IAR
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO BÁSICO PARA A ALFABETIZAÇÃO
CADERNO DE RESPOSTAS
ALUNO:
AA
ESCOLA:
CLASSE: DATA / /
APLICADOR:
Sérgio Antonio da Silva Leite
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO BÁSICO PARA
ALFABETIZAÇÃO - IAR
Sérgio Antonio da Silva Leite
FOLHA GERAL DE REGISTRO
I ESQUEMA CORPORAL
II LATERALIDADE
III POSIÇÃO
IV DIREÇÃO
V ESPAÇO
VI TAMANHO
VII QUANTIDADE
VIII FORMA
IX DISCRIMINAÇÃO VISUAL
X DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
XI VERBALIZAÇÃO DE
PALAVRAS
XII ANÁLISE/SÍNTESE
XIII COORDENAÇÃO MOTORA
OBS:
LEGENDA:
AZUL – 100% ACERTO
VERDE – 50% ACERTO DOS EXERCÍCIOS
VERMELHO – ERROU MAIS DA METADE DOS EXERCÍCIOS
II - LATERALIDADE
1) Pintar a árvore que está á direita:
2) Pintar árvore que está á esquerda:
4
3) Pintar de amarelo o que a menina tem na mão direita:
4) Pintar de vermelho o que a menina tem na mão esquerda:
III - POSIÇÃO
1) Pintar de vermelho a bola que está abaixo do gato:
2) Pintar de verde a bola que está em cima do gato:
3) Pintar de vermelho a flor que está dentro do vaso:
4) Pintar de amarelo a flor que está ao lado do vaso:
6
5) Pintar de verde o carro que está em frente da garagem:
6) Pintar de amarelo o carro que está atrás da garagem:
IV-DIREÇÃO
1) Pintar de vermelho o caminhão que está indo para cima:
2) Pintar de verde o caminhão que está indo para baixo:
V- ESPAÇO
1) Marcar um X no pintinho que está mais perto da mãe:
2) Fazer uma bola em volta do pintinho que está mais longe da mãe:
8
VI - TAMANHO
1) Marque com um X o pato menor:
2) Pintar o pato maior:
3) Marcar com X o lápis grande:
4) Fazer uma bola no lápis pequeno:
9
5) Pintar o livro mais grosso:
6) Marcar com X o livro mais fino:
7) Marcar com um X o menino mais alto:
8) Pintar o menino mais baixo:
VII - QUANTIDADE
1) Marcar com um X a bola onde tem mais borboletas:
2) Pintar a bola onde tem menos borboletas:
3) Marcar com um X o copo mais cheio:
4) Pintar o copo vazio:
5) Marcar com um X a bola com muitas bandeiras:
6) Pintar a bola com nenhuma bandeira:
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VIII – FORMA
1) Marcar com um X o círculo:
2) Fazer uma bola em volta do retângulo:
3) Pintar de vermelho o quadrado:
4) Pintar de verde o triângulo:
IX – DISCRIMINAÇÃO VISUAL
1) Marque com um X o desenho diferente:
2) Fazer uma bola em volta da palavra diferente:
3) Ligar as palavras iguais:
EXEMPLO:
4) Fazer uma bola em volta da sílaba igual ao modelo:
EXEMPLO: va na ta va da
ME NE EM EM ME
be de be eb pe
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5) Fazer uma bola em volta da palavra igual ao modelo:
6) Fazer uma bola em volta das letras iguais ao modelo:
EXEMPLO: R R OSA FU R O CARTACAR ETA
X – DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
1) Faça uma bola em volta da figura que começa com a mesma sílaba do modelo:
EXEMPLO:
15
2) Faça uma bola nas figuras que começam com o mesmo som:
EXEMPLO:
3) Faça uma bola em volta da figura que termina com o mesmo som do modelo:
EXEMPLO:
17
4) Faça uma bola em volta das figuras que terminam com o mesmo som:
EXEMPLO:
XI – VERBALIZAÇÃO DA PALAVRA
ca ga cabide 1) Repetir as
palavras:
sa to
fa va
ca ca
cutuca caduca
lã irmã
jane chave chinelo gira
fa
la cana
cam vida
a planta flor
fita bom
problema
pão
carr caro
o xarop zazá
sapa e
to porta
carta biscoi soldado
escol to
a canal
sol
cam tinta
po linha
folha guer
queij ra livro trator
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o briga
prato
XII – ANÁLISE - SINTESE
1) Marcar com um X o conjunto que contém todas as partes do modelo:
EXEMPLO
MODELO
MODELO
2) Marcar com X o conjunto que corresponde ao modelo:
ba
P d b q
a a a a
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3) Marque com um X o conjunto que corresponde ao modelo:
MALUCO
LE LA
MA TA MU TA
LU LO
MA CO MA CA
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4) Marcar com um X o conjunto que corresponde ao modelo:
22
5) Complete o que falta de acordo com o modelo:
6) Pronunciar as palavras dividindo-as em sílabas (aplicação individual):
GATO BALA DEDO FADA
CANET BONEC PANEL MACAC
A A A O
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XIII – COORDENAÇÃO MOTORA FINA
Cobrir e completar os movimentos abaixo:
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