REVISÃO DE ARTE- ENSINO MÉDIO
1- Observe a imagem:
Quem é o autor da obra "Impressão, nascer do sol", que deu nome ao movimento
impressionista?
A) Pierre-Auguste Renoir
B) Edgar Degas
C) Claude Monet
D) Paul Cézanne
E) Camille Pissarro
2- (PUC-PR) Observe a imagem abaixo.
O quadro Bal du moulin de la Gallette, de Auguste Renoir, é um dos símbolos do
Impressionismo.
Ao retratar uma cena do cotidiano parisiense no final do século XIX, Renoir também
retratou um período histórico da Europa que ficou conhecido como
A) Os Trinta Gloriosos.
B) O Longo Século XIX.
C) O Breve Século XX.
D) A Era das Revoluções.
E) Belle Époque.
3- Como os impressionistas lidavam com as cores?
A) Usavam cores puras e aplicavam diretamente na tela, deixando o olho do
espectador misturá-las.
B) Misturavam as cores na paleta antes de aplicá-las.
C) Usavam apenas tons de cinza e preto.
D) Preferiam a monocromia.
E) Utilizavam traços e cores da pintura clássica.
4- Dentre os grandes pintores impressionistas podemos destacar:
A) Monet, Manet e Renoir;
B) Degas, Renoir e Manet;
C) Monet, Renoir e Degas;
D) Manet, Monet e Degas;
E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
5- Em 2021 o MASP realizou uma exposição sobre um reconhecido pintor e escultor
impressionista. Sobre o artista, a diretora do Museu de Arte Contemporânea (MAC) da
USP, Ana Gonçalves Magalhães, afirmou:
"Alcunhado como pintor das bailarinas, esse clichê atribuído ao artista tem sido
reavaliado pelos especialistas, que hoje nos mostram uma realidade bem mais
complexa, revelando um olhar moralista e misógino por parte de (...) na abordagem da
figura da bailarina e da figura feminina em geral."
Quem foi esse artista?
A) Van Gogh
B) Auguste Renoir
C) Claude Monet
D) Paul Gauguin
E) Edgar Degas
6- Qual foi a cena coincidente produzida por Renoir e Monet?
A) Um piquenique no parque;
B) Um passeio no zoológico;
C) Um almoço na relva;
D) Um dia no posto de saúde;
E) Um grupo divertindo-se próximo a um rio.
7- As questões de números 7 e 8 referem-se ao texto seguinte:
EU, O INTERNATO E O DIRETOR
Nas ocasiões de aparato é que se podia tomar o pulso ao homem, Não só as
condecorações gritavam-lhe do peito como uma couraça de grilos: Ateneu! Ateneu!
Aristarco todo era um anúncio. Os gestos, calmos, soberanos, eram de um rei – o
autocrata excelso dos silabários; a pausa hierática do andar deixava sentir o esforço, a
cada passo, que e fazia para levar adiante, de empurrão, o progresso do ensino
público; o olhar fulgurante, sob a crispação áspera dos supercílios de monstro japonês,
penetrando de luz as almas circunstantes – era a educação da inteligência; o queixo,
severamente escanhoado, de orelha a orelha, lembrava a lisura das consciências
limpas – era a educação mora. A própria estatura, na imobilidade do gesto, na mudez
do vulto, a simples estatura dizia dele: aqui está um grande homem… não veem os
côvados de Golias?!… Retorça-se sobre tudo isto um par de bigodes, volutas maciças
de fios alvos, torneadas a capricho, cobrindo os lábios, fecho de prata sobre o silêncio
de ouro, que tão belamente impunha como o retraimento fecundo do seu espírito
teremos esboçado moralmente, materialmente, o perfil do ilustre diretor. Em suma, um
personagem que, ao primeiro exame, produzia nos a impressão de um enfermo, desta
enfermidade atroz e estranha: a obsessão da própria estátua. Como tardasse a
estátua, Aristarco inteiramente satisfazia-se com a afluência dos estudantes ricos para
o seu instituto.
O escritor impressionista parte da observação visual externa e projeta a sua visão
interna da coisa descrita. Mostre onde isso não ocorre:
A) “A própria estátua… aqui está um grande homem.”
B) “O queixo… era a educação mora.”
C) “Aristarco era um anúncio.”
D) “O olhar… era a educação da inteligência.”
E) “Reforça-se… um par de bigodes…o perfil do ilustre diretor.”
8- Uma característica do Impressionismo de Raul Pompéia está em ver as coisas
apenas de um ângulo: o da caricatura, com alguma dose de ironia. Nas descrições de
Aristarco, onde não vemos esta nota:
A) “Autocrata excelso dos silabários.”
B) “Aqui está um grande homem.”
C) “O olhar fulgurante.”
D) “Não veem os côvados de Golias?!”
E) “Como tardasse a estátua…”
9- (UNICENTRO) Em busca de um avanço naturalista nas suas obras, os artistas
Degas, Renoir e Monet passaram a explorar novas composições artísticas, que
resultaram no estilo denominado Impressionismo.
Esses artistas impressionistas passaram a:
A) usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos, que melhor definiam as
imagens e as cores do objeto representado.
B) retratar, em suas obras, as cores que idealizavam de acordo com o reflexo da
luz solar nos objetos.
C) retratar paisagens em diferentes horas do dia, recriando, em suas telas, as
imagens por eles idealizadas.
D) usar as sombras em tons de cinza e preto e com efeitos esfumaçados, tal como
eram realizadas no Renascimento.
E) usar pinceladas rápidas de cores puras e dissociadas diretamente na tela,
sem misturá-las antes na paleta.
10- (UEL) Texto IV
É impossível não partilhar a sensação de excitação, autoconfiança e orgulho que
empolgava os que viveram a época quando a estrada de ferro ligou pela primeira vez o
Passo de Calais ao Mediterrâneo e quando os trilhos percorreram o caminho do Oeste
norte-americano, o subcontinente indiano na década de 1860 e o interior da América
Latina na década de 1870. Como podemos negar a admiração por estas tropas de
choque da industrialização que construíram tudo isso e que deixaram seus ossos ao
longo de cada milha de trilhos?
(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric J. A era do capital. 2 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1979, p. 74.)
Texto V
Essa Maria Fumaça é devagar quase parada Ô seu foguista, bota fogo na fogueira Que
essa chaleira tem que estar até sexta-feira Na estação de Pedro Osório, sim senhor Se
esse trem não chega a tempo vou perder meu casamento Atraca, atraca-lhe carvão
nessa lareira Esse fogão é que acelera essa banheira...
(KLEITON e KLEDIR. Maria Fumaça. Disponível em: . Acesso em: 15 set. 2009.)
Com base na figura 2 e nos conhecimentos sobre o Impressionismo, considere as
afirmativas a seguir:
I. Monet foi um artista que, embora utilizando a fotografia, pouco proveito tirou da
representação naturalista.
II. Na pintura impressionista o tema deve ser coerente e completo sob o ponto de vista
da unidade compositiva.
III. Para Monet, pintar as ferrovias significava representar a atmosfera luminosa que as
caracterizava.
IV. Enquanto a arte acadêmica valorizava os grandes temas históricos e mitológicos, os
pintores impressionistas adotavam fatos da vida cotidiana.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
D) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas
E) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
11- (Unichristus) A obra Almoço na relva, de Manet, é inovadora primeiramente pelo
clima de realidade que apresenta, pois os personagens da tela eram pessoas
conhecidas da sociedade parisiense e não seres lendários como nas obras
renascentistas. Em segundo lugar, pela composição elaborada que a obra apresenta.
O interessante dessa composição é o sistema de
A) fragmentação imagética.
B) ausência de perspectiva.
C) geometrização dos personagens.
D) triângulos que se inter-relacionam.
E) repetição exaustiva de personagens.
12- (Unichristus) A Catedral de Rouen, importante cidade da França, começou a ser
erguida no final do século XII e é uma das mais belas construções góticas francesas.
Nas imagens anteriores, ocorre uma variação das cores e da aparência da fachada da
catedral.
A causa dessa variação é a mudança da luz: Monet, pintor impressionista, fez as
pinturas em diferentes momentos do dia, comprovando sua ideia de que
A) as cores da natureza e dos objetos expostos ao ar livre se modificam
constantemente, dependendo da incidência da luz do sol.
B) as formas dos elementos da natureza e a textura das coisas se alteram de
acordo com a luz solar e a temperatura do local.
C) os elementos da natureza podem ser representados em três formas
geométricas: esfera, cone e cilindro.
D) a deformação das coisas de forma caricatural evidencia os aspectos idealizados
da natureza.
E) a imprecisão das imagens representa os sentimentos mais íntimos do ser
humano.
13- Como o impressionismo influenciou os demais movimentos que surgiram
posteriormente?
A) O movimento não exerceu nenhuma influência nos demais movimentos, ficando
isolado em sua abordagem criativa.
B) O Impressionismo inspirou outras vertentes ao negar a representação fiel da
realidade e valorizar a fragmentação e o subjetivismo.
C) O movimento impressionista impactou negativamente os movimentos que vieram na
sequência, ao rejeitar a utilização de cores vivas e suaves e pinceladas soltas.
D) O impressionismo não foi relevante no cenário artístico naquela época e nos anos
posteriores, tornando-se importante apenas em meados do século XX.
E) O impressionismo foi relevante no cenário artístico, tornando-se importante apenas
em meados do século XVII.
14- Na época em que o impressionismo despontou na Europa, estava se popularizando
uma invenção que exerceu forte impacto no meio artístico. Qual foi essa invenção?
A) A televisão
B) O cinema
C) O rádio
D) A fotografia
E) A arte clássica
15- Pertencente a uma família de posses, esse pintor nasceu em 1832 é considerado o
precursor do impressionismo.
Assinale a alternativa que traz seu nome e país de origem:
A) Édouard Manet (França).
B) Vincent van Gogh (Holanda)
C) Gustave Courbet (Espanha)
D) Camille Pissaro (França)
E) Eliseu Visconti (Brasil)
😉
Boa sorte!
Bom estudo!