, como bactérias,
passando por macacos, até o que somos hoje, os Homo sapiens. Da mesma forma, todas as
espécies existentes na face da Terra também têm suas histórias evolutivas. Todas evoluíram de
organismos menos complexos, foram divergindo entre si, [...] até se separarem definitivamente
umas das outras. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 25 abr. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
O processo abordado nesse texto é ocasionado, principalmente,
A) pela necessidade de adaptação ao meio.
B) pela transmissão de características adquiridas.
C) pelo uso e pelo desuso de estruturas corporais.
D) por mutações e pela seleção natural.
05) (Q090381I7) O vapor de água é um dos componentes do ar atmosférico. Sua molécula é formada por
um átomo de oxigênio (O) e dois de hidrogênio (H). De acordo com a lei de Lavoisier, o experimento
representado pela reação química abaixo acontece em sistema fechado e mostra a proporção de massa
dos constituintes desse vapor.
Massa de H2(g) + Massa de O2(g) → Massa de H2O(g)
X gramas 16 gramas 18 gramas
Com base nessa reação química, a quantidade de massa de hidrogênio utilizada, segundo a Lei de
Lavoisier, foi de
A) 2,0 gramas.
B) 6,0 gramas.
C) 12,0 gramas.
D) 34,0 gramas.
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06) (F090128H6) Em 2006, a União Astronômica Internacional reclassificou um dos objetos celestes
pertencentes ao Sistema Solar, esse objeto deixou de ser considerado planeta e passou a compor a
classe de planetas anões. Um dia, nesse objeto celeste, leva cerca de 153 horas terrestres e um ano
corresponde a 248 anos terrestres. Esse planeta anão possui uma rotação de leste para oeste, um núcleo
rochoso e está localizado na região do Cinturão de Kuiper.
Qual é esse objeto celeste?
A) Caronte.
B) Ceres.
C) Halley.
D) Plutão.
07) (F090118H6) Observe, na imagem abaixo, uma fruta sendo iluminada.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 1 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Essa luz que ilumina a fruta é da cor
A) amarela.
B) azul.
C) branca.
D) vermelha.
08) (Q090057H6) O esquema abaixo representa o modelo de constituição, em nível submicroscópico, de uma
substância ao passar por mudanças de estado físico.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 21 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Nessa representação, a condensação está indicada pelo número
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
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09) (B090030H6) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 4 ago. 2022.
Qual é o processo representado nessa imagem?
A) Fecundação.
B) Ovulação.
C) Replicação.
D) Segregação.
10) (Q090341I7) Observe a representação da reação química abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 28 mar. 2022.
O modelo atômico utilizado para representar essa reação foi desenvolvido por
A) Niels Bohr.
B) Joseph Thomson.
C) John Dalton.
D) Ernest Rutherford.
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11) (Q090055H6) Observe, nos recipientes abaixo, os modelos, em nível submicroscópico, das moléculas da
naftalina antes e depois de passarem por uma mudança de estado físico.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 21 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Com base nesses modelos, a naftalina passa por uma mudança de estado físico conhecida como
A) sublimação.
B) solidificação.
C) evaporação.
D) condensação.
12) (B090230I7) Leia o texto abaixo.
[...] Mutação é uma alteração que ocorre no material genético dos indivíduos. Pode originar-se
de forma natural, durante os processos de mitose, meiose ou síntese proteica, ou ser decorrente
da ação de algum agente mutagênico. [...]
Muitas vezes, algumas dessas alterações que surgem são corrigidas antes da replicação do
DNA. Quando isso não ocorre, surge uma nova molécula com a alteração, e ela pode reproduzir-se,
perpetuando a mutação. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 28 jun. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
A alteração descrita nesse texto promove
A) a expansão numérica de uma população.
B) a variabilidade genética.
C) o fluxo gênico entre diferentes populações.
D) o isolamento geográfico.
13) (F090129H6) O texto abaixo retrata algumas características de Ganimedes, que é um dos objetos celestes
do Sistema Solar.
[...] A maior lua de nosso Sistema Solar é Ganimedes, maior que o planeta Mercúrio. Ela é
também, até agora, a única lua que conhecemos que tem um campo magnético. Também [...]
desperta muito interesse por ter fortes evidências da existência de oceanos subterrâneos de
água salgada que são maiores do que os da Terra. O telescópio Hubble mostrou que Ganimedes
possui um oceano com uma espessura de 100 quilômetros. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 25 jul. 2022. Fragmento.
Esse texto apresenta as características de qual tipo de objeto celeste?
A) Asteroides.
B) Cometas.
C) Planetas anões.
D) Satélites naturais.
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14) (F090125H6) Durante um experimento, um objeto foi iluminado em quatro etapas, cada uma por cores
diferentes. A cor apresentada pelo objeto em cada etapa é mostrada no quadro abaixo.
Etapa Luz Cor apresentada pelo objeto
1 Azul Preto
2 Branca Verde
3 Verde Verde
4 Vermelha Preto
De acordo com esse experimento, esse objeto reflete a luz
A) azul.
B) branca.
C) verde.
D) vermelha.
15) (Q090334I7) Observe abaixo a reação entre o carbono e o gás oxigênio para a obtenção de gás carbônico.
Nessa reação, são gastos 12 gramas de carbono e 32 gramas de gás oxigênio para obter 44 gramas de
gás carbônico.
C(s) + O2(g) → CO2(g)
A propriedade conservada entre reagentes e produto dessa reação é a
A) densidade.
B) massa.
C) solubilidade.
D) temperatura.
16) (Q090342I7) Certo cientista no ano de 1911 propôs um experimento para determinar a forma e a
composição atômica. Nesse experimento, ele bombardeou uma finíssima lâmina de ouro com partículas
denominadas de alfa, obtendo assim várias informações sobre a matéria, sendo uma delas a existência
de partículas carregadas positivamente, denominadas de prótons.
Com base no texto, o experimento mencionado foi realizado por
A) Ernest Rutherford.
B) John Dalton.
C) Joseph Thomson.
D) Niels Bohr.
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17) (Q090058H6) Observe, nas representações abaixo, o comportamento das partículas da água ao passarem
por transformações físicas.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 21 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Nessa representação, a solidificação da água está indicada pelo número
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
18) (Q090050I7) O quadro abaixo apresenta duas experiências entre o gás oxigênio e o gás hidrogênio para
formar a molécula de água. Esses dados são similares aos adotados pelo cientista Lavoisier em seus
experimentos.
Massa de gás Massa de gás Massa de água
Experiência
oxigênio (gramas) hidrogênio (gramas) formada (gramas)
I 0,033 0,004 0,037
II 0,085 0,010 0,095
Os dados apresentados nesse quadro comprovam
A) a manutenção do estado físico entre reagentes e produto.
B) a formação de novos átomos com propriedades específicas.
C) a conservação da massa entre os reagentes e o produto.
D) a capacidade de reatividade do oxigênio em uma reação.
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19) (F090123H6) Observe, na imagem abaixo, como uma pessoa com visão normal enxerga a cor de um objeto.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 25 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Qual a cor que a pessoa enxerga esse objeto?
A) Azul.
B) Branco.
C) Preto.
D) Verde.
20) (F090126H6) Leia, no texto abaixo, algumas informações sobre um dos objetos celestes pertencentes ao
Sistema Solar.
[...] é o oitavo planeta a partir do Sol. É um gigante gasoso [...]. Está distante 4,5 bilhões de
quilômetros do Sol e demora 156 anos terrestres para completar uma órbita. Foi descoberto em
1846 e recebeu o nome do deus romano do mar. [...]
O planeta [...] é composto, principalmente, de água muito quente, amônia e metano em seu
núcleo [...]. A atmosfera é formada por hidrogênio, hélio e metano. [...] a cor azulada brilhante [...]
resulta da elevada quantidade de metano na atmosfera. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 25 jul. 2022. Fragmento.
Esse texto apresenta as características de qual planeta?
A) Júpiter.
B) Netuno.
C) Saturno.
D) Urano.
21) (B090028H6) Leia o texto abaixo.
As primeiras pesquisas na área da hereditariedade e da genética datam de 1856, realizadas
pelo monge Gregor Mendel, um professor de ciências com grande interesse em botânica. [...]
O trabalho de Mendel durou cerca de 8 anos. Durante esse tempo, ele polinizou as plantas
com cuidado, separou as sementes para plantá-las separadamente e analisou as gerações
sucessivas. [...]
De acordo com Mendel, as características hereditárias são condicionadas por pares de fatores
hereditários. [...]
O trabalho de Mendel ficou caído no esquecimento até o ano de 1900, quando foi redescoberto
e confirmado por três diferentes cientistas [...], que trabalhavam independentemente, com plantas
diferentes. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 4 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Na atualidade, os fatores mencionados nesse texto são conhecidos como
A) cromossomos.
B) fenótipos.
C) genes.
D) genótipos.
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22) (Q090101I7) Observe, no quadro abaixo, os dados referentes a três testes realizados em duas condições.
A primeira condição com o frasco aberto, e a segunda com o frasco fechado.
Reação Massa final Massa final
Teste Massa inicial
química (Frasco fechado) (Frasco aberto)
Substância A 1 100 g 100 g 98 g
+ 2 101 g 101 g 99 g
Substância B 3 102 g 102 g 100 g
De acordo com os dados desse quadro, quando o teste é realizado em frasco fechado, ocorre a
A) alteração das propriedades dos átomos, no fim da reação.
B) conservação da massa, do início ao fim da reação.
C) perda de matéria, no fim da reação.
D) permanência das substâncias, do início ao fim da reação.
23) (Q090336I7) A imagem abaixo apresenta a localização dos níveis de energia no modelo atômico proposto
em 1913.
Nível 3
Nível 2
Nível 1
–
+ – Elétron
Núcleo Elétron
–
Elétron
Disponível em: <[Link] Acesso em: 23 mar. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Qual o nome dado para esse modelo?
A) Modelo de Bohr.
B) Modelo de Dalton.
C) Modelo de Rutherford.
D) Modelo de Thomson.
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24) (B090346I7) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 22 abr. 2022. Adaptado para fins didáticos.
A diversidade apresentada nessa imagem se deve
A) ao desequilíbrio nas cadeias alimentares.
B) ao uso e ao desuso das estruturas corporais.
C) às infestações de espécies exóticas.
D) às mutações e à seleção natural.
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