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Mapa Mental da Primeira Lei de Mendel

O documento é uma ficha de trabalho para o 12º ano de Biologia, focando no estudo da transmissão de caracteres genéticos através das experiências de Gregor Mendel. Ele inclui questões sobre a transmissão hereditária de um e dois caracteres, genótipos e fenótipos, e a aplicação de cruzamentos mendelianos. Além disso, aborda a classificação de afirmações sobre genética e a análise de cruzamentos em diferentes organismos.

Enviado por

Daniela Vieytes
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Mapa Mental da Primeira Lei de Mendel

O documento é uma ficha de trabalho para o 12º ano de Biologia, focando no estudo da transmissão de caracteres genéticos através das experiências de Gregor Mendel. Ele inclui questões sobre a transmissão hereditária de um e dois caracteres, genótipos e fenótipos, e a aplicação de cruzamentos mendelianos. Além disso, aborda a classificação de afirmações sobre genética e a análise de cruzamentos em diferentes organismos.

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BIOLOGIA 12º ANO - Ficha de Trabalho Nº1

1. Estudo da transmissão de um carácter

1.1. Qual o problema que orientou o procedimento experimental realizado por


Mendel constante na figura?
1.2. Compare os resultados entre:
a. As gerações F1 e F2;
b. As gerações F1 e F2 com a geração parental.
1.3. Indique as conclusões que se podem retirar desta experiência.
1.4. Comente a afirmação:
“ A forma das sementes dos descendentes não corresponde à mistura das
formas dos progenitores”.

Fig.1 Dispositivo experimental


para o estudo da transmissão de
um carácter, nomeadamente a
forma da semente.

2. Como se processa a transmissão hereditária de dois


caracteres?
2.1. Qual o problema que orientou o procedimento
experimental realizado por Mendel ilustrado na figura?
2.2. Caracterize genotípica e fenotipicamente F1.
2.3. Indique o genótipo possível dos gâmetas da geração F1,
preenchendo os espaços em branco, e considerando que
ocorreu segregação independente dos alelos dos dois
caracteres.
2.4. Indique os possíveis genótipos e fenótipos presentes em
F2, completando, para tal, o xadrez mendeliano.
2.5. Qual é a proporção relativa de cada um dos fenótipos?
2.6. Sabendo que neste tipo de cruzamentos Mendel obteve a
proporção 9:3:3:1, indique as conclusões a que Mendel terá
chegado?

Fig.2 Experiência de diibridismo

3. Faça corresponder a cada


afirmação da coluna I um único
termo da coluna II.

1
4. A figura 3 representa um cruzamento efetuado por Mendel
4.1.O genótipo do indivíduo A é ____, sendo as características dominantes ____.
(A) Ppll ... púrpura e rugosa
(B) PPLL ... púrpura e lisa
(C) ppLL ... branca e lisa
(D) ppll ... branca e rugosa

4.2. De acordo com a Primeira Lei de Mendel, os indivíduos de F1,


resultantes de um cruzamento entre indivíduos homozigóticos com
genótipos diferentes, são
(A) todos homozigóticos.
(B) todos heterozigóticos.
(C) 50% homozigóticos e 50% heterozogóticos.
(D) 25% homozigóticos e 75% heterozigóticos.

4.3. Através da autofecundação de indivíduos de F1 com gâmetas


____, obteve-se uma Fig.3 Resultados do cruzamento, efetuado
geração F2 com fenótipo____ . por Mendel, de uma ervilheira com flores
de cor púrpura e sementes lisas (A) com
(A) pL ... 100% flor branca e semente lisa uma ervilheira com flores brancas e
(B) pl ... 75% flor branca e semente rugosa e 25% flor púrpura e sementes rugosas (B).
semente lisa
(C) Pl ... 100% flor púrpura e semente lisa
(D) PL ... 75% flor púrpura e semente lisa e 25% flor branca e semente rugosa

4.4. Explique o procedimento a adotar para determinar o genótipo de um indivíduo de


F 2 que apresentasse flores de cor púrpura e sementes lisas.

5. Gregor Mendel foi um dos principais promotores da Genética. Classifique as seguintes afirmações
como verdadeiras (V) ou falsas (F).
a. Um alelo corresponde a cada uma das formas alternativas de um gene.
b. O fenótipo representa o conjunto de instruções genéticas que determinam as características de
um ser vivo.
c. O indivíduo portador de duas cópias idênticas de um gene é denominado heterozigótico.
d. O genótipo diz respeito a características observáveis de um ser vivo, sejam elas morfológicas,
fisiológicas ou comportamentais.
e. O gene corresponde a um segmento funcional do DNA com instruções para uma determinada
característica.

6. Nas cobaias Cavia porcellus, a cor da pelagem é determinada por um par de genes, sendo a cor
preta condicionada pelo alelo dominante (P) e a cor castanha pelo alelo recessivo (p). O comprimento
dos pêlos, curto ou longo, é determinado pelos alelos dominante (C) e recessivo (c)

Os dois genes, para a cor e para o comprimento do pêlo, sofrem segregação independente. Do
cruzamento entre cobaias pretas e de pelo curto, heterozigóticas para os dois genes, qual a
probabilidade de nascerem crias com o mesmo genótipo dos pais?
Justifique a sua resposta com um xadrez mendeliano.

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7. Um agricultor produz tomates de duas variedades, uma de tamanho normal e com polpa de cor
vermelha, e outra de tamanho anão e com polpa de cor amarela. Realizou um cruzamento entre plantas
relativamente às duas características referidas e obteve todos os descendentes com tomates de
tamanho normal e com polpa vermelha.

7.1. O alelo que determina o tamanho normal é ____, e o alelo que determina
a cor amarela da polpa é ____.
(A) dominante ... recessivo
(B) dominante ... dominante
(C) recessivo ... recessivo
(D) recessivo ... dominante Fig.4 Diferentes variedades
de tomates.

7.2. Caso venha a ocorrer segregação independente, significa que cada um


dos indivíduos da geração parental produziu ____ tipo(s) de gâmetas, e os
indivíduos da geração F1 produzem ____ tipo(s) de gâmetas.
(A) dois...dois
(B) dois...quatro
(C) um...dois
(D) um...quatro

7.3.O caso apresentado configura uma situação de


(A) monoibridismo com dominância/recessividade.
(B) di-hibridismo com dois pares de alelos que se transmitem de forma diferente.
(C) monoibridismo com dominância incompleta
(D) di-hibridismo com dois pares de alelos com o mesmo modo de transmissão.

7.4. Os indivíduos da geração parental são ____ para as características indicadas, e os indivíduos de F1
são todos ____para esta característica.
(A) homozigóticos … heterozigóticos
(B) heterozigóticos … homozigóticos
(C) homozigóticos … homozigóticos
(D) heterozigoticos … heterozigóticos

7.5. Ordene as afirmações de A a E, de modo a reconstituir os procedimentos que teriam de ser


efetuados para a obtenção de indivíduos de uma geração F2 a partir de linhas puras, tal como proposto
por Mendel.
A. Autofecundação dos híbridos da primeira geração.
B. Remoção seletiva de órgãos reprodutores de modo a impedir a autofecundação.
C. Polinização cruzada entre duas linhas puras.
D. Obtenção de F2.
E. Obtenção de linhas puras.

8. Em cães labradores, dois genes, cada um com dois alelos (B/b e E/e), condicionam as três pelagens
típicas da raça: preta, castanho e dourada. A pelagem dourada é condicionada pela presença dos dois
alelos recessivos em homozigose. Os cães portadores de pelo menos um alelo dominante E serão
pretos, se tiverem pelo menos um alelo dominante B; ou castanhos, se forem homozigóticos bb. O
cruzamento de um macho dourado com uma fêmea produziu descendentes pretos, castanhos e
dourados. O genótipo da fêmea é…
(A) Ee BB.
(B) Ee Bb
(C) ee bb
(D) ee BB
(E) EE Bb

3
9. Analise a árvore genealógica de uma família onde surgiu uma anomalia na musculatura (representada a negro).

9.1. Indique o alelo recessivo. Justifique a sua resposta.

9.2. Indique o genótipo dos indivíduos desta família, cujo genótipo é determinável com absoluta
certeza.

10. Suponha que numa planta, os genes que determinam bordas lisas das folhas e flores com pétalas
lisas sejam dominantes em relação a seus alelos que condicionam, respetivamente, bordas serrilhadas
e pétalas manchadas. Uma planta dupla heterozigótica foi cruzada com uma de folhas serrilhadas e de
pétalas lisas, heterozigota para esta característica. Foram obtidas 320 sementes. Supondo que todas
germinem, o número de plantas, com ambos os caracteres dominantes, será de…

(A) 120
(B) 160
(C) 320
(D) 80
(E) 200

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