(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2022)
Assinale a alternativa que não caracteriza a atuação do psicólogo esportivo com grupos esportivos.
a) Realizar sociometria.
b) Analisar as relações de vínculo.
c) Estimular a construção de valores sociais.
d) Orientar pais.
e) Fazer avaliação psicossexual dos atletas.
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2022) No
contexto do esporte de rendimento, a atuação do psicólogo tem diversas atribuições. Sobre elas,
assinale a alternativa INCORRETA.
a) Participar de treinamentos, competições e viagens em cooperação com as demais áreas profissionais,
estando à disposição para ações planejadas ou demandas situacionais.
b) Elaborar testes e questionários de acordo com os interesses da comissão técnica para informar quais
atletas têm o perfil vencedor ou não.
c) Realizar dinâmicas, oficinas ou demais atividades relativas a temas do ambiente competitivo.
d) Identificar demandas e criar estratégias de psicoeducação a fim de fortalecer a preparação mental de
atletas diante de desafios.
e) Fazer preparação psicológica utilizando técnicas conhecidas como relaxamento, estabelecimento de
metas, ressignificação de pensamentos, sentimentos e percepções, dentre outras.
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2018) A
respeito do comportamento e das responsabilidades dos pais no ambiente esportivo, assinale a
alternativa incorreta.
a) De acordo com Weinberg e Gould (2001), embora os comportamentos negativos dos pais nunca
venham a ser completamente eliminados do esporte infantojuvenil, muito pode ser conseguido
educando‐os e melhorando as linhas de comunicação entre pais, técnicos e organizadores.
b) Com relação à conduta dos pais no ambiente esportivo, é esperado e permitido que aconselhem o
técnico sobre como deve ser sua atuação.
c) Entre as responsabilidades dos pais, é esperado que ajudem seus filhos a estabelecer metas realistas de
desempenho.
d) Durante os jogos e treinos, é esperado que os pais controlem suas emoções e incentivem emoções
positivas nos filhos.
e) Espera‐se que os pais ajudem os técnicos, em situações específicas de treinamento ou partidas, quando
solicitados.
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2018) Com
relação aos aspectos de grupo, julgue os itens a seguir.
A coesão pode ser definida como um processo dinâmico que se reflete na tendência de um
I.
grupo se unir e permanecer unido na busca de metas e objetivos.
O estilo de liderança é um dos fatores que influenciará, de forma vital, a coesão de uma equipe
II.
esportiva.
Assinale a alternativa correta.
a) Os dois itens estão certos e relacionados.
b) Os dois itens estão certos, mas não estão relacionados.
c) Apenas o item I está certo.
d) Apenas o item II está certo.
e) Nenhum item está certo.
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2018) Entre
os motivos de participação em esportes infantojuvenis apontados por Gould & Horn (1984),
citados por Weinberg & Gould (2001), a maioria das crianças pratica esportes porque deseja, em
primeiro lugar,
a) competir.
b) permanecer em forma.
c) fazer novas amizades.
d) melhorar as habilidades.
e) se divertir.
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2018) De
acordo com Weinberg e Gould (2001), algumas razões são apontadas pelas pessoas para
praticarem atividade física. Sendo assim, assinale a alternativa que não apresenta uma delas.
a) controle de peso
b) redução no estresse e na depressão
c) redução do risco de doenças cardiovasculares
d) falta de motivação
e) socialização
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2018) No que
se refere aos aspectos subjetivos e de identidade no esporte de alto rendimento, julgue os próximos
itens.
Em sua atuação no contexto de alto rendimento, é importante que o psicólogo pense nesse
I.
esporte associado à espetacularização e à importância dada a ele pela mídia.
Culturalmente, no esporte de alto rendimento, qualquer outro resultado que não seja a
II.
vitória ou o desempenho máximo tem valor igual.
A prática esportiva no alto rendimento geralmente relega as virtudes dos sujeitos a um
III.
segundo plano.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas o item I está certo.
b) Apenas o item III está certo.
c) Apenas os itens I e II estão certos.
d) Apenas os itens I e III estão certos.
e) Apenas os itens II e III estão certos.
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2018)
Suponha‐se que uma ginasta iniciante sofra várias quedas duras ao treinar um mortal de costas na
trave, cada queda causando tanto sentimento de medo quanto considerável dor. Agora, quando a
jovem ginasta está prestes a treinar o mortal de costas na trave, sente medo e fica tensa. Martin,
2001 (com adaptações).
Com base nesse caso hipotético, o princípio da aprendizagem
que está evidente é o(a)
a) reforçamento positivo.
b) fuga.
c) esquiva.
d) punição negativa.
e) emparelhamento de estímulos (condicionamento respondente).
(Prova de Título do CFP - Especialista em Psicologia - Área: Psicologia do Esporte – 2018) A
respeito da atuação do psicólogo em projetos sociais esportivos, julgue os seguintes itens.
Na atualidade, como característica do capitalismo, as relações humanas são competitivas.
I.
Entretanto, o esporte não reproduz valores do capitalismo.
O psicólogo do esporte, como cidadão que é, deve procurar resgatar a dignidade humana,
II. com o compromisso ético de favorecer a reflexão das implicações da reprodução de valores
capitalistas e hegemônicos no esporte.
Assinale a alternativa correta.
a) Os dois itens estão certos e relacionados.
b) Os dois itens estão certos, mas não estão relacionados.
c) Apenas o item I está certo.
d) Apenas o item II está certo.
e) Nenhum item está certo.