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Orientações sobre Educação em Direitos Humanos

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

ORIENTAÇÃO N.º 011/2023 – DEDUC/SEED

Orienta sobre os encaminhamentos

pedagógicos a serem contemplados na
abordagem de temas relacionados à
promoção e defesa dos Direitos Humanos.

A Diretoria de Educação, no uso de suas atribuições e considerando:

− a Constituição Federal de 1988, Art. 05, que versa sobre os direitos e deveres
individuais e coletivos;
− a Lei Federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e suas alterações, que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e que norteia os
currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, assim
como as propostas pedagógicas das escolas públicas e privadas na Educação
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio;
− a Lei Federal n.º 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto
da Criança e do Adolescente e dá outras providências;
− a Lei Federal n.º 7.716, de 5 de janeiro de 1989, alterada pela Lei n.º 9.459,
de 13 de maio de 1997, que define os crimes resultantes de preconceito de
raça ou de cor;
− Lei Federal n.º 12.288, de 20 de julho de 2010, que institui o Estatuto da
Igualdade Racial; altera as Leis n.º 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de
13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de
novembro de 2003;
− Lei Federal n.º 12.735, de 30 de novembro de 2012, que altera o Decreto-Lei
n.º 2.848, de 7 de dezembro de 1940 - Código Penal, o Decreto-Lei n.º 1.001,
de 21 de outubro de 1969 - Código Penal Militar, e a Lei n.º 7.716, de 5 de
janeiro de 1989, para tipificar condutas realizadas mediante uso de sistema
eletrônico, digital ou similares, que sejam praticadas contra sistemas
informatizados e similares; e dá outras providências;
− a Lei Federal n.º 13.185, de 6 de novembro de 2015, que institui o Programa
de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying);

Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 28/11/2023 08:58 Local: SEED/DEDUC/CH, Ane Carolina Chimanski
(XXX.474.979-XX) em 28/11/2023 09:05 Local: SEED/DEDUC/DDC/CH, Maíra de Oliveira (XXX.650.829-XX) em 28/11/2023 10:21 Local: SEED/DEDUC/DEDIDH, Eliana
Provenci Albano (XXX.515.939-XX) em 28/11/2023 17:00 Local: SEED/DEDUC/DAP/CH. Inserido ao protocolo 21.362.809-7 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em:
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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

− Lei Federal n.º 14.532, de 11 de janeiro de 2023, que altera a Lei n.º 7.716, de
5 de janeiro de 1989 (Lei do Crime Racial), e o Decreto-Lei nº 2.848, de 7 de
dezembro de 1940 (Código Penal), para tipificar como crime de racismo a
injúria racial, prever pena de suspensão de direito em caso de racismo
praticado no contexto de atividade esportiva ou artística e prever pena para o
racismo religioso e recreativo e para o praticado por funcionário público.
− a Resolução CNE/CP n.º 1, de 30 de maio de 2012, que estabelece Diretrizes
Nacionais para a Educação em Direitos Humanos;
− Resolução n.º 169, de 13 de novembro de 2014, do Conselho Nacional dos
Direitos da Criança e do Adolescente – CONANDA, que dispõe sobre a
proteção dos direitos de crianças e adolescentes em atendimento por órgãos
e entidades do Sistema de Garantia de Direitos;
− a Resolução CNE/CP n.º 2, de 22 de dezembro de 2017, que institui e orienta
a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada
obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da
Educação Básica;
− a Resolução CNE/CEB n.º 3, de 21 de novembro de 2018, que atualiza as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio;
− a Deliberação CEE n.º 004/2006, que estabelece normas Complementares às
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-
Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana;
− a Deliberação CEE n.º 002/2015, que estabelece as Normas Estaduais para a
Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná;
− a Deliberação CEE/PR n.º 03/2018, que estabelece normas complementares
que instituem o Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e
orientações, com fundamento na Base Nacional Comum Curricular da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental e orientam a sua implementação
no âmbito do Sistema Estadual de Ensino do Estado do Paraná;
− a Deliberação CEE/PR n.º 04/2021, que dispõe sobre as Diretrizes
Complementares para o Novo Ensino Médio no Paraná;

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− a Instrução Normativa n.º 017/2006 – SUED/SEED, que orienta sobre a

Educação das Relações Étnico-Raciais e o ensino de História e Cultura Afro-
Brasileira e Africana; e
− a necessidade de encaminhamentos metodológicos e pedagógicos para
serem adotados pelas instituições de ensino da rede pública estadual do
Paraná, para que o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem
fundamentem na defesa e promoção dos Direitos Humanos,

ORIENTA:

1. SOBRE A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

1.1 Os Direitos Humanos se constituem normativas de caráter universal,

configurando-se como civis, políticos, econômicos, sociais e culturais, que visam a
proteger e promover a dignidade dos seres humanos, devendo ser assegurados e
promovidos pelo Estado.

1.2 A Educação em Direitos Humanos - EDH é uma prática pedagógica pacificadora,

que fortalece os laços de solidariedade em que os princípios de respeito à dignidade
da pessoa humana são promovidos e vivenciados. Nesse sentido, a EDH contribui
para o estabelecimento de um ambiente educacional no qual os valores de igualdade,
justiça, respeito à diversidade e à solidariedade permeiam as relações humanas. De
outro, o trabalho docente, por meio do Currículo, deve fomentar a defesa e a promoção
desses direitos na formação integral dos estudantes, para que estes sejam capazes
de exercê-los.

1.3 Ressalta-se que a Secretaria de Estado da Educação - SEED tem como propósito
assegurar o direito ao acesso, à permanência, à aprendizagem e à igualdade de
oportunidades a todos os estudantes da rede pública estadual de educação, em
consonância com as premissas da Educação em Direitos Humanos. Desse modo, a
SEED promove a singularidade e especificidade dos sujeitos por meio de um projeto
pedagógico que propicia práticas em que os valores humanos são essenciais a uma
convivência saudável.

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2. SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DIREITOS HUMANOS

2.1 A prática pedagógica deve se pautar no reconhecimento das diferenças, no

respeito aos Direitos Humanos e na interculturalidade, bem como no combate aos
preconceitos.

2.2 A gestão escolar deve proporcionar a concretização de um Projeto Político-

Pedagógico - PPP em que todos os membros da comunidade escolar sejam sujeitos
dessa ação. Os componentes curriculares e os processos avaliativos devem
contemplar o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas com respeito às
singularidades e às diversidades dos estudantes.

2.3 A equipe gestora deve apoiar os professores no desenvolvimento de aulas que

promovam a escuta ativa, a comunicação assertiva, os questionamentos propositivos,
criando um clima escolar onde as relações interpessoais sejam respeitosas.

2.4 Os professores, em seu planejamento, devem:

• considerar os temas contemporâneos que permeiam o Currículo, tais como: a

Ciência e Tecnologia, o Meio Ambiente, a Economia, a Saúde, o
Multiculturalismo e a Cidadania, incluindo a Educação em Direitos Humanos,
com ênfase no enfrentamento contra o racismo, a xenofobia, a transfobia, entre
outros;

• vedar encaminhamentos metodológicos que abordem percepções unilaterais,

que exaltam, induzem ou incitam a discriminação, o preconceito de raça, cor,
gênero, etnia, religião ou procedência nacional, abordando as narrativas
históricas com vistas à promoção dos Direitos Humanos;

• vedar o uso de qualquer material pedagógico que apresente simbologias de

exaltação e/ou a perpetuação de preconceitos contra grupos de indivíduos,
visando intimidá-los, constrangê-los, coagi-los, gerando angústia às vítimas do
processo histórico e/ou estabelecendo narrativas revisionistas que causem
qualquer relação de preconceito;

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• garantir que o material pedagógico utilizado seja oriundo de fonte acadêmica

fidedigna, como forma de orientação aos estudantes, para evitar possíveis
interpretações inadequadas;

• contextualizar o uso de imagens, áudios e vídeos, gestos, atitudes, linguagens,

dentre outros recursos, para que se evite toda forma de exaltação, indução ou
incitação à discriminação.

2.5 A equipe gestora, bem como todos os profissionais da instituição de ensino, devem
promover o fortalecimento dos Conselhos Escolares, da Associação de Pais, Mestres
e Funcionários - APMF e dos Grêmios Estudantis como instâncias que apoiam a EDH,
as ações educacionais e culturais para a prevenção e o enfrentamento de quaisquer
violações.

2.6 A equipe gestora e todos os profissionais da instituição de ensino devem promover

atividades científicas, culturais, artísticas e esportivas que atendam às várias
dimensões da Educação em Direitos Humanos, como: a cultura da paz, a
solidariedade, a fraternidade e o respeito, promovendo o protagonismo juvenil com a
orientação pedagógica dos profissionais da educação.

2.6.1 Cabe destacar que as atividades devem aliar o saber científico e o fazer ético,
bem como orientar sobre os procedimentos de denúncias em situações de violação
de Direitos Humanos.

2.7 A equipe gestora, junto com o corpo docente e estudantes, podem produzir
cartilhas, panfletos, banners, cartazes informativos, nas temáticas de EDH, para
conscientizar e sensibilizar a comunidade escolar. Para tanto, podem utilizar o Guia
de Orientação às Equipes Diretivas e Pedagógicas dos Protocolos de Situações de
Violência Intra e Extraescolar, disponibilizado pela Secretaria de Estado da Educação
no link:
[Link]
mento/2022-10/guia_orientacao_protocolo_situacao_violencia.pdf

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3. DISPOSIÇÃO FINAL

3.1 Os casos omissos a esta Orientação serão deliberados em conjunto pelo

Departamento de Desenvolvimento Curricular - DDC, Departamento de
Acompanhamento Pedagógico - DAP e Departamento de Educação Inclusiva – DEIN,
da Diretoria de Educação – DEDUC.

Curitiba, datado e assinado eletronicamente.

Ane Carolina Chimanski

Chefe do Departamento de Desenvolvimento Curricular
Decreto n.º 1.847/2023

Eliana Provenci
Chefe do Departamento de Acompanhamento Pedagógico
Decreto n.º 029/2023

Maíra Tavares de Oliveira

Chefe do Departamento de Educação Inclusiva
Decreto n.º 029/2023

Anderfábio Oliveira dos Santos

Diretor de Educação
Decreto n.º 209/2023

Documento: 011_Orientacao_Ed_Direito_Humano.pdf.

Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 28/11/2023 08:58 Local: SEED/DEDUC/CH, Ane
Carolina Chimanski (XXX.474.979-XX) em 28/11/2023 09:05 Local: SEED/DEDUC/DDC/CH, Maíra de Oliveira (XXX.650.829-XX) em 28/11/2023
10:21 Local: SEED/DEDUC/DEDIDH, Eliana Provenci Albano (XXX.515.939-XX) em 28/11/2023 17:00 Local: SEED/DEDUC/DAP/CH.

Inserido ao protocolo 21.362.809-7 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 24/11/2023 14:10.