REPÚBLICA DE ANGOLA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE LUANDA
MAGISTÉRIO DA MARCONI Nº 3118
RELATÓRIO FINAL DE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
DE GEOGRAFIA
O DOCENTE
________________________________
Samuel Bunga
LUANDA, 2023
REPÚBLICA DE ANGOLA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE LUANDA
MAGISTÉRIO DA MARCONI Nº 3118
RELATÓRIO FINAL DE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
DE GEOGRAFIA
Curso: Geo-História
Disciplina: Prática de Geografia
Classe: 11ª
Sala: 06
Período: Tarde
INTEGRANTES DO GRUPO
Nº 07 – Cruz Manuel Domingos
Nº 09 – Domingas Adão
Nº 10 – Domingas Mulonde
Nº 11 – Domingos Caetano
Nº 12 – Dorcas Chimpaka
Nº 13 – Elisa Lucas Kambumba
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 5
FASE INICIAL DO ESTUDO ...................................................................................................... 6
FUNÇÃO DO DIRETOR GERAL (GABRIEL PEDRO CASSUMBA) ..................................... 6
FUNÇÕES DO DIRETOR ADMINISTRATIVO (ARLINDO) .................................................. 7
FUNÇÕES DO DIRETOR PEDAGÓGICO. ................................................................................ 7
ESTRUTURA DA ESCOLA ........................................................................................................ 7
FASE DE EXECUÇÃO ................................................................................................................ 8
ANALISES DAS AULAS (CRÍTICAS) ...................................................................................... 9
RECOMENDAÇÕES: .................................................................................................................. 9
CONCLUSÃO ............................................................................................................................ 10
BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................... 11
INTRODUÇÃO
Neste relatório é feita em primeiro lugar uma contextualizada do processo de formação
na qual ao estágio teve lugar. Em segundo lugar apresentar-se uma descrição, analise e
repressão sobre os estágios desenvolvidas nas turmas onde se realizou as práticas ou
estágio.
Sem querer entrar em singularidade queremos aqui mostrar um sincero agradecimento a
todos aqueles que permitiram que a realização deste curso fosse uma realidade. A todos
os professores e colegas do Magistério da Marconi vem como ao Orientador da prática
pedagógica, o professor Samuel Bunga
O presente relatório pretende relatar de modo reflexiva a pratica pedagógica de um
professor estagiário da 11º CLASSE. Essa prática foi desenvolvida no âmbito da
especialidade de Geo/Historia Realizado na escola do magistério da Marconi Nº3118 no
ano letivo 2022/2023
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FASE INICIAL DO ESTUDO
No primeiro trimestre foi uma fase de observação, na qua tivemos a oportunidade de
observar a estrutura e a caracterização da escola nº 3109 (Morango), no meio em que esta
inserida.
A direção é composta pelo diretor geral, administrativo e o pedagógico, apresentam o
sexo masculino, diretor desempenha funções diferentes.
FUNÇÃO DO DIRETOR GERAL (GABRIEL PEDRO CASSUMBA)
a) Primeira função a dirigir o trabalho metodológico da escola com apoio dos
subdiretores.
b) Administrar a escola, cumprindo e fazer cumprir os regulamentos e as orientações
que lhe tem transmitido.
c) Dinamizar e supervisionar as atividades docentes e educativas e extraescolar.
d) Promover e estimular a colaboração da família com a escola com a comunidade.
e) Conservar em colaboração com o corpo docente, pessoal auxiliar e comunidade
do edifício escolar.
f) Inventariar manualmente o património.
g) Informar com ferocidade as estruirás competentes.
h) Cooperar com a inspeção escolar, dando – lhe as informações de que necessitam.
i) Convocar, presidir e orientar os trabalhos do conselho de direção.
j) Representar a escola em qualquer atividade seja convocada ou convidada.
k) Propor a mareação do subdiretor.
l) Apurar os horas e distribui-los.
m) Der despacho a correspondência oficial recebida pela escola.
n) Decidir sobe as propostas das sanções disciplinar.
o) Distinguir ou louves os alunos e os professores de mais trabalho.
p) Assinar os documentos escolar. do fim do ano letivo.
q) Elaborar o Relatório.
r) Manter atualizado a estatística.
s) Impedir que nas escolas se realizam qualquer atividade não autorizada.
t) Ser mobilizar e promotor para a dar nas crianças.
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FUNÇÕES DO DIRETOR ADMINISTRATIVO (ARLINDO)
Cabe entre outras, as seguintes tarefas
a) Zelar pelo funcionamento da esguitaria.
b) Manter a contabilidade derivada mente, organizada e animalizada.
c) Manter o investimento do patrimônio da escola, permanentemente.
d) Orientar a metodologia a emprego pelo coordenador do turno e pelo chefe da
secretaria, quanto ao registo diário da afectividade do corpo docente do pessoal
administrativo e dos contínuos.
e) Dinamizar e controlar as actividades de apoio dos alunos designadamente através
das cantinas escolares.
f) Executar planos de aquisição de materiais.
g) Executar outras tarefas que lhe sejam executadas pelo director.
FUNÇÕES DO DIRETOR PEDAGÓGICO.
Ao director ou sub-pedagogico cabe entre outros as seguintes tarefas:
a) Apoiar o director na direcção do trabalho metodológico.
b) Acompanhar e verificar o grau de cumprimento dos programas e planos de ensino
em vigor, assistindo com regularidade as aulas.
c) Controlar a participação dos professores no seminário, com vista bem como
garantir a coligação das semanas pedagógicas.
ESTRUTURA DA ESCOLA
Quanto a estrutura da escola é composta por 17 salas de aluas e tem apenas dois turnos
(manha e tarde), onde fomos atendidos pelo sub-director Arlindo que foi o entrevistado.
Começamos com 3 perguntas como:
1. O nome do Director Geral
2. Função do Director perante a escola
3. A maior dificuldade na gerência da escola
Ainda na estrutura da escola, contém 17 salas de aulas, uma cantina, um refeitório, 5 wc,
onde dois funcionam e três estão em mal estado. O gabinete do diretor administrativo
passou a ser sala dos membros da associação dos estudantes.
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FASE DE EXECUÇÃO
Do IIº ao IIIº trimestre começamos com as simulações. Começamos a dar aulas,
elaboramos planos de aulas e alguns colegas ministraram as aulas, porque foi de uma
forma voluntaria e também o tempo não foi favorável para que todos dessem aulas.
No que tange as práticas pedagógicas foram abordadas muitas análises, no caso de alguns
colegas umas foram negativas e outras positivas.
Negativas
• Alguns colegas não tinham uma voz audível;
• Alguns não tinham domínio do conteúdo e da turma.
Positiva
• Alguns tinham uma metodologia muito boa e um bom perfil na turma, uma boa
planificação do plano de aula.
• Tinham o controlo da turma.
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ANALISES DAS AULAS (CRÍTICAS)
• Em primeiro lugar a metodologia (método) do professor não foi apropriada por
ex: não se deve dar um sumário para a turma toda isso limita o aluno e torna o
mesmo dependente porque mandando um só sumário o outro pode pegar e
simplesmente copiar.
• Nunca se deve chegar na sala e dizer:
• Quem esta preparado para dar aula isso deixa o aluno preguiçoso e pouco
dinâmico, então o professor errou nessa parte deveria mudar.
• Não atingiu os objetivos traçados, porque nem todos deram aula.
RECOMENDAÇÕES:
• Por nossa parte gostaríamos de dizer, pedir ao professor que mudasse a
metodologia que usou connosco durante o ano lectivo.
• Que o professor seja mais pontual no que tange ao horário, coordene bem as suas
actividades para que o objectivo das práticas por parte dos alunos em dar aulas
sejam alcançados.
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CONCLUSÃO
Conclui-se que durante o ano lectivo começamos as práticas pedagógicas no Morango no
primeiro trimestre em que na qual fizemos a observação e a estruturara física da escola.
Já no IIº e IIIº trimestres começamos a praticar com elaborações de planos de aulas. Com
temas e subtemas e o professor foi avaliando os pontos fortes e pontos fracos dos alunos.
E concluímos que o objectivo do professor durante á pratica não foi alcançado, porque
nem todos os alunos deram aulas, alguns apenas foram avaliados com planos de aula e
comentários.
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BIBLIOGRAFIA
Direcção e corpo docente da escola 3109 (Morango).
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