Escola Superior de Palermo – Nível III-6 – Matemática

Unidade I- Operação de números reais / Semana 5-6

SEMANA 5-6

Metas
Lembre-se de como os inteiros negativos operam com
base na lei da multiplicação e divisão de sinais.
Faça um gráfico de números fracionários e aprenda (ou
lembre-se) como operar entre eles.

Inteiros negativos

Inteiros negativos são todos aqueles números inteiros precedidos por

um sinal negativo (-) e que são considerados menores que zero. Por
exemplo: -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7... -20... -100... -12520, etc.

Em uma reta numérica, os inteiros são os seguintes:

Nota: De acordo com a figura anterior, quando nos referimos a números

inteiros positivos, eles serão precedidos de sinal positivo (+) ou
simplesmente não terão sinal, enquanto números inteiros negativos são
sempre precedidos de sinal negativo (-).

Adição e subtração de inteiros negativos

Geralmente temos muita prática em somar e subtrair números inteiros
positivos, pois praticamos quando vamos à loja, no mercado e em
muitos outros lugares, é uma atividade comum.

Sabemos que 2+2=4, o que aprendemos desde muito novos. Se

quiséssemos ser um pouco mais respeitosos e formais reescreveríamos
esta soma da seguinte forma: (+2)+(+2)=+4, onde + corresponde ao
sinal do número e + é o símbolo da operação que realizamos. faça entre
os dois números. Normalmente os números positivos não são escritos
com o sinal +, pois isso é muito nobre. Veremos por quê!
Se quiser levar para o dia a dia, simplesmente digo: ganhei, o que é
positivo, 2 doces no sorteio e depois encontrei, o que também é
positivo, mais 2 doces. Quantos doces tenho no total? Tenho 4 doces e o
4 tem sinal positivo porque me faz bem.
Se agora eu subtrair dois números positivos, por exemplo (+5)-
(+2)=+3, teremos que ganhar 5 doces e eles tiram 2 doces dos que eu
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ganhei, então me restam 3, pois Ainda deixei o número é resultado

positivo.

Neste ponto, e para resolver mais facilmente estes problemas, é

necessário introduzir a lei da multiplicação de sinais. Esta multiplicação
de SINAIS ocorrerá sempre que dois sinais forem separados por
parênteses (por exemplo, –(+, +(-, +(+, …)

Então a lei dos sinais de multiplicação diz:

+(+)=+, diz “mais por mais é mais”
+(-)= -, diz “mais por menos é menos”
- (+)= -, lê-se “menos por mais é menos
- (-)=+, diz “menos por menos é mais”

Por exemplo, se quisermos resolver o problema (+2)+(+2)=+4, posso

multiplicar os sinais e reduzir um problema que tem três sinais a um
problema com apenas dois sinais.
(+2)+(+2)=+2+2=+4, já que +(+)=+
Posso remover todos os parênteses depois de multiplicar

Da mesma forma podemos resolver o problema (+5)-(+2) utilizando a

lei da multiplicação de sinais.
(+5)-(+2)=+5 - 2=+3, pois -(+)= -

Mas a resposta +3 neste problema não é muito clara, por que 3 é

positivo e não negativo? Se levarmos para o dia a dia, seria como dizer
que tenho 5 pesos e me tiram 2, portanto fico com 3 pesos, o que ainda
indica que tenho dinheiro a meu favor.

Para evitar este tipo de conflito na resolução destes problemas, pode-se

utilizar uma regra muito simples para saber o sinal do resultado.

 Se os sinais forem diferentes, os números são subtraídos e o

resultado terá o sinal do número maior.
 Se os sinais forem iguais, os números são somados e o resultado
terá o sinal que eles têm em comum.

Como no caso +5-2, ambos os números possuem sinais diferentes, o

resultado será a subtração de 5 e 2, e o sinal desse resultado será + já
que 5>2 (5 maior que 2).

Uma vez entendido isso, vamos incluir adição e subtração em números

inteiros negativos, como (-4)+(-2). Usando a lei dos sinais posso reduzir
o número de três para apenas dois e resolver o exercício com mais
facilidade.
(-4)+(-2)= -4-2
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Então uma vez aplicada a lei dos sinais observamos que ambos os sinais
são iguais, então somaremos os números e o sinal do resultado será o
que ambos os números têm em comum, neste caso negativo.
(-4)+(-2)= -4-2=-6

Um exemplo de subtração de inteiros negativos é: (-8)-(-5)

Observemos que a lei dos sinais pode ser usada para reduzir de 3 sinais
para apenas dois. Aplicando a lei dos sinais temos:
(-8)-(-5)=-8+5, já que -(-)=+

Feito isso observamos os sinais que permanecem que são diferentes,

portanto subtraímos os números 8-5=3 e o resultado terá o sinal do
maior número, que neste caso é negativo já que 8>5 (8 maior que 5).
(-8)-(-5)=-8+5=-3

Multiplicação e divisão de inteiros negativos

Depois de conhecer a lei dos sinais para multiplicação, multiplicar

números negativos será muito simples.

Por exemplo, temos (-5)· (-2), onde · indica multiplicação. Veremos

também que encontrar dois números sem nada entre eles também
envolve multiplicação (por exemplo, (-5) (-2)).
Então,
(-5)(-2)=+10
Onde multiplico os números normalmente 5×2=10 e multiplico os sinais
de menos por menos dá mais (-)(-)=+

Outro exemplo seria: (-8)(+3)

Como não existe sinal intermediário entre os parênteses, significa que
ambos os números estão se multiplicando, então para encontrar o
resultado multiplicamos os números normalmente, ou seja, 8×3=24 e
multiplicamos os sinais (-)(+)= -, portanto temos:
(-8)(+3)=-24

Para dividir inteiros negativos, utiliza-se a lei dos sinais de divisão, que
é:
(+)/(+)=+, diz “mais dividido, mais é mais”
(+)/(-) = -, lê-se “mais dividido menos é menos”
(-)/(+) = -, diz “menos dividido mais é menos
(-)/(-) =+, lê-se “menos dividido menos é mais”
Onde / representa a divisão.

Se você observar atentamente as leis da multiplicação e divisão dos

sinais iguais, será mais fácil aprendê-las!
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Então, se tivermos: (-8)/(-2)

Dividimos os números normalmente 8÷2=4 e o sinal é obtido a partir da
lei da divisão dos sinais onde (-)/(-) =+, portanto:
(-8)/(-2)=+4

Outro exemplo poderia ser: (+20)/(-4)

Dividimos os números normalmente 20÷4=5 e o sinal é obtido a partir
da lei da divisão dos sinais onde (+)/(-) = -, portanto:
(+20)/(-4)= -5

1. Execute as seguintes operações

a. (+10)-(+5)
Como há um sinal no meio dos parênteses, sabemos
que ambos os números estão subtraindo.
Usando a lei dos sinais de multiplicação podemos
reduzir os 3 sinais para apenas 2, deixando (+10)-
(+5)=+10-5
Observamos os sinais dos números e como são
diferentes, realizamos uma subtração entre os números
10-5=5 e o sinal do resultado será o sinal do número
maior, que neste caso é +10. Então o resultado é:
(+10)-(+5)=+10-5=+5
Exercícios
resolvidos b. (+8)-(-4)
Como há um sinal no meio dos parênteses, sabemos
que ambos os números estão subtraindo.
Usando a lei dos sinais de multiplicação podemos
reduzir os 3 sinais para apenas 2, deixando (+8)-(-
4)=+8+4
Observamos os sinais dos números e como são iguais
somamos os números 8+4=12 e o sinal do resultado
será o sinal que eles têm em comum, neste caso +.
Então o resultado é: (+8)-(-4)=+8+4=+12

c. (-8)(-9)
Como NÃO há sinal no meio dos parênteses, sabemos
que ambos os números estão se multiplicando.
Começo multiplicando os números normalmente
8×9=72 e multiplico os sinais de menos por menos dá
mais (-)(-)=+
Portanto, (-8)(-9)=+72

d. (-50)/(-25)
Como existe o símbolo / no meio dos parênteses,
sabemos que ambos os números estão dividindo.
Dividimos os números normalmente 50÷25=2 e o sinal
é obtido a partir da lei da divisão dos sinais onde (-)/(-)
= + portanto:
(-50)/(-25)=+2

Números fracionários
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Os números fracionários representam uma relação entre um certo

número de partes nas quais um objeto é dividido e as partes que são
retiradas ou realmente utilizadas desse objeto. Por exemplo: se eu tenho
um bolo e o divido em 6 pedaços, mas só como 1 pedaço, a quantidade
1
de bolo que me resta corresponderá ao que se lê “um sexto”. Neste
6
exemplo, 1 é chamado de numerador e 6 é o denominador.

Para representar graficamente os números fracionários, utilizam-se

bolos, onde o denominador da fração indicará a quantidade de pedaços
em que devo dividir o bolo ou bolos e o numerador nos diz quantas
partes devo pegar.
5
Por exemplo, vamos representar graficamente a fração
9
Aí pegamos um bolo e dividimos em 9 pedaços iguais (denominador) e
dos nove tiramos 5 pedaços (numerador).

20
Agora, se tivermos a fração , devemos pegar um bolo e dividir em 7
7
pedaços iguais e dos 7 pedaços tirar 20. Olho! Cerca de 7 peças vamos
levar 20. Neste ponto é importante ressaltar que podemos ter mais de
um bolo desde que dividamos cada bolo em 7 pedaços. Então para
pegar 20 pedaços de bolo devo comprar 3 bolos e dividir cada bolo em 7
pedaços, assim:

Adição e subtração de números fracionários

Para adicionar ou subtrair dois números fracionários devemos:
Etapa 1. Multiplique os denominadores e o resultado será o novo
denominador.

Etapa 2. Multiplique o numerador da primeira fração pelo denominador

da segunda fração e coloque o resultado no novo numerador.

Etapa 3. Coloque o símbolo de adição ou subtração no numerador do

resultado conforme apropriado.
Etapa 4. Multiplique o denominador da primeira fração pelo numerador
da segunda fração e coloque o resultado no novo numerador.
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Etapa 5. Adicione ou subtraia, conforme apropriado, os números que

estão no novo numerador.

Vejamos um exemplo:

1 3
Exemplo 1. +
6 7

Dependendo do sinal no meio das frações, vai sendo feita uma soma entre
elas. Vamos resolver esse problema seguindo as etapas descritas acima.

Etapa 1. Multiplique os denominadores e o resultado será o novo denominador.

1 3 ❑
+ =
6 7 42
Como 6×7=42
Etapa 2. Multiplique o numerador da primeira fração pelo denominador da
segunda fração e coloque o resultado no novo numerador.
1 3 7
+ =
6 7 42

Como 1×7=7

Etapa 3. Coloque o símbolo de adição ou subtração no numerador do resultado

conforme apropriado.

1 3
+ =7+ ¿ ¿
6 7 42

É + porque é uma soma de frações.

Etapa 4. Multiplique o denominador da primeira fração pelo numerador da

segunda fração e coloque o resultado no novo numerador.
1 3 7+18
+ =
6 7 42

Como 6×3=18

Etapa 5. Adicione ou subtraia, conforme apropriado, os números que estão no

novo numerador.
1 3 7+18 25
+ = =
6 7 42 42

Desde 7+18=25

5 1
Exemplo 2. −
3 9
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De acordo com o sinal no meio das frações, é feita uma subtração entre elas.
Vamos resolver esse problema seguindo as etapas descritas acima.

Etapa 1. Multiplique os denominadores e o resultado será o novo denominador.

5 1 ❑
− =
3 9 27
Como 3×9=27
Etapa 2. Multiplique o numerador da primeira fração pelo denominador da
segunda fração e coloque o resultado no novo numerador.
5 1 45
− =
3 9 27

Como 5×9=45

Etapa 3. Coloque o símbolo de adição ou subtração no numerador do resultado

conforme apropriado.

5 1
− =45− ¿ ¿
3 9 27

É - já que é uma subtração de frações.

Etapa 4. Multiplique o denominador da primeira fração pelo numerador da

segunda fração e coloque o resultado no novo numerador.
5 1 45−3
− =
3 9 27
Como 3×1=3

Etapa 5. Adicione ou subtraia, conforme apropriado, os números que estão no

novo numerador.
5 1 45−3 42
− = =
3 9 27 27
Desde 45-3=42

Multiplicação e divisão de números fracionários

Para MULTIPLICAR dois números fracionários devemos:

Etapa 1. Multiplique o numerador da primeira fração pelo numerador da

segunda fração e o resultado será o novo numerador.
Etapa 2. Multiplique o denominador da primeira fração pelo
denominador da segunda fração e o resultado será o novo denominador.

1 3
Exemplo 1. ×
6 7
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De acordo com o sinal no meio das frações, está sendo feita uma multiplicação
entre elas. Vamos resolver esse problema seguindo as etapas descritas acima.

Etapa 1. Multiplique o numerador da primeira fração pelo numerador da

segunda fração e o resultado será o novo numerador.

1 3 3
× =
6 7 ❑

Como 1×3=3

Etapa 2. Multiplique o denominador da primeira fração pelo denominador da

segunda fração e o resultado será o novo denominador.
1 3 3
× =
6 7 42

Como 6×7=42

3 2
Exemplo 2. ×
10 3

De acordo com o sinal no meio das frações, está sendo feita uma multiplicação
entre elas. Vamos resolver esse problema seguindo as etapas descritas acima.

Etapa 1. Multiplique o numerador da primeira fração pelo numerador da

segunda fração e o resultado será o novo numerador.

3 2 6
× =
10 3 ❑

Como 3×2=6

Etapa 2. Multiplique o denominador da primeira fração pelo denominador da

segunda fração e o resultado será o novo denominador.
3 2 6
× =
10 3 30

Como 10×3=30

Para DIVIDIR dois números fracionários devemos:

Etapa 1. Multiplique o numerador da primeira fração pelo denominador

da segunda fração e o resultado será o novo numerador.
Etapa 2. Multiplique o denominador da primeira fração pelo numerador
da segunda fração e o resultado será o novo denominador.
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1 3
Exemplo 1. ÷
6 7

De acordo com o sinal no meio das frações, está sendo feita uma multiplicação
entre elas. Vamos resolver esse problema seguindo as etapas descritas acima.

Etapa 1. Multiplique o numerador da primeira fração pelo denominador da

segunda fração e o resultado será o novo numerador.

1 3 7
÷ =
6 7 ❑

Como 1×7=7

Etapa 2. Multiplique o denominador da primeira fração pelo numerador da

segunda fração e o resultado será o novo denominador.
1 3 7
÷ =
6 7 18

Como 6×3=18

3 2
Exemplo 2. ÷
10 3

De acordo com o sinal no meio das frações, está sendo feita uma multiplicação
entre elas. Vamos resolver esse problema seguindo as etapas descritas acima.

Etapa 1. Multiplique o numerador da primeira fração pelo denominador da

segunda fração e o resultado será o novo numerador.
3 2 9
÷ =
10 3 ❑

Como 3×9=9

Etapa 2. Multiplique o denominador da primeira fração pelo numerador da

segunda fração e o resultado será o novo denominador.
3 2 9
÷ =
10 3 20

Como 10×2=20
1. Faça um gráfico das seguintes frações

5
a.
6
TR:
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12
b.
9
TR:

2. Resolva as seguintes operações:

Seguindo os passos indicados para cada uma das
operações com números fracionários temos:
a.
2 1 ❑ 2 1 ❑ 2 1 2 1 14+5
+ = + = + =14 + ¿ ¿ + =
5 7 ❑ 5 7 35 5 7 35 5 7 35
5×7=35 2×7=14 5×1=5
2 1 19
+ =
5 7 35

b.
12 2 ❑ 12 2 ❑ 12 2 12 2 84−6
− = − = − =84− ¿ ¿ − =
3 7 ❑ 3 7 21 3 7 21 3 7 21
3×7=35 12×7=84 3×2=6
12 2 78
− =
3 7 21
c.
4 5 ❑ 4 5 ❑ 4 5 20
× = × = × =
8 2 ❑ 8 2 16 8 2 16
8×2=16 4×5=20
d.
4 1 ❑ 4 1 8 4 1 8
÷ = ÷ = ÷ =
3 2 ❑ 3 2 ❑ 3 2 3
4×2=8 3×1=3
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FORTALECE SEU CONHECIMENTO!

Os exercícios apresentados a seguir deverão ser desenvolvidos e
submetidos para revisão. Não se esqueça de marcar a folha.
ESCOLA SECUNDÁRIA DE PALERMO
ESCOLA SEMI-PRESENCIAL
Assunto Matemática Nível III-6 Semana 5-6
Emitir Números negativos e números fracionários
NOME Jhon Jairo Páez Amaya
Data 06-09-2020
1. Execute as seguintes operações. Sirva-se dos exercícios resolvidos nos
guias.
a. (+1)-(+50)

(+1)-(50)=-1+50=-49

b. (-8)+(+5)

(-8)+(+5)=-8+-5=-13

c. (-12)(+5)

(-12)(+5)=-7

d. (+36)/(-6)

(+36)/(-6)=-6

2. Faça um gráfico das seguintes frações

1
a.
3

5
b.
2
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3. Resolva as seguintes operações:

Seguindo os passos indicados para cada uma das operações com números
fracionários temos:
1 2
a. +
5 7

1 + 2 = 7+10 = 17

5 7 35 35

2 1
b. −
9 5

2 - 1 10-9 = 1
=
9 5 45 45

6 5
c. ×
10 4

6x5 24x50 1200

= =
10 4 40 40

8 1
d. ÷
5 4

8 1 32
/ =
5 4 5

4. Resolva os seguintes exercícios. Se possível, use as leis dos expoentes.

a. 0 b. 3 2
4 2 +2

=0 2.2.2.=8+2.2=4
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=12

c. 2 1 d. 4 2
4 ×4 3 ÷3

4.4=16.4=64 [Link]=81/3.3=9
=9