UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
DISCIPLINA: Introdução à Metodologia das Ciências Sociais (IMCS)
SEMESTRE: 2024.2 CÓDIGO: DSOC0144
CARGA HORÁRIA: 60 horas CRÉDITOS: 04
PROFESSOR: Horácio Antunes de Sant’Ana Júnior
PROGRAMA
1. EMENTA
A produção do conhecimento nas Ciências Sociais. Questões epistemológicas e a
construção do conhecimento em Ciências Sociais.
2. OBJETIVOS
Discutir as bases epistemológicas da produção do conhecimento científico, com
destaque para as Ciências Sociais;
identificar os principais obstáculos epistemológicos ao conhecimento científico;
discutir o processo de construção do objeto;
problematizar a “relação sujeito-objeto”;
fornecer noções básicas sobre a realização e normalização do trabalho científico.
3. METODOLOGIA
Buscaremos a realização dos objetivos propostos através de aulas expositivas, leituras
dirigidas, pesquisas bibliográficas, além de debates, seminários, trabalhos em grupo e
individuais.
4. AVALIAÇÃO
A avaliação será permanente, através do registro da participação dos alunos e alunas nas
aulas e nos trabalhos em grupos e individuais, bem como através do resultado de prova
escrita, apresentação de seminário, da elaboração de resenha e de exercício de artigo. Para
obtenção da primeira nota será realizada uma prova escrita, no final das primeiras 20h/aula,
valendo de 0,0 a 10,0. A segunda nota será obtida através da soma da pontuação alcançada em
apresentação de seminários em grupos, com nota de 0,0 a 5,0, e apresentação de resenha escrita
individual de texto apresentado em seminário por outros alunos, com nota de 0,0 a 5,0. E,
finalmente, a terceira nota será alcançada com a apresentação de um exercício de exercício
de artigo, valendo de 0,0 a 10,0.
5. CONTEÚDO
1ª AULA: 29/10 – Aula introdutória e debate do Programa da Disciplina
Apresentação do professor e da turma; discussão do Programa da Disciplina.
2ª AULA: 31/10 – Introdução à Filosofia da Ciência
JAPIASSU, Hilton. Filosofia da Ciência: uma introdução. Rio de Janeiro: UAPÊ: SEAF,
2010. Introdução. p. 9-19.
3ª AULA: 05/11 – Descobrindo a epistemologia (1)
JAPIASSU, Hilton. Filosofia da Ciência: uma introdução. Rio de Janeiro: UAPÊ: SEAF,
2010. O que é a epistemologia? (1ª parte). p. 103-124.
4ª AULA: 07/11 – Descobrindo a epistemologia (2)
JAPIASSU, Hilton. Filosofia da Ciência: uma introdução. Rio de Janeiro: UAPÊ: SEAF,
2010. O que é a epistemologia? (2ª parte). p. 124-143.
5ª AULA: 12/11 – Aprendendo a pensar com a sociologia (1)
BAUMAN, Zygmunt; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a sociologia. Trad.
Alexandre Wernek. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. Introdução: aprendendo a pensar com a
sociologia, p.11-30.
6ª AULA: 14/11 – Aprendendo a pensar com a sociologia (1)
BAUMAN, Zygmunt; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a sociologia. Trad,
Alexandre Wernek. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. Cap. 10: Aprendendo a pensar com a
sociologia, p. 263-287.
7ª AULA: 19/11 – Introdução à formação científica
BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico: contribuição para uma
psicanálise do conhecimento. Trad. Estela dos Santos Abreu. Rio de Janeiro: Contraponto,
1996. Discurso Preliminar. p. 7-15.
21/11 Não haverá aula. Professor irá proferir palestra no III Simpósio Agenda 2030 e os
ODS na UEMA.
8ª AULA: 26/11 – Obstáculos epistemológicos
BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico: contribuição para uma
psicanálise do conhecimento. Trad. Estela dos Santos Abreu. Rio de Janeiro: Contraponto,
1996. Cap. 1: A noção de obstáculo epistemológico. p. 17-28.
9ª AULA: 28/11 – Seminário: Educação Popular, Cidadania, Direitos Humanos e
Direitos da Natureza
Participação na Roda de Conversa - Escola de Educação Popular: somando esforços num
caminho de resistências
10ª AULA: 03/12 – Obstáculo verbal
BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico: contribuição para uma
psicanálise do conhecimento. Trad. Estela dos Santos Abreu. Rio de Janeiro: Contraponto,
1996. Cap. 4: Exemplo de obstáculo verbal: a esponja. Extensão abusiva das imagens
usuais. p. 91-102.
11ª AULA: 05/12 – Elaboração de resenha e de artigo científico
Aula sobre elaboração de resenha (para nota 2) e sobre elaboração de artigo científico (para
nota 3).
12ª AULA: 10/12 – Prova Escrita
Será realizada Prova Escrita (Nota 1), com o conteúdo já estudado na disciplina.
13ª AULA: 12/12 – Normalização de trabalho científico (1)
Aula expositiva sobre normalização de trabalho científico, como fazer citações e
referências. Estudo das Normas Brasileiras da ABNT 10520 (citações) e 6023 (referências).
14ª AULA: 17/12 – Normalização de trabalho científico (2)
Aula expositiva sobre normalização de trabalho científico, como fazer citações e
referências. Estudo das Normas Brasileiras da ABNT 10520 (citações) e 6023 (referências).
15ª AULA: 19/12 – Normalização de trabalho científico (3)
Aula expositiva sobre normalização de trabalho científico, como fazer citações e
referências. Estudo das Normas Brasileiras da ABNT 10520 (citações) e 6023 (referências).
Distribuição dos Seminários a serem realizados na disciplina.
16ª AULA: 07/01 – Normalização de trabalho científico (4)
Aula expositiva sobre normalização de trabalho científico, como fazer citações e
referências. Estudo das Normas Brasileiras da ABNT 10520 (citações) e 6023 (referências).
17ª AULA: 09/01 – Tema e campo de pesquisa
Seminário 1: BEAUD, Stéphane; WEBER, Florence. Guia para a pesquisa de campo:
produzir e analisar dados etnográficos. Petrópolis: Vozes, 2007. Cap. 1: escolher um tema e
um campo, p. 21-43.
Mileena, Karliane e Maria Paula
14/01 – Aula suspensa devido às chuvas
18ª AULA: 16/01 – Trabalho de campo como experiência corporal
Seminário 2: MAURÍCIO, Francisco Raphael Cruz. Trabalho de Campo como Trabalho
de Corpo. In: MENDES, Virzângela Paula Sandy et al. (orgs). Poética e políticas da
pesquisa: relatos sobre escrita, envolvimento e análise científica. Fortaleza: Imprece, 2022.
pp. 210-228.
Jucicleide, Derna e Marcia
19ª AULA: 21/01 – A imaginação sociológica
Seminário 3: MILLS, C. Wright. A imaginação Sociológica. Trad. Waltensir Dutra. Rio
de Janeiro: Zahar, 1965. Cap. 1: A Promessa, p. 9-32.
Yan Carlos, Jonathan e Miguel
20ª AULA: 23/01 – A produção acadêmica como artesanato (1)
Seminário 4: MILLS, C. Wright. A imaginação Sociológica. Trad. Waltensir Dutra. Rio
de Janeiro: Zahar, 1965. Apêndice: Do artesanato intelectual (1ª parte), p. 211-227.
Lana, Igor, Isabelle
21ª AULA: 28/01– A produção acadêmica como artesanato (2)
Seminário 5: MILLS, C. Wright. A imaginação Sociológica. Trad. Waltensir Dutra. Rio
de Janeiro: Zahar, 1965. Apêndice: Do artesanato intelectual (2ª parte), p. 227-243.
João Victor,
22ª AULA: 30/01 – A pesquisa digital
Seminário 6: SILVA, Eliana Coelho da. Uma pesquisa digital “virada do avesso”:
anotações de uma experiência do fazer metodológico online. In: MENDES, Virzângela
Paula Sandy et al. (orgs). Poética e políticas da pesquisa: relatos sobre escrita,
envolvimento e análise científica. Fortaleza: Imprece, 2022. pp. 286-305.
Thiago, Ravi e Leonardo
Entrega das resenhas (50% da nota 2).
23ª AULA: 04/02 – Sujeito e objeto na Sociologia (1)
ADORNO, Theodor W. Sobre sujeito e objeto. In: ADORNO, Theodor W. Palavras e
sinais: modelos críticos. Trad. Maria Helena Ruschel. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. p. 181-
201.
24ª AULA: 06/02 – Sujeito e objeto na Sociologia (2)
ADORNO, Theodor W. Sobre sujeito e objeto. In: ADORNO, Theodor W. Palavras e
sinais: modelos críticos. Trad. Maria Helena Ruschel. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. p. 181-
201.
25ª e 26ª AULAS: 08/02 – Aula de campo
Aula de campo em uma comunidade tradicional de São Luís.
27ª AULA: 11/02 – Apresentação de artigos (1)
Apresentação, por 5 estudantes, do exercício de artigo.
Entrega do exercício de artigo (nota 3).
28ª AULA: 13/02 – Apresentação de artigos (2)
Apresentação, por 5 estudantes, do exercício de artigo.
29ª AULA: 18/02 – Apresentação de artigos (3)
Apresentação, por 5 estudantes, do exercício de artigo.
30ª AULA: 20/02 – Apresentação de artigos, avaliação da disciplina
Apresentação, por 4 estudantes, do exercício de artigo. Entrega das notas, avaliação da
disciplina.
Reposição: 25/02
Atividade de reposição para estudantes que necessitarem.
6. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALMEIDA, Maria Isabel Mendes. Subjetividade e ciências sociais: reflexões em torno do
conceito de representação e seus impasses. In: VAITSMAN, Jeni; GIRARDI, Sábato. A
ciência e seus impasses. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1999.
BACHELARD, Gaston. A epistemologia. Trad. Fátima Lourenço Godinho e Mário
Carmino Oliveira. Portugal: Editora 70, 2006.
BACON, Francis. Novo Organun ou Verdadeiras Indicações acerca da Interpretação da
Natureza. In: BACON, Francis. Bacon. São Paulo: Nova Cultural, 1999. Col. Os
pensadores. p. 27-218.
BOURDIEU, Pierre. Questões de sociologia. Trad. Jeni Vaitsman. Rio de Janeiro: Marco
Zero, 1983.
BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean-Claude; PASSERON, Jean-Claude . A
profissão de sociólogo. Preliminares epistemológicas. Trad. Guilherme J. de Freitas
Teixeira. Petrópolis-RJ: Vozes, 1999.
BOURDIEU, Pierre. Introdução a uma sociologia reflexiva. In: O Poder Simbólico. 2ª ed.
Trad. Fernando Tomaz. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989. p. 17-58.
DESCARTES, René. Discurso do Método. Para bem conduzir a própria razão e procurar a
verdade nas ciências. In: Descartes. São Paulo: Nova Cultural, 1996. Col. Os pensadores.
p. 61-127.
GADOTTI, Moacir. Educação e Poder. Introdução à Pedagogia do Conflito. 11ª. Ed. São
Paulo: Cortez, 1998.
GOLDMAN, Lucien. Ciências Humanas e Filosofia: que é a sociologia? Trad. Lupe
Cotrim Garaude e J. Arthur Giannotti. São Paulo: Difel, 1967.
KHUN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 2ª ed. Trad. Beatriz Vianna
Boeira e Nelson Boeira. São Paulo: Perspectiva, 1978.
Löwy, Michael. As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausen. São
Paulo. 1994.
LÖWY. Michel. Ideologias e Ciências Sociais. São Paulo: Cortez, 1999.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE
RESENHA E EXERCÍCIO DE ARTIGO CIENTÍFICO
Prof. Horácio Antunes de Sant’Ana Júnior
Resenha de textos
Resenha – análise crítica e informativa de um livro ou artigo; sinopse do que é
fundamental num texto; notícia, panorama, recensão (Dicionário A. Houaiss).
Capa segundo modelo a seguir.
Deve ser apresentada em 02 ou 03 páginas, espaço 1,5, letra Times New Roman - 12.
Espera-se que resenha contenha as ideias básicas do texto.
Podem ser apresentados comentários críticos referentes à obra do autor e sobre o texto.
Deve ser dado um título próprio à resenha, diferente do título da obra resenhada.
Abaixo do título, deve vir o nome da(o) autor(a) da resenha.
A seguir, deve vir a referência bibliográfica completa da obra resenhada a partir do modelo
básico: SOBRENOME DO AUTOR, Nome. Título da obra. Cidade da edição: Editora,
ano. nº de páginas (xxx p.).
Incluir três a cinco palavras-chave do texto resenhado, separadas por ponto e vírgula.
A resenha deve ser de um texto apresentado por outros grupos de alunos nos seminários.
Os alunos que faltarem à apresentação do seminário deverão fazer resenhas de dois textos.
Exercício de Artigo Científico
Artigo – texto que forma um corpo distinto numa publicação (Dicionário Antônio Houaiss).
Capa segundo modelo a seguir.
Texto de 05 a 09 páginas; espaço 1,5; letra Times New Roman – 12; devem passar por
rigorosa revisão ortográfica.
Se julgar necessário pode conter notas de rodapé que esclareçam detalhes.
Nas citações textuais, recomenda-se as normas da ABNT: NBR 10520/2023. A entrada de
autores nas referencias deverá ser idêntica da citação no texto. O sobrenome do autor
devera ser escrito somente com a primeira letra maiúscula seguido do ano da publicação da
literatura utilizada. Caso o(s) nome(s) do(a)(s) autor(a)(s) esteja(m) inserido(s) no contexto
ou esteja(m) entre parênteses:
Com um(a) autor(a): Monteiro (1988)
Com dois/duas autores(as): Monteiro e Vilhena (1990)
Com até três autores(as): Monteiro, Vilhena e Cavalcante (1995)
Com mais de três autores(as): Monteiro et al. (1999)
Com um(a) autor(a): (MONTEIRO, 1988)
Com dois/duas autores(as): (MONTEIRO; VILHENA, 1990)
Com até três autores(as): (MONTEIRO; VILHENA; CAVALCANTE, 1995)
Com mais de três autores(as): (MONTEIRO et al., 1999)
As citações diretas que contenham até três (3) linhas não serão destacadas em blocos,
devendo permanecer com a mesma fonte do texto e entre aspas. As citações diretas de mais
de três (3) linhas deverão vir destacadas em blocos e recuadas em 4 cm e coincidir com a
margem direita com o texto; deverá ser usada a mesma fonte do texto, porém em tamanho
menor (10), sem aspas e espaçamento simples.
A entrada de parágrafo deverá ter uma tabulação de 1,25 cm.
As notas devem constar no rodapé de cada página (fonte Times New Roman 10, espaço
simples).
O título do artigo deve ser escrito em Times New Roman, corpo 14, negrito, utilizando
caixa alta. Exemplo: TÍTULO
Os subtítulos devem ser numerados em algarismos arábicos sem ponto (excetuando-se a
Introdução) e devem ser escritos em Times New Roman, corpo 12, com negrito, utilizando
caixa alta e abaixa. Exemplos: Introdução; 1 Breve histórico
No caso do uso de siglas, sempre colocar o nome relativo à sigla por extenso, seguido da
sigla entre parênteses, na primeira vez que aparece no texto. Exemplos: Conselho Nacional
dos Seringueiros (CNS); Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE); Associação
Nacional de Pós-graduação em Ciências Sociais (Anpocs), Associação Brasileira de
Antropologia (ABA). CNPq. ICMBio. PPGCSoc
As referências, contendo somente os autores citados no trabalho, deverão ser apresentadas
em ordem alfabética. Devem seguir as normas da ABNT: NBR 6023/2003.
Modelo de capa para trabalho acadêmico
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
Título
Autor (nome completo)
Cód. CS?????
Trabalho (ou artigo, projeto, resenha etc.)
apresentado para obtenção da terceira nota na
disciplina Introdução à Metodologia das Ciências
Sociais (IMCS), ministrada pelo prof. Horácio
Antunes de Sant’Ana Júnior.
SÃO LUÍS-MA
2025