Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF

Faculdade de Petrolina – FACAPE

Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes de Petrolina

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAIS

TEMPORÁRIOS POR EXCEPCIONAL INTERESSE PÚBLICO

CADERNO DE PROVA 10
TURNO: TARDE
PROFESSOR SUBSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Data de aplicação: 19/01/2025

1. Ao receber este Caderno, aguarde a autorização do Fiscal de Sala e em seguida confira se ele contém 30
(trinta) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 30, cada uma com 5 (cinco) alternativas
indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à resposta certa para a questão.

2. ATENÇÃO! A Folha de Respostas será entregue oportunamente pelos Fiscais de Sala. Ao recebê-lo, assine-
o.

3. Na Folha de Respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme o seu
julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo:

ATENÇÃO! A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja
correta.

4. O tempo total para a resolução da prova e preenchimento da Folha de Respostas é de 3 (três) horas. Ao
terminar as provas, entregue ao Fiscal de Sala a Folha de Respostas, e assine a Lista de Presença.

5. As provas, os gabaritos, os resultados e as demais informações referentes ao Processo Seletivo

Simplificado, serão divulgados no site oficial da FACAPE: [Link], conforme previsto no Edital N°.
060/2024

6. O candidato só poderá sair da Sala com o Caderno de Prova após 2 (duas) horas e 30 (trinta) minutos do
início da aplicação da prova.

Boa prova!

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LÍNGUA PORTUGUESA – NS100

QUESTÃO 01 QUESTÃO 02
“ – Desabrocho em coragem, embora na vida
diária continue tímida. Aliás sou tímida em
determinados momentos, pois fora destes
tenho apenas o recato que também faz parte
de mim. Sou uma ousada-encabulada: depois
da grande ousadia é que me encabulo.
– Você conhece os seus maiores defeitos?
– Os maiores não conto porque eu mesma me
ofendo. Mas posso falar naqueles que mais Disponível em: [Link]
prejudicam a minha vida. Por exemplo, a
grande fome de tudo, de onde decorre uma O texto não verbal foi produzido com o objetivo
impaciência insuportável que também me de:
prejudica.”
Clarice Lispector A) orientar para que os cigarros eletrônicos
somente possam ser usados por maiores de
Em relação ao texto, assinale a alternativa dezoito anos.
CORRETA. B) comunicar que a venda, importação e
propaganda de cigarros eletrônicos são
A) O termo destacado em “Aliás sou tímida em ilegais e frutos de contrabando.
determinados momentos...” Estabelece com C) alertar que os cigarros eletrônicos podem
a palavra “momentos” uma relação de causar lesões graves para os pulmões.
concordância verbal. D) atrair adolescentes com interesse em
B) O coesivo destacado em “...que também faz ampliar o mercado consumidor de cigarros
parte de mim.” Expressa valor semântico de eletrônicos.
causa. E) comprovar que o uso dos cigarros
C) O conectivo destacado em “...embora na eletrônicos aumenta a ocorrência de
vida diária continue tímida.” Expressa valor doenças cardíacas.
semântico de concessão. QUESTÃO 03
D) O termo destacado em “– Você conhece os
seus maiores defeitos?” Estabelece com a
forma verbal “conhece” uma relação de
concordância verbal.
E) Os conectivos destacados em “– Os
maiores não conto porque eu mesma me
ofendo. Mas posso falar naqueles que mais
prejudicam a minha vida.” Possuem o
mesmo valor semântico.

Disponível em: [Link]

As formas verbais “adie” e “encontre”,

empregadas na mensagem acima, são
características da função da linguagem
denominada:

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A) fática. exige a presença de um sujeito ativo que

B) conativa. analise o texto guiado pelos seus
C) metalinguística. objetivos.”.
D) emotiva. E) “É através da leitura que podemos adquirir
E) referencial. novos conhecimentos essenciais ao nosso
crescimento social.”
QUESTÃO 04
QUESTÃO 06
“Thoureau, que amava muito a natureza,
A concordância verbal NÃO está de acordo
escreveu que se um homem resolver viver nas
com a norma culta na alternativa:
matas para gozar o mistério da vida selvagem
será considerado pessoa estranha ou talvez
A) “Agricultura insustentável e consumo
louca. Se, ao contrário, se puser a cortar as
excessivo deixam a natureza em perigo,
árvores para transformá-las em dinheiro (muito
alerta ONU.”.
embora vá deixando a desolação por onde
B) “Dinamarca liberta defensor de baleias Paul
passe), será tido como homem trabalhador e
Watson após negar sua extradição ao
responsável. Lembro-me disso todas as
Japão.”.
manhãs, pois na minha caminhada para o
C) “Uma equipe de cientistas descobriu o
trabalho passo por um ipê rosa florido. A
sistema estelar binário mais próximo já
beleza é tão grande que fico ali parado,
detectado ao redor do buraco negro
olhando sua copa contra o céu azul.”
supermaciço no centro da Via Láctea.”.
Rubem Alves D) Tratam-se das paralelas do sentimento e do
relacionamento que deveriam se encontrar,
As orações sublinhadas expressam, mas nem sempre isso acontece.”.
respectivamente, valores semânticos de: E) “Candidatos às eleições na Alemanha
apresentam planos divergentes para
A) finalidade e consequência. recuperação econômica.”.
B) condição e consequência.
C) conformidade e conclusão. QUESTÃO 07
D) restrição e condição. “A Inteligência Artificial (IA) é um campo da
E) causa e condição. ciência cujo propósito é estudar, desenvolver e
empregar máquinas para realizarem atividades
humanas de maneira autônoma.
QUESTÃO 05 O objetivo geral da IA é criar máquinas que
A relação de regência nominal NÃO está de possam operar com o mesmo nível de
acordo com a norma culta entre os termos capacidade cognitiva que os humanos, ou até
destacados na alternativa: superá-lo em alguns casos.
Envolve o agrupamento de várias tecnologias,
A) “Ser otimista é ser gerador de adrenalina como redes neurais artificiais, algoritmos,
emocional, que estimula o sangue, sistemas de aprendizado, entre outros que
impulsionando ao avanço e à alegria.’. conseguem simular capacidades humanas
B) “Maior que a tristeza de não haver vencido ligadas ao aprendizado, solução de problemas,
é a vergonha de não ter lutado!”. compreensão da linguagem e tomada de
decisões.”
C) “A preocupação com a leitura, e
logicamente com a escrita, esteve sempre Disponível em: [Link] (adaptado)
muito presente na história, entretanto, o
conceito de leitura vem se modificando ao
longo do tempo.”.
D) “A leitura de um texto exige muito mais que
o reconhecimento de elementos linguísticos,
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Sobre acentuação gráfica, assinale a C) Contém um erro de grafia.

alternativa CORRETA. D) Contém um erro de acentuação gráfica.
E) É um texto não verbal.
A) A palavra “ciência” em “A Inteligência
Artificial (IA) é um campo da ciência...” está QUESTÃO 09
acentuada por ser paroxítona terminada em
“a”.
B) As palavras “máquinas” e “autônoma” em
“...empregar máquinas para realizarem
atividades humanas de maneira autônoma.”
são acentuadas pela mesma regra
gramatical de acentuação gráfica.
C) O acento usado na palavra “nível” em
“...com o mesmo nível de capacidade
cognitiva que os humanos...” não está de
acordo com as regras de acentuação
gráfica.
D) A palavra “superá-los” em “...ou até superá- Considerando as normas ortográficas vigentes,
lo em alguns casos.” está acentuada por ser assinale a alternativa na qual apenas uma
oxítona terminada em “los”. palavra está INCORRETAMENTE grafada.
E) A palavra “algoritmos” em “Envolve o
agrupamento de várias tecnologias, como A) Suscitar.
redes neurais artificiais, algoritmos, sistemas B) Aprazível.
de aprendizado, entre outros...” deveria C) Rodízio.
estar acentuada conforme as regras de D) Berinjela.
acentuação gráfica. E) Despretencioso
QUESTÃO 08
QUESTÃO 10
“Amar é um deserto e seus temores
Vida que vai na sela dessas dores
Não sabe voltar, me dá teu calor
Vem me fazer feliz, porque eu te amo
Você deságua em mim, e eu, oceano
E esqueço que amar é quase uma dor”
Djavan

No quarto verso da estrofe, a oração

sublinhada expressa valor semântico de:

Disponível em: [Link]

A) adição.
B) adversidade.
Sobre o cartaz acima, assinale a alternativa C) alternância.
CORRETA. D) conclusão.
E) explicação.
A) A função de linguagem é poética.
B) A função de linguagem é emotiva.

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MATEMÁTICA – NS 200
QUESTÃO 11 QUESTÃO 13
Analisando as informações contidas no gráfico Para arrecadar R$ 130,00, valor esse que será
a seguir, referentes a uma escola, é possível usado na festinha de natal de um grupo de
concluir que: estudantes, três professores contribuíram,
cada um, com R$ 10,00. Os 20 alunos que
contribuíram com quantias iguais, completaram
o valor total arrecadado.
Assim, o valor que cada aluno contribuiu foi:

A) R$ 5,00
B) R$ 5,50
C) R$ 6,00
D) R$ 6,50
E) R$ 8,00
A) Trata-se de um gráfico que demonstra a
QUESTÃO 14
quantidade de alunos em cada série, no
Uma livraria estava vendendo uma coleção de
qual se conclui que os alunos do 5º ano
livros por R$ 120,00. Devido à grande procura,
tiveram desempenho melhor que os alunos
o gerente da livraria resolveu aumentar o preço
do 9º ano.
dessa coleção em 10%. Após uma semana
B) Trata-se de um gráfico que demonstra que o
comercializando a coleção de livros pelo novo
5º ano de todas as escolas é a série que
preço, resolveu conceder um desconto de 10%
tem o maior número de alunos matriculados.
sobre esse novo preço, para os clientes que
C) É um gráfico que demonstra a quantidade
efetuassem o pagamento à vista.
de alunos matriculados por série, no qual se
Assim, quem comprou a coleção de livros à
conclui que a maior diferença de alunos
vista, pagou:
matriculados por série está entre o 5º ano e
o 9º ano.
A) R$ 135,20
D) É um gráfico demonstrativo da nota média
B) R$ 120,00
dos alunos de acordo com cada série.
C) R$ 118,80
E) É um gráfico que demonstra a quantidade
D) R$ 115,20
de vagas existentes na escola, de acordo
E) R$ 110,00
com cada série.
QUESTÃO 15
QUESTÃO 12
Uma professora saiu de casa quando o seu
Dos 300 alunos de uma escola, a metade vai
relógio marcava exatamente 8h e 25 minutos
participar de um passeio de barco pelo rio São
da manhã. Quando chegou à escola, ainda na
Francisco. Destes, a quinta parte são alunos do
mesma manhã, verificou que o seu relógio
6º ano.
estava marcando 10h e 10 minutos.
A quantidade de alunos do 6º ano é, portanto,
O tempo total que a professora gastou no seu
igual a:
deslocamento de casa até a escola foi:
A) 20
A) 2 horas e 15 minutos.
B) 30
B) 2 horas e 5 minutos.
C) 40
C) 1 hora e 15 minutos.
D) 50
D) 1 hora e 5 minutos.
E) 60
E) 1 hora e 45 minutos.

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QUESTÃO 16 Após uma hora foi feito um intervalo. No

Para a manutenção de uma escola foram retorno do intervalo, para a continuidade da
contratadas 4 pessoas para realizar todo o palestra, percebeu-se que apenas três oitavos
trabalho em 12 dias. No entanto, desejando das pessoas que havia inicialmente retornaram
concluir a manutenção em menos dias, foi e permaneceram até o final da palestra. A
necessário aumentar para 6 a quantidade de quantidade de pessoas que NÃO
pessoas trabalhando. Com isso, a manutenção permaneceram até o final da palestra foi:
da escola foi concluída em:
A) 15
A) 9 dias. B) 18
B) 8 dias. C) 20
C) 7 dias. D) 25
D) 6 dias. E) 30
E) 5 dias.
QUESTÃO 20
QUESTÃO 17 João fez uma viagem de férias para visitar seus
Maria está inscrita para fazer um concurso parentes no interior do município. A distância
público. A banca organizadora divulgou que total que ele percorreu em 6 horas de viagem,
para o seu cargo a concorrência está de 4 para sem parar para descansar foi de 450 km.
1, ou seja, 4 candidatos para 1 vaga. Sabendo Conclui-se, portanto, que a velocidade média
que há 60 candidatos inscritos para esse que João dirigiu o seu veículo durante a
cargo, conclui-se que a quantidade de vagas viagem foi:
disponíveis é:
A) 75 km/h
A) 8 B) 60 km/h
B) 10 C) 55 km/h
C) 12 D) 50 km/h
D) 14 E) 45 km/h
E) 15

QUESTÃO 18
Em uma casa há 8 pessoas. Todos os dias é
consumido exatamente um garrafão de água
mineral de 20 litros por essas pessoas.
Se toda essa égua é dividida igualmente entre
as pessoas da casa, a quantidade de litros que
cada uma consome diariamente é:

A) 1,0
B) 1,2
C) 2,1
D) 2,5
E) 3,0

QUESTÃO 19
Em um auditório estava acontecendo uma
palestra sobre os desafios da educação no
Brasil. Inicialmente havia 40 pessoas
presentes.
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS I – NS 400

QUESTÃO 21 QUESTÃO 22
A escola como instituição social contribui Justificar a relevância e necessidade do
significativamente para a democratização da planejamento de ensino para a escola é
sociedade ao centralizar sua responsabilidade ressaltar o primeiro e mais importante objetivo
na promoção e no desenvolvimento das quanto ao planejamento das disciplinas como
potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do instrumento para sistematização da ação
aluno, a fim de capacitá-lo para que se torne concreta do professor, a fim de que os
um cidadão participativo na sociedade. objetivos gerais e específicos sejam atingidos.

Disponível em: MENEGOLLA, M., SANT'ANNA, I. Por que

[Link] Planejar? Como Planejar? In: os
funcao-social-da-escola/ Acesso em: 21 dez. professores e o planejamento. 18 ed.
2024. (adaptado). Petrópolis: Vozes, 2010. (adaptado)

Considerando essa perspectiva sobre a função Acerca dos pressupostos teóricos sobre o
social da escola para além dos conhecimentos planejamento de ensino e suas características,
básicos, avalie as afirmações a seguir. avalie as afirmações a seguir.

I. Desenvolver não apenas suas I. Objetividade e realismo.

habilidades cognitivas, mas também II. Funcionalidade.
suas habilidades físicas, emocionais, III. Simplicidade.
sociais e éticas. IV. Flexibilidade.
II. Proporcionar aos alunos a oportunidade V. Utilidade.
de refletir sobre questões sociais,
políticas e ambientais, estimulando o É CORRETO o que se afirma em:
pensamento crítico e a consciência
cidadã. A) I, II e III apenas.
III. Promover a integração social e o B) II, III e IV apenas.
combate à exclusão. C) I, II, III e IV apenas.
IV. Educar centralizando o processo, D) II, IV e V apenas.
unicamente, na aprendizagem e nas E) I, II, III, IV e V.
tecnologias.
V. Promover a troca de conhecimentos,
experiências e fortalecer os laços entre
a escola e a comunidade.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A) I, II, III e IV.

B) II, III e V.
C) I, II, IV e V.
D) I, II, III e V.
E) I, III, IV e V.

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QUESTÃO 23 QUESTÃO 24
O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola Versar sobre as questões inerentes aos
sempre foi uma questão problemática, isto é, pressupostos epistemológicos do currículo
representa grandes desafios aos educadores escolar com ênfase nas práticas pedagógicas,
em face da sua construção, ao trazer como remete aos educadores deslocar o olhar para
foco o processo histórico e identitário da seus aportes teóricos e suas intercorrências, já
escola, uma vez que ainda é atravessado pelo que ele estabelece direcionamentos ao
duplo sentido, ou seja, como documento professor, como construtor do currículo rumo
regulatório, mas também, de emancipação. ao processo formativo e social dos alunos.

Disponível em: Disponível em:

[Link] [Link]
57/1/AMG_PUB_03_026.pdf Acesso em: 21 ditora/anais/conedu/2020/TRABAL
dez. 2024. (adaptado). HO_EV140_MD1_SA2_ID2762_010
[Link] Acesso em: 22
dez. 2024. (adaptado).
Considerando o fragmento do texto sobre a
temática em foco, avalie as afirmações a
Considerando os aportes teóricos sobre
seguir.
currículo escolar, avalie as afirmações a seguir.
I. O projeto político pedagógico da escola é
I. No contexto da praticidade pedagógica, o
também político.
currículo envolve uma seleção de conteúdos
II. A constituição do projeto político
que devem levar em conta a cultura, para
pedagógico da escola não é
melhor contribuir com o aprendizado dos
responsabilidade apenas da direção
alunos.
escolar.
II. Do ponto de vista teórico, o currículo é o
III. Um dos princípios democráticos que a
cruzamento de práticas diferentes e se
gestão escolar deve ponderar no ato de
converte em configurador, por sua vez, de
construção do projeto político
tudo o que podemos denominar como
pedagógico é a quantidade reduzida e
prática pedagógica nas aulas e nas escolas.
expressiva de participantes da
III. É através do currículo que o professor
comunidade externa.
seleciona e organiza os conteúdos para
IV. Todo projeto supõe rupturas com o
serem ministrados em sala de aula.
presente e promessas para o futuro.
IV. O currículo escolar é simplesmente um rol
V. Na atualidade o projeto pedagógico da
de disciplinas a serem
escola está inserido num cenário
trabalhadas/estudadas no ambiente escolar.
marcado pela diversidade.
V. Numa perspectiva crítica de educação, o
currículo escolar deve ser fragmentado e
É CORRETO apenas o que se afirma em:
desarticulado do todo social.
A) II, III e IV.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
B) I, III e V.
C) I, II, IV e V.
A) I, II e III.
D) I e IV.
B) I, II, IV e V.
E) I, II e III.
C) III, IV e V.
D) I, II e V.
E) II, III e IV.

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QUESTÃO 25 QUESTÃO 26
A avaliação como parte intrínseca do processo Na contemporaneidade, o processo de
educativo escolar desempenha um papel alfabetização tem sido objeto de amplas
relevante como mediadora da qualidade do discussões no cenário educacional, o que vem
ensino e da aprendizagem. Com efeito, ao demandando aos educadores à busca de
cumprir suas funções pedagógico-didática, de novos conhecimentos, com a intenção de
diagnóstico e controle destaca sua importância aprimorar a tarefa de alfabetizar crianças para
na promoção de uma educação mais além da decodificação de uma mensagem
democrática e inclusiva. escrita, mas de decodificar algo falado e
transformá-lo em escrito.
Disponível em: Disponível em:
[Link] [Link]
eam/capes/738774/2/AVALIA%C3 hp/inlitteras/article/view/353/356 Acesso em:
%87%C3%83O%20DA%20APREN 22 dez. 2024.
[Link] Acesso em: 22 dez.
2024. (adaptado).
Considerando o texto acima sobre
Acerca dos pressupostos da avaliação da alfabetização e letramento e suas concepções
aprendizagem no que concerne as suas e implicações no processo educativo nos anos
funções, avalie as afirmações a seguir. iniciais, avalie as afirmações a seguir.

I. A avaliação da aprendizagem como função I. A alfabetização é um processo de

diagnóstica permite identificar progressos aprendizagem que dura e se aprimora ao
e/ou dificuldades dos alunos, permeando longo da vida.
de uma ponta a outra o processo de II. Como processo de escolarização a criança
ensino. além de aprender a ler e a escrever deve
II. A avaliação numa perspectiva de função ser orientada a adquirir as práticas
de controle se refere a sistematização, por sociais de leitura e escrita.
meio de atividades diversas, dos III. III. Entende-se o letramento como um
resultados alcançados. processo de inserção e participação na
III. Como subsidiária do processo ensino- cultura.
aprendizagem à avaliação da IV. Como conceituação progressiva o
aprendizagem também promove a processo de alfabetização concebe que a
individualização do ensino, ao reconhecer criança começa a aprender a escrita
se os alunos têm ritmos de aprendizado apenas quando entra para escola.
diferentes e se precisam de abordagens V. A alfabetização e o letramento são
de ensino personalizadas. processos diferentes, cada um com suas
especificidades, porém se complementam,
É CORRETO o que se afirma em: são indissociáveis e indispensáveis.

A) I e II apenas. É CORRETO o que se afirma em:

B) II e III apenas.
C) I e III apenas. A) I, II e IV.
D) III apenas. B) I, II, III e V.
E) I, II e III. C) II, III, IV e V.
D) I, III e V.
E) I, II, IV e V.

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QUESTÃO 27 Com base nos direitos da aprendizagem e

Á luz dos postulados teóricos sobre os desenvolvimento da educação infantil, avalie as
princípios da educação inclusiva no tocante à afirmações a seguir.
igualdade equitativa de oportunidades de
aprendizagem, a escola eliminará todas as I. Um dos eixos estruturantes da educação
formas de discriminação, exclusão, infantil explícita na BNCC é o conviver com
respeitando as diferenças individuais, outras crianças e adultos, em pequenos e
promovendo a colaboração e o respeito mútuo grandes grupos, utilizando diferentes
a todos os alunos, independentemente de suas linguagens, ampliando o conhecimento de
condições particulares, a desenvolverem o seu si e do outro, o respeito em relação à
potencial máximo e a se prepararem para as cultura e às diferenças entre as pessoas.
diversidades da vida. II. A BNCC estabelece cinco campos de
experiências, através dos quais as crianças
Disponível em: podem aprender e se desenvolver, entre
[Link]
[Link]. Acesso em: 22 dez. 2024. eles a escuta, fala, pensamento e
(adaptado). imaginação.
III. No que trata o campo de experiência
Ancorada nos pressupostos quanto aos sobre traços, sons, cores e formas para a
princípios da educação inclusiva, avalie as faixa etária dos bebês (zero a 1 ano e 6
afirmações a seguir. meses), enfatiza entre os demais objetivos
de aprendizagem e desenvolvimento, o
I. Respeito à diversidade. explorar sons produzidos com o próprio
II. Acessibilidade. corpo e com objetos do ambiente.
III. Igualdade de oportunidades.
IV. Aprendizagem colaborativa. É CORRETO o que se afirma em:
V. Cooperação e participação de todos.
A) I apenas.
É CORRETO o que se afirma em: B) I e II apenas.
C) II e III apenas.
A) I, II e III. D) III apenas.
B) I, III e IV. E) I, II e III.
C) I, II, IV e V.
D) II, III, IV e V. QUESTÃO 29
E) I, II, III, IV e V. A Lei nº 8.069, decretada em 13 de junho de
1990, conhecida como o Estatuto da Criança e
QUESTÃO 28 do Adolescente (ECA), dispõe sobre a
Como documento que norteia os currículos proteção integral à criança e ao adolescente, a
escolares em todo território brasileiro, a Base qual intensifica os dispositivos constitucionais e
Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece indica com precisão os direitos e garantias de
habilidades e competências essenciais que os proteção.
alunos devem desenvolver em cada etapa da
educação básica, de forma que assegure a Estatuto da Criança e do Adolescente e
normas correlatas. – 2. ed. – Brasília, DF:
garantia do direito à aprendizagem e o Senado Federal, Coordenação de Edições
desenvolvimento pleno. Técnicas, 2023. Acesso em: 23 dez. 2024.

Disponível em: [Link] Considerando os dispositivos na forma da

br/escola-em-tempo- referida lei, no que trata o artigo 15 e o artigo
integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf.
Acesso em: 22 dez. 2024. (adaptado). 16, quanto aos direitos assegurados à criança

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e ao adolescente, avalie as afirmações a ensino deverá ser ministrado, avalie as

seguir. afirmações a seguir.
I. A criança e o adolescente têm direito à I. Pluralismo de ideias e de concepções
liberdade, ao respeito e à dignidade como pedagógicas.
pessoas humanas em processo de II. Elaborar e executar sua proposta
desenvolvimento e como sujeitos de pedagógica.
direitos civis, humanos e sociais garantidos III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
na Constituição e nas leis. IV. Garantia de padrão de qualidade.
II. O direito de organizar e participar de V. Garantia do direito à educação e à
entidades estudantis. aprendizagem ao longo da vida.
III. A criança e o adolescente têm o direito à
liberdade de ir, vir e estar nos logradouros É CORRETO o que se afirma em:
públicos e espaços comunitários,
ressalvadas as restrições legais. A) I, II e III.
IV. É direito da criança e do adolescente B) I, III, IV e V.
brincar, praticar esportes e divertir-se. C) II, IV e V.
V. Assegurar à criança e ao adolescente o D) I, II e V.
ensino fundamental, obrigatório e gratuito, E) II, III e IV.
inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria.

É CORRETO o que se afirma em:

A) I, III e IV.
B) I, II e V.
C) II, III e V.
D) II e V.
E) II, III, IV e V.

QUESTÃO 30
Como principal lei que rege a educação
brasileira, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB) ou Lei nº 9.394/96,
abrange as diversas modalidades do ensino e
versa sobre os princípios e finalidades com
vistas às melhorias para a educação brasileira,
primando pelo direito universal à educação
para todos.
Disponível em: LDB: Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. – 7. ed. – Brasília, DF: Senado
Federal, Coordenação de Edições Técnicas,
2023.

A partir das informações apresentadas no

enunciado e conforme o que dispõe o artigo 3º
da LDB ao incluir princípios sobre os quais o

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